Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории для 10-12 классов в школах вечернего и заочного обучения

Рабочая программа по истории для 10-12 классов в школах вечернего и заочного обучения



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение «Вечерняя (сменная ) общеобразовательная школа №9 при ИК-43».




История. Россия и мир.


10 - 12классы, 216 часов

для вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА




Обсуждена на заседании

методического объединения

Протокол №

от « » 2013 года

председатель МО

___________Болдырева Н.И

Составитель

Чернусская И.А.

учитель истории



Утверждена

педагогическим советом

Протокол № от_________

Директор школы

___________Субботин А.П.

















Кемерово 2013 год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа интегрированного учебного курса «Россия и мир с древнейших времен до конца XX века» составлена с учетом «Обязательного минимума содержания образовательных программ», утвержденного МО РФ, на основе образовательного стандарта среднего /полного/ общего образования по истории, соответствует уровню обязательного содержания основных образовательных программ, Примерной программы авторов: О.В.Волобуев, В.А.Клоков, М.В.Пономарев (к учебнику О.В.Волобуев, В.А.Клоков, М.В.Пономарев, В.А.Рогожкин «История и мир с древнейших времен до конца XIX века»: учеб. для 10-11 кл. общеообразоват. учреждений /О.В.Волобуев, В.А.Клоков, М.В. Пономарев, В.А.Рогожкин. М.: Дрофа, 2011, - 399 с./

Необходимость разработки программы обусловлена:

- отсутствием специальной программы для вечерних школ;

- отсутствием учебников для вечерних школ;

- несоответствием действующих программ для общеобразовательных учреждений (дневная форма обучения), рассчитанных на 2 часа в неделю в 10 и 11 классах, и количеством часов учебного плана вечерней школы – по 2 часа в неделю в 10-12 классах.

В вечерней школе в старшем звене предусмотрено 3 года обучения (10,11,12 классы).

На основе авторской трёхчасовой программы составлена рабочая программа, в которой часы распределяются следующим образом:

10 класс – 72 часа (2 часа в неделю)

11 класс – 72 часа (2 часа в неделю)

12 класс – 72 часа (2 часа в неделю).

В программе представлены курсы истории России и всеобщей истории с древнейших времен до середины XIX века. Следуя положению ныне действующего обязательного минимума содержания общего образования и проекта Федерального компонента государственного стандарта общего образования сокращение учебной нагрузки учащихся в школе должно проводиться за счет отказа от обязательности изучения части предметных тем (дидактических единиц), формирования более сбалансированной структуры учебных курсов, позволяющей избежать дублирования материала и основанной на крупных смысловых блоках, отражающих важнейшие особенности исторических явлений. Системность исторического образования должна достигаться не за счет наращивания объема учебной информации, а благодаря анализу основных закономерностей исторического процесса, формированию целостного комплекса навыков по реконструкции образов исторической реальности. «При отказе от общей линейной схемы изучения исторического процесса целесообразно сохранить единую хронологическую шкалу, синхронизирующую изучение отечественной и всеобщей истории в каждом из двух старших классов (что дает возможность для разработки интегративных курсов отечественной и всеобщей истории, а также более эффективного использования внутрипредметных связей)». Именно поэтому, по истории России и Всеобщей истории составлен интегрированный курс.

Содержание отечественной и всеобщей истории изложено синхронно - параллель­но, и в ряде случаев темы интегрируются. Это позволяет продемонстрировать, что Россия в современном мире выступает неотъемлемым и весьма важным звеном миро­вой цивилизации; показать, что на протяжении всей истории наша страна играла самую активную, деятельную роль в разви­тии человечества.

Особенностями курса, придающими ему новизну, являются следующее:

- Прежде всего, изменена ставшая традиционной схема изуче­ния Новейшей истории, использующаяся в большинстве учебни­ков - как отечественных, так и зарубежных, в которых основ­ное внимание уделяется Западной Европе и Северной Америке. Отнюдь не игнорируя вклад народов этих континентов в миро­вую историю, курс отражает ту реальность, что важнейшим итогом исторического развития в XX веке стало крушение коло­ниальных империй, модернизация ранее отсталых государств Азии, Латинской Америки (отчасти и Африки), их приобщение к индустриальной цивилизации.

Курс при­зван актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процес­се изучения истории Древнего мира, Средних веков, Новой и Новейшей истории зарубежных стран, соответствующих курсов истории Отечества. Его главная за­дача - сформировать у старшеклассников целостное представление о тенденци­ях перемен в жизни человечества, роли и месте России в мировом развитии на различных его этапах.

Актуальность данной программы несомненна так, как современная, научная концепция курса обусловила её структуру и содержание. Основные положения выдвинуты и обоснованы авторами в соответ-
ствии с теорией многофакторного подхода к изучению исторического
прошлого, и позволяют показывать полнокровность и многомерность
исторического процесса, раскрывать особенности участия граждан в
разных сферах общественной жизни, знакомить школьников с версия-
ми и оценками. При этом авторам удается избегать синдрома идеологи-
зированности и политизированности в отборе и трактовке исторических
сюжетов.

Рекомендуемым вариантом изучения данного курса выступает проблемный подход, позволяющий показать учащимся, что на протяжении всей своей истории человечество сталкивалось с определенным комплексом проблем, которые решались в соответствии с уров­нем развития знаний об обществе и природе, особенностями жизни народов, их политического строя, национальных традиций.

