1736579
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСамоанализ открытого занятия «Цветик-семицветик»

Самоанализ открытого занятия «Цветик-семицветик»

библиотека
материалов

Цветик - семицветик

Цель:

Выявление уровня сформированности логических процессов, анализа, синтеза, сравнения.

Задачи:

Развивать наглядно-образное представление способность к воссозданию целого на основе зрительного соотнесения;

Закрепить знания цветовой гаммы, последовательности цифр;

Развивать логическое мышление и воображение, внимание, память,  мелкую моторику и координации движений пальцев рук,

Воспитывать умение преодолевать трудности, радоваться достигнутым успехам, вызвать положительный эмоциональный настрой.

Демонстрационный материал:

ИКТ,

Раздаточный материал:

Цветные карандаши, карточки с заданием, маска медведя, цветные лепестки,

Предварительная работа:

Чтение сказки «Цветик - семицветик», просмотр мультфильма, заучивание стихотворения, разгадывание загадок, кроссвордов, дидактические игры.

Словарная работа:

Лабиринт это запутанная дорожка, из которой нужно найти выход; (путаница); оранжевый – получается, когда соединяем красный и желтый, (цвет апельсина); фиолетовый – соединяем красный и синий, цвет фиалки – это цветок; скворечник - помещение для скворцов в виде ящика с отверстием, укрепленного на высоком шесте или на дереве

Методические приемы:

Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Лабиринт», «Почини коврик», «Найди отличия», «Соедини по точкам», «Кроссворд», «Где, чья тень», «Составь цветок».

Ход занятия.

Воспитатель:

Ребята сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся. (Молодцы, садитесь.)

Воспитатель перед экраном компьютера читает стихотворение.

Вырос волшебный цветок на поляне
Утром весенним раскрыл лепестки
Всем лепесткам красоту и питанье
Дружно дают под землей корешки.

На экране появляется цветок «Цветик - семицветик» (слайды 1 – 2 - 3.)

Воспитатель:

Ребята, вы узнали, что это за цветок?

Дети:

Да, это «Цветик-семицветик».

Воспитатель:

А почему он так называется?

Дети:

Потому, что у него семь лепестков и все они разного цвета.

Воспитатель:

А в жизни бывают такие цветы?

Дети:

Нет, только в сказках.

Воспитатель:

Значит этот цветок, какой?

Дети:

Волшебный.

Воспитатель:

Правильно, и он многому нас научит. В каждом его лепестке спрятана игра. А вы хотите поиграть с ним?

Дети:

Да.

Воспитатель:

Ребята отгадайте загадку, и вы узнаете, какого цвета будет первый лепесток и какое он приготовил вам задание.

Он живет в траве густой,
Он живет в листве лесной.
Даже в ярких листьях клена
Может спрятаться…
зеленый.

Воспитатель:

Лепесток зеленого цвета задает вам задание, а называется оно «Лабиринт». (Слайд 4)

Ребята, а как играют в игру «Лабиринт», что вам нужно сделать?

Дети:

Лабиринт это запутанная дорожка, из которой нужно найти выход.

Воспитатель:

Сейчас мои помощники раздадут вам карточки с заданием, внимательно посмотрите и подумайте, как вы будете проходить лабиринт, и за правильное выполнения задания вы будете получать лепесток «Цветика – семицветика»

Дети выполняют задание каждый самостоятельно. 

Воспитатель:

Ребята молодцы вы справились с этим задание. (Помощники проверили задание и раздали лепестки.)

А сейчас послушайте следующую загадку.

Словно глазки васильков,
Этот цвет красивый очень.
Но морозный словно иней,
И зовем его мы…
синий.

Воспитатель:

А вот какое задание приготовил вам синий лепесток, и называется оно «Найди отличия», (Слайды 5 - 6)

Дети выполняют задание каждый самостоятельно. 

Помощники проверили задание и раздали лепестки.

Воспитатель:

Ребята молодцы вы справились с этим задание.

Физминутка (Слайд 7)

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
1,2,3 – пару себе найди!

Воспитатель:

Отдохнули, садимся на свои места и продолжаем работать, следующая загадка.

Вот какой красивый цвет,
Ярче и теплее нет.
Но может быть он и опасным.
Догадались? Это…
красный

Воспитатель:

А сейчас ребята задание будет ещё интереснее, вы должны найти тень к нужной картинке и оно называется «Где, чья тень?» (Слайды 8 - 9)

Дети выполняют задание каждый самостоятельно. 

Будто спелый апельсин,
Этот цвет такой один.
Очень-очень важный он
Зовут его…
оранжевый.





Воспитатель:

Давайте посмотрим, какое задание вам приготовил лепесток оранжевого цвета, повторите слово оранжевый. (оранжевый – получается, когда соединяем красный и желтый), а задание это «Четвертый лишний». (Слайды 10 - 11)

Воспитатель:

Как вы понимаете это задание, что нужно вам сделать.

Дети:

Выбрать один лишний предмет и зачеркнуть его.

Дети выполняют задание каждый самостоятельно. 

Помощники проверили задание и раздали лепестки.

Воспитатель:

Ребята с заданием вы справились хорошо.

Подвижная игра «У медведя во бору». (Слайд 12)

Воспитатель:

А следующее задание «Цветик - семицветик» приготовил очень трудное, но сначала давайте отгадаем загадку.

Он как чистая вода,
Как на реке кусочки льда,
Он как небо, он такой
Нежно, нежно…
голубой.

Лепесток голубого цвета приготовил вам не одно задание, а много и называется оно «Кроссворд». (Слайды 14 - 20)

  1. Первый месяц весны. (март)

  2. Первый весенний цветок. (подснежник)

  3. Последний месяц весны. (май)

  4. Растет она вниз головою, (сосулька)
    Не летом растет, а зимою.
    Но солнце ее припечет -
    Заплачет она и умрет.

