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Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок немецкого языка по теме «Мы идем в магазин»
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Урок немецкого языка по теме «Мы идем в магазин»

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План урока немецкого языка по теме «Мы идем в магазин»


Цель: применение изученного лексического материала для решения практических коммуникативных задач


Результат: после проведения урока учащиеся должны освоить следующие общие компетенции


ОК 9 пользоваться иностранным языком как средством делового общения


Показатель: владение профессиональной лексикой


ОК 10 логически верно, аргументировано и ясно излагать устную и письменную речь


Показатель: составление тематического диалога


Межпредметные связи: товароведение

ПМ. 01 Организация и управление торгово-

сбытовой деятельностью


Обеспечение урока: 1. ПК, интерактивная доска

2. рабочие карты для учащихся


Ход урока:

I. Организационный момент (1 мин)


Guten Tag, junge Leute! Wer hat heute Klassendienst?
Der  wievielte ist heute?
Welcher Wochentag ist heute?
Wer fehlt heute?

Nun beginnen wir unsere Stunde!

Heute sprechen wir zum Thema Wir gehen ins Kaufhaus”. Wir werden Wörter wiederholen, lesen, sprechen und bilden Dialoge.  

Sei bitte aufmerksam, klug, arbeirtsam! Schlagt eure Hefte auf, schreibt bitte das Datum auf!


II. Мотивационный момент (1 мин)



Любой человек, находясь в незнакомой стране, предпочитает, чтобы в ресторане, гостинице, магазине его обслуживали люди, говорящие на его родном языке. И каковы бы ни были Ваши планы на будущее, знание немецкого языка существенно расширит Ваши возможности. Поэтому, если вы как будущие менеджеры по продажам усвоите профессиональную лексику, будете применять ее в разговоре с иностранцем при этом не забывая правила речевого этикета, то это несомненно, улучшит Ваш профессионализм и повысит уровень Вашей жизни


III. Формулирование темы и цели урока (2 мин)


Сформулируйте цель нашего занятия, опираясь на его тему и используя опорную фразу на доске:


Уметь вести … разговор с покупателем, используя профессиональную лексику и соблюдая правила речевого этикета


IV. Фонетическая зарядка (3 мин)


Повторение правила: долгие и краткие гласные.

Unsere Stunde beginnen wir mit der Mundgymnastik. Seht die Tafel an! Welche Vokale sind “lang” und welche –“kurz”? Erklärt, bitte, warum?

В немецком языке различают долгие и краткие гласные. Нередко от этого зависит значение слова.

После объяснения правила, эти слова прочитываются хором.

 Hört zu und sprecht mir nach.

Da – haben – man

Gar – darf

Paar – kann – Mann

Ahnt – Stadt - Staat

Wer liest den Zungenbrecher am schnellsten und am besten?

Frau von Hagen, darf ich's wagen Sie zu fragen, wie viel Kragen Sie getragen

Jetzt können wir also leichter Deutsch sprechen. Unsere Stimmbänder sind dazu vorbereitet.

V. Речевая зарядка (4 мин)


Bald ist Ostern. Ich möchte Geschenke für meine Verwandte kaufen. Ratet mir was zu kaufen.


- Was käme für die Mutter in Frage?

die Schwester

den Bruder

den Mann

die Tochter

den Sohn


- Sagt mir bitte und was braucht ihr?


Brauchen Sie einen Mantel?

eine Spülmaschine?

einen Mikrowellenofen?

ein Kostüm?


- Vor kurzem war ich im Geschäft. Ich wollte verschiedene Sachen kaufen, aber ich hatte keine Möglichkeit. Warum?


Ich hätte gern diese Schuhe gekauft, sie waren mir aber zu eng.

ein Anzug er war aber zu teuer.

ein Tuch die Farbe passte mir aber nicht.

ein Kleid es saß aber schlecht.

der Koffer das Geld war aber alle.


VI. Повторение изученного лексического материала по теме с использованием интерактивной доски (10 мин)

Jetzt wiederholen wir Lexik zum Thema.