К числу таких базовых, сквозных проблем относятся следующее:

- Взаимоотношения между обществом и природой. Полной зависи­мости человечества от природных условии на начальных этапах его развития лю­ди стремились противопоставить постепенно накапливающиеся знания и опыт их практического применения. Это обеспечило ряд качественных скачков в развитии мировой цивилизации, связанных с переходом от охоты и собирательства к зем­леделию и скотоводству, становлением промышленной и индустриальной циви­лизации, формированием информационного общества, в котором производство знаний является основным источником развития. В то же время, чем большими становятся возможности использования природных ресурсов на благо общества, тем сложнее предсказать экологические последствия технического прогресса.

Целевой направленностью предлагаемой программы является воспитание патриотизма и гражданственности, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека; формирование ценностных ориентаций гражданина России; освоение исторического опыта, норм и ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, многонациональном, мно­гоконфессиональном обществе.

Программа основывается на цивилизационно-гуманитарном подходе. Главным критерием отбора фактов и явле­ний для изучения являлась их значимость в историческом процессе, в развитии российской и мировой цивилизации.

Данная цель реализуется в процессе решения следующих задач:

- усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях новейшей истории, позволяющих школьнику успешно ориентироваться в социальной реальности, взаимодействовать с социальной средой, приобрести опыт самоопределения по отношению к ней;

- усвоение основных понятий и терминов исторической науки, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;

- формирование на основе личностно-эмоционального осмысления новейшей истории уважительного отношения к предшествующим поколениями, готовности к конструктивному восприятию иных, отличного от собственного, мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов;

- обогащение опыта применения исторических знаний для анализа современного положения, формирования способов адаптации к социальной среде, включения учащихся в жизнь общества.


Требования к уровню подготовки учащихся 10-12 классов:

должны знать/понимать:

Факты, явления, процессы, понятия, характеризующие целостность исторического процесса;

Особенности исторического, социологического, политологического, культурологического анализа событий, явлений, процессов прошлого;

Взаимосвязь и особенности истории России и мира;

Периодизацию отечественной и всемирной истории;

Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

должны уметь:

Проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;

Критически анализировать источник исторической информации;

Систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;

Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема);

Формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач;

Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни;

Использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

Соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически сложившимися формами социального поведения;

Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

владеть компетенциями: информационной, коммуникативной, рефлексивной, познавательной.















Список литературы для учителя



1. Волобуев,О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А. «История и мир с древнейших времен до к.XIX в. [Текст]: учебник для 10 кл. /О.В. Волобуев , В.А.Клоков, М.В.Пономарев , В.А.Рогожкин.- М.: Дрофа, 2011. – 399 с.

2. Данилов, А.А. История России ХХ в. [Текст]: Справочные материалы. /А.А.Даилов.- M.: «Просвещение», 2009. -194 с.

3. Данилов,А.А., Уткин А.И., Филиппов А.В. История России 1945-2008. [Текст]: /А.А.Данилов, А.И.Уткин, А.В.Филиппов. - М. «Просвещение» 2008. - 277 с.

4. Захарова,Е.Н. Методические рекомендации к изучению истории в 10-11 классах. [Текст]: /Е.Н.Захарова. - M.: «Просвещение», 2006. - 87 с.

6. Чубарьян, А.О. История России ХХ века [Текст]: Пособие для учителя. /А.О. Чубарьян. -M.: «Просвещение», 2008. - 123с.

7. Кадневский, В.М. История России с древнейших времен до конца 18 в. [Текст]: тесты 10 кл.: учебно-методическое пособие./В.М.Кадневский. - М.: Дрофа, 1999. - 87 с.

8. Коваль,Т.В. Конспекты уроков для учителя истории [Текст]. /Т.В.Коваль. - M.: «Просвещение», 2008. - 162 с.


Список литературы для учащихся


1. Балязин, В. Петр Великий и его наследники [Текст]: /В.Балязин. - М.: Олма Медиа Групп, 2008. - 94 с.

2. Балязин, В. Екатерина Великая и ее семейство [Текст]: /В.Балязин. -М.: Олма Медиа Групп, 2008. - 117 с.

3. Балязин, В. Николай I, его сын Александр II, его внук Александр III [Текст]: /В.Балязин.- М.: Олма Медиа Групп, 2008. - 65 с.

4. Барабанов, В.В., Николаев И.М., Рожков Б.Г. История России [Текст]: /В.В.Барабанов, И.М.Николаев, Б.Г.Рожков. – М.: АСТ «Астрель», 2009. - 389 с.

5. Пантелеев, M.М., Саватеев А.Д. Современный мир [Текст]: учебное пособие для 10 -11 класса. /М.М.Пантелеев, А.Д.Саватеев. - M.: «Просвещение», 2009. - 327 с.

6 Данилов,А.А., Косулина Л.Г.. Хрестоматия по истории России ХХ век [Текст]: /А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. - M.: «Просвещение», 2007. - 317 с.

















Содержание программы


10 класс


Введение (1 час)

Задачи и особенности учебного курса. История как наука. Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний. Основные тенденции мирового общественного развития. Россия и мировой исторический процесс.


Тема 1. Цивилизации Древнего мира и раннего Средневековья (14 часов).

