95332
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияДругие методич. материалыХимия 8 класс. Маршрутный лист к семинарскому занятию №1 «Вещество. Свойства веществ»

Химия 8 класс. Маршрутный лист к семинарскому занятию №1 «Вещество. Свойства веществ»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Костичану Т.Н., учитель химии и биологии КГУ «Средняя школа №6 села Батпак Осакаровского района Карагандинской области. Казахстан.

МОДУЛЬ 1 БЛОК «Вещество» Семинарское занятие 1. Вещество. Свойства веществ.

Маршрутный лист____________________________________________


уч. элемента


Учебный материал с указанием действий

Рекомендации
по выполнению заданий

УЭ-0

По окончанию работы на занятии вы должны:

  • Знать определения понятий: «вещество»

  • Уметь конкретизировать понятия «вещество» и «тело».

  • Уметь характеризовать физические свойства веществ и срав­нивать физические свойства различных веществ.

  • Уметь проводить наблюдения и выполнять несложные опыты по изучению некоторых физических свойств веществ (раствори­мость, плотность, запах и др.).


УЭ-1

Цель: узнать о веществах, научиться разделять понятия «вещество» и «тело».

  1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ВЕЩЕСТВО».

  2. ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ:

  1. Из предложенного перечня выпишите тела и вещества, составляющие их: гвоздь, вода, айсберг, железо, линейка, полиэтилен.

Тела Вещества

кольцо серебро

__________ _____________

__________ _____________

__________ _____________

Сделайте вывод, что такое вещество.

Вещество – это __________________________________________________

________________________________________________________________

  1. Сформулируйте вывод на основе анализа следующих примеров:

hello_html_7a3b86d.png

а) одно вещество может образовывать несколько _____________.

б) _____________________________________________________________

_______________________________________________________________

  1. Напишите названия а)тел, которые могут состоять из следующих предложенных веществ; б) веществ, из которых могут быть сделаны предложенные тела :

hello_html_m209e7880.png

3.ПРОВЕРЬТЕ И ОЦЕНИТЕ СВОЮ РАБОТУ

3адание 1 ___________ Задание 2__________________Задание 3_____________


Повторение по ОК и материалу учебника (стр. 5)
































Используйте лист ответа

УЭ-2

Цель: Научиться характеризовать физические свойства веществ и срав­нивать физические свойства различных веществ.

  1. Определение «Физические свойства веществ»

  2. ИЗУЧИТЕ ПЛАН ХАРАКТЕРИСТИКИ ФИЗИЧЕСКИХ СВОЙСТ ВЕЩЕСТВ.

hello_html_m404d1c09.png


  1. ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ:

1. Используя план охарактеризуйте физические свойства уксусной кислоты.

Уксусная кислота- это вещество ________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________


2. Из перечисленных свойств подчеркните те, которые характерны для меди: газообразное, твёрдое, жидкое, бесцветное, красного цвета, имеет запах, без запаха, эластичное, хрупкое, плотность больше 1 , плотность меньше 1, растворяется в воде, практически не растворяется в воде ,проводит электрический ток, не проводит электрический ток.


3. Предложите признак, на основании которого можно распределить указанные вещества на три группы: мел, кислород, поваренная соль, бензин, углекислый газ, ртуть, питьевая сода, сахар. Распределите вещества на 3 группы.


Ответ : признак _____________________________________________________

___________________ _____________________ __________________

___________________ _____________________ __________________

___________________ _____________________ __________________

___________________ _____________________ __________________


  1. ПРОВЕРЬТЕ И ОЦЕНИТЕ СВОЮ РАБОТУ

3адание 1 __________________________________

Задание 2__________________________________

Задание 3__________________________________



Просмотрите ОК и материал учебника (стр 5-6)




Запишите план в рабочую тетрадь






































Используйте лист ответа

УЭ-3

Цель: научиться проводить наблюдения и выполнять несложные опыты по изучению некоторых физических свойств веществ (раствори­мость, плотность, запах и др.).

Изучите свойства указанных веществ: железо, сахароза (сахар), азот (основная составная часть воздуха).

Заполните таблицу в рабочей тетради:

свойства

железо

сахароза

азот












Задание можно выполнить дома самостоятельно.

УЭ-4

Цель: закрепить полученные на уроке знания.

Д/з стр 5-7, ОК

Задание 13 стр 7 письменно (Дополнительное задание17 стр8)

Дополнительное задание выполняется по желанию учащегося.

УЭ-5

Рефлексия.

1.При изучении материала ты помогал другим или тебе помогали?

__________________________________________________________________________

2.Что вызвало наибольшую трудность:

а) изучение правил и схем;

б) применение этих правил и схем для изучения свойств веществ.

Почему?___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3.Как ты оцениваешь полученные сегодня знания?

___________________________________________________________________________


Твои ответы помогут учителю при составлении следующих маршрутных листов, а тебе правильно организовывать свою трудовую деятельность.

Спасибо.

Вы успешно выполнили программу семинарского занятия! Желаю успехов в дальнейшем изучении химии.

Краткое описание документа:

Данный материал можно использовать при проведении уроков химии в 8 классе с использованием ТМИО (технологии модульного интерактивного обучения) в диалогической части учебного модуля.

Каждый учебный элемент имеет четко сформулированную цель, что даёт учащимся возможность осознанной работы над конкретными заданиями.
Оценивать результаты работы учитель может самостоятельно, а может и совместно с учащимися. Во втором случае необходимо заготовить лист ответов, в котором будут указаны правильные ответы на задания каждого учебного элемента. Возможен и взаимоконтроль самими учащимися.
Общая информация

Номер материала: 39922032756

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.