Инфоурок / История / Рабочие программы / Программа и КТП для профильного обучения по предмету «История» в 10-11 классах

Программа и КТП для профильного обучения по предмету «История» в 10-11 классах



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов







Рабочая программа и калентарно-тематическое планирование

для 10-11 (профильного) класса

по предмету «История»







Учитель О.Ю. Дружинина

















I.Пояснительная записка


Рабочая программа по истории для 10 класса составлена на основании следующих нормативно - правовых документов:

  1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 5.03.2004 г. № 1089.

  2. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ

Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации (п.6,7)

Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование (п.2,5)

  1. Типового положения об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства РФ от 19.03.2001 г. №196 с изменениями от 10.03.2009 г. №216 ст. 41.

  2. Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 в редакции от 19.08.2013 г. №1384.

  3. Учебного плана МАОУ «СОШ № 7» на 2013-2014 учебный год, утверждённого приказом № 283 от 02.09 2013 года.

  4. Авторской программы «История России» А.Н. Сахаров,С.И. Козленко, «Всеобщая история» В.И. Уколовой, А.В. Ревякиной. М.Просвещение. 2009

Выбор авторской программы мотивирован тем, что она:

  • рекомендована Министерством образования РФ для общеобразовательных классов;

  • соответствует стандарту основного общего образования по математике,

  • социальному заказу родителей;

  • построена с учетом принципов преемственности, системности, научности, доступности;

  • способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся;

  • обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся.

В программе представлены курсы истории России и всеобщей истории с древнейших времен до начала XXI века, исходя из целей обучения в профильных классах. Следуя положению ныне действующего обязательного минимума содержания общего образования и проекта Федерального компонента государственного стандарта общего образования сокращение учебной нагрузки учащихся в школе должно проводиться за счет отказа от обязательности изучения части предметных тем (дидактических единиц), формирования более сбалансированной структуры учебных курсов, позволяющей избежать дублирования материала и основанной на крупных смысловых блоках, отражающих важнейшие особенности исторических явлений.

Системность исторического образования должна достигаться не за счет наращивания объема учебной информации, а благодаря анализу основных закономерностей исторического процесса, формированию целостного комплекса навыков по реконструкции образов исторической реальности. Именно поэтому, по истории России и Всеобщей истории составлен интегрированный курс.

Содержание отечественной и всеобщей истории изложено синхронно - параллельно, и в ряде случаев темы интегрируются. Это позволяет продемонстрировать, что Россия в современном мире выступает неотъемлемым и весьма важным звеном мировой цивилизации; показать, что на протяжении всей истории наша страна играла самую активную, деятельную роль в развитии человечества.

Курс призван актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения истории Древнего мира, Средних веков, Новой и Новейшей истории зарубежных стран, соответствующих курсов истории Отечества. Его главная задача - сформировать у старшеклассников целостное представление о тенденциях перемен в жизни человечества, роли и месте России в мировом развитии на различных его этапах.

Рекомендуемым вариантом изучения данного курса выступает проблемный подход, позволяющий показать учащимся, что на протяжении всей своей истории человечество сталкивалось с определенным комплексом проблем, которые решались в соответствии с уровнем развития знаний об обществе и природе, особенностями жизни народов, их политического строя, национальных традиций.

Изучение права в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

  • является воспитание патриотизма и гражданственности, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека;

  • формирование ценностных ориентаций гражданина России;

  • освоение исторического опыта, норм и ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, многонациональном, многоконфессиональном обществе.

Данная цель реализуется в процессе решения следующих задач:

  • усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях новейшей истории, позволяющих школьнику успешно ориентироваться в социальной реальности, взаимодействовать с социальной средой, приобрести опыт самоопределения по отношению к ней;

  • усвоение основных понятий и терминов исторической науки, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;

  • формирование на основе личностно-эмоционального осмысления новейшей истории уважительного отношения к предшествующим поколениями, готовности к конструктивному восприятию иных, отличного от собственного, мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов;

  • обогащение опыта применения исторических знаний для анализа современного положения, формирования способов адаптации к социальной среде, включения учащихся в жизнь общества.

Формы контроля

Устные: пересказ материала учебника, изложение фактического материала по составленному учителем плану, изложение материала с использованием модулей, при устном ответе используются задания на сравнение и сопоставление

Письменные: индивидуальные письменные задания, письменные задания по раздаточному материалу, использование тестов, написание эссе

Практические: работа с документами, составление таблиц, составление схем, составление опорных конспектов, составление планов ответа

Программа основывается на цивилизационно-гуманитарном подходе. Главным критерием отбора фактов и явлений для изучения являлась их значимость в историческом процессе, в развитии российской и мировой цивилизации

Программа рассчитана на 136 часов, 4 часа в неделю, из них по 91 час отведено на изучение истории России и 45 часов на изучение всеобщей истории.


II.Основное содержание предмета

Введение (1 ч)


Историческое познание сегодня. Сущность, формы и функции исторического познания. Предмет исторической науки, особенности исторического факта..

Современные концепции исторического развития Периодизация истории, историческая хронология.

Раздел I. Истоки формирования человеческой цивилизации. Первобытность (1 ч)

Т е м а 1. Предыстория (1 ч)

Понятия «предыстория человечества» и «первобытное общество». Хронологические границы и периодизация первобытности.

Проблема происхождения человека. Появление человека современного типа.

Предпосылки перехода к цивилизации. Особенности хозяйственного устройства в эпоху неолита. Племя и вождество.

Раздел II. Древний мир (12 ч)

Т е м а 2. Древний Восток (3 ч)

Современные концепции возникновения древнейших цивилизаций.

Гипотезы о происхождении государства, города, письменности.

Ближний Восток — колыбель древнейших цивилизаций. Цивилизации долин великих рек. Цивилизации Передней Азии. Их основные структуры: государство, соседская и домашняя община, храм и храмовое хозяйство, их взаимодействие.

Восточная деспотия. Власть и общество, положение подданных. Доминирование традиции в жизни древневосточных обществ. Складывание первых мировых империй. Человек и общество в цивилизациях Древнего Востока. Место и роль религий в древневосточных цивилизациях. Повседневная жизнь в древневосточных цивилизациях.

Значение цивилизаций Древнего Востока и их культурного наследия для последующих эпох и мировой культуры.

Т е м а 3. Античность (8 ч)

Периодизация становления и развития античной цивилизации. Ареал ее распространения.

Ч а с т ь 1. Древняя Греция (4 ч)

Древняя Греция — часть античной цивилизации. Периодизация ее истории. Крито-микенская эпоха. Архаическая Греция. Власть и человек в архаической Греции. Место аристократии в обществах архаической Греции. Олимпийские игры. Миф и «картины мира» в культуре архаической Греции.

Греческая колонизация. Классический период истории Древней Греции. Греческий полис: типы и эволюция. Афины и Спарта. Греческая демократия. Формирование гражданской системы ценностей. Классическое рабство. Человек в мире древнегреческих полисов.

Древнегреческое язычество. Культура классической Греции.

Греко-персидские войны. Греческие полисы в международных отношениях Древнего мира. Кризис полиса. Походы Александра Македонского, образование им мировой державы. Распад империи Александра Македонского. Эллинистические государства.

Эллинизм как тип культуры, его синкретический характер. Новые представления о человеке и мире. Место эллинизма в мировой культуре.

Ч а с т ь 2. Древний Рим (4 ч)

Периодизация истории Древнего Рима. Римская цивилизация как часть античной цивилизации. Ранний Рим. Этруски и их влияние на римскую цивилизацию. Рим эпохи царей. Патриции и плебеи. Римская гражданская община и ранняя республика. Экспансия Рима. Римская армия. Пунические войны. Превращение Рима в мировую державу. Гражданские войны. Переход от гражданской общины к мировой империи. Принципат как система власти и управления. Расширение империи. Рим и провинции. Римский город.

Религиозная жизнь в Риме. Становление христианской церкви.

Кризис III века. Разделение империи на Восточную и Западную. Рим и варвары. Падение Западной Римской империи. Культура Древнего Рима. Римская ментальность. Римское право. Римская цивилизация как основа будущей европейской цивилизации.

Итоговое повторение (1час)

Введение (2часа)

Тема 1. Предыстория народов России. Начало Руси (9 ч)

Появление человека на территории Восточной Европы. Предыстория. Начало истории. Человек и ледник. Люди во времена палеолита. Послеледниковый период. Мезолит. Неолитическая революция. Конец былого равенства людей. Складывание народов. Прародина и расселение индоевропейцев. Индоевропейская языковая общность.

Крушение империй Древнего мира. Наступление «варваров» в Евразии. Начало великого переселения народов. Возникновение христианства. Закат Римской империи.

Появление славян. Общеславянский европейский поток. Место предков славян среди индоевропейцев. Дискуссия в исторической науке о прародине славян. Первые нашествия: борьба славян с кочевыми племенами. Греческие колонии и скифы. Другие народы нашей страны в глубокой древности. Великое переселение народов и Восточная Европа.

Славяне в V—VII вв. Анты — первое восточнославянское государство. Славянский вождь Кий. Славяне на берегах реки Волхов. Борьба с аварами и хазарами. Религия восточных славян. Языческие праздники и обряды восточных славян.

Восточнославянские племена в VIII—IX вв. Развитие хозяйства. Ремесла. Города. Торговля. Путь «из варяг в греки». Складывание племенных союзов. Усложнение структуры общества. Зарождение признаков государственности. Предпосылки образования Древнерусского государства. Особенности развития социально-политических процессов у восточных славян в древности в сравнении с народами Западной Европы.

Появление государства у восточных славян. Государство Русь на Днепре. Дискуссия о происхождении Древнерусского государства. Варяги. Норманнская теория, ее роль в русской истории. Неонорманнизм. Происхождение слова «русь». Рюрик в Новгороде. Борьба Новгорода и Киева как двух центров государственности на Руси. Создание единого государства Русь. Правление князя Олега.

Русь в X — начале XI в. Укрепление Киевского государства при князе Игоре. Начало борьбы с печенегами. Продвижение к Причерноморью, устью Днепра, на Таманский полуостров. Русско-византийская война 941—944 гг. Княжение Игоря. Восстание древлян и смерть Игоря. Правление княгини Ольги. Реформа управления и налогообложения при Ольге. Крещение княгини Ольги.

Правление Святослава. Святослав — «Александр Македонский Восточной Европы». Временное отступление христианства. Подавление племенного сепаратизма. Поход на Восток. Борьба за выход в Каспийское море, удар по Хазарии. Укрепление на Таманском полуострове. Перенесение завоеваний на Нижнее Подунавье и Балканы. Русско-византийское соперничество в конце 60-х — начале 70-х гг. X в. Дипломатическая и военная дуэль: Иоанн Цимисхий — Святослав. Поражение Святослава. Русь на завоеванных рубежах.

Правление Владимира Святославича. Первая междоусобица на Руси и победа Владимира Святославича. Продолжение восточной и балканской политики Святослава. Крещение Руси как русский и европейский феномен. Дипломатическая борьба вокруг Крещения. Очаги христианства в языческом мире. Русь — страна двоеверия. Историческое значение Крещения Руси. Появление на Руси духовенства — мощной социально-экономической, духовной, культурной силы.

Оборона Руси от печенегов. Система укреплений. Богатырские заставы. Внутренние реформы. Личность Владимира Святославича.

Итоговое повторение.

Раздел III. Средневековье (9 ч)

Понятие «Средневековье» в современной исторической науке. Хронологические рамки и основные типологические характеристики Средневековья для Запада и Востока.

Т е м а 4. Западноевропейское Средневековье (4 ч)

Периодизация западноевропейского Средневековья.

Великое переселение народов и его последствия. Государства и народы раннесредневековой Европы. Структура средневекового общества. Сословный характер общества. Рыцарство, рыцарская культура. Роль религии и церкви в Средние века. Разделение церквей. Средневековое христианство. Крестовые походы, взаимодействие западноевропейского и восточного средневековых обществ. Запад и Византия.

Средневековый город. Средневековая сословная монархия как первая представительная политическая система в истории. Столетняя война как первое межгосударственное столкновение в Западной Европе.

«Картина мира» средневекового человека. Духовные ценности и эстетические идеалы средневекового общества. Средневековая школа и университет.

Кризис XIV–XV вв. Значение средневекового политического и культурного наследия для формирования «новой» Европы.

Т е м а 5. Византийское Средневековье (1 ч)

Начало византийской цивилизации. Хронологические рамки, периодизация.

Восточное христианство. Власть и церковь в Византии. Распад Византийской империи. Турецкие завоевания и падение Византии. Культура Византии. Влияние Византии на государственность и культуру Древней Руси и российскую цивилизацию.

Т е м а 6. Исламский мир в Средние века (1 ч)

Возникновение ислама. Мухаммед, его учение и деятельность.

Образование Арабского халифата и его распад. Возникновение Кордовского эмирата. Реконкиста. Арабская культура. Мусульманские средневековые государства в Африке.

Османская империя: этапы и основные типологические черты развития. Османская империя и Европа.

Т е м а 7. Индия в Средние века (1 ч)

Хронологические рамки и периодизация индийского Средневековья. Делийский султанат, образование империи Великих Моголов Касты и община. Религия в средневековой Индии: индуизм, буддизм, ислам, сикхизм. Культура средневековой Индии.

Т е м а 8. Китай и Япония в Средние века (2 ч)

Хронологические рамки и периодизация китайского Средневековья. Империи Суй и Тан. Китай в период правления монголов. Империя Мин. Особенности развития Китая в Средние века. Китайская культура.

Хронологические рамки и периодизация японского Средневековья.

Религиозная жизнь средневековой Японии: синтоизм, буддизм, влияние конфуцианства. «Законоположения» принца Сётоку. Эпоха Фудзивара. Реформа Тайка. Правление сегунов Минамото и Асикага.

Тема 2. Русь в XI—XII вв. (11 ч)

Междоусобица на Руси после смерти Владимира. Борис и Глеб — князья-мученики. Противоборство Ярослава Владимировича Мудрого с соперниками. Разделение державы между Ярославом и Мстиславом. Личность Мстислава, князя-воина. Смерть Мстислава и конец междоусобицы. Объединение Руси.

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. Развитие хозяйства страны. Совершенствование земледелия, развитие ремесла, появление светских и церковных вотчин. Русская Правда как юридический памятник раннефеодальной эпохи. Сравнение с варварскими «правдами» Западной Европы. Строительство Киева и других русских городов. Святая София: Начало русского монашества. Киево-Печерский монастырь. Первые подвижники Антоний и Феодосий Печерские. Первый русский митрополит Илларион. Династические связи Ярославова дома. Успехи в борьбе с кочевниками. Разгром печенегов в 1036 г. Развитие культуры, образования при Ярославе Мудром. Появление и развитие русской письменной культуры.

Русское общество в XI в. Государственное управление. Возникновение феодальной земельной собственности. Феодально-зависимое население. Армия. Города. Торговля. Церковь. Монастыри. Народные движения. От языческих и племенных мятежей к социальному протесту. Восстание в Русской земле в 1068 г. Правда Ярославичей — новый свод законов.