Древний Восток и античный мир. Начало преобразования человеком природы. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Появление ремесла и торговли. Ранние цивилизации и их особенности. Государство на Востоке. Деспотия. Возникновение античной цивилизации. Эллинизм. Римский мир Средиземноморья.

Рождение европейской средневековой цивилизации. Кризис поздней Римской империи. Великое переселение народов. Падение Западной Римской империи. Начало эпохи Средневековья. Этническая карта Европы. Общественный строй варварских народов Европы. Роль христианства.

Страны Западной Европы в раннее Средневековье. Природные условия и хозяйственная деятельность. Образование варварских королевств. Франкское государство. Феодальная лестница. Образование Священной Римской империи. Сословия в средневековом обществе. Христианство и христианская церковь. Духовная и светская власть.

Византийская империя и восточнохристианский мир. Природа и население. Особенности развития Византии. Государственная власть и церковь. Раскол христианской церкви. Византия – крупнейшее христианское государство. Влияние Византии на славянский мир.

Исламский мир. Аравия- родина ислама. Вероучение ислама. Начало арабских завоеваний. Образование халифата. Раскол в исламе. Мусульманская культура. Арабский халифат во второй половине VIIX веков.

Итоговое повторение.

Тема 2. Древняя Русь (16 часов).

Народы Восточной Европы. Природно – географические условия и хозяйственно –культурные типы. Великое переселение народов и новая этническая карта Восточной Европы. Расселение славян. Финно – угорские, балтские племена. Тюркский каганат. Хазария и Волжская Булгария.

Восточные славяне в древности. Влияние природной среды на занятия и образ жизни восточных славян. Хозяйство. Особенности земледельческой культуры. Родоплеменная организация. Племенные союзы. Рели­гия восточных славян. Языческие праздники и обряды восточных славян.

Возникновение Древнерусского государства. Крещение Руси. Предпосылки формирования Древнерусского государства. Русь и варяги. Первые князья. Военные походы. Русь и Византия. Княжение Владимира I. Христианизация Руси и ее значение.

Государство и общество. Организация управления государством. Полюдье. Начало княжеских усобиц. Правление Ярослава Мудрого. Владимир Мономах. Община и вотчина. Социальная структура древнерусского государства. Русская Правда.

Церковь и культура. Русская православная церковь. Влияние христианства на культуру. Развитие каменного зодчества. Древнерусская живопись. Образование. Литература. Летописание. Бытовая культура.

Раздробленность Руси. Экономические и политические причины раздробленности. Натуральный характер сельского хозяйства. Расширение боярского землевладения. Рост городов. Окончательный распад Древнерусского государства. Борьба за великокняжеский стол. Владимиро – Суздальское княжество. Новгородская земля. Культура Руси в 12 – начале 13 веков.

Русь между Востоком и Западом. Держава Чингисхана. Завоевательные походы монголов. Батый. Борьба русских княжеств с монгольским нашествием и его последствия. Образование Золотой Орды. Русские земли в составе Золотой Орды. Александр Невский. Борьба со шведами и немцами. Отношения с Ордой.

Итоговое повторение.

Тема 3. Западная Европа в XIXV веках (5 часов).

Экономическое и политическое развитие. Отделение ремесла от сельского хозяйства. Развитие ремесла и техники. Средневековый город. Торговля. Укрепление королевской власти во Франции и Англии. Создание централизованных государств. Ослабление Священной Римской империи. Изменение роли церкви. Еретические движения.

Взаимодействие средневековых цивилизаций. Католический, православный и мусульманский миры в раннее Средневековье. Крестовые походы. Судьба Византии. Реконкиста. Германская экспансия в Восточной Европе.

Культура Средневекового Запада. Картина мира в представлениях средневековых европейцев. Христианство и культура. «Рыцарская» культура. «Крестьянская» культура. «Городская» культура. Средневековые университеты.

Итоговое повторение.


Тема 4. Российское государство в XIVXVII веках (15 часов).

Москва во главе объединения русских земель. Начало возвышения Москвы. Первые московские князья. Русские земли в составе Великого княжества Литовского Русского. Правление Дмитрия Донского. Куликовская битва. Василий I. Василий II. Междоусобицы. Рост территории Московского княжества. Русь и государства – наследники Золотой Орды.

Россия: третье православное царство. Политика Ивана III. Конец ордынского владычества. Завершение процесса объединения русских земель. Система органов государственной власти. Боярская дума. Судебник 1497 года. Концепция «Москва – третий Рим! Централизация государственного управления. Формирование сословно – представительной монархии. Экономическое развитие в 14 – 16 веках. Социальная структура общества. Дворянство. Формирование сословий. Начало формирования крепостного права.

Кризис государства и общества. Смутное время. Иван IV. Ливонская война. Опричнина. Правление Бориса Годунова. Причины и начало Смуты. Лжедмитрий I. Интервенция Польши и Швеции. Первое и второе ополчения. Роль церкви в усилении национально – освободительного движения. Земский Собор 1813 года.

Становление самодержавия Романовых. Воцарение династии Романовых Ликвидация последствий Смуты. Политика Алексея Михайловича. Патриарх Никон. Церковный раскол. Старообрядчество. Изменения в экономике и социальном строе. Соборное Уложение 1649 года. Народные волнения. Новые явления в духовной жизни общества.

