764759
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку во 2 классе Сочинение-описание по личным наблюдениям на тему «В чем красота русской зимы»

Урок по русскому языку во 2 классе Сочинение-описание по личным наблюдениям на тему «В чем красота русской зимы»

библиотека
материалов

Тема: Сочинение-описание по личным наблюдениям на тему «В чем красота русской зимы».


Цели: 1. Учить видеть красоту русской речи, развивать наблюдательность, помогать замечать изменения в природе, т.е. разбудить и развивать высокие эстетические чувства.

2. Научить грамотно, последовательно описать увиденное.

3. Чтобы показать образность и красоту родного языка, познакомить с изобразительно-выразительными средствами языка (олицетворением, сравнением, эпитетами).


Оборудование урока: картины русских художников о зиме, фотографии зимних пейзажей, компьютер, карточки с заданиями, таблицы «Имя существительное», «Имя прилагательное».


  1. Организационный момент.

  2. Сообщение цели урока

- Сегодня мы будем учиться писать сочинение об одном из самых красивых времен года. Послушайте загадку:

Все вокруг бело и снежно,

И узор на стеклах нежный,

Иней на ветвях, как в сказке,

И мороз лишь для острастки –

Никого он не пугает,

Дети весело играют,

На коньках бегут и лыжах,

И дома в снегу по крыши,

Вся белым-бела природа.

Это что за время года?

3. Работа по подготовке к сочинению

Конечно, это зимушка-зима. В этом году зима задержалась, снега долго не было, а, если и выпадал, то быстро таял. Вам хотелось слепить снеговика, но снега, увы, не хватало. Так прошел декабрь. В январе зима, наконец, нас порадовала. Вы с удовольствием встали на лыжи, любите кататься на санках с горки. Все мы любуемся этим замечательным временем года. В начале зимы долго стояла удивительная погода: деревья были в инее и напоминали нам сказку. Некоторые ребята даже фотографировали это явление.

Красота зимы никого не оставляет равнодушным. Многие поэты восхищались эти временем года и посвящали ему свои стихи. На уроке чтения мы учили стихи о зиме. Давайте сегодня вспомним их, они помогут нам в написании сочинения.

Ученик …расскажет стихотворение Ф. Тютчева «Чародейкою зимою…»

Зимний мир в этом стихотворении увиден взглядом сказочника. Как названа зима? Подберите слова, которыми можно заменить слово «чародейка»? (колдунья, волшебница). Неживому существу приписываются свойства живого. Этот прием в литературе называется олицетворением. Каким мы увидели лес? У каких предметов бывает бахрома? (у платков, шалей, скатертей) Бахрома – это полоска ткани со свисающими кистями. А что значит снежная бахрома у леса? Покрытые снегом ветви переплетаются и образуют различные снежные узоры. Лес блестит чудной жизнью. От какого другого слова произошло слово «чудный»? что означает слово «чудо»? (что-то удивительное, необычайно красивое)

Послушаем стихотворение С. Есенина «Белая береза» , которое расскажет… Кого вам напомнила береза? Вся в белом, как невеста. Что общего у этих стихотворений? Береза как бы принакрылась пуховым платком с белой бахромой. С чем сравнивается снег? (с серебром). Какие снежинки в этом стихотворении? (горят в золотом огне). Послушайте, какая снежинка в стихотворении К Бальмонта, которое расскажет … Подберите слова, отвечающие на вопрос какая?

(Белая, светло-пушистая, чистая, смелая, умелая).

Какой предстала зима в стихотворении «Вот север тучи нагоняя…» , которое рассказала …?

А … расскажет стихотворение Я Акима «Первый снег» Какой снег в этом стихотворении? (легкий, новый) С чем он сравнивается? (с пуховым платком)

Послушав эти стихи, в вашем воображении, наверное, возникли удивительные картины зимы. Какой любимый цвет зимы? (белый) Какое чувство, настроение связано с белым цветом? (чистоты, света, свежести, праздника).

Чтобы написать хорошее сочинение, нам не обойтись без слов, которые отвечают на вопросы Какой? Какая? Какие? Какое? Такие слова в русском языке называются именами прилагательными и обозначают признак предмета. А в литературе они называются эпитетами.