Новая усобица на Руси между сыновьями и внуками Ярослава. Признаки распада Древнерусского государства. Соперничество феодальных кланов. Княжеские съезды и объединение русских сил для борьбы с половцами. Крестовый поход в степь в 1111 г. Приход к власти Владимира Мономаха в 1113 г. Личность Мономаха. «Поучение детям» и «Устав». Мстислав Великий — сын Владимира Мономаха. Последние годы единой державы.

Политическая раздробленность Руси. Причины распада единого государства. Рост городов и земель, развитие городских сословий, становление вотчинного землевладения. Признаки обособления отдельных княжеств на новой экономической, политической, культурной основе. Борьба центробежных и центростремительных сил. Скрепляющее действие власти киевского князя, русской церкви, единой культуры, единой сложившейся народности, внешней опасности со стороны половцев. Киевское княжество. Чернигово-Северское княжество. Галицко-Волынское княжество. Новгородская земля. Северо-Восточная Русь в XII — начале XIII в. Юрий Долгорукий. Андрей Боголюбский.

Культура Руси X — начала XIII в. Условия и процесс зарождения культуры Руси. Письменность. Грамотность. Школа. Летописание. «Повесть временных лет». Летописец Нестор. Редактирование летописных сводов представителями различных политических группировок. Литература. «Слово о полку Игореве». Архитектура. Строительное дело. Облик русского города. Искусство. Переводческая деятельность. Народное творчество. Образование, развитие научных знаний. Искусство. Фольклор. Быт, жилища, орудия труда, традиции, обычаи крестьян, ремесленников, мелких торговцев, слуг, холопов.

Итоговое повторение.

Тема 3. Русь в XIII—XV вв. (9 ч)

Монголо-татарское вторжение на Русь. Рождение Монгольской империи. Чингисхан. Завоевания монголов. Сражение на реке Калке. «Батыево нахождение» на Русь.

Натиск с северо-запада. Александр Невский. Невская битва. Борьба с Тевтонским орденом. Ледовое побоище. Совместная борьба народов Прибалтики и Руси против шведских и немецких рыцарей.

Ордынское владычество на Руси. Установление ордынского ига на Руси. Перепись населения, ордынская дань, баскаки и откупщики. Александр Невский и Орда. Европа и Русь в период монголо-татарского нашествия.

Народные восстания. Восстания в Новгороде Великом (1250-е гг.), городах Северо-Восточной Руси (1260-е гг.). Тверское восстание 1327 г. Подвиг князя Михаила Тверского. Карательные походы войск Золотой Орды.

Возрождение хозяйства и культуры. «Недоумение в людях» после Батыева нашествия. Постепенное возрождение городов и деревень, пашен и промыслов, каменного строительства, летописания и т. д. Крестьяне и холопы. Ремесленники и купцы.

Собирание Руси. Центры власти на Руси — княжества и боярские республики (Новгород Великий, Псков). Золотая Орда — верховный сюзерен русских князей, ханские ярлыки. Роль русской церкви, митрополиты и епископы, их отношения с русскими князьями и ханами.

Политическое соперничество. Возвышение Москвы. Перенесение митрополии из Владимира в Москву. Личность Ивана Калиты. Успехи Ивана Калиты, его преемников. Сохранение европейских связей русских земель. Дискуссия о путях и центрах объединения русских земель.

Противостояние Орде. Золотая Орда. Территория, социально-экономический строй, государственная власть, религия, личность хана Узбека. Народы, входившие в состав Золотой Орды. Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском. Успехи в борьбе с Тверью, Рязанью, Литвой. Митрополит Алексий и московские бояре. Отражение ордынских набегов. Личность Дмитрия Донского, Сергий Радонежский. Мамай. Сражение на Пьяне (1377) и Воже (1378). Полководец князь Владимир Серпуховской. Битва на Куликовом поле (1380), ее отражение в летописях, повестях, сказаниях, миниатюрах, иностранных источниках.

Образование единого Русского государства. Национальный подъем после Куликовской победы. Политическое первенство Москвы при Василии I и Василии II Темном. Потери и приобретения времен феодальной войны второй четверти XV в. Политические и духовные лидеры, позиции сословий. Распад Золотой Орды. Усиление Руси при Иване III. Иван III — первый великий князь всея Руси. Создание единой системы управления, армии, системы финансов. Судебник 1497 г. Соперничество светской и церковной властей. Борьба с еретиками. Отношения с Западом, возрождение былых связей. Присоединение земель. Стояние на Угре, освобождение от ордынского ига (1480). Великое княжество Литовское. Войны с Литвой и Ливонским орденом. Русское многонациональное государство. Сельское хозяйство и промыслы. Города и торговля.

Русская культура и быт XIV—XV вв. Возрождение и развитие письменной традиции. Летописные своды, повести и сказания, жития святых. Церковное и гражданское строительство (монастырские комплексы-крепости, храмы в городах и селениях, дворцы и жилые дома). Иконопись и фрески — Андрей Рублев, Феофан Грек и др. Прикладное искусство. Духовные искания. Церковь, ее роль в культурной жизни. Антицерковные настроения. Еретики- вольнодумцы: стригольники, жидовствующие. Повседневная жизнь русских людей — жилища и одежда, пища и развлечения, обряды и духовные запросы.

Итоговое повторение.

Раздел IV. Западная Европа на пути к Новому времени (2 ч)

Т е м а 9. Возрождение как культурно-историческая эпоха (2 ч)

Понятие «Возрождение». Отношение Возрождения к Средневековью. Италия — родина Возрождения. Причины и исторические условия возникновения Возрождения. Идеал «универсального человека». Новая личность. Социально-политическая мысль, философия и наука. Искусство Возрождения. Выдающиеся деятели Возрождения.

Возрождение за пределами Италии в других странах Европы. Особенности и достижения.

Итоговое повторение (1 час)

Тема IV. Россия в XVI в. (7 ч)

Правление Василия III. Присоединение Пскова, Смоленска, Рязани, вхождение нерусских народов в состав Российского государства. Московское государство в системе международных отношений. Теория «Москва — Третий Рим».

Россия при Иване Грозном. Личность Елены Глинской — регентши русского трона. Иван IV Грозный — первый царь всея Руси. Политика Избранной рады. Реформы. Царь и его соратники — Алексей Адашев, Андрей Курбский, протопоп Сильвестр и др. Митрополит Макарий. Расправы с вольнодумцами (Феодосий Косой, Башкин, Артемий и др.). Внешняя политика — взятие Казанского и Астраханского ханств. Башкирия и Ногайская орда. Начало присоединения Сибири —- поход Ермака. Нерусские народы в составе России. Опричнина. Ливонская война. Измена князя Андрея Курбского. Набеги крымцев. «Засечная черта». Полководец Иван Воротынский. Сожжение Москвы (1571). Моло- динская битва 1572 г. — разгром Девлет-Гирея. Иван Грозный, его сторонники и противники. Опричные казни и погромы. Народные бедствия. Хозяйственное разорение, положение крестьян, холопов, посадских людей. Побеги, восстания. Иван Грозный и его время в российской историографии. Дискуссия о характере опричнины.

Правление Федора Ивановича. Гибель царевича Дмитрия в Угличе. Крепостнические законы (заповедные годы, урочные лета). Кончина Федора Ивановича, воцарение Бориса Годунова. Личность Годунова. Борьба с Романовыми и Шуйскими. Интриги бояр.

Культура и быт конца XV—-XVI в. Общерусские культурные традиции. Фольклор. Просвещение. Научные знания. Литература. Летописные своды, повести и сказания. Публицистика — царь Иван Грозный и его оппонент Андрей Курбский. Пересветов, Ермолай-Еразм, Зиновий Отенский и др. Историческая и политическая мысль. Архитектура. Подъем строительного дела. Московский Кремль, храмы. Живопись — московская и новгородская школы, строгановское письмо. Прикладное искусство. Городская и сельская жизнь — труд и быт.

Итоговое повторение.

Раздел V. Экономика и общество (4 ч)

Т е м а 10. Возникновение мирового рынка (1 ч)

Предпосылки Великих географических открытий. Крупнейшие открытия мореплавателей и землепроходцев в XVII — начале XIX в. Возникновение мирового рынка.

Подъем мировой торговли. Развитие крупного торгового капитала. Монопольные акционерные компании. Товарные и фондовые биржи.

Т е м а 11. Общество и экономика «старого порядка» (1 ч)

«Старый порядок» в Европе. Структура сельскохозяйственного производства. Общественные отношения в деревне. Эволюция сеньориального строя в Западной Европе.

«Повторное закрепощение» крестьян в странах Восточной Европы. Огораживания в Великобритании. Начало аграрной революции. Ремесленное и мануфактурное производство. Централизованная и рассеянная мануфактура.

Т е м а 12. Промышленная революция (2 ч)

Начало и предпосылки промышленной революции в Великобритании. Технический переворот в промышленности. Особенности промышленной революции в других странах Европы и Америки. Крупная машинная индустрия. Развитие фондового, финансового и товарного рынков. Завершение промышленной революции.

Раздел VI. Духовная жизнь общества (6 ч)

Т е м а 14. Религия и церковь в начале нового времени (2 ч)

Религиозные противоречия в Европе начала Нового времени Лютеранство. Реформация в Германии. Протестанты. Кальвинизм. Особенности Реформации в Англии. Контрреформация. Орден иезуитов. Инквизиция. Религиозные войны в Европе. Освободительная война в Нидерландах. Образование Республики Соединенных провинций.

Т е м а 15. Наука и общественно-политическая мысль (2 ч)

Научная революция XVII в. Просвещение как общественное движение. Нравственная философия. Политические теории. Концепции национального и народного суверенитета, разделения властей, правового государства. Экономическая наука.

Либерализм как течение общественной мысли и как политическое движение. Рождение демократической идеологии и демократического движения. Социалистическая мысль и коммунистическая идеология. Возникновение марксизма. Культ науки и образования в XIX в.

Т е м а 16. Художественная культура (2 ч)

Развитие художественной культуры в XVII–XIX вв. Художественные стили: классицизм, барокко, рококо. Просветительский классицизм.

Искусство и литература романтизма. Стилевое разнообразие европейского искусства второй половины XIX в. Эклектика в архитектуре. Реалистическое направление в живописи и литературе. Импрессионисты и постимпрессионисты.

Раздел VII. Политические отношения (4 ч)

Т е м а 17. Государство на Западе и Востоке (2 ч)

Образование единых централизованных государств в Европе. Монархия и дворянство. Западноевропейский абсолютизм. Просвещенный абсолютизм. Реформы в Пруссии, монархии Габсбургов, Испании и Франции. Деспотические государства Востока. Власть султанов в Османской империи. Господство маньчжурской династии Цин в Китае. Сегунат в Японии.

Т е м а 18. Политические революции XVII–XVIII вв. (2 ч)

Английская революция середины XVII в. Пуританизм и его течения — пресвитериане и индепенденты. Созыв Долгого парламента. Преобразования мирного периода революции. Гражданские войны. Упразднение монархии в Англии. Протекторат О. Кромвеля. Реставрация Стюартов. «Славная революция» в Англии. Политика правительства Реставрации.

Война за независимость британских колоний в Северной Америке и образование США. Противоречия между колониями и метрополией. Декларация независимости. Принятие Конституции США и Билля о правах.

Французская революция конца XVIII в. Созыв Генеральных штатов. Взятие Бастилии. Законодательство Учредительного собрания. Конституция 1791 г. Крушение монархии.. Приход якобинцев к власти. Установление якобинской диктатуры. Террор. Государственный переворот 9 термидора. Политика Директории. Бонапартистский переворот 18–19 брюмера

Тема V. Россия в XVII в. (15 ч)

Смутное время. Борис Годунов. Голодные годы и бунты (1601—1603). Первый самозванец. Личность Лжедмитрия I; Подъем народного движения. Восстание И.И. Болотникова (1606—1607) — кульминация гражданской войны. Царь Василий Шуйский и второй самозванец. Польская и шведская интервенция. Полководец М.В. Скопин-Шуйский. Народный отпор интервентам. Семибоярщина и договор с польским королем Сигизмундом. Продолжение гражданской войны. Первое ополчение. П.П. Ляпунов и его гибель. Второе ополчение. К.М: Минин и Д.М. Пожарский. Освобождение Москвы. Борьба за русский трон и избрание Михаила Романова на царство. Столбовский мир и Деулинское перемирие. Окончание Смуты.

Первые Романовы. Царь Михаил Федорович. Царь Алексей Михайлович. Царская власть. Боярская дума. Земские соборы. Центральное управление. Местное управление. Соборное уложение 1649 г. Суд. Армия.

«Священство» и «царство». Патриарх Филарет. Церковная реформа. Патриарх Никон и протопоп Аввакум. Падение Никона. Преследование старообрядцев. Соловецкое восстание.

Хозяйство и сословия. Рост населения в городах и селениях, «росчисти» и «починки», промыслы и торговля. Новые явления в сельском хозяйстве и промышленности. Появление мануфактур, наемного труда. Первые ростки буржуазных отношений. Появление «новых людей» — капиталистов-купцов (Шорины, Никитниковы, Калмыковы и др.), промышленников из купцов и дворян. Освоение Сибири. Роль колонизации окраин в истории страны. Герои сибирской эпопеи.

«Бунташный век». Московские восстания: 1648 г. (Соляной бунт), 1662 г. (Медный бунт). Восстания в других районах России. Крестьянское восстание во главе со С.Т. Разиным. Личность С.Т. Разина.

Внешняя политика России. Русско-польская (Смоленская) война 1632—1634 гг. Русско-польская война 1654— 1667 гг. Русско-турецкая война. Чигиринские походы. «Вечный мир» России с Польшей. Присоединение Сибири. Нерусские народы России.

Правление Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны. Реформы при царе Федоре Алексеевиче. Восстание 1682 г. в Москве. Софья — регентша. Князь Василий Голицын. Внешняя политика Софьи. Падение Софьи.

Культура и быт. Влияние Смутного времени, народных восстаний на духовную жизнь человека, общества. Начало нового периода в истории русской культуры. Процесс секуляризации (обмирщения) культуры. Национальное самосознание. Повести и сказания о Смутном времени — герои и идеи. Сатирическая литература, воинские повести. Летописи. Обучение грамоте. Круг чтения. Школы и академия. Научные знания. Фольклор. Литература. Архитектура. Московское, или нарышкинское, барокко. Театр. Живопись. Прикладное искусство. Научные знания. Быт русских людей — бояр и дворян, крестьян и горожан; новые веяния (собрания рукописных и печатных книг, новая одежда и мебель, общение с иностранцами, поездки за границу).

Итоговое повторение.

Раздел VIII. Международные отношения (4 ч)

Т е м а 20. Встреча миров (2 ч)

Активизация колониальной политики европейских государств в начале Нового времени. Соперничество колониальных держав. Пиратство. Британское завоевание Индии. Попытки покорения Китая колониальными державами.

«Открытие» Японии колонизаторами. Европа и Османская империя. Возникновение Восточного вопроса. Зарождение патриотического движения в Индии. Политика «самоусиления» в Китае. «Реставрация Мэйдзи» в Японии. Танзимат в Османской империи.