Начало формирования многонационального государства. Политическая карта Восточной Европы в 16 веке. Завоевания Среднего и Нижнего Поволжья. Казачество. Освоение европейской части России. Присоединение к России Восточной Сибири, Прибайкалья, Забайкалья. Присоединение Левобережной Украины.

Русская культура. Общая характеристика развития культуры. Книжное дело. Литература. Архитектура. Живопись. Светские тенденции в культуре.

Итоговое повторение.



Тема 5. Запад в Новое время (9 часов).

Европа в начале Нового времени. Изменения в хозяйстве в начале Нового времени. Великие географические открытия 15 – 16 веков. Начало колониальных захватов и создание колониальных империй. Социальная структура западноевропейского общества. Реформация в Европе. Лютеранство и кальвинизм. Контрреформация и религиозные войны. Протестантизм.

Государство и общество стран Западной Европы в 17 веке. Социально – экономическое развитие Европы в 17 веке. Развитие товарно – денежных отношений. Абсолютизм во Франции. Английский абсолютизм. Английская революция 17 века. Начало формирования гражданского общества. И правового государства.

Эпоха Просвещения. Научные открытия. Рационализм. Распространение материализма и атеизма. Общественная мысль эпохи Просвещения. Вольтер, Руссо, Монтескье. Просвещенный абсолютизм в Европе.

Революции 18 столетия. Переход к новому обществу. Английские колонии в Северной Америке. Начало войны за независимость. Дж.Вашингтон. Принятие Декларации независимости США. Кризис французского абсолютизма. Начало Великой французской буржуазной революции. Декларация прав человека и гражданина. Диктатура якобинцев. Значение ВФБР.

Тенденции развития европейской культуры 16 – 18 веков. Идеи гуманизма. Культура эпохи Возрождения. Итальянское Возрождение. Барокко. «Большой стиль».

Итоговое повторение.


Тема 6. Российская империя в XVIII веке (5 часов).

Власть и общество. Предпосылки петровских реформ. «Великое посольство». Борьба за выход к Балтике. Создание регулярной армии и флота. Северная война. Государственные преобразования. Утверждение абсолютизма. Провозглашение империи. Церковная реформа. Борьба за наследие Петра. Просвещенный абсолютизм в России. Правление Екатерины II. Расширение дворянских привилегий.

Социально – экономическое развитие страны. Деревня и город на рубеже 17 – 18 веков. Развитие мануфактурной промышленности Сельское хозяйство. Торговля и финансы. Сословный строй России. «Золотой век» дворянства.

Расширение территории государства. Северная война и территориальные приобретения России. Внешняя политика Екатерины II. Расширение западных границ России во второй половине 18 века. Россия и Польша. Борьба за выход к Черному морю. Продвижение на Юг. Территориальн6ое расширение России на Восток. Освоение Сибири и Дальнего Востока.

Образование, наука, культура. Новая эпоха в отечественной культуре. Реформы Петра I в области культуры и быта. Образование и наука. Создание Академии наук. Открытие Московского университета. Утверждение светских тенденций в культуре. Литература. Архитектура. Изобразительное искусство.

Итоговое повторение.


Тема 7. Запад в XIX веке. Становление индустриальной цивилизации (7 часов).

Эпоха наполеоновских войн. Термидорианский режим. Директория. Переворот 18 брюмера. Провозглашение Франции империей. От войн республики к войнам империи. Антинаполеоновские коалиции. Изменения политической карты Европы. Российско – французские отношения. Тильзитский мир. Походы Наполеона в Россию. Гибель «Великой армии!» Заграничные походы русской армии. Крах наполеоновской империи.

Промышленный переворот и становление индустриального Запада. Предпосылки перехода к промышленному производству. Изменения в сельском хозяйстве в Англии. Начало промышленного переворота в Англии. Изменения в структуре общества.

Революции и реформы. Венский конгресс и его решения. Образование Священного союза. Революции 1830 г. И 1848 г. Во Франции. Империя Наполеона III. Революции 1848 – 1849 г.г. в Германии, Австрии и Италии. Парламентские реформы в Великобритании. Борьба против рабства в США. Гражданская война. Формирование гражданского общества и правового государства.

Идейные течения и политические партии. Либерализм. Консерватизм. Социализм. Французский социализм. Марксизм. Идеи национализма.

Колониальные империи. Ослабление «старых» колониальных империй – Испании и Португалии. Последствия европейской колонизации для стран Востока. Возникновение независимых государств в Латинской Америке.

Особенности развития стран Запада во второй половине XIX века. Возникновение национальных государств в Европе. Выдвижение Германии и США в лидеры мировой экономики. Новые явления в экономике стран Запада. Возникновение монополистического капитализма. Колониальный раздел мира. Общественные отношения и политические партии во второй половине XIX века.

Итоговое повторение.




11 класс


Тема 8. Запад в XIX веке. Становление индустриальной цивилизации (7 часов).

Особенности развития стран Запада во второй половине XIX века. Возникновение национальных государств в Европе. Выдвижение Германии и США в лидеры мировой экономики. Новые явления в экономике стран Запада. Возникновение монополистического капитализма. Колониальные захваты и создание новых колониальных империй. Колониальный раздел мира. Общественные отношения и политические партии во второй половине XIX века.

Итоговое повторение.


Тема 9. Россия на пути модернизации (18 часов).