- Hier ist ein Buchstabensalat. Bildet Wörter!

Wo können wir Stiefel, Spangenschuhe und Halbschuhe kaufen?


- Wer weiß mehr? Nennt bitte diese Waren. Welche Waren können wir in der Schreibwaren-, Andenken- und Haushaltsgeräteabteilung kaufen?


- Wer spricht: Verkäuferin oder Kundin? Teilen Sie bitte diese Sätze in zwei Gruppen.


- Hier gibt es ein Gespräch. Stellen Sie es wieder her.


VII. Работа над темой «Мы идем в магазин» (11мин)


- Und jetzt kontrollieren wir die Hausaufgabe. Zu Hause musstet ihr den Text „Im Kaufhaus“ lesen und übersetzen.

Wir lesen den Text nach der Kette.


- Nun gut. Jetzt bitte ich euch, meine Fragen zu beantworten.


Welche Abteilungen besucht die Familie Krause?

Warum wählt die Mutter ein blaues Kleid?

Welche Schuhgröße hat der Vater?

Warum kaufen sie einen Mantel nicht?

Was kauft die Krause für ihre Oma?


- Achtet beim Ansehen der Sequenz darauf, zu welchen „Abteilungen“passen die Redewendungen aus den Text! Die Gruppe 1 arbeitet zum Thema „In der Damenkonfektion“, die Gruppe 2  - „In der Schuhabteilung“, die Gruppe 3  - „In der Andenkenabteilung“.


Lest die Sätze nach dem Text und teilt in drei Gruppen.


VIII. Самостоятельная работа учащихся (10 мин)

- Lest bitte die Aufgabe und stellt Dialoge zusammen! Benutzt deine Hefte und Texte! Ihr könnt  auch eure Dialoge mit den anderen Wendungen und Gesten erweitern. Die Zeit für die Arbeit 5 Minuten.


- Spielen wir den Dialogen Rollenweise vor.


IX. Подведение итогов урока, рефлексия, домашнее задание (3 мин)


Ihr habt heute sehr gut gearbeitet und ich hoffe, dass heutiger Unterricht euch gefallen hat. Eure Noten: … …

Ihre Hausaufgabe ist: Das studierte grammatische Material zu wiederholen

А в заключение урока давайте подумаем, смогли ли вы научиться тому, что мы запланировали в начале урока. На доске три фразы. Выберите ту, которая вам больше всего подходит.

 Я могу вести диалог с покупателем или продавцом, используя профессиональную лексику и соблюдая этикетные правила.

- Я смогу вести диалог с покупателем или продавцом, используя профессиональную лексику и соблюдая этикетные правила, но только при помощи разговорника или словаря.

- Я не смогу вести диалог с покупателем, так как недостаточно владею профессиональной лексикой и этикетными правилами.

 Нам есть, ребята, еще над чем работать. Спасибо вам за урок.

Unsere Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!
























































Рабочая карта к уроку по теме «Мы идем в магазин»


Beantwortet meine Fragen


Was käme für die Mutter in Frage? Wahrscheinlich eine Vase

die Schwester eine Bluse

den Bruder eine Berlocke

den Mann ein Elektrorasierer

die Tochter ein Armband

den Sohn eine Kamera


Brauchen Sie einen Mantel? Ja, ich brauche einen Mantel

eine Spülmaschine?

ein Kostüm? Nein, ich brauche keinen Mantel,

einen Mikrowellenofen? ich habe einen.

Ich hätte gern diese Schuhe gekauft, sie waren mir aber zu eng.

ein Anzug er war aber zu teuer.

ein Tuch die Farbe passte mir aber nicht.

ein Kleid es saß aber schlecht.

der Koffer das Geld war aber alle.


составьте из данных букв слова


e e l f i t S

p s e g S h a h c n e u n

b c h a u s l h e H


дополните предложения, вставив вместо пропусков слова для справок


In der Andenkenabteilung können wir … kaufen.

In der Schreibwarenabteilung können wir … kaufen.

In der Haushaltsgeräteabteilung können wir … kaufen.