  5. Чей на дереве домишко? (скворечник) повторите слово.
    Строил я и мой братишка.
    Дверь – кружочек, нет окна.
    В доме пусто, тишина…

Ребята повторите слово скворечник, а вы знаете, что это такое, домик для кого? (помещение для скворцов в виде ящика с отверстием, укрепленного на высоком шесте или на дереве). (Слайд 21)


П


М


С

О

С

У

Л

Ь

К

А

 

Д


Й


м

С

 


А

Н


 

С

К

В

О

Р

Е

Ч

Н

И

К

 





Т

Ж




 


Н

 

И



К


Воспитатель:

И с этим заданием вы справились отлично. Помощники раздают лепестки голубого цвета.

У нашего «Цветика - семицветика» остались лепестки, сколько лепестков осталось?



Дети:

Два.



Воспитатель:

Прежде чем узнать какое у вас будет следующее задание вы должны отгадать загадку, которую вам приготовил «Цветик - семицветик».

Он в радуге последний цвет,
Но он не плох от этого.
Ну, разве вы не догадались?
Ведь это…
фиолетовый. (Слайды 22 - 23)

Фиолетовый лепесток даёт всем разное задание, которое вы прочитаете на своих листочках, а кто не умеет читать вам помогут мои помощники или я. «Найди заплатку или почини коврик»

Дети выполняют задание каждый самостоятельно. 

Помощники раздают лепестки фиолетового цвета.


Воспитатель:

Устали ребята, давайте сделаем пальчиковую гимнастику. (Слайд 24)


Наши алые цветки распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки.

Головой качают, тихо засыпают.



(Дети медленно разгибают пальцы из кулачков, покачивают кистями рук вправо-влево, медленно сжимают кулачками вперёд-назад.)



Воспитатель:

Отдохнули, продолжаем работать. И у нас остался ещё один лепесток, слушайте загадку.

Этим цветом мы рисуем солнца лучик,
И в такой же цвет покрасим мы песочек,
Расцветет такого цвета одуванчик!
Так что это за цвет?
Догадались….?
желтый. (Слайды 25 - 26)

1, 2, 3, 4, 5 – будем цифры соединять и картинки получать.

Ребята вам нужно соединить цифры и вы получите картинку.

(Дети выполняют задание каждый самостоятельно. Если затрудняются, воспитатель помогает).

Помощники раздают лепестки желтого цвета.



Воспитатель:

Цветик - семицветик благодарит вас за правильное выполнения заданий, давайте вспомним, какие цвета были у «Цветика - семицветика», и вы соберете на своих столах свой «Цветик - семицветик».

(Дети читают стихи про цвет, и собираю цветок на столах.)

(Слайд 27)

  1. А этот цвет нам подскажет синица

В названии ее он так ловко таится (синий)

2. В огороде огурцы, да и лук такой растет

В такой траве кузнечика никто и не найдет! (зеленый)

3. Груши такие на ветках висят

Осенью листья с деревьев летят (жёлтый)

4. Маленькой фиалочке надоело жить в лесу

Среди других цветов в букете ее я маме принесу (фиолетовый)

5. Такие глаза у куклы моей

И небо такое - вспоминай же скорей! (голубой)

6. Такого цвета мяч наряженный

Но мячик не резиновый, а мячик апельсиновый (оранжевый)

7. Коль помидор такого цвета

То поспел он, ясно

На светофоре этот цвет

Знай: идти опасно! (красный)

Молодцы ребята сегодня на занятии мы с вами закрепили цвета, выполняли разные интересные задания, отгадывали загадки от «Цветика - семицветик», читали стихи, побывали в гостях у медведя в лесу. И за хорошую работу «Цветик - семицветик» хочет угостить вас сладким призом

Спасибо вам большое за занятие.

~ 7 ~


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Самоанализ открытого занятия «Цветик-семицветик» Данное занятие относится к серии по развитию познавательных процессов, по рабочей программе «Через игру - в жизнь». Форма проведения: дидактическая игра. Для воспитанников 1-2 класса форма проведения занятия в виде дидактической игры способствует лучшему усвоению материала. В этом занятии были поставлены следующие задачи: Развивать наглядно-образное представление способность к воссозданию целого на основе зрительного соотнесения; Закрепить знания цветовой гаммы, последовательности цифр; Развивать логическое мышление и воображение, внимание, память, мелкую моторику и координации движений пальцев рук, Воспитывать умение преодолевать трудности, радоваться достигнутым успехам, вызвать положительный эмоциональный настрой. Для лучшего усвоения в ходе занятия были применены демонстрационный материал, ИКТ, раздаточный. Была проведена предварительная работа; заучивание стихотворений, чтение и обсуждение сказки, просмотр мультфильм, разгадывание загадок, кроссвордов. Выбраны мною методы соответствовали задачам занятия, характеру и содержанию материала, уровню знаний, умений и навыков воспитанников. Так же были использованы методы: 1. Словесные: загадки, четверостишия, вопросы. 2. Наглядно - демонстрация слайдов. В ходе занятия проводилась индивидуальная, коллективная, самостоятельная работа. Задания на мышления чередовались с заданиями на закрепления памяти, внимания, речи. Для снятия напряженности, усталости на каждом этапе проводились физ. пауза (физ.минутка, подвижная игра, пальчиковая гимнастика). Время, отведённое на определённые этапы занятия соответствовало запланированному, этапы занятия логически связаны между собой. Воспитанники были активны, задания выполняли быстро и правильно, атмосфера была спокойная, доброжелательная. Я думаю, что мне удалось решить поставленные задачи, избежав при этом перегрузки и переутомления воспитанников.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.