Российское государство в первой половине XIX века. Россия на рубеже столетий: Павел I. Преобразовательные проекты Александра I. Противоречивость внутренней политики. Царствование Николая. Внутренняя политика. Государство и крестьянский вопрос в России в первой половине XIX века. Крепостничество как сдерживающий фактор экономического развития страны.

Общественная жизнь в первой половине века. Общественные настроения в начале XIX века. Появление общественно – политических организаций. Декабристы. Консерватизм. Западники и славянофилы. Зарождений идей русского социализма.

Реформы 1860 – 1870 –х г.г. Кризис крепостничества и необходимость модернизации страны в середине XIX века. Отмена крепостного права. Реформы 1860 – 1870-х г.г., их судьба и историческое значение. Экономическая политика государства в эпоху реформ. Сельское хозяйство и промышленность в пореформенный период. Развитие капиталистических отношений в городе и деревне. Поиск нового курса во внутренней политике на рубеже 70 – 80-х г.г.: борьба либеральной и консервативной тенденций. Незавершенность реформ. Консервативная политика Александра III.

Общественное движение в России во второй половине XIX века. Влияние реформ на общественно – политическую жизнь. Русский либерализм. Народничество. Основные направления в народничестве. Революционные организации 60 – 70-х г.г. Терроризм. Возникновение рабочего движения. Первые рабочие союзы. Зарождение социал – демократии. Консерватизм.

Россия – многонациональная империя. Расширение территории в первой трети XIX века. Кавказская война и ее итоги. Присоединение Казахстана и Средней Азии. Завершение формирования территории империи. Заселение Сибири и Дальнего Востока. Население Российской империи. Пути создания империи.

Итоговое повторение.


Тема 10. Культура XIX века (8 часов).

Научно – технический прогресс и общество. Научные представления о строении природы. Эволюционная картина мира. Развитие образования. Средства массовой информации. Научно – технический прогресс и общество.

Мировая литература и художественная культура. Литература и жизнь. Национальная литература и мировой литературный процесс. Основные направления художественной культуры. Театральное искусство. Изобразительное искусство. Музыка.

Культура России в XIX веке. Просвещение. Литература в жизни общества. Театр. Изобразительное искусство. Музыка, опера, балет.

Итоговое повторение.


Тема 11. Россия и мир в начале XX века (15 часов).

Новые тенденции в развитии общества. Страны Запада: характерные черты общества и экономического развития. Научно – технический прогресс. Процесс модернизации в России и его особенности. Социальная структура общества на Западе, в России, на Востоке. Идейные течения, образование первых политических партий в России.

Первая российская революция. Предпосылки, причины, этапы революции. Русско – японская война. Формы революционной борьбы. Деятельность Советов. Всероссийская октябрьская стачка. Манифест 17 октября. Образование системы политических партий. Революционные партии: социал – демократы, социалисты – революционеры. Либеральные партии: кадеты и октябристы. Организации правых. Начало российского парламентаризма. I Государственная дума.

Российское общество и реформы. Программа правительства П.А.Столыпина. Начало аграрной реформы. Окончание первой российской революции. Третьеиюньский режим. Основные направления аграрной реформы. Создание частновладельческих крестьянских хозяйств.

Россия в системе мирового рынка и международных союзов. Особенности развития российской экономики. Роль государства в хозяйственной жизни страны. Экономический подъем в России. Основные направления внешней политики России. Отношения с Японией и Китаем. Россия в системе военно – политических союзов.

Итоговое повторение.


Тема 12. Мировая война и революционные потрясения (14 часов).

Первая мировая война. Геополитическая обстановка накануне войны. Причины войны. Планы России, ее союзников, противников. Начало Первой мировой войны. Основные театры военных действий. Военные действия в 1914 году. Роль Восточного фронта. Военные кампании 1915 – 1917 годов. Социально – экономическая и внутриполитическая ситуация в России и других воюющих странах. Выход России из войны. Окончание Первой мировой войны.

Российская революция 1917 года. Революционные события февраля – марта 1917 года. Образование Временного правительства. Формирование Советов. Создание правительственной коалиции, политические кризисы. «Апрельские тезисы» В.И.Ленина. Курс большевиков на социалистическую революцию. Выступление Л.Г.Корнилова. Большевизация Советов.

Октябрь 1917 года: приход большевиков к власти. II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты. Установление новой власти на местах. Политические преобразования в Советской России. Система центральных и местных органов власти. Образование коалиционного большевистско – левоэсеровского правительства. Судьба Учредительного собрания. Различные точки зрения на революционные события 1917 года.

Гражданская война в России. Причины и особенности гражданской войны, ее временные рамки. Война «внутри демократии». Брестский мир. Борьба за Советы весной 1918 года. Комуч и восстание чехословацкого корпуса. Строительство Красной армии. Л.Д.Троцкий. Распад большевистско – левоэсеровского блока. Формирование однопартийной системы в Советском государстве. Принятие Конституции РСФСР.

Борьба между «красными» и «белыми». Расширение белого движения и иностранная интервенция. Победы Красной Армии над войсками Колчака А.В. и Деникина А.И. Политика «военного коммунизма» и ее результаты. Крестьянские восстания. Завершение Гражданской войны в европейской части страны. Причины победы большевиков в Гражданской войне.