Т е м а 21. Европейское равновесие XVII–XVIII вв. (2 ч)

Гегемония Габсбургов в Европе начала Нового времени. Стремление Франции прорвать «окружение» Габсбургов. Причины Тридцатилетней войны, ее этапы и итоги. Цели войны основных государств. Роль России. Последствия Тридцатилетней войны для ее участников. Наемные армии.

Вестфальский мир, его условия и значение. Возникновение баланса сил в Европе. Династические войны, их цели и результаты. Крушение европейского равновесия. Цели и значение революционных войн Франции.

Итоговое повторение (1 ч)

Тема VI. Россия в конце XVII—XVIII в. (18 ч)

Начало славных дел Петра. Петр и его «кумпания». Потешные игры и серьезные дела, Азовские походы. Великое посольство Петра I в Западную Европу. Первые петровские нововведения 1699—1700 гг.

Северная война и преобразования. Начало Северной войны. Нарвская баталия. Новые преобразования и первые победы. Полтавская битва. Влияние победы под Полтавой на дальнейший ход Северной войны. Прутский поход. Гангут. Провозглашение Петра I императором. Россия — империя.

Реформы Петра Великого. Петровские указы, охватывающие хозяйственную жизнь страны. Изменения в сословиях. Реформы государственного управления.

Конец Северной войны. Ништадтский мир. Кончина Петра I. Личность Петра Великого. Российская историография об эпохе Петра и ее влиянии на дальнейший ход истории страны.

Эпоха дворцовых переворотов. Особенности первых десятилетий послепетровского развития. Отступление от петровских планов и достижений, с одной стороны, продолжение традиций Петра — с другой. Развитие мануфактур. Отмена внутренних таможен. Подъем сельского хозяйства, торговли. Правление Екатерины I, Петра II, Анны Иоанновны, Елизаветы Петровны. Борьба придворных группировок, роль иностранцев в эпоху дворцовых переворотов. Войны с Крымом, Турцией, Швецией. Б.К. Миних и П.П. Ласси. Россия в Семилетней войне. С.Ф. Апраксин, П.С. Салтыков, П.А. Румянцев и А.В. Суворов. Император Петр III Федорович.

Эпоха Екатерины II. Петр III Федорович и дворцовый переворот в июне 1762 г. Воцарение Екатерины II. Фавориты и политики. Братья Орловы, Г.А. Потемкин и др. Развитие хозяйства. Мануфактура. Капиталистический уклад. Либеральный курс. Уложенная комиссия 1767— 1768 гг., «Наказ» Екатерины II. Полемика в журналах. Русское просвещение. Н.И. Новиков, Д.И. Фонвизин и др. Проявление оппозиционной мысли. А.Н. Радищев и начало революционного направления в общественной жизни. Радигцевцы. Реакция после Пугачевского восстания в России и революция во Франции.

Победы на суше и на морях. Русско-турецкие войны. П.А. Румянцев и А.В. Суворов, Г.А. Спиридов и Ф.Ф. Ушаков, Г.А. Потемкин и др. Великие победы русского оружия. Война со Швецией. Победы на Балтийском море. Итальянский и Швейцарский походы Суворова. Русская полководческая и флотоводческая школа XVIII в.

Русская церковь в XVIII в. Начало синодального периода в истории Русской православной церкви. Сторонники и противники Петра Великого в Русской православной церкви. Феофан Прокопович. Преследование вольнодумцев, старообрядцев, сектантов. Секуляризация церковных владений. Превращение духовенства в привилегированное сословие.

Хозяйственное развитие России в XVIII в. Сословия и социальные группы. Город и промышленность. Сельское хозяйство. Крестьяне и дворяне. Торговля. Народы России

Народные движения. Усиление гнета: налоги и поборы, рекрутчина и крепостнические законы 1760-х гг. Работные люди заявляют о своих правах (волнения и восстания на московском Суконном дворе и др. Чумной бунт 1771 г.). Крестьянская война 1773—1775 гг. Е.И. Пугачев и его сподвижники. Самозванцы до и после Пугачева.

Культура, духовная жизнь и быт в XVIII в. Просвещение. Академия наук. Первая печатная газета. Московский университет. Наука. М.В. Ломоносов. Общественно-политическая мысль. Фольклор. Литература. Архитектура. Скульптура. Живопись. Театр.

Итоговое повторение

Тема VII. Россия в первой половине XIX в. (18 ч)

Россия в начале XIX в. Страна и народы. Языки и религии. Города и села. Сословия и классы. Крепостные и свободные. Казаки. Малочисленные народы Севера и Сибири. Пути сообщения. Ярмарки. Размещение промышленности. Крепостной и вольнонаемный труд в промышленности.

Павел I на троне. Павел I и екатерининская Россия. Мероприятия Павла. Переворот 1801 г.Александр I и его «молодые друзья». Попытки реформ. Сопротивление консервативных сил. М.М. Сперанский.

Внешняя политика России в начале XIX в. Присоединение Закавказья. Войны с Францией, Турцией и Швецией.

Отечественная война 1812 г. Наполеоновская Франция и ее претензии на мировое господство. Тильзитский мир и Континентальная блокада. Рост напряженности между Францией и Россией. Вторжение в Россию «Великой армии» Наполеона и начало Отечественной войны. Манифест о создании народного ополчения. Развертывание партизанской войны. Александр I и М.И. Кутузов. Бородинское сражение и московский пожар. Борьба в правящих верхах по вопросу о заключении мира. Отступление Наполеона из Москвы и гибель его армии. Разруха и жертвы в результате войны. Значение Отечественной войны для консолидации русской нации и сближения с ней других народов России. Народный характер войны 1812 г.

Заграничный поход русской армии. Революции в Европе. Взятие Парижа. Венский конгресс. Россия и создание Священного союза.

Александр I и декабристы. Внутренняя политика Александра I. Вопрос о введении конституции и отмене крепостного права. Указ о вольных хлебопашцах. Деятельность М.М. Сперанского. Отход Александра I от реформаторских замыслов. А.А.Аракчеев, архимандрит Фотий. Реакционные меры в области просвещения. Военные поселения. Падение популярности Александра I. Движение декабристов. Конституционные проекты Н.М. Муравьева и П.И. Пестеля. Смерть Александра I. Междуцарствие. Выход заговорщиков на Сенатскую площадь 14 декабря 1825 г.

Правление Николая I. Следствие и суд над декабристами. П. И. Пестель, С.П. Трубецкой, К.Ф. Рылеев. Жены декабристов. Декабристы в Сибири. Оценки движения декабристов в российской исторической науке. А.Х. Бенкендорф. Деятельность Третьего отделения, усиление цензурного гнета. С.С. Уваров. Теория официальной народности. Разрастание бюрократического аппарата. Кодификация законов. Реформа управления государственной деревней. Е.Ф. Канкрин и денежная реформа. Присоединение к России Кавказа и Кавказская война. А.П. Ермолов, имам Шамиль. Нарастание в общественном сознании протеста против николаевского режима. Славянофилы и западники. Петрашевцы. В.Г. Белинский. А. И. Герцен. Т.Г. Шевченко.

Крымская война. Восточный вопрос. Спор из-за палестинских святынь. Ход боевых действий. Слава и горечь Севастополя. В.А. Корнилов. П.С. Нахимов. Парижский мир. Образование и наука. Университеты, гимназии, школы. Русская наука. Русские путешественники. Золотой век русской культуры. Архитектура и скульптура. Русская живопись. Театр и музыка. Русская журналистика.

Русская православная церковь. Положение православной церкви в России. Серафим Саровский. Митрополит Московский Филарет. Преследование старообрядцев.

Итоговое повторение.( 2 часа)


III.Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения истории учащийся должен

знать:

  • основные виды исторических источников;

  • основные этапы и ключевые события истории Poссии и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь:

  • работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории);

  • работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников); ,

  • работать с исторической картой (показывать на картах России и мира территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий);

  • описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знани.1 при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений);

  • анализировать, объяснять, оценивать исторически факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признак объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий);

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • понимать особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего;

  • анализировать причины текущих событий в России и мире;

  • высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества;

  • использовать знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.



IV.Оценка достижения ожидаемых результатов освоения учебной программы

Под оценкой знаний, умений и навыков дидактика понимает процесс сравнения достигнутого обучающимися уровня владения ими с эталонными представлениями, описанными в учебной программе. Как процесс, оценка знаний, умений и навыков реализуется в ходе контроля последних. Условным отражением оценки является отметка, обычно выражаемая в баллах. В настоящее время в нашей стране принята пятибальная система отметок.

Отметка «5» - материал усвоен в полном объеме; изложение логично; дается четкий, развернутый ответ на поставленный вопрос, все ключевые понятия темы, даются определения и описания, нет фактических неточностей, речь правильная, включаются факты, основные умения сформированы и устойчивы поддерживающие детали, выводы и обобщения точны и связаны с явлениями окружающей жизни

Отметка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное; отдельные умения недостаточно устойчивы; в выводах и обобщениях имеются не которые неточности большинство ключевых понятий и фактов хорошо определяются, описываются, есть небольшие фактические неточности, речь правильная.

Отметка «3» — в усвоении материала имеются пробелы, он излагается несистематизированное; отдельные умения недостаточно сформированы; выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки; определяется и описывается около половины ключевых понятий, проблем и фактов, около половины объема информации правильной, остальная неверная, неточная или отсутствует.

Отметка «2» - определяется незначительное количество (либо отсутствует полностью) ключевых понятий, проблем, фактов, в основном информация неверная или не относится к поставленному вопросу, выводов и обобщений нет.















V.Календарно-тематическое планирование

п/п


Темы разделов, уроков

Тип урока

Дом.

задание

Основные понятия

Дата уроков

коррек

ция

По плану

По факту

Раздел I. Истоки формирования человеческой цивилизации. Первобытность (2 ч)

1

Введение

ИНМ

Стр 3-16


2.09



2

Предыистория

КУ

§1


3.09



Раздел II. Древний мир (12 ч)

3

Ближний Восток

КУ

§2

Восточная деспотия, тирания. Речные цивилизации

4.09



4-5

Индия и Китай в древности

КУ

§3


5.09

9.09



6-7

Древняя Греция. От первых государств до рассвета полиса

КУ

§4

Полис, демократия, сатрапия

10.09

11.09



8-9

Древняя Греция. От полиса к эллинистическому миру

КУ

§5

греческая колонизация

гражданская община

12.09

16.09



10-11

Древний Рим. От возникновения города до падения республики

КУ

§6

Империя, консулы, двуумвират, этруски, карфогеняне

17.09

18.09




12-13

Древний Рим. Римская империя

КУ

§7

Республика, Сенат, народные трибуны

19.09

23.09



14

Мир в период первобытности и древних цивилизаций

ПОУ



24.09



15-16

Введение


Стр 5-16

Периодизация, историография

25.09

26.09



Тема 1. Предыстория народов России. Начало Руси (9 ч)

17

Появление человека на территории Восточной Европы

ИНМ

§1


30.09



18

Формирование народов

КУ

§2

Великое переселение народов

1.10



19

Славяне в V-VIIвв. Религия древних славян

КУ

§3

Праславяне, венеды, анты

2.10



20

Предпосылки образования Древнерусского государства

КУ

§4

Повесть временных лет, Нестор

3.10



21

Появление государства у восточных славян

КУ

§5


7.10



22

Русь в правление Игоря, Ольги и Святослава

КУ

§6

Полюдье, уроки, погосты

8.10



23

Русь во времена Владимира Святославовича

КУ

§7

Крещение, пантеон

9.10



24-25

Предыстория народов России. Начало Руси

ПОУ



10.10

16.10



Раздел III. Средневековье (9 ч)

26-27

Западноевропейское Средневековье. Развитие феодальной системы

ИНМ

§8

Протестанты, католики, кальвинисты

17.10

21.10



28-29

Расцвет и кризис западноевропейского христианского мира

КУ

§9


22.10

23.10



30

Византийское средневековье

ИНМ

§10


24.10



31

Исламский мир в Средние века

КУ

§11


28.10



32

Индия в Средние века

КУ

§12


29.10



33-34

Китай и Япония в Средние века

КУ

§13


30.10

31.10



Тема 2. Русь в XI—XII вв. (11 ч)

35

Правление Ярослава Мудрого

ИНМ

§9

усобица, Мономах

4.11



36-37

Русское общество в XI в

КУ

§10-11

регулярный сбор дани, воевода, тысяцкий, тиун

5.11

6.11



38-39

Время новых усобиц

КУ

§12

Любический съезд

7.11

11.11



40

Владимир Мономах — великий киевский князь

КУ

§13

крестовый поход, отчина

12.11



41-42

Политическая раздробленность Руси. Развитие основных русских земель

КУ

§14-16

детинец, уйкушники,

13.11

14.11



43-44

Культура Руси X — начала XIII в.

КУ

§17-

18

берестяные грамоты. литургия

18.11

19.11



45

Повторение и обобщение по теме «Русь в ХI—ХII вв.»


ПОУ



20.11



Тема III. Русь в XIII—XV вв.(9 ч)

46

Начало монголо-татарского вторжения на Русь

ИНМ

§19

тьма, мировое господство,

25.11



47-48

Монголо-татарское нашествие на Русь. Вторжение крестоносцев. Александр Невский

КУ

§20

духовно-рыцарские ордены, ярлык,ордынс

кий выход

26.11

27.11



49-50

Москва — центр объединения русских земель. Дмитрий Донской

КУ

§22

путные бояре

28.11

2.12



51-52

Образование единого государства — России. Иван III

КУ

§23

феодальная войнауния, автокефальная церковь

3.12

4.12



53

Культура и быт XIV—XV вв.

семинар

§21.24

братчина, игрища

5.12



54

Повторение и обобщение по теме «Русь и XIII—XV вв.»

ПОУ



9.12



Раздел IV. Западная Европа на пути к Hовому времени (2 ч)

55-56

Возрождение как культурно-историческая эпоха

ИНМ

§14


10.12

11.12



57

Культура эпохи Возрождения

ПОУ



12.12



Тема IV. Россия в XVI в.( 6 часов)

58

Реформы Ивана Грозного

ИНМ

§25

Стоглав, губа, деньги,большая соха

16.12



59-60

Внешняя политика Ивана Грозного. Российское многонациональное государство

КУ

§26

урочные лета

17.12

18.12



61

В преддверии Смуты.

КУ

§27

гражданское право, Боярская дума,дьяк, приказ,

19.12



62-63

Культура и быт конца XV—XVI в.

семинар

§28-29


23.12

24.12



64

Повторение и обобщение по теме «Россия в XVI в.»