слова для справок: Die Büste, der Staubsauger, das Album, das Gemälde, die Wäschemaschine, die Datei, die Schatulle, der Mikrowellenofen, die Mappe, das Abzeichen, die Spülmaschine, der Radiergummi






распределите фразы на две группы, в зависимости от того, кому они принадлежат

Manager

Kundin




  1. Wie sehe ich aus? 7. Kann ich Ihnen helfen?

  2. Das ist mir zu teuer. 8. Ich nehme es.

  3. Ich brauche ein Geschenk. 9. Was darf es sein?

  4. Ich suche einen Fernseher. 10.In welcher Größe?

  5. Sonst noch etwas? 11. Steht mir dieses Kleid?

  6. In welcher Farbe? 12. Aus welchem Stoff?


Восстановите диалог


- Selbstverständlich.

- In welcher Größe?

- Hier gibt es eine große Auswahl. Schauen Sie mal.

- Entschuldigung, können Sie mir bitte helfen?

- Ich glaube, 52.

- Ich suche einen Pullover für meinen Vater.

- Ich weiß nicht. Ich muss noch mal darüber nachdenken. Vielen Dank.


Ответьте на вопросы по тексту:


Welche Abteilungen besucht die Familie Krause?

Warum wählt die Mutter ein blaues Kleid?

Welche Schuhgröße hat der Vater?

Warum kaufen sie einen Mantel nicht?

Was kauft die Krause für ihre Oma?



oпределите кем и в каком отделе супермаркета была произнесена эта фраза. Объединитесь в группы


- Ich möchte ein schönes Kleid.













Рабочая карта к уроку по теме «Мы идем в магазин»


Beantwortet meine Fragen


Was käme für die Mutter in Frage? Wahrscheinlich eine Vase

die Schwester eine Bluse

den Bruder eine Berlocke

den Mann ein Elektrorasierer

die Tochter ein Armband

den Sohn eine Kamera


Brauchen Sie einen Mantel? Ja, ich brauche einen Mantel

eine Spülmaschine?

ein Kostüm? Nein, ich brauche keinen Mantel,

einen Mikrowellenofen? ich habe einen.

Ich hätte gern diese Schuhe gekauft, sie waren mir aber zu eng.

ein Anzug er war aber zu teuer.

ein Tuch die Farbe passte mir aber nicht.

ein Kleid es saß aber schlecht.

der Koffer das Geld war aber alle.


составьте из данных букв слова


e e l f i t S

p s e g S h a h c n e u n

b c h a u s l h e H


дополните предложения, вставив вместо пропусков слова для справок


In der Andenkenabteilung können wir … kaufen.

In der Schreibwarenabteilung können wir … kaufen.

In der Haushaltsgeräteabteilung können wir … kaufen.


слова для справок: Die Büste, der Staubsauger, das Album, das Gemälde, die Wäschemaschine, die Datei, die Schatulle, der Mikrowellenofen, die Mappe, das Abzeichen, die Spülmaschine, der Radiergummi






распределите фразы на две группы, в зависимости от того, кому они принадлежат

Manager

Kundin




  1. Wie sehe ich aus? 7. Kann ich Ihnen helfen?

  2. Das ist mir zu teuer. 8. Ich nehme es.

  3. Ich brauche ein Geschenk. 9. Was darf es sein?

  4. Ich suche einen Fernseher. 10.In welcher Größe?

  5. Sonst noch etwas? 11. Steht mir dieses Kleid?

  6. In welcher Farbe? 12. Aus welchem Stoff?


Восстановите диалог


- Selbstverständlich.

- In welcher Größe?

- Hier gibt es eine große Auswahl. Schauen Sie mal.

- Entschuldigung, können Sie mir bitte helfen?

- Ich glaube, 52.

- Ich suche einen Pullover für meinen Vater.

- Ich weiß nicht. Ich muss noch mal darüber nachdenken. Vielen Dank.


Ответьте на вопросы по тексту:


Welche Abteilungen besucht die Familie Krause?

Warum wählt die Mutter ein blaues Kleid?

Welche Schuhgröße hat der Vater?