От Российской республики Советов к СССР. Российская революция и национальный вопрос. Создание РСФСР. Национальные государства в годы Гражданской войны. Объединение советских республик и образование СССР в 1922 году. Конституция СССР 1924 года.

Послевоенное урегулирование и революционные события в Европе. Итоги Первой мировой войны. Мирные предложения. Условия перемирия с Германией и ее союзниками. Версальский мирный договор и его последствия. Мирные договоры с союзниками Германии. Проблема России на переговорах о мире. Распад империй и образование новых государств в Европе. Революционные процессы в Европе. Создание новых национальных государств.

Итоговое повторение.


Тема 13. Мир в межвоенный период (10 часов).

Мировой экономический кризис. Экономическое развитие стран Запада в 20-е годы. Предпосылки экономического кризиса. Великая депрессия в США. Ф.Д.Рузвельт. Основные мероприятия «Нового курса». Выход США из кризиса. Проявление кризисных явлений в разных странах мира. Политика Народного фронта во Франции.

Тоталитарные режимы в Европе. Тоталитарная идеология. Природа тоталитаризма. Установление фашистского режима в Италии. Корпоративное государство в Италии. Экономический и политический кризис в Германии. Приход к власти в Германии национал – социалистов. Гитлеровский режим. Нацистская партия. Агрессивная внешняя политика. Тоталитарные и авторитарные режимы в других странах Европы.

Модернизация в странах Европы. Страны Востока после окончания Первой мировой войны. Распад Османской империи и рождение новой Турции. Национально – освободительное движение в Индии. Революционные события в Китае. Гражданская война в Китае.

Итоговое повторение.




12 класс


Тема 14. Социалистический эксперимент в СССР (10 часов).

Советская страна в годы нэпа. Кризис власти РКП (б) и политики «военного коммунизма». Нарастание крестьянских выступлений. Кронштадское восстание. X съезд РКП (б). Переход к новой экономической политике. Основные направления нэпа. Проблема многоукладности народного хозяйства. Трудности нэпа. Противоречия между экономической и политической системами СССР в период нэпа. Изменение социальной структуры общества. Культурная революция. Политическая борьба в большевистской партии после смерти В.И.Ленина. Усиление позиций И.В.Сталина в советском руководстве.

Пути большевистской организации. Особенности модернизации в СССР. Свертывание нэпа. Курс на индустриализацию и коллективизацию и его последствия. Форсированная индустриализация. Насильственная коллективизация. Массовые репрессии. Советская экономическая модель. Режим личной власти вождя. Изменение социальной структуры общества. Конституция 1936 года.

СССР в системе международных отношений. Советская внешняя политика и проблемы мировой революции. Генуэзская и Локарнская конференции. Полоса международного признания СССР. Лига Наций. Дальневосточная политика СССР. Советско – китайские отношения. Советско – японские отношения. Кризис Версальско – Вашингтонской системы. Изменения внешнеполитического курса СССР после прихода к власти нацистов в Германии. Политика коллективной безопасности. Создание блока фашистских государств. Крах системы послевоенного урегулирования. Дипломатические маневры накануне Второй мировой войны. Мюнхенское соглашение 1938 года и политика «умиротворения» агрессоров. Захваты фашистской Германии и Италии в Европе. Заключение пакта о ненападении с Германией. Разграничение сфер влияния в Европе.

Итоговое повторение.


Тема 15. Вторая мировая война (10 часов).

Агрессия гитлеровской Германии. Причины войны. Периодизация. Нападение гитлеровской Германии на Польшу. Присоединение к СССР Западной Украины и Западной Белоруссии. «Странная война» на Западе. Разгром и капитуляция Франции. «Битва за Англию». Военные действия в Северной Африке. Агрессия Германии и Италии на Балканах.

СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укреплению военной мощи СССР. Внешняя политика СССР в условиях начала Второй мировой войны. Советско – финляндская война. Расширение территории СССР в 1940 году.

Начало Великой Отечественной войны. Нападение Германии на СССР. Причины неудач Красной Армии летом и осенью 1941 года. Преобразование органов государственного и военного управления. Мобилизация. Оборона Москвы. Провал германского плана молниеносной войны. Контрнаступление Красной Армии под Москвой зимой 1941 – 1942 годов. Начало Сталинградской битвы. Образование антигитлеровской коалиции.

Коренной перелом. Сталинградская битва. Наступление Красной Армии зимой 1942 года. Планы воюющих сторон на лето 1943 года. Битва на Курской дуге и ее значение. Битва за Днепр. Массовый героизм советских солдат.

Сражение в Северной Африке и на Тихом океане в 1942 – 1943 годах. Тегеранская конференция. Итоги второго периода войны. Перестройка советской экономики в условиях войны. Тыл в годы Великой Отечественной войны. Изменение политики в отношении церкви. Борьба с оккупационным режимом. Роль партизанского движения.

Победа антигитлеровской коалиции. Стратегическая обстановка к началу 1944 года. Наступательные операции советских войск зимой – весной 1944 года. Операция «Багратион». Изгнание врага с территории СССР. Начало освобождения стран Восточной и Центральной Европы. Открытие Второго фронта. Военные действия на Западе в 1944 году. Движение Сопротивления. Берлинская операция. Завершение войны в Европе. Окончание Великой Отечественной войны. Разгром Японии. Берлинская (Потсдамская) конференция. Историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне. Итоги Второй мировой войны.