ПОУ



25.12



Раздел V . Новое время (4 ч)

65

Возникновение мирового рынка

ИНМ

§15


26.12



66

Общество и экономика «старого порядка»

КУ

§16


9.01



67-68

Промышленная революция

КУ

§17


13.01

14.01



Раздел VI. Духовная жизнь общества (6 ч)

69-70

Религия и церковь в начале Нового времени

КУ

§19


15.01

16.01



71-72

Наука и общественно-политическая мысль

КУ

§ 20


20.01

21.01



73-74

Художественная культура

семинар

§21


22.01

23.01



Раздел VII. Политические отношения (4 ч)

75-76

Государство на Западе и Востоке

КУ

§ 22


27.01

28.01



77-78

Политические революции XVII–XVIII вв

КУ

§ 23-24


29.01

30.01



Тема V. Россия в XVII в.( 15 ч)

79-80

Смутное время

ИНМ

§30-31

самозванство


3.02

4.02



81

Первые Романовы

КУ

§32


5.02



82-83

«Священство» и «царство»

КУ

§33

раскол, старообрядцы,, никониане

6.02

10.02



84

Хозяйство и сословия

КУ

§34

Мануфактура, многоуклад

ность

11.02



85

«Бунташный век»

КУ

§35

Соляной. Медный бунты

12.02



86-87

Внешняя политика России в XVII в.

КУ

§36,37

Служивые люди по прибору

13.02

17.02



88

Правление Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны

КУ

§38


24.02



89-90

Культура и быт XVII в.

семинар

§39-40

азбуковник

25.02

26.02



91

Повторение и обобщение по теме «Россия в XVII в.»

ПОУ

Задания стр 334


27.02



92-93

Повторение и обобщение по курсу «История России с древнейших времен до конца XVII в

ПОУ



3.03

4.03



Раздел VIII. Международные отношения (4 ч)

94-95

Встреча миров: Запад и Восток в Новое время

ИНМ

§26


5.03

6.03



96-97

« Европейское равновесие». XVII–XVIII вв.

КУ

§ 27


10.03

11.03



98

Итоговое повторение по курсу «Всеобщая история»

ПОУ



12.03



Тема VI. Россия в конце XVII—XVIII в. (18 ч)

99

Начало славных дел Петра

ИНМ

§41

Кукуй, великое посольство

13.03



100-101

Эпоха Петра Великого. Северная война и преобразования.

КУ

§42.43

Северный союз, рекрут

17.03

18.03



102-103

Реформы Петра Великого

КУ

§44

Сенат. Синод, прокурор

19.03

20.03



104

Окончание Северной войны. Конец правления Петра Великого

КУ

§45

Нидштадский договор, империя, император

24.03




105-106

Эпоха дворцовых переворотов. Семилетняя война

КУ

§46

Гвардия, бироновщина

25.03

26.03



107-108

«Золотой век» Екатерины II

КУ

§47

Просвещенный абсолютизм

27.03

31.03



109-110

Внешняя политика России во второй половине XVIII в. Великие полководцы и флотоводцы

КУ

§48-49

Семилетняя война

1.04

7.04



111

Хозяйственное развитие России в XVIII в. Сословия и социальные группы. Народы России

КУ

§51

агротехника, казачество

8.04



112-113

От Булавина до Пугачева

КУ

§52


9.04

10.04



114-115

Культура, духовная жизнь и быт в XVIII в.

КУ

§53-54

рационализм, школьная реформа, пара-диз, парсуна

14.04

15.04



116

Повторение и обобщение по теме «Россия в конце XVII—XVIII в.»

ПОУ



16.04



Тема VII. Россия в первой половине XIX в.(18 ч)

117

Россия в начале XIX в.

ИНМ

§55

сословие, гильдия. класс

17.04



118

Короткое царствование Павла I. Начало царствования Александра I

КУ

§56

престолонаследие, министерство. Госсовет,

21.04



119-120

Отечественная война 1812 г.

КУ

§57-58

рескрипт, партизаны

22.04

23.04



121-122

Внутренняя политика Александра I после Отечественной войны. Выступление декабристов

КУ

§59

Конституция, дворянские тайные организации, декабристы

24.04

28.04



123

Начало правления Николая I

КУ

§60

3 отд. Имперской канцелярии

29.04



124-125

Попытки укрепить империю

КУ

§61

Серебрянный эквивалент, ТОН

30.04

1.05




126-127

Общественная жизнь России при Николае I

КУ

§62

славянофилы, западники

5.05

6.05



128

Крымская война

КУ

§63


7.05



129

Образование и наука в первой половине XIX в.

КУ

§64


8.05



130-131

Золотой век русской культуры

КУ

§65-66

классицизм, ампир, барокко, Эрмитаж

12.05

13.05



132

Русская православная церковь в первой половине XIX в.

семинар

§ 67

обер-прокурор

14.05



133-134

Повторение и обобщение по теме «Россия в первой половине XIX в.»

ПОУ



15.05

19.05



135-136

Итоговое повторение

ПОУ



20.05

21.05

22.05

26.05

27.05

28.05

29.05



VI. Перечень учебно – методического обеспечения

  1. А.Н. Сахаров, В.И. Буганов «История России с древнейших времен до конца XVII в.» М.: Просвещение, 2012

  2. В.И.Буганов, П.Н.Зырянов, А.Н.Сахаров История России. Конец XVII-XIX в. М. «Просвещение» ,2012

  3. В.И. Уколова, А.В.Ревякин Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в. М. «Просвещение» ,2013

  4. Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до конца XIX века. К учебному комплекту: А.Н. Сахаров, В.И. Буганов Истории России с древнейших времен до конца XVII века

  5. Поурочные разработки по истории России. Конец XVII—XIX в

  6. и В.И. Буганов, П.Н. Зырянов, А.Н. Сахаров «История России. Конец XVII—XIX в.» 10 класс. М.: Просвещение, 2012

  7. Хрестоматия по отечественной истории (1914 – 1945 гг.). Под редакцией А.Ф. Киселева, Э.M. Щагина. M. M.: «Просвещение», 2009;

  8. Хрестоматия по отечественной истории (1946 – 1995 гг.). Под редакцией А.Ф. Киселева, Э.M. Щагина. M.: «Просвещение», 2009




I.Пояснительная записка


Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основании следующих нормативно - правовых документов:

  1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 5.03.2004 г. № 1089.

  2. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ

Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации (п.6,7)

Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование (п.2,5)

  1. Типового положения об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства РФ от 19.03.2001 г. №196 с изменениями от 10.03.2009 г. №216 ст. 41.

  2. Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 в редакции от 19.08.2013 г. №1384.

  3. Учебного плана МАОУ «СОШ № 7» на 2013-2014 учебный год, утверждённого приказом № 283 от 02.09 2013 года.

  4. Авторской программы «История России» Н.И.Шевченко, «Всеобщая история» А.А.Улунян, Е.Ю.Сергеев . М.Просвещение. 2009

Выбор авторской программы мотивирован тем, что она:

  • рекомендована Министерством образования РФ для общеобразовательных классов;

  • соответствует стандарту основного общего образования по математике,

  • социальному заказу родителей;

  • построена с учетом принципов преемственности, системности, научности, доступности;

  • способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся;

  • обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся.

В программе представлены курсы истории России и всеобщей истории с древнейших времен до начала XXI века, исходя из целей обучения в профильных классах. Следуя положению ныне действующего обязательного минимума содержания общего образования и проекта Федерального компонента государственного стандарта общего образования сокращение учебной нагрузки учащихся в школе должно проводиться за счет отказа от обязательности изучения части предметных тем (дидактических единиц), формирования более сбалансированной структуры учебных курсов, позволяющей избежать дублирования материала и основанной на крупных смысловых блоках, отражающих важнейшие особенности исторических явлений.

Системность исторического образования должна достигаться не за счет наращивания объема учебной информации, а благодаря анализу основных закономерностей исторического процесса, формированию целостного комплекса навыков по реконструкции образов исторической реальности. «При отказе от общей линейной схемы изучения исторического процесса целесообразно сохранить единую хронологическую шкалу, синхронизирующую изучение отечественной и всеобщей истории в каждом из двух старших классов (что дает возможность для разработки интегративных курсов отечественной и всеобщей истории, а также более эффективного использования внутрипредметных связей». Именно поэтому, по истории России и Всеобщей истории составлен интегрированный курс.

Содержание отечественной и всеобщей истории изложено синхронно - параллельно, и в ряде случаев темы интегрируются. Это позволяет продемонстрировать, что Россия в современном мире выступает неотъемлемым и весьма важным звеном мировой цивилизации; показать, что на протяжении всей истории наша страна играла самую активную, деятельную роль в развитии человечества.

Курс призван актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения истории Древнего мира, Средних веков, Новой и Новейшей истории зарубежных стран, соответствующих курсов истории Отечества. Его главная задача - сформировать у старшеклассников целостное представление о тенденциях перемен в жизни человечества, роли и месте России в мировом развитии на различных его этапах.

Рекомендуемым вариантом изучения данного курса выступает проблемный подход, позволяющий показать учащимся, что на протяжении всей своей истории человечество сталкивалось с определенным комплексом проблем, которые решались в соответствии с уровнем развития знаний об обществе и природе, особенностями жизни народов, их политического строя, национальных традиций.


Изучение права в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

  • является воспитание патриотизма и гражданственности, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека;

  • формирование ценностных ориентаций гражданина России;

  • освоение исторического опыта, норм и ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, многонациональном, многоконфессиональном обществе.

.

Данная цель реализуется в процессе решения следующих задач:

  • усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях новейшей истории, позволяющих школьнику успешно ориентироваться в социальной реальности, взаимодействовать с социальной средой, приобрести опыт самоопределения по отношению к ней;

  • усвоение основных понятий и терминов исторической науки, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;

  • формирование на основе личностно-эмоционального осмысления новейшей истории уважительного отношения к предшествующим поколениями, готовности к конструктивному восприятию иных, отличного от собственного, мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов;

  • обогащение опыта применения исторических знаний для анализа современного положения, формирования способов адаптации к социальной среде, включения учащихся в жизнь общества.

Формы контроля

Устные :пересказ материала учебника, изложение фактического материала по составленному учителем плану, изложение материала с использованием модулей, при устном ответе используются задания на сравнение и сопоставление

Письменные: индивидуальные письменные задания, письменные задания по раздаточному материалу, использование тестов, написание эссе

Практические: работа с документами, составление таблиц,составление схем, составление опорных конспектов, составление планов ответа

Программа основывается на цивилизационно-гуманитарном подходе. Главным критерием отбора фактов и явлений для изучения являлась их значимость в историческом процессе, в развитии российской и мировой цивилизации

Программа рассчитана на 4 часа в неделю, из них по 91 час отведено на изучение истории России и 45 часов на изучение всеобщей истории.


II.Основное содержание предмета

Введение 1 час

Раздел IX. Мир во второй половине XIX в ( 4 часа)

Т е м а 1. Индустриальное общество (1 ч)

Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество. Социальный вопрос. Экономический кризис 70-х гг. XIX в. («Великая депрессия») и его последствия. Новая техническая революция.

Т е м а 2. Становление либеральной демократии (1 ч)

Консульство и империя во Франции. Кодекс Наполеона. Июльская революция во Франции.

Революции и восстания начала 30-х гг. в Бельгии, Италии и Польше. Либеральные реформ

30-х гг. во Франции, Испании и германских государствах. Революции 1848–1849 гг.

Гражданская война в США и ее итоги. Возникновение строя либеральной демократии

государствах Европы и Америки.

Т е м а 3. Конфликты и противоречия XIX в. (1 ч)

Европейский концерт. Священный союз. Международные противоречия. Причин

крушения Венского порядка в Европе. Национальные войны. Объединение Германии и

Италии. О. Бисмарк и К. Кавур. Преобладание Германии в Европе. Союз трех императоров.

Охлаждение отношений России с Германией и Австро-Венгрией. Создание Тройственного

союза. Сближение России с Францией. Образование русско-французского союза.

Восстановление баланса сил в Европе.

Тема 4. Заключение. Основные итоги всеобщей истории к концу XIX в. (1 ч)

Карта мира к концу XIX в.

Первые шаги на пути к мировой цивилизации. Итоги политического и экономического

развития стран Запада: формирование либеральной демократии и рыночной экономики.

Колониальная зависимость стран Азии и Африки. Предпосылки их перехода к нормам и ценностям современного общества.

Тема VIII. Россия во второй половине XIX в. (18 ч)

Россия во второй половине XIX в. Эпоха освобождения. Историческая необходимость отмены крепостного права. Первые шаги на пути к Крестьянской реформе. Деятельность редакционных комиссий. Манифест 19 февраля 1861 г. Основные положения реформы. Историческое значение ликвидации крепостнических порядков.

Реформы 60—70-х гг. XIX в.: земская, городская, судебная, военная, финансовая, цензурная, образования. Личность Александра II. Авторы реформ.

Внешняя политика России в 60—70-е гг. XIX в. Международное положение России после Крымской войны. Канцлер A.M. Горчаков и восстановление прав России на Черном море. Айгунский и Пекинский договоры с Китаем. Россия и освободительная борьба славянских народов. Русско-турецкая война 1877—1878 гг. и освобождение Болгарии. М.Д. Скобелев. Сан-Стефанский мирный договор. Берлинский конгресс. Присоединение Средней Азии к России. Конец «Союза трех императоров» и сближение России и Франции.

Развитие хозяйства в пореформенной России. Строительство Транссибирской железнодорожной магистрали. Появление новых промышленных центров. Капиталистический город — новое явление в России. Промышленный переворот. Сохранение помещичьих латифундий и крестьянской общины. Расслоение крестьянства. Развитие товарно-денежных отношений в сельском хозяйстве.

Драма после освобождения. Вопрос о конституции в правительстве Александра II. Русский либерализм и движение за конституцию. И.И. Петрункевич. Возникновение народничества. Три течения в народничестве. П.Л. Лавров, П.Н. Ткачев, М.А. Бакунин. Правительственные репрессии и победа террористического направления. Деятельность М.Т. Лорис-Меликова. Проект конституции. Семь покушений на царя. Убийство Александра II, организованное «Народной волей». Уроки и просчеты движения народников.

Россия на рубеже XIX—XX вв. Александр III. Первая всеобщая перепись населения. Промышленный подъем 1890-х гг. и деятельность С.Ю. Витте. Рабочий класс России. Ухудшение положения в деревне: демографический взрыв и мировой сельскохозяйственный кризис, рост крестьянского малоземелья и нищеты. Голодные годы.

Дискуссия историков о месте России в мировой экономике конца XIX — начала XX в. Переход правительства к политике консервации патриархально-общинных отношений в деревне. Политическая реакция. Александр III и К.П. Победоносцев. Внешняя политика России в конце XIX в.

Россия в первые годы правления Николая II. Вступление на престол Николая II. Либеральное движение 80— 90-х гг. XIX в. «Третий элемент» в земстве. Н.Ф. Анненский. Либеральное народничество. Н.К. Михайловский. Российское рабочее движение. Группа «Освобождение труда» и возникновение марксистского движения в России. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса» и начало деятельности В.И. Ленина. Новый этап освободительного движения.

Культура России в XIX в. Просвещение и наука. Русские путешественники. Градостроительство. Старый Петербург — шедевр европейского зодчества. Архитектура периода эклектики. Живопись эпохи передвижников. Музыка народов России. Русская литература завоевывает Европу. Рост грамотности во второй половине XIX в. Создание национальной письменности у ряда народов Поволжья. Печать, книгоиздательское дело. Драматический театр в столицах и провинции. Выставки. Музеи. Храмы.