Игра «Подбери словечко»

Вы уже знакомы с именами существительными. На какой вопрос они отвечают? Сейчас я вам буду показывать слово, имя существительное, а вы должны подобрать к нему имя прилагательное, из тех слов, что лежат у вас на столе.

Снег (какой?) белый, пушистый, легкий, воздушный, чистый, серебристый.

С чем можно сравнить снег? (со скатертью, с одеялом, с ковром, на деревьях и на крышах домов он лежит белыми шапками).

Воздух (какой?) морозный, свежий чистый, прозрачный.

Погода (какая?) морозная, ясная, пасмурная.

Небо (какое?) ясное, голубое, серое.

Узоры на окнах (какие?) удивительные, красивые, сказочные, глаз не оторвешь.

Все предложения в вашем сочинении должны быть на одну тему. Чтобы понять, как писать на одну тему, я предлагаю разобрать два сочинения, тексты которых у вас на столе. Прочитаем первый текст.


ЛЕНА Первый снег.

Стоял тихий осенний вечер. Я легла спать. А утром посмотрела в окно и увидела кругом снег. Он падал тихо и густо. Я оделась на скорую руку и выбежала на улицу. А снег все падал и падал. Он был таким белым-белым и чистым, что явзяла снежок в ладони и умылась им.

Как хорош этот первый снежок!

ОЛЯ Первый снег.

Однажды утором я проснулась, посмотрела в окно и увидела не черную, а белую землю. Я встала, умылась и позавтракала. Потом надела школьную форму, взяла портфель и пошла в школу.

Когда я вышла на улицу, то увидела много снега. Снег был чистый и белый.


Все ли предложения в первом тексте на одну тему? Прочитаем еще раз и проанализируем. Во втором тексте? Какие предложения лишние во втором тексте?


Следующий текст называется «Зимний лес». Прочитайте его. Какие слова в тексте повторяются? Поработаем учителями. Возьмем ручки и исправим текст.

КОЛЯ Зимний лес.

Стоит посередине поляны дуб. Стоит дуб весь посеребренный и как будто хрустальный. Иголки елок покрылись льдинками. Тишина. Только дятел барабанит. Дуб стоит посередине поляны. Вот здесь оставил следы заяц. А здесь лось прошел. Зимой в лесу красиво и интересно!


Прочитайте четвертый текст «Лес зимой» увидели ли вы какие-нибудь ошибки? Этот текст очень красивый и полностью раскрывает тему.


СВЕТА Лес зимой.

Я очень люблю ходить зимой в лес. Когда заходишь в него, то попадаешь в зимнюю сказку. Дед Мороз постарался и нарядил деревья в серебристую одежду. В хорошую погоду лес переливается и блестит огоньками.

На снегу можно увидеть следы разных зверюшек: зайца, белки.

Вот какой удивительный лес зимой.


Мы с вами проделали большую работу по подготовке к сочинению. На прошлой неделе ходили на экскурсию. Вам было домашнее задание, понаблюдать за погодой. Посмотрите фотографии, которые сделаны в окрестностях нашей деревни.

Они вам напомнят увиденные картины. Закройте глаза и подумайте, о чем бы вы хотели написать в своем сочинении. Возьмите ручки и напишите.

  1. Самостоятельная работа учащихся.

  2. Чтение сочинений и их анализ.

  3. Домашнее задание. Нарисовать зимний пейзаж.









Снег (какой?) белый, пушистый, легкий, воздушный, чистый, серебристый. Воздух (какой?) морозный, свежий чистый, прозрачный. Погода (какая?) морозная, ясная, пасмурная. Небо (какое?) ясное, голубое, серое.

Узоры на окнах (какие?) удивительные, красивые, сказочные, глаз не оторвешь





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

На конкурс представлена разработка урока русского языка во 2 классе. Детям заранее дается задание понаблюдать за зимними изменениями в природе. К уроку они готовят стихи русских поэтов о зиме. В ходе урока эти стихи анализируются, отмечаются изобразительно-выразительные средства. Восприятию стихов помогает музыкальные произведения различных композиторов, картины русских художников. Расширению словарного запаса помогает игра «Подбери словечко», где дети подбирают эпитеты к словам снег, воздух, погода, узоры на стеклах.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.