Итоговое повторение.



Тема 16. Биополярный мир и «холодная война» (8 часов).

Начало противостояния. Политические последствия войны. Противоречия между союзниками антигитлеровской коалиции. Начало «холодной войны». Установление в странах Восточной Европы просоветских режимов. Создание СЭВ. Создание НАТО. Гонка вооружений. Начало ядерного противостояния. Война в Корее и ее результаты.

Мир на грани ядерной войны. Смена ориентиров советской внешней политики после смерти И.В.Сталина. Встреча руководителей СССР, США, Англии, Франции в Женеве в 1955 году. Установление дипломатических отношений с ФРГ. Обострение международной обстановки. Возведение Берлинской стены. Карибский кризис. Война во Вьетнаме.

От разрядки к новому противостоянию. Начало разрядки международной напряженности. Договор ОСВ – 1. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Начало войны в Афганистане. Окончание разрядки. Обострение идеологической борьбы на международной арене.

Итоговое повторение.


Тема 17. СССС и социалистические страны Европы (10 часов).

СССР: от Сталина к началу десталинизации. Экономические последствия войны. Переход промышленности на выпуск гражданской продукции. Восстановление экономики. Сталинская диктатура: ужесточение политического режима. Новый виток репрессий. Смерть Сталина И.В. Приход к власти Н.С.Хрущева. Освоение целины. Социальная политика. XX съезд КПСС. Десталинизация. Противоречивость политика Н.С.Хрущева. Снятие Н.С.Хрущева с партийных и государственных постов. Итоги реформ.

Кризис «развитого социализма». Приход к власти Л.И.Брежнева. Власть номенклатуры. Конституция 1977 года. Экономическая реформа 1965 года. Попытки внедрения принципов хозрасчета. Концепция «развитого социализма». Диссиденты. Правозащитное движение. Углубление кризиса «развитого социализма».

Социализм в Восточной Европе. Господство коммунистических партий в политической, экономической и духовной сферах жизни стран Восточной Европы. Методы и средства строительства социализма. Югославский вариант социализма. Проблемы разделенной Германии. События 1956 года в Польше. Восстание в Венгрии. «Пражская весна». «Доктрина Брежнева». Кризис 1980 – 1981 годов в Польше.

Итоговое повторение.


Тема 18. Запад и «третий мир» во второй половине XX века (10 часов).

Общественно – политическое развитие Запада в 40 – 60-е годы. Возрастание экономической и политической роли США после Второй мировой войны. Превращение США в сверхдержаву. Внешняя и внутренняя политика США. Политическая жизнь Западной Европы. Политические партии и движения. Формирование экономической политики в рамках концепции «государства благоденствия». Изменения в социальной структуре общества.

Научно – техническая революция и общество в 70 – 80-х годах. Новый этап НТР и его последствия. Социально – экономические и политические процессы в странах Запада. Кризис «государства благосостояния». Неоконсервативная модель экономического развития.

Страны Азии, Африки и Латинской Америки. Деколонизация и выбор пути развития стран Азии и Африки. Образование Индии и Пакистана. Япония – экономический лидер Азии. Влияние ислама в странах Азии и Африки. Исламская революция в Иране. КНР: от «культурной революции» к рыночным реформам. Социализм во Вьетнаме и Южной Корее. Ближневосточный конфликт. Особенности развития Латинской Америки. Кубинский социализм. Политическая нестабильность в Латинской Америке.

Итоговое повторение.


Тема 19. Россия в современном мире (16 часов).

СССР в период перестройки. М.С.Горбачев. Курс на «ускорение». Экономические преобразования. Политика перестройки и гласности. XIX Всесоюзная партийная конференция и ее решения. Съезд народных депутатов СССР. Национальная политика. «Новое мышление» и советская внешняя политика середины 80-х – начала 90-х годов. Возобновление советско – американских отношений. Улучшение отношений с Западной Европой. Вывод советских войск из Афганистана. Кризис власти. Массовое движение за отмену монополии КПСС на власть. Межнациональные отношения и конфликты. Начало «парада суверенитетов». Декларация о государственном суверенитете РСФСР. Августовский политический кризис 1991 года, крах ГКЧП. Победа демократических сил. Крушение КПСС. Распад СССР. Образование СНГ.

Крах социализма в Восточной Европе. Общие черты экономического и политического кризиса стран «реального социализма». Влияние перестройки в СССР на внутриполитическое развитие этих стран. «Бархатные революции». Распад Восточного блока и преодоление биополярности мира. Рыночные реформы.

Становление новой России. Провозглашение курса на создание в России гражданского общества и правового государства. Б.Н.Ельцин. Выбор пути экономических преобразований. Е.Т.Гайдар. Начало приватизации. Развитие частного предпринимательства. Формирование рыночной экономики. Конфликт двух ветвей власти. Политический кризис осени 1993 года. Конституция РФ 1993 года.

Российская Федерация: новые рубежи в политике и экономике. Основные положения Конституции РФ. Курс на стабилизацию. Проблема отношений между федеральным центром и, республиками и регионами. Чеченская проблема. Политическая жизнь в стране после 1993 года. Развитие многопартийности. Выборы в Государственную Думу 1995 года. Президентские выборы 1996 года. Финансовый кризис 1998 года. Изменения в социальной структуре. Парламентские выборы 1999 года. И президентские выборы 2000 года. В.В.Путин. Экономические преобразования. Формирование новой властной вертикали.