Русская православная церковь в XIX в. Православие в системе самодержавия. Система церковного управления. Обер-прокуроры и Синод. Церковь и освобождение крестьян. Н.А. Протасов и митрополит Филарет. Вопрос о церковных реформах в пореформенную эпоху. Зарождение либерального течения в духовенстве, появление священников-демократов. Христианизация народов Поволжья и Сибири и ее историческое значение. Монастырское старчество. Старец Амвросий из Оптиной пустыни. Политика К.П. Победоносцева и нарастающий кризис православной церкви в условиях развития капитализма.

Итоговое повторение

Раздел I. Война и революции — начало истории XX в. 10 ч

Т е м а 1. Мир в начале XX в. (4 ч)

Становление индустриального общества. Новые явления в экономике, политике, идеологии. Возникновение промышленно-финансовых групп. Реформизм в деятельности правительств. Создание новых политических партий. Консерватизм и либерализм. Социал-демократия. Изменения в структуре общества. Урбанизация. Миграция населения. Основные характеристики индустриального общества. Научно-технический прогресс.

Модернизационные процессы в ведущих странах мира в начале XX в.: общее и особенное.

Великобритания. Характерные черты экономического и политического развития. Конец Викторианской эпохи. Массовые демократические движения. Суфражизм. Ирландский вопрос и борьба за гомруль. Реформы в политической и социальной сфере. Деятельность Д. Ллойд Джорджа. Основные цели внешней политики.

Германия. Внутреннее положение Германской империи. Борьба политических партий. Рост влияния социал-демократов. Экономические успехи. Пангерманская пропаганда. Усиление противоречий между Германией и Великобританией, Францией, Россией. Ориентиры «мировой политики» кайзера Вильгельма II.

Франция. Политический режим Третьей республики. Борьба республиканцев и радикалов. Расширение деятельности профсоюзов. Особенности хозяйственного развития. Политика Ж. Клемансо. Укрепление франко-русского союза.

Соединенные Штаты Америки. Особенности внутриполитического строя. Доминирование двух партий: республиканцев и демократов. Деятельность Американской федерации труда (АФТ). Быстрый рост промышленности и сельского хозяйства. Реформы президентов Т. Рузвельта и У. Тафта. Активизация внешней политики в Южной Америке и Восточной Азии.

Австро-Венгерская империя. Своеобразие политической системы дуалистической монархии. Пестрый национальный состав. Социально-экономическое положение империи. Консервативная политика Франца Иосифа I. Усиление позиций социал-демократии. Основные задачи на международной арене.

Италия. Модернизация итальянской экономики. Различия между промышленным Севером и аграрным Югом. Реформистская деятельность правительств Дж. Занарделли и Дж. Джолитти. Дипломатическое лавирование между европейскими державами.

Страны Азии, Африки и Латинской Америки на рубеже XIX—XX вв.

Общая характеристика колониальных и зависимых стран. Политика ведущих держав в Азии, Африке и Латинской Америке. Новые явления в хозяйстве и обществе. Системы колониального управления. Начало антиколониальной борьбы.

Япония. Достижения модернизации экономики и общества. Активизация внешней политики. Начало японской экспансии в Азии.

Китай. Кризис Цинской империи. Угроза распада страны на отдельные территории. Восстание ихэтуаней. Попытки реформ. Синьхайская революция. Ликвидация монархии и установление республики.

Индостан. Особенности британского колониального управления. Внутриполитическое положение. Экономическое развитие. Деятельность Индийского национального конгресса (ИНК).

Иран. Столкновение интересов ведущих держав в Иране. Кризис шахского режима. Демократическая революция в Иране. Ввод русских и британских войск на территорию страны.

Османская империя. Политический и экономический кризис. Репрессии султана Абдул Хамида. Возникновение младотурецкого движения. Демократическая революция и создание правительства младотурок. Сближение с Германией.

Страны Африки. Господство европейских держав. Колониальные империи Великобритании, Франции, Германии, Италии, Испании, Португалии и Бельгии. Начало модернизации традиционного общества. Народные движения против колонизаторов. Появление политических партий.

Страны Латинской Америки. Общие черты стран региона. Особенности социально-экономического развития. Господство латифундистов. Формирование городских слоев. Характеристика политических режимов. Политика США и Панамериканский союз. Мексиканская революция.

Международные отношения в 1900—1914 гг. Территориальный раздел мира. Две тенденции в международной жизни начала XX в. Характерные черты политики ведущих держав. Противостояние двух коалиций: Тройственного союза и Антанты. Гонка вооружений. Международные конференции в Гааге. Возникновение пацифизма. Локальные войны и конфликты: испано-американская, англо-бурская, русско-японская, итало-турецкая, Первая и Вторая Балканские; кризисы вокруг Марокко и Боснии. Усиление международной напряженности. Завершение подготовки к войне Германии. Тема 1. Россия на рубеже XIX—XX вв.( 12 ч)

Особенности российской модернизации. Россия — аграрная страна. Цели и задачи индустриальной модернизации. Территория, население страны, ее экономические ресурсы. Демографические изменения. Миграционные процессы. Перемены в социально-экономической и политической структуре общества. Характеристика России как страны с догоняющей моделью развития, преобладанием значительной роли государства и государственного регулирования в экономической сфере в конце XIX в. Численность, социальное и правовое положение предпринимателей и рабочих. Денежная реформа. Проекты реформ 90-х гг. XIX в. С. Ю. Витте. Всероссийский аграрный рынок. Кооперативное движение. Промышленное развитие. Монополизация, ее стадии, формы и виды, особенности. Монополизация банковской системы. Внутренняя и внешняя торговля. Научно-технические открытия и российское общество. Зарождение и развитие новых ценностей в традиционном укладе российского общества. Промышленный подъем в 90-е гг. XIX в.: достижения и просчеты. Внешние вызовы российской модернизации.

Государство и общество в начале XX в. Итоги социокультурного развития России к началу XX в. Модернизация и верховная власть. Характеристика неограниченной монархии в России на рубеже XIX—XX вв. Личность Николая II. Структура государственной власти. Исполнительная власть: механизмы функционирования. Бюрократическая система. Местное самоуправление в начале века: функции и социальный состав. Центральная власть и национальные окраины. Национально-конфессиональный состав населения Российской империи. Обострение экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Образование политических партий в России: от периферии — к центру. Движение за национальную независимость в Польше, Финляндии, Прибалтике. Власть и политическая оппозиция. Общественное движение в конце XIX в., его отличительные особенности. Официальная идеология. К. П. Победоносцев, М. Н. Катков, Д. А. Толстой. Земский либерализм. Либеральное народничество. «Субъективная социология» и «теория малых дел». В. П. Воронцов, Н. Ф. Даниельсон и др. Идеология радикальной оппозиции. Социал-демократия. Большевики и меньшевики. В. И. Ленин, Л. Мартов, Г. В. Плеханов. «Легальный марксизм». П. Б. Струве. Возникновение организаций неонародников, их программы и тактика. В. М. Чернов. Эсеровский терроризм. Е. Ф. Азеф, И. П. Каляев, Б. В. Савинков. Нарастание противоречий между властью и обществом. В. К. Плеве и П. Д. Святополк-Мирский: политические идеалы и их воплощение. С. В. Зубатов. Предпосылки быстрого распространения революционного марксизма в России. Революционный и эволюционный пути решения назревших социально-экономических и политических проблем в России. Охранительный политический курс самодержавия.

Первый революционный разлом. 1905—1907 гг. Предпосылки и характер революции. Революционное движение: состав, цели, методы борьбы. Расстановка политических сил накануне революции. Рабочие выступления. Начало крестьянских выступлений. География и масштабы крестьянского движения. Образование Крестьянского союза. Выступления в армии и на флоте. П. П. Шмидт. Волнения в национальных окраинах. Возникновение первых Советов. Стачка и вооруженное восстание: основные методы пролетарской борьбы. Декабрьское вооруженное восстание в Москве: способы борьбы, лидеры, результаты и значение. Отношение партий к революции. Съезды РСДРП. Итоги и значение революционного кризиса. Диапазон колебаний правительственного курса. Оформление трех общественно-политических направлений.

Политические реформы. Первый опыт российского конституционализма и парламентаризма. Маневрирование царизма. Булыгинская дума. Манифест 17 октября 1905 г. Реформа исполнительной власти. Правительственный курс П. А. Столыпина. Реформа Государственного совета. Избирательное законодательство 1905 г. Начало формирования российской многопартийности. Оформление буржуазных партий. А. И. Гучков, П. Н. Милюков. Идеал правового государства и его противоречивость в России. Монархические и черносотенные организации. «Союз русского народа». В. М. Пуришкевич. Формирование и деятельность Государственной думы. С. А. Муромцев. Политический состав, достижения и просчеты в стратегии и деятельности государственных дум всех созывов. Председатели Государственной думы. Оценка революции в современной публицистике и исторической науке.

Социально-экономические преобразования: замысел и результаты. Концепция реформ П. А. Столыпина. Политический портрет П. А. Столыпина. Противоречивость решения крестьянского вопроса. III Государственная дума: состав и результаты деятельности. Разрушение общины. Крестьянский поземельный банк. Переселенческая политика. Укрепление права частной собственности крестьян на землю. Развитие кооперации. Национальная политика. Социальная программа реформ. Реформа местного управления. Экономический подъем. Спад общественной активности. Дискуссии о результатах реформ.

Внешняя политика России в начале XX в. Модернизация целей и задач внешней политики. Дискуссия в правящих кругах о приоритетах внешней политики. Гаагские конференции. Русско-японская война: цели, основные сражения, военачальники, герои. Портсмутский мир, его условия и общественный резонанс. Обострение противоречий в Европе. Выбор союзников в Европе. Сближение России и Франции. Создание двух военных блоков в Европе. Подготовка к большой войне.

Т е м а 2. Первая мировая война (1914—1918) (3ч)

Военные действия на основных фронтах Первой мировой войны. Июльский кризис и начало войны. Характер войны и планы сторон. Увеличение количества воюющих государств. Начальный период маневренных боевых действий (август—декабрь 1914 г.). Поражение германских войск на Марне. «Бег к морю». Успехи русской армии в Галиции и поражение в Восточной Пруссии. Наступление русских войск в Закавказье. Захват Антантой германских владений на Тихом океане. Основные сражения 1915—1916 гг. Переход к позиционной войне. Отступление русских войск в мае—августе 1915 г. Кровопролитные бои в Шампани, Артуа и Фландрии. Сражение на Сомме. Бои у Вердена. Брусиловский прорыв. Борьба на море. Ютландский бой. Действия подводных лодок. Применение новых видов вооружения: танков, самолетов, отравляющих газов. Завершающий этап боевых действий 1917—1918 гг. Вступление в войну США и выход из войны России. Брестский мир 1918 г. Ситуация на периферийных фронтах: Северная Италия, Балканы, Месопотамия. Поражение германских сил в африканских колониях. Попытка германского наступления во Франции весной—летом 1918 г. Контрнаступление войск Антанты. Нарастание внутренних трудностей в Германии, Австро-Венгрии и Болгарии. Революционные движения. Поражение стран Четверного союза. Подписание Компьенского перемирия.

Война и социально-экономическое развитие государств. Патриотический подъем начального периода. Перевод государственного управления и экономики на военные рельсы. Введение нормированного снабжения. Нарастание тягот и бедствий гражданского населения. Проблема военнопленных. Антивоенные и национально-демократические движения. Положение нейтральных стран в годы войны. Итоги Первой мировой войны.

Т е м а 3. Образование национальных государств в Европе. Послевоенная система международных договоров (2 ч)

Образование национальных государств в Европе. Крушение Российской, Германской, Австро-Венгерской и Османской империй. Возникновение Чехословакии и Королевства СХС (Югославии). Воссоздание Польского государства. Образование Австрийской республики. Ноябрьская революция в Германии. Возникновение Веймарской республики. Создание Венгерского государства. Образование независимых республик Балтии. Воссоздание Финского государства. Попытки обретения суверенитета Украиной, Белоруссией, Молдавией, республиками Кавказа. Особенности революционного и реформистского вариантов образования национальных государств.

Послевоенная система международных договоров. Требования стран-победительниц и противоречия между ними. Подготовка Парижской (Версальской) мирной конференции. Повестка дня и особенности переговорного процесса. Итоги и значение конференции. Организация и проведение Вашингтонской мирной конференции. Основные документы. Особенности

Урок обобщающего повторения (1 ч).

Россия в Первой мировой войне. Причины, цели и характер Первой мировой войны. Первая мировая война: перспективы и реалии для России. Момент национального единения. Военные операции на Восточном фронте: география, цена побед и просчетов. Мобилизационный ресурс экономики страны. Последствия военного бремени: инфляция, дефицит, продовольственные трудности. Кризис самодержавия. Оппозиция. Отношение политических партий к войне. Рост политической активности в стране. Формирование оппозиции в Государственной думе. Идея создания «правительства доверия». Прогрессивный блок и его политическая программа. Эволюция отношения общества к войне. Влияние войны на российское общество. Г. Е. Распутин и распутинщина. Усиление недовольства режимом. Последствия войны для России. Усугубление раскола между властью и обществом. Нарастание общенационального кризиса.

Раздел II. Мир между двумя мировыми войнами (9ч)

Т е м а 4. Социально-экономические и политические изменения в ведущих государствах в 20-е гг. XX в. (2 ч)

Основные социально-экономические и политические процессы послевоенного развития. Особенности послевоенной ситуации в экономике и политике. Демилитаризация экономики. Развитие новых отраслей. Хозяйственная специализация стран. Политические процессы и радикализация общественных сил. Правый и левый экстремизм. Центристские партии. Профсоюзное, молодежное и женское движения.

Великобритания. Послевоенное восстановление экономики. Обострение внутриполитической борьбы. Результаты парламентских выборов. Первое лейбористское правительство. Кризис и раскол либеральной партии. Всеобщая забастовка 1926 г. Проблемы советско-британских отношений. Колониальная политика британского правительства.

Франция. Постепенное возвращение к мирной жизни. Реформы в социальной сфере. Особенности партийно-политической борьбы. Советско-французские отношения. Политика правительства в колониях.

Соединенные Штаты Америки. «Эра процветания». Биржевой бум. Массовая иммиграция из Европы. Соперничество республиканской и демократической партий. Обострение социальных противоречий. Изоляционизм во внешней политике. «Дипломатия доллара».

Германия. Стабилизация режима Веймарской республики. Демократизация политической жизни. Возникновение новых партий. Попытки антиконституционных путчей справа и слева. Экономические трудности. Проблема репараций. Восстановление отношений с Россией (СССР).

Италия. Социально-политический кризис в стране. Забастовочное движение. Массовое недовольство итогами Первой мировой войны. Возникновение фашистской партии. Деятельность Б. Муссолини. Поход фашистов на Рим и захват ими власти в стране. Переход к созданию корпоративного общества.

Общие черты эволюции стран Восточной Европы. Хозяйственные трудности. Социально-политические противоречия. Установление авторитарных режимов. Внешняя политика.

Основные итоги развития индустриальных государств к концу 20-х гг. XX в. Международные отношения в 20-е гг. XX в. Стабилизация Версальско-Вашингтонской системы. Противоречия нового мирового порядка. Пацифизм и проблема разоружения. Соглашения в Локарно. Пакт Бриана—Келлога. Территориальные вопросы. Репарации и долги. Планы Ч. Дауэса и О. Юнга. Итоги эволюции международных отношений к началу 30-х гг.

Т е м а 5. Становление и эволюция политических режимов в 30-е гг.XX в. (3 ч)

Мировой экономический кризис 1929—1933 гг. Причины и начало кризиса. Влияние биржевого краха на экономику СШA. Проявление кризиса в хозяйствах других стран. Поиск возможных путей выхода из кризиса. Характер и последствия Великой депрессии.

Общественно-политический выбор стран Европы и Северной Америки: установление тоталитарных, авторитарных и либеральных режимов. Причины и условия возникновения тоталитарных, авторитарных и либеральных режимов. Характерные черты тоталитаризма, авторитаризма и либерализма.

Италия. Диктатура фашистов. Особенности государственного строя. Экономическая политика. Идеология. Репрессии против инакомыслящих. Программа расширения колониальных владений.

Германия. Кризис Веймарской республики и приход к власти нацистов. Деятельность А. Гитлера. Создание тоталитарного нацистского государства. Реформы в хозяйственной области. Милитаризация промышленности. Преследование социал-демократов и коммунистов. Геноцид в отношении евреев. Программа внешнеполитической агрессии.

Франция. Социально-политические противоречия начала 30-х гг. XX в. Политический кризис. Угроза прихода к власти правых и левых радикалов. Забастовочное движение. Образование правительства Народного фронта. Внутри- и внешнеполитическая деятельность правительства Народного фронта. Причины его распада.

Испания. Особенности социально-политического развития в первой трети XX в. Диктатура М. Примо де Риверы. Общественное движение. Национальные проблемы. Программа создания Народного фронта. Антиконституционный мятеж генерала Ф. Франко. Гражданская война 1936—1939 гг. Поражение левых сил. Установление авторитарного режима. Преобразования в политической структуре и экономической сфере.

Великобритания. Особенности социально-политического развития. Деятельность второго лейбористского правительства. Углубление раскола либеральной партии. Создание национального правительства. Экономическая политика национального правительства. Внешнеполитический курс невмешательства. Деятельность Н. Чемберлена и У. Черчилля. Развитие британо-советских отношений.

Авторитарные режимы в Восточной Европе. Общая характеристика и национальные особенности.

«Новый курс» президента Ф. Д. Рузвельта в США. Усиление государственного регулирования хозяйства. Реформы в социально-экономической области. Сохранение изоляционизма во внешней политике.

Особенности развития государств Азии, Африки и Латинской Америки между мировыми войнами. Воздействие Первой мировой войны на страны Востока. Цивилизаторская миссия европейских держав. Формирование предпосылок для национального освобождения. Методы борьбы против колонизаторов.

Япония. Дальнейшая милитаризация экономики. Борьба за рынки сырья. Внешнеполитическая экспансия. Вторжение в Северо-Восточный Китай и создание государства Маньчжоу-Го. Укрепление авторитарного режима внутри страны. Подавление выступлений профсоюзов и военных. Вторжение в Центральный Китай.

Китай. Глубокий внутриполитический кризис. Господство милитаристских клик. Вмешательство иностранных держав. Деятельность Сунь Ятсена. Создание Компартии. Революция 1925—1927 гг. Установление диктатуры Чан Кайши. Борьба коммунистов против Национального правительства. Возникновение советских районов на территории Китая. Создание Национального фронта борьбы против Японии.

Индия. Политика британской колониальной администрации. Усиление влияния ИНК. Деятельность М. Ганди. Идеология гандизма. Политические реформы 30-х гг.

Турция. Ликвидация султаната и установление республики. Деятельность М. Кемаля. Реформы во всех областях жизни. Сохранение противоречий в национальном вопросе. Внешняя политика.

Страны и народы Африки. Особенности развития арабских государств Северной и Тропической Африки. Идеология панафриканизма. Первые Панафриканские конгрессы.

Латинская Америка. Своеобразие развития латиноамериканских государств. Воздействие крупных международных монополий на хозяйство. Характерные черты политической жизни. Образование Народных фронтов в Аргентине и Чили.

Тема 2. Расколотая страна (революция и Гражданская война. 1917—1922 гг.). 8 ч

Предпосылки и начало революции в России. Научные дискуссии о содержании термина «революция». Предпосылки революции: неизбежность или случайность? Социально-экономические перемены последнего десятилетия XIX в. Фактор Первой мировой войны. Рост антивоенных настроений. Разруха и обострение противоречий. Охранительный характер политики самодержавия в условиях затянувшейся войны. Начало революции. Слабость власти. Возникновение Совета и Временного комитета Государственной думы. Падение самодержавия. Николай II Александрович и Михаил Александрович Романовы. Россия — республика. М. В. Родзянко. Возникновение двоевластия. Временное правительство. Поиск диалога. Политические партии в новых условиях.

Новая расстановка политических сил. Стратегии революции. Попытки решения основных вопросов революции. Политические программы кадетов, эсеров, меньшевиков. Рост влияния большевиков. Приезд В. И. Ленина в Петроград. Политическая тактика большевиков. Политические кризисы. Изменение составов Временного правительства. Слабость демократических сил в стране. Политизированное общество. Большевизация столичных Советов. А. Ф. Керенский. Попытка военного переворота: Л. Г. Корнилов. Подготовка выборов в Учредительное собрание. Углубление общенационального кризиса в стране.

Формирование большевистской диктатуры. Приход большевиков к власти. Вооруженный захват власти в Петрограде. Утверждение власти большевиков. Первые декреты и социально-экономические преобразования. Образование высших органов власти Советской России. Временный альянс большевиков и левых эсеров. Комитет спасения Родины и революции, ВИКЖЕЛЬ. Разгон Учредительного собрания. Провозглашение Советской Республики. Я. М. Свердлов. Распространение революции по стране. Большевики и общество. Декреты о национализации. ВСНХ. Ф. Э. Дзержинский. Брестский мир и проблема мировой революции. Л. Д. Троцкий. Последствия мирного договора с Германией. Дискуссия о возможных вариантах окончания войны. События октября 1917 г. в оценках современников и историков.

Гражданская война. Причины Гражданской войны. Социальный состав, идеи и лозунги красных и белых. Продовольственная диктатура. Городские выступления. Мятеж чехословацкого корпуса и интервенция. «Единый военный лагерь» и антибольшевистские выступления в 1918 г. Становление однопартийной системы. Первая российская конституция. Создание Рабоче-крестьянской Красной Армии. Совет обороны. Террор. Жизнь в условиях насилия. Социально-политический кризис советской власти. Красный и белый террор. Расстрел царской семьи. «Военный коммунизм». Продразверстка. Национализация промышленности. Централизация управления. Аннулирование условий Брестского мира. Антибольшевистские силы в Гражданской войне. «Демократическая контрреволюция» и авторитарный режим. А. В. Колчак. Белое движение и интервенция. М. В. Алексеев, А. И. Деникин, П. Н. Краснов, Н. Н. Юденич, П. Н. Врангель. Внутренняя и внешняя политика «белых правительств». Крестьянские движения. Н. И. Махно. Победа большевиков в Гражданской войне. В. И. Чапаев. Эмиграция Добровольческой армии.

Финал и итоги революции. Походы белой армии на Москву и Петроград. Белые и крестьянство. Гражданская война — школа новых красных командиров. М. В. Фрунзе, С. С. Каменев, М. Н. Тухачевский. Социально-политический кризис 1921 г. ГОЭЛРО. Антибольшевистские выступления. А. С. Антонов. Кронштадтский мятеж. Преследование церкви. Атеизм и антицерковная пропаганда. Репрессии служителей церкви. Патриарх Тихон. Итоги российской революции и Гражданской войны. Ужесточение советского режима.

Тема 3. Страна в 20-е гг. XX в. 4ч

Социально-экономическое развитие в период нэпа. Социально-экономические последствия Гражданской войны. Условия и причины перехода к нэпу. X съезд РКП(б) и его решения. Дискуссия в партии по проблемам нэпа, государственного регулирования. Нэп в сельском хозяйстве. Кооперация — мост между нэпом и социализмом. Многоукладность экономики. Нэп в промышленности. Приоритеты и трудности восстановления и развития промышленности. Развитие товарно-денежных отношений. Финансовая реформа. Рост благосостояния населения. Неразрешенность проблем модернизации как тупик нэпа. «Кризисы нэпа» и их последствия. Причины экономических кризисов. Общество в период нэпа. Оценка нэпа историками и современниками.

Политическое развитие в период нэпа. Власть в условиях нового курса. Противоречия нэпа. Внутрипартийная борьба. Приход к власти И. В. Сталина. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Изгнание из страны идеологических противников. Ликвидация партий меньшевиков, эсеров, анархистов. «Философский пароход». Этапы и результаты борьбы за власть в правящей партии. Г. Е. Зиновьев, Л. Б. Каменев. Образование СССР. Формы объединения республик. Дискуссия о формах союзного объединения. Оценка национальной проблемы в современной публицистике и исторической науке. Первая союзная Конституция. Бюрократизация аппарата, начало его обособления. Ленинское «Завещание». Слом нэпа и новая генеральная линия. Дискуссия в РКП(б) об альтернативах развития страны. Н. И. Бухарин, А. И. Рыков. Роль нэпа в восстановлении страны.

Россия в изгнании. Феномен русской эмиграции. Центры русского зарубежья. Судьбы старой интеллигенции. Военная и казачья эмиграция. Белая армия в изгнании. Российская наука, культура и образование в изгнании. Представители гуманитарных наук и их судьбы. Религиозные философы. Достижения представителей естественных и технических наук. Российское искусство и литература в эмиграции

Тема 4. Становление советской модели общества в 30-е гг. XX в. 8 ч

Политическая система СССР 30-х гг. Политические представления элиты. Смена идеологических установок. Укрепление монополии РКП(б). Становление административно-командной системы. Лозунг: «Обострение классовой борьбы». Феномен однопартийной системы. Рост партийных рядов. В. М. Молотов. Партия и Советы. Роль Политбюро в государственной системе. Усиление централизации и командно-административных методов в управлении страной. Укрепление режима личной власти Сталина. Массовые репрессии. Дело М. Н. Рютина. Убийство С. М. Кирова. Политические процессы 1936—1938 гг. Система исправительно-трудовых лагерей. Н. И. Ежов, Л. П. Берия. Общественные организации. «Приводные ремни» политики партии (пионерия, комсомол, профсоюзы и творческие союзы). Противоречивость роли и значения общественных организаций. Характеристика политической системы мобилизационного типа.

Экономика СССР в 30-е гг. Внеэкономическое принуждение. Трудности с поставками хлеба. Переход к «чрезвычайщине». Отказ от нэпа. Пятилетние планы как средство полного государственного контроля над экономикой. Индустриальный рывок. Политика «большого скачка». Цели, источники и результаты форсированного развития. Форсированная индустриализация. Дискуссия о вариантах модернизации производства в стране. Статья В. И. Ленина «Лучше меньше, да лучше». 1-й пятилетний план: декларация и реальность. Крупнейшие стройки 2-й пятилетки. Промышленное освоение восточных районов. Создание основ военно-промышленного комплекса. Коллективизация. Дискуссии о преобразованиях на селе. Противоречивость планов, заявлений и мер. Раскулачивание. Социальные и экономические последствия «сплошной коллективизации». Статья «Головокружение от успехов». Наука и техника. Вклад ученых в техническую реконструкцию и развитие хозяйства страны. Формирование новых кадров инженерно-технических работников. Повседневная жизнь. «Великий перелом» и общественная жизнь. Снижение жизненного уровня, правовой и социальной защищенности населения страны.

Социальная сфера СССР в 30-е гг. Социальная политика властей. Оформление административно-командной системы. Образ жизни трудящихся в 30-е гг. Рабочий класс. Идеологический диктат партии и идея гегемонии пролетариата. Разрушение рыночных отношений. Крестьянство. Выселение в Сибирь, Казахстан. Падение сельскохозяйственного производства. Голод в деревне в 1932—1933 гг. Прикрепление колхозников к земле. Экономические, социальные, культурные потери в деревне в ходе коллективизации. Ломка традиционного уклада жизни деревни. Разрушение мелкотоварного хозяйства. Цена и итоги коллективизации. Интеллигенция. Традиции и новации в российском общественном сознании. Борьба с массовой неграмотностью. Школьная реформа 30-х гг. Создание советской высшей школы. Рабфаки. Формирование советской интеллигенции. «Бывшие». Борьба с культурным наследием прошлого. Репрессии. Советский человек. Потребительский аскетизм. Энтузиазм. Движение новаторов и рекордсменов. А. Г. Стаханов. Социальная структура советского общества.

Т е м а 6. Распад Версальско-Вашингтонской системы (2 ч)

Международные отношения в 30-е гг. XX в. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Возникновение очагов новой мировой войны на Дальнем Востоке и в Европе. Территориальные захваты Германии и Японии. Деятельность Лиги Наций после вступления в нее СССР. Провал попыток ограничить гонку вооружений. Политика «коллективной безопасности» в Европе. Военно-политические кризисы второй половины 30-х гг. Мюнхенское соглашение. Секретные переговоры в Москве. Заключение советско-германского пакта о ненападении.

Т е м а 7. Наука и культура в первой половине XX в. (1 ч)

Развитие естественных и гуманитарных наук. Открытия в области физики, химии, биологии, медицины. Возникновение новых научных дисциплин. Вклад российских ученых в мировую науку. Формирование новых художественных направлений и школ. Развитие реалистического искусства. Возникновение массовой культуры. Изменения в быту. Свободное время и его использование. Развитие спортивного движения. Олимпийские игры.

Урок обобщающего повторения (1 ч).

Тема 5. СССР на международной арене (20—30-е гг. XX в.). 3 ч

СССР и идеи «мировой революции». Становление отношений между СССР и зарубежными странами. Коминтерн. Принципы, задачи и основные направления внешней политики. СССР и национально-освободительное движение. Идея мировой революции и национально-освободительное движение. Контакты с Западом. Первые договоры о мире и сотрудничестве. Инициативы по разоружению и их противоречивость. Рапалло и «полоса признаний». Г. В. Чичерин, М. М. Литвинов. Выход из дипломатической изоляции. Отношения с Востоком.

Приход нацистов к власти и проблемы международной безопасности. Нарастание угрозы войны. Женевская конференция 1932 г. Система коллективной безопасности. Новая тактика Коминтерна. Мюнхенский кризис. Политика умиротворения агрессора. Международный резонанс. Военные столкновения СССР с Японией у озера Хасан, в районе реки Халхин-Гол. Антикоминтерновский пакт. Драма 1939 г. Ненадежные партнеры. Англо-франко-советские переговоры. Изменение внешней политики СССР в начале Второй мировой войны (1939 — начало 1941 г.). Сближение с Германией. «Пакт Молотова — Риббентропа». Секретный протокол пакта. Историки и современники о нравственно-правовых аспектах пакта. Дискуссионные вопросы советско-германских отношений в 1939—1940 гг.

Раздел III. Вторая мировая война (5 ч)

Т е м а 8. Начало, ход и этапы Второй мировой войны

Причины войны и планы участников. Масштабы и характер войны. Интересы государств-участниц. Нападение Германии на Польшу. Политика СССР. «Странная война». Разгром Франции. Война с Англией. «Новый порядок» на оккупированных территориях.

Этапы боевых действий на фронтах. Нападение Германии на СССР. Наступление Японии на Тихом океане и в Восточной Азии. Перелом в ходе Второй мировой войны. Второй фронт в Европе. Разгром Германии. Капитуляция Японии — завершение Второй мировой войны. Повседневная жизнь населения в годы войны. Движение Сопротивления на оккупированных территориях.

Дипломатия в 1939—1945 гг. Итоги Второй мировой войны. Складывание противостоящих союзов. Международные конференции стран антигитлеровской коалиции. Дипломатия Германии, Италии и Японии в годы войны.

Тема 6. Великая Отечественная война. (7 ч)

Место Великой Отечественной войны в истории России. Начало Второй мировой войны. Дискуссии по вопросу о Великой Отечественной войне. Причины Второй мировой войны. Политика европейских государств и ее последствия. Начало Второй мировой войны. Соотношение сил противников. Участие СССР в войне против Польши. Договор о дружбе и границах. «Странная война». Советско-финляндская война. Исключение СССР из Лиги Наций. Результаты советско-финляндской войны. Присоединение стран Прибалтики и Бессарабии к СССР. Репрессивный курс в отношении населения присоединенных республик. Рост советско-германских противоречий. XVIII съезд ВКП(б) о задачах перехода к коммунизму. 3-й пятилетний план и трудности его выполнения. Меры по укреплению обороноспособности СССР: введение всеобщей воинской повинности, укрепление трудовой дисциплины, создание второй промышленной базы за Уралом, реформа Вооруженных сил накануне войны. Причины неготовности СССР к отражению агрессии. Ослабление Вооруженных сил в результате массовых репрессий. Политика Сталина и его окружения в оценке военно-стратегической обстановки накануне войны; теория «легкой победы». Российские и зарубежные историки и современники о готовности СССР к войне. Мифы о подготовке превентивной войны против СССР.

От нападения Германии на СССР до взятия Берлина (военные действия на советско-германском фронте). Начало войны. Причины Великой Отечественной войны. Периодизация Великой Отечественной войны. План «Барбаросса». «Блицкриг». Направления ударов вермахта. Организация обороны. Поражения и победы в первые дни войны. Блокада Ленинграда. Тыл — фронту. Поражение немцев под Москвой. В фашистском тылу. Партизанское движение. Неудачи и новые испытания 1942 г. Сталинградская битва. Начало коренного перелома в ходе войны. Курское сражение. Форсирование Днепра. Переход стратегической инициативы к Советской армии. Выход Советской армии на границу СССР. Открытие второго фронта. Освобождение стран Восточной Европы. Военные операции по освобождению Европы. Разгром Германии. Берлинская операция. Безоговорочная капитуляция фашистской Германии. Разгром Японии. Завершение Второй мировой войны. Советские полководцы. Сталин и Генеральный штаб в годы войны. Победа военной стратегии Советского Союза в лицах. Героизм советских людей. Дети и война. Гимн ратному и гражданскому подвигу советского общества. Подвиг советских инженеров и конструкторов.

Дипломатия и внешняя политика в годы войны. Экономика победы. Создание антигитлеровской коалиции. Планы и просчеты европейской дипломатии. Ленд-лиз. Сотрудничество и противоречия «большой тройки». Тегеран, Ялта, Потсдам. Роль и значение конференций коалиции в истории Второй мировой войны. Основные вопросы и решения конференций. Советские дипломаты. Эвакуация промышленности. «Все для фронта, все для победы!» Возрождение военно-экономической мощи. Источники перестройки промышленности на военные нужды. Руководители оборонной промышленности. Диктатура, энтузиазм и творчество масс.

Война и общество. Власть и народ. Гражданский патриотизм. Массовый подвиг советского народа. Города-герои. Жизнь на фронте. Суровые будни советских танкистов, артиллеристов, летчиков и моряков. Жизнь в тылу. Гражданский и трудовой подвиг граждан. Движение многостаночников. «Вся надежда на тебя, Красный воин!» Ленинградцы-блокадники: дневник Тани Савичевой. ГУЛАГ — фронту! Советская экономика в годы войны. Жизнь в плену и в оккупации. Приказ наркома обороны «Ни шагу назад!». Партизанское и подпольное движение. Многонациональная страна в борьбе с фашизмом. Документальные свидетельства о единении советского народа в борьбе против агрессора. Советский коллаборационизм. Сталинская национальная политика. Депортация и репрессии по отношению к автономной республике немцев Поволжья, населению Крыма и Северного Кавказа. Цена победы. Итоги и уроки Великой Отечественной войны.

Раздел IV. Мир во второй половине XX в. (17ч)

Т е м а 9. Международные отношения во второй половине XX в. (2 ч)

Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны». Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире после войны. Изменения международного положения и внутриполитическая ситуация в странах Центральной и Восточной Европы после освобождения. Основные черты международного развития. Германский вопрос. Мирные договоры с бывшими союзниками Германии. Доктрина Трумэна и план Маршалла.

Первые конфликты и кризисы «холодной войны». Гражданская война в Греции. Гражданская война в Китае. Кризис и военный конфликт на Корейском полуострове. Создание Коминформа и советско-югославский конфликт. Создание НАТО и Организации Варшавского договора.

Международные отношения на различных этапах «холодной войны» и после ее окончания (50—90-е гг.) Первый этап «холодной войны» (1946—1969 гг.), его основные характерные черты и события. Второй этап (начало 70-х гг. — 1977 г.) и его основное содержание. Третий этап «холодной войны» (конец 70-х — конец 80-х гг.) и его содержание. Окончание «холодной войны».

Тема 7. Послевоенная страна (1945—1985).( 4 ч)

Переход от войны к долгожданному миру. Последствия войны и восстановление разрушенной экономики. 4-й пятилетний план восстановления и развития народного хозяйства СССР. Альтернативы развития страны. Поиски путей ускоренного развития. Продолжение политики индустриализации. Наращивание военно-промышленного потенциала. Усиление диспропорции советской экономики. Трудности ускоренного восстановления страны. СССР становится сверхдержавой. СССР — гарант мира. Народ-победитель и правящая элита. Концентрация власти в руках И. В. Сталина. «Пора несбыточных надежд». Культура послевоенного периода. Борьба партийно-бюрократической элиты против творческих поисков в науке, литературе, искусстве. Создание министерства высшего и среднего образования. Новые отрасли науки и научные направления. И. В. Курчатов, И. Е. Тамм, Е. О. Патон и др. Дискуссия о космополитизме и формализме. «Лысенковщина». Постановления ЦК ВКП(б) о журналах «Звезда» и «Ленинград». Критические настроения. Новая волна репрессий. Послевоенный ГУЛАГ и его обитатели. Смерть И. В. Сталина. Политический кризис после смерти Великого «вождя народов».

«Наследники» Сталина и «хрущевская оттепель». Борьба за влияние в высших эшелонах власти (1953—1955). Претенденты на роль лидера (Н. С. Хрущев, Г. М. Маленков, Л. П. Берия) и возможные пути развития страны. Провозглашение курса на восстановление ленинских норм в партии, политике и общественной жизни. Преждевременность программы Г. М. Маленкова. Реорганизация органов контроля. Избрание Н. С. Хрущева Первым секретарем ЦК КПСС. Начало реабилитации жертв репрессий и конец ГУЛАГа. XX съезд партии. «Секретный доклад» Н. С. Хрущева. Десталинизация. Либерализация жизни общества. «Оттепель» и новое состояние общественной и культурной жизни в стране. Разработка и принятие третьей Программы КПСС. Создание технократической утопии «светлого будущего». Нарастание противоречивости в развитии страны, общества, в культуре. Советский индустриальный и военный потенциал 50-х — начала 60-х гг. Создание ракетно-ядерного оружия в СССР. Реорганизация органов власти и управления, причины неудач экономических преобразований. Основные черты научно-технической революции и ее проявления в СССР. Наукограды. Начало массового жилищного строительства. Аграрная политика. Освоение целинных и залежных земель. Меры по улучшению жизни на селе. Агрогорода. Противоречия в общественно-политической жизни и социальной политике. Внешняя политика СССР в 50—60-е гг. Взаимоотношения СССР с социалистическими странами. Отставка Н. С. Хрущева. Л. И. Брежнев. Оценка историками политического курса Н. С. Хрущева.

От попытки реформ — к застою. Экономика и общественно-политическая жизнь страны второй половины 60-х — начала 80-х гг. СССР во второй половине 60-х гг. Реформы 1965 г. и их свертывание. Политический консерватизм. А. Н. Косыгин и его роль в экономических преобразованиях страны. Зарождение правозащитного движения. Этапы становления и основные достижения правозащитного и диссидентского движения. А. Д. Сахаров. Рост индустриального и научно-технического потенциала, развитие культуры. Политика стабилизации. Достижения и потери 8-й пятилетки. Советская страна в конце 60-х — первой половине 70-х гг. Свертывание процесса реабилитации жертв сталинского режима. Ресталинизация. XXIV съезд КПСС и Программа мира. События в Чехословакии и новый этап диссидентского движения. Экономика и социальная жизнь. Стройки века. Нефтедоллары. Новые социальные сдвиги в стране. Новый виток НТР и его последствия. Урбанизация и ее последствия. Характерные черты повседневной жизни, науки и культуры. Возникновение в литературе нового явления — «писателей-деревенщиков». Нарастание кризисных явлений в конце 70-х — начале 80-х гг. Теория и практика развитого социализма. «Золотой век» правящей элиты. Конституция 1977 г. — апофеоз идеологии «развитого социализма». «Серый кардинал» партии — М. А. Суслов. Борьба с инакомыслием. Назревание духовного кризиса общества, крушение идеалов. Негативные явления в жизни общества. Противоречия в развитии страны: достижения и провалы. Вырождение деревни. Нарастание кризисных явлений в экономике. Стагнация. Зигзаги застоя. Осложнение внешнеполитического положения и усиление внутриполитической напряженности. «Доктрина Брежнева». Повседневная жизнь. Непреходящие духовные и культурные ценности. Приход к власти Ю. В. Андропова и последние попытки преодоления кризиса системы. «Маятник надежды». Борьба с коррупцией и нарушениями трудовой дисциплины. Особенности внешнеполитического курса СССР в 1980-х гг. А. А. Громыко. Приход к власти К. У. Черненко. Новый виток ресталинизации. Политическое безвременье. Советское общество накануне перемен. Осознание необходимости реформирования административно-командной системы

Т е м а 10. Страны Западной Европы и Северной Америки в конце 40—90-х гг. XX в. (5 ч) Общая характеристика социально-политического и экономического развития стран Запада во второй половине XX в. Первый этап (1946 г. — конец 50-х гг.) — масштабный процесс восстановления после Второй мировой войны и формирование послевоенной политической системы. Преодоление экономических последствий войны. Второй этап (конец 50-х — конец 60-х гг.) — повышение социальной защищенности, высокие доходы. Создание модели государства «всеобщего благоденствия». Основные тенденции экономического развития в 50—60-е гг. Третий этап (70-е гг.) — социально-экономический и политический кризис. Экономическая ситуация 70-х — начала 80-х гг. Формирование трех центров международных хозяйственных связей. Четвертый этап (80-е гг.) — проведение жесткой социальной и экономической политики. Экономическое развитие стран Запада в 80—90-е гг. Глобализация хозяйственных связей. Общественно-политическая ситуация 90-х гг. Влияние окончания «холодной войны» и прекращения существования СССР на политические и социальные процессы.

Крупнейшие западные страны и Япония в конце 40-х — 90-е гг. XX в. Соединенные Штаты Америки. Превращение США в доминирующую силу Запада. Великобритания. Ослабление политических и экономических позиций в мире. Франция. Неравномерность общественно-политического и экономического развития. Италия. Влияние наследия движения Сопротивления, демонтаж тоталитарной модели и становление демократии. Федеративная Республика Германия. Становление государственности, формирование демократической системы и приобретение политических и экономических позиций в Европе. Япония. Становление современного демократического общества и государства, быстрое экономическое развитие.

Особенности эволюции государств Северной и Южной Европы. Общие черты развития. Историческая и культурная обусловленность политического и экономического единства в рамках региона. Скандинавские страны. Тесные политические и экономические связи. Страны Южной Европы. Греция, Испания и Португалия. Нестабильность политического развития и переход к демократии.

Т е м а 11. Развитие стран Восточной Европы в 40—90-е гг. XX в. (4 ч)

Положение в странах Восточной Европы после окончания Второй мировой войны. Переход государств региона в орбиту советского влияния. Приход к власти антифашистских коалиций и усиление позиций компартий. Создание основ тоталитарных режимов. Приход к власти местных коммунистических партий. Общие черты эволюции коммунистических режимов. «Албанский путь к социализму». «Югославский социализм». Румыния. Венгрия. Чехословакия. Польша. ГДР. Болгария.

Ликвидация коммунистических режимов в восточноевропейском регионе на рубеже 80—90-х гг. XX в. Провал попыток реформирования реального социализма, демократические революции в Восточной Европе. Общие черты демократических преобразований.

Т е м а 12. Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX в. (3 ч)

Политическая ситуация во второй половине 40-х гг. XX в. Движение за национальное освобождение. Общие и особенные черты общественно-политического развития в странах Азии, Африки и Латинской Америки. Формы деколонизации Азии и Африки в период «холодной войны».

Достижения и проблемы развивающихся стран в 70—90-е гг. XX в. Структура и состав группы развивающихся стран. Проблема выбора моделей развития. Основные вехи социально-экономических трансформаций.

Характеристика развития отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки в 50—90-е гг. XX в. Китайская Народная Республика. Государства Юго-Восточной Азии (ЮВА). Индостан. Иран. Турция. Арабские страны. Страны Африки южнее Сахары. Характерные черты стран Латинской Америки в 50—90-е гг.

Тема 8. «Холодная война». 10ч

Происхождение «холодной войны». Раскол Европы. Разногласия между союзниками. Противоречивость представлений союзников о будущем Европы. Начало «холодной войны». Дискуссия о причинах и характере «холодной войны». Фултонская речь У. Черчилля. Первые послевоенные конфликты. Усиление конфронтации за счет противостояния блоков. Корейская война. Участие СССР в глобальных и локальных конфликтах 50-х — начала 60-х гг. XX в.

Кризис «холодной войны» (50—60-е гг. XX в.). Разрядка (70-е гг. XX в.). «Первая разрядка». Циклы политики периода «холодной войны» и гонки вооружений. Основные направления и приоритеты внешней политики СССР в 50-е гг. XX в. Новое обострение международной обстановки. События в Венгрии. Новый этап в отношениях с Албанией, Китаем, Югославией. Конфликт на Ближнем Востоке. Карибский кризис. Визит Н. С. Хрущева в США. Новое обострение вокруг Берлина. Вторжение в Чехословакию. Начало разрядки. «Новая восточная политика» ФРГ. Хельсинкский Заключительный акт. Соперничество сверхдержав в «третьем мире». Ухудшение советско-китайских отношений. Война в Афганистане. «Холодная война» в лицах.

Тема 9. Перестройка в СССР и «новое мышление». (4 ч)

Начало перестройки в СССР. Истоки и причины перестройки. М. С. Горбачев — идеолог и творец перестройки. Кризис сверхдержавы. Выбор стратегии реформ. Острота авторитарной модернизации. Политика «ускорения»: идеи, практика, итоги. XXVII съезд КПСС: курс на перестройку. Экономические реформы. Введение принципов самоокупаемости и хозрасчета. Создание условий для развития предпринимательства и рыночной экономики. Эволюция взглядов руководства страны на концепцию перестройки. Политическая борьба в 1987—1988 гг. Политика гласности, политического плюрализма по-советски. Отсутствие единства в выборе направления реформ. Механизм торможения реформ. Усиление позиций консерваторов: «Не могу поступиться принципами». XIX партконференция. Ухудшение социально-экономической ситуации в стране. Падение авторитета власти. Обновление правящей партийной элиты. Проект конституционной реформы. Возникновение первых общественно-политических организаций. Неформальное движение и первые массовые выступления оппозиции. Подъем национальных движений. Нарастание сепаратистских настроений.

Распад коммунистической системы и Советского Союза. Внешняя политика периода перестройки. Подъем гражданских движений. Либерализация политической власти. Введение института президентства в СССР. Разделение партийных и государственных органов. Дискуссия о характере социально-политических перемен в конце 80-х гг. XX в. Многопартийность. Особенности возрождения многопартийности. Становление гражданского общества в России. Ликвидация руководящей роли КПСС в жизни общества. Кризис межнациональных отношений и ослабление СССР. Обострение националистических настроений в республиках. «Парад суверенитетов». Начало распада системы социализма. Распад СССР. Б. Н. Ельцин — Президент России. Подготовка подписания нового Союзного договора. Августовский путч 1991 г.: идеи и реальность. Пути выхода из кризиса. Ново-Огаревский процесс. Образование СНГ. Уход М. С. Горбачева в отставку. «Новое мышление» во внешней политике. Конец гонки вооружений. Долгий путь к восстановлению сотрудничества со странами Запада. Дискуссия об особенностях внешней политики СССР в годы перестройки. Современные историки, политологи о сценариях выхода из кризиса, характере Ново-Огаревских событий.

Тема 10. Судьбы государств и народов в составе России и СССР.( 2 ч)

Национальная политика и межнациональные отношения в России и СССР в XX в. (до 1991 г.). Национальный вопрос в России в начале XX в. Национальная политика Советского государства. Начало «национального строительства». Дискуссия о принципах образования единого государства. Формирование предпосылок распада СССР. Неравномерность развития союзных республик.

Развитие народов Украины, Белоруссии, Прибалтики, Закавказья и Средней Азии в XX в. Украина в дореволюционное время. Центральная рада Украины. Украина в советское время. Белоруссия до 1917 г. Белоруссия в 1917 г. Советская Белоруссия. Народы Прибалтики в составе Российской империи. Балтия в 1917—1940 гг. Республики Прибалтики в составе СССР. Закавказье до 1917 г. Закавказье в 1917—1922 гг. Закавказье в годы советской власти. Средняя Азия до 1917 г. Средняя Азия в 1917—1922 гг. Средняя Азия в составе СССР.

Тема 11. История современной России. 5 ч

Преобразования 90-х гг. XX в. Радикальная экономическая реформа: «шок» и «терапия». Экономическая реформа Е. Т. Гайдара: цели, методы, итоги. Либерализация цен: цели и последствия. Приватизация: методы и результаты. Е. Т. Гайдар: идеи и реальность. Развитие процессов социальной стратификации. Дискуссия о целесообразности «шоковой терапии» для России. Социально-экономическое положение в середине 90-х гг. Структурная перестройка экономики, изменение отношений собственности. Экономическая нестабильность в стране. Рост внешнего долга. Дефолт и его последствия.

Политическое развитие России в 90-е гг. XX в. Обострение политической борьбы и Конституция 1993 г. Новый экономический курс премьера правительства В. С. Черномырдина. Попытка импичмента президенту. Референдум о доверии президенту и Верховному Совету. Конституционное совещание. Роспуск Верховного Совета. Политический кризис. Военное противостояние ветвей власти и его результаты и последствия. Принятие новой Конституции РФ. Федеративный договор 1992 г. Президент, правительство и парламент в середине и второй половине 90-х гг. Выборы в Государственную Думу. Нестабильность политического курса. Поиск путей преодоления кризиса. «Молодой реформатор» премьер-министр С. В. Кириенко. Е. М. Примаков. В. В. Путин — Президент России. М. М. Касьянов. Война в Чечне. Нарастание террористического экстремизма на Кавказе. Этапы чеченской войны, основные события и последствия для россиян.

Россия на грани веков. Внешняя политика. Векторы реального и перспективного сотрудничества СНГ. Направления, приоритеты и тенденции внешней политики. Роль России в формировании современной международно-правовой системы. Российская Федерация в ООН. Перспективы и трудности вступления РФ в Совет Европы. Россия и НАТО. Противоречивость современного мира. Россия на пороге XXI в. Политический курс Президента В. В. Путина. Совершенствование правовой базы реформ. Изменение социально-экономической ситуации в стране. Достижения и трудности.

Т е м а 13. Наука, культура и спорт во второй половине XX в. (2 ч)

Две волны научно-технической революции 50—90-х гг. XX в. Основные направления НТР в 50—60-е гг. Воздействие науки на производственные циклы. Повышение расходов на научные исследования. Мирное и военное использование естественно-научных открытий. Ядерная энергетика. Генетика. Освоение космоса. Социальные последствия НТР. Завершение индустриализации всех секторов общественного производства. Соединение науки с производством и качественное изменение системы образования. Вторая волна НТР в 80—90-е гг. Глобализация и постиндустриальное общество. Новая роль религий.

Искусство и спорт в 50-е гг. XX — начале XXI в. Направления и жанровые особенности искусства в 50—70-е гг. Новые черты искусства в 80—90-е гг. Тенденции развития духовной культуры в конце XX — начале XXI в. Олимпийское движение и массовый спорт.

Т е м а 14. Общие черты и закономерности развития мира в XX в. (3 ч)

Взаимозависимость политических и экономических процессов в мире. Мир и война в XX в. Общество, государство и общественно-политические системы в XX в. Итоги развития человечества к началу XXI в. История повседневности. Роль личности в истории XX в.

Тема 12. Отечественная культура и наука в XX в. 5 ч

Общие условия развития российской культуры и науки в XX в. Отечественная наука и культура начала XX в. Основные тенденции развития отечественной культуры XX в. «Ответы» русской культуры на цивилизационные «вызовы». Церковь и культура. Многообразие форм культурного и научного творчества в России начала XX в. Тенденции развития искусства. Архитектура. Изобразительное искусство и литература. Рождение новых направлений и стилей. Серебряный век. Проблема культурного синтеза. Литературные направления. Издание книг и периодической печати. Философская мысль. Творческие объединения. Новаторский театр. Наука и образование в начале XX в. Первые Нобелевские лауреаты. Связи российской науки с зарубежной.

Возникновение феномена двух культур. Причины раскола в отечественной культуре и науке (1917—1922). Трудности развития культуры в новых условиях. «Мозги шлифуем рашпилем языка». Мобилизационный характер культуры. Неприятие идей большевизма. Борьба с гуманитарной наукой и ее представителями. На платформе советской власти. Партийно-классовый подход к культуре. Социалистический реализм. Новые формы организации в сфере культуры и науки. Пролетарские организации и творческие союзы 30-х гг. Укрепление государственного контроля. Борьба с культурным и духовным наследием прошлого. «Философский пароход». Утверждение административно-командных методов управления культурой. Рождение советской культуры и науки. Приоритеты в развитии культуры. Выдающиеся авторы и произведения советской литературы и изобразительного искусства. Культура и наука в условиях тоталитаризма. Вклад ученых в техническую реконструкцию народного хозяйства. Репрессии против деятелей культуры и науки. Деятели отечественной культуры и науки за рубежом. Феномен культуры русского зарубежья.

Культура и наука в 40—80-е гг. XX в. «Вставай, страна огромная!» Тема защиты советской Родины. Вклад ученых в общую победу. Достижения науки и военного производства. Изменения в идеологической политике. Возврат к старым идеалам и ценностям. Война и российская эмиграция. Последствия войны для развития культуры. Самосознание представителей культуры в послевоенный период. Общая характеристика состояния культуры в послевоенный период. Патриотизм деятелей культуры и его значение. Достижения культуры и науки. Отношения между творческой интеллигенцией и государством в «позднесталинский период» (1945—1953). Деформация в развитии культуры. Усиление идеологического диктата. «Хрущевская оттепель». Либерализация культуры. Отказ от идеологического диктата. Ведущие темы художественного творчества. Противоречия в духовной жизни в период «оттепели». Культура «брежневского периода». Ресталинизация и культура. Новые течения и достижения в художественной культуре. Появление в литературе группы «писателей-деревенщиков». Новая волна вынужденной эмиграции деятелей культуры. Нигилистические настроения в массовом сознании. Правозащитное движение и «самиздат». Назревание духовного кризиса общества, крушение идеалов. Культура в повседневной жизни.

Современная культура и наука в России. Социально-культурные изменения. Радикальные сдвиги в массовом сознании. Новый этап либерализации культуры и его особенности. Переосмысление и новые оценки исторического прошлого. Свобода слова, творчества и самовыражения. Ликвидация цензуры. Поиск ориентиров в искусстве, духовной жизни. Постмодерн. Общая характеристика современной культуры и науки. Демократизация культуры. Многообразие культурных направлений и жанров. Возвращение к духовным идеалам и ценностям прошлого. Условия становления в России информационного общества.

Уроки обобщающего повторения (2 ч)


III.Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения истории учащийся должен

знать:

  • основные виды исторических источников;

  • основные этапы и ключевые события истории Poссии и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь:

  • работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории);

  • работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников); ,

  • работать с исторической картой (показывать на картах России и мира территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий);

  • описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знани.1 при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений);

  • анализировать, объяснять, оценивать исторически факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признак объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий);

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • понимать особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего;

  • анализировать причины текущих событий в России и мире;

  • высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества;

  • использовать знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.


IV.Оценка достижения ожидаемых результатов освоения учебной программы


Под оценкой знаний, умений и навыков дидактика понимает процесс сравнения достигнутого обучающимися уровня владения ими с эталонными представлениями, описанными в учебной программе. Как процесс, оценка знаний, умений и навыков реализуется в ходе контроля последних. Условным отражением оценки является отметка, обычно выражаемая в баллах. В настоящее время в нашей стране принята пятибальная система отметок.


Отметка «5» - материал усвоен в полном объеме; изложение логично; дается четкий, развернутый ответ на поставленный вопрос, все ключевые понятия темы, даются определения и описания, нет фактических неточностей, речь правильная, включаются факты, основные умения сформированы и устойчивы поддерживающие детали, выводы и обобщения точны и связаны с явлениями окружающей жизни

Отметка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное; отдельные умения недостаточно устойчивы; в выводах и обобщениях имеются не которые неточности большинство ключевых понятий и фактов хорошо определяются, описываются, есть небольшие фактические неточности, речь правильная.

Отметка «3» — в усвоении материала имеются пробелы, он излагается несистематизированное; отдельные умения недостаточно сформированы; выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки; определяется и описывается около половины ключевых понятий, проблем и фактов, около половины объема информации правильной, остальная неверная, неточная или отсутствует.

Отметка «2» - определяется незначительное количество (либо отсутствует полностью) ключевых понятий, проблем, фактов, в основном информация неверная или не относится к поставленному вопросу, выводов и обобщений нет.






V.Календарно-тематическое планирование

уро

ка

Тема раздела, урока

Тип урока

Домаш

нее задание

Основные понятия

Дата по плану

Дата по факту

Кор

рек

ция

1

Введение

ИНМ



2.09



Раздел IX. Мир во второй половине XIX в 4 ч.

2

Индустриальное общество

ИНМ

Изучить §18

Индустриализация. демография

3.09



3

Становление либеральной демократии

КУ

Прочи

тать§25

Либералы, консерваторы

4.09



4

Конфликты и противоречия

КУ

Изучить

§ 28

Рейнский союз

Венский конгресс

5.09



5

Основные итоги всеобщей истории в концу XIX в

ПОУ

Повторить понятия и термины


9.09



Тема VIII. Россия во второй половине XIX в. 18 ч.

6

Накануне отмены крепостного права

ИНМ

Прочитать §68

Респект. Секретный комитет, редакционные комиссии

10.09



7

Отмена крепостного права в России

КУ

Изучить

§69

Манифест, выкупные сделки.

11.09



8

Основные положения реформы 19 февраля 1861 года

КУ

пересказ§70

Временнообязанное состояние. Мировые посредники

12.09



9

Государственные преобразования 60-70 гг XIX в

КУ

Прочитать §71

Земская. Судебная. Военная реформы

16.09



10

Внешняя политика в 60-70 гг XIX в

КУ

Изучить

§72

Союз 3 императоров, Айгуский и пекинский дороворы

17.09



11

Русско-турецкая война 1877-1878 гг

КУ

пересказ §73

Сан-стефанский договор. Берлинский конгресс

18.09



12

Промышленность и транспорт в пореформенный период

КУ

пересказ §74

Транссиб,фабрика,промышленный переворот

19.09



13

Сельское хозяйство после отмены крепостного права

КУ

Изучить

§75

Аренда, кулаки, батраки, прусский путь, американский путь

23.09



14

Общественное движение в 60-70 гг XIX в

КУ

Прочитать §76

Конституция. народничество, нечаевщина

24.09



15

Внутреннее положение России после русско-турецкой войны 1877-1878 гг.

КУ

пересказ §77

диктатура сердца, , первомартовцы

25.09



16

Россия в конце XIXв

КУ

пересказ §78

отходничество, контрреформы

26.09



17

Промышленный подъем 90-х гг. Достижения и просчеты

КУ

пересказ §79

реформы Витте. золотой эквивалент, пьяный бюджет

30.09



18

Россия в первые годы правления Николая II

КУ

пересказ Изучить

§80

Ходынка, марксизм

1.10



19

Образование и наука во второй половине XIX в

КУ

Заполнить таблицу по §81


2.10



20

Русская культура во второй половине XIX в

КУ

Прочитать §82-83

Классицизм, ампир, барокко, передвижники

3.10



21

Русская православная церковь во второй половине XIX в

КУ

Изучить

§84


7.10



22

Повторение по теме «Россия во второй половине XIX в»

ПОУ