Warum kaufen sie einen Mantel nicht?

Was kauft die Krause für ihre Oma?



Определите кем и в каком отделе супермаркета была произнесена эта фраза. Объединитесь в группы и составьте диалог


  • Wir brauchen ein Geschenk für eine alte Frau.













Рабочая карта к уроку по теме «Мы идем в магазин»


Beantwortet meine Fragen


Was käme für die Mutter in Frage? Wahrscheinlich eine Vase

die Schwester eine Bluse

den Bruder eine Berlocke

den Mann ein Elektrorasierer

die Tochter ein Armband

den Sohn eine Kamera


Brauchen Sie einen Mantel? Ja, ich brauche einen Mantel

eine Spülmaschine?

ein Kostüm? Nein, ich brauche keinen Mantel,

einen Mikrowellenofen? ich habe einen.

Ich hätte gern diese Schuhe gekauft, sie waren mir aber zu eng.

ein Anzug er war aber zu teuer.

ein Tuch die Farbe passte mir aber nicht.

ein Kleid es saß aber schlecht.

der Koffer das Geld war aber alle.


составьте из данных букв слова


e e l f i t S

p s e g S h a h c n e u n

b c h a u s l h e H


дополните предложения, вставив вместо пропусков слова для справок


In der Andenkenabteilung können wir … kaufen.

In der Schreibwarenabteilung können wir … kaufen.

In der Haushaltsgeräteabteilung können wir … kaufen.


слова для справок: Die Büste, der Staubsauger, das Album, das Gemälde, die Wäschemaschine, die Datei, die Schatulle, der Mikrowellenofen, die Mappe, das Abzeichen, die Spülmaschine, der Radiergummi






распределите фразы на две группы, в зависимости от того, кому они принадлежат

Manager

Kundin




  1. Wie sehe ich aus? 7. Kann ich Ihnen helfen?

  2. Das ist mir zu teuer. 8. Ich nehme es.

  3. Ich brauche ein Geschenk. 9. Was darf es sein?

  4. Ich suche einen Fernseher. 10.In welcher Größe?

  5. Sonst noch etwas? 11. Steht mir dieses Kleid?

  6. In welcher Farbe? 12. Aus welchem Stoff?


Восстановите диалог


- Selbstverständlich.

- In welcher Größe?

- Hier gibt es eine große Auswahl. Schauen Sie mal.

- Entschuldigung, können Sie mir bitte helfen?

- Ich glaube, 52.

- Ich suche einen Pullover für meinen Vater.

- Ich weiß nicht. Ich muss noch mal darüber nachdenken. Vielen Dank.


Ответьте на вопросы по тексту:


Welche Abteilungen besucht die Familie Krause?

Warum wählt die Mutter ein blaues Kleid?

Welche Schuhgröße hat der Vater?

Warum kaufen sie einen Mantel nicht?

Was kauft die Krause für ihre Oma?



Определите кем и в каком отделе супермаркета была произнесена эта фраза. Объединитесь в группы и составьте диалог


  • Ja, die Halbschuhe sind modern.










Краткое описание документа:

Данная методическая разработка может быть использована преподавателями немецкого языка при обучении студентов по специальностям 100701 «Коммерция (по отраслям)» и 100801 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров». В ходе урока формируются такие все виды речевой деятельности: чтение, говорение, аудирование, письмо. К уроку разработаны три варианта рабочих карт и презентация для интерактивной доски. В начале урока каждый студент получает рабочую карту. Все карты одинаковы за исключением последнего задания:определите кем и в каком отделе супермаркета была произнесена эта фраза, объединитесь в группы и составьте диалог, который мог бы происходить в этом отделе между покупателями и продавцом. Студенты должны поменяться местами в соответствии с фразой которая была в их рабочей карте и составить собственный диалог, используя в нем данную фразу.Все этапы урока профессионально ориентированы, направлены на усиление мотивации студентов к изучению немецкого языка, индивидуализацию и дифференциацию обучения.

Автор
Дата добавления 27.03.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
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Номер материала 40012032740
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Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

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