Мир на пороге XXI века. Современная мировая цивилизация: пути развития. Интеграционные процессы в Европе и других регионах. Проблемы национализма и экстремизма в современном мире. Расширение блока НАТО. Отношения России с НАТО. Проблемы ядерной безопасности. Роль ООН в современном мире.

Итоговое повторение. Основные итоги развития Россиисдревнейших времен до наших дней. Значение изучеия истории. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация новейшей истрии России – угроза национальной безопасности страны.


Тема 20. Духовная жизнь (8 часов).

Развитие научной мысли. Теоретические и экспериментальные достижения физики. Развитие космологии. Учение о ноосфере.

Научно – технический прогресс. Развитие транспорта. Ядерное оружие и ядерная энергетика. Ракетостроение и космонавтика. Радио. Телевидение. Информационные технологии. Интернет и мобильная связь.

Основные тенденции развития мировой художественной культуры. Возникновение культуры авангардизма. Отражение жизни общества в реалистическом искусстве. Музыка. Архитектура. Массовая культура.

Российская культура «серебряного века». «Серебряный век». Проблемы культуры России на рубеже XIXXX веков. Новаторство и традиции русской культуры. Влияние достижений культуры России на мировые художественные процессы XX века.

Культура России: от соцреализма к свободе творчества. Революция и культура. Усиление партийного контроля над духовной жизнью общества и ее идеологизация. Социалистический реализм как официальное художественное направление. Советский кинематограф 20-30-х годов. Великая Отечественная война и советская интеллигенция. Художественная культура второй половины XX века. Противоречивость духовной жизни советского общества. Основные тенденции развития постсоветской культуры. Музыкальное искусство. Архитектура. Итоговое повторение.

Основные понятия


Абсолютизм, авторитаризм, аристократия, архитектура, атеизм, барокко, «бархатная революция», большевики, варвары, вассал, великое переселение народов, вотчина, Временное правительство, государство, Гражданская война, гуманизм, дворянство, Декларация независимости, демократия, деспотия, директория, доктрина, еретик, интервенция, ислам, казачество, колониальные захваты, консерватизм, контрреформация, крепостное право, кризис, марксизм, междоусобица, милитаризация, национализм, новая экономическая политика, новаторство, община, оккупация, орда, парламент, полис, полюдье, постсоветская культура, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, протестантизм, промышленный переворот, раздробленность, рационализм, реабилитация, репрессии, реформы, реформация, реконкиста, революция, светская власть, сеньор, СНГ, сословие, стабилизация, Смута, старообрядчество, тоталитаризм, «третий мир», феодал, феодальная лестница, халифат, «холодная война», хозрасчет, христианство, церковь, цивилизация, экспансия, эпоха Возрождения, эсеры, этническая карта, якобинцы.








































Учебно – тематический план


Раздел

Количество часов

Формы контроля


Всего

Теория

Практика


10 класс


72




Введение.

1

1

-


Тема 1. Цивилизации Древнего мира и раннего Средневековья.


14


12


2


тесты

Тема 2. Древняя Русь.

16

14

2

тесты

Тема 3. Западная Европа в XI - -XV веках.

5

4

1

тесты

Тема 4. Российское государство в XIV - XVII веках.


15


13


2


тесты

Тема 5. Запад в Новое время.

9

7

2

тесты

Тема 6. Российская империя в XVIII веке.

5

4

1

тесты

Тема 7. Запад в XIX веке. Становление индустриальной цивилизации.


7


6


1


тесты


Итого по разделу


72


60


11




11 класс


72





Тема 8. Запад в XIX веке. Становление индустриальной цивилизации.


7


6


1


тесты

Тема 9. Россия на пути модернизации.

18

16

2

тесты

Тема 10. Культура XIX века.

8

7

1

тесты

Тема 11. Россия и мир в начале XX века.

15

13

2

тесты

Тема 12. Мировая война и революционные потрясения.


14


12


2


тесты

Тема 13. Мир в межвоенный период.

10

9

1

тесты


Итого по разделу


72


63


9




12 класс


72






Тема 14. Социалистический эксперимент в СССР.


10


9


1


тесты

Тема 15. Вторая мировая война.

10

9

1

тесты

Тема 16. Биополярный мир и «холодная война».


8


7


1


тесты

Тема 17. СССР и социалистические страны Европы.


10


9


1


тесты

Тема 18. Запад и «третий мир» во второй половине XX века.


10


9


1


тесты

Тема 19. Россия и современный мир.

16

14

2

тесты

Тема 20.Духовная жизнь.

8

7

1

тесты


Итого по разделу


72


64


8



Итого по курсу



Итого по курсу:

216

216


187

187

28

28





























Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Представленная рабочая программа рассчитана на курс «Россия и мир с древнейших времен до конца XX века» и написана специально для преподавания в 10-12 классах в школах вечернего и заочного обучения.

Разработана программа в связи с тем,что у нас отсутствует специальная программа для вечернего и заочного обучения, нет учебников для старших классов для вечерних школ,а также нессответствие действующих программ для дневной формы обучения,рассчитанных на два часа в неделю в старших классах,и количеством часов в вечерней школе.

Общая информация

Номер материала: 39920032729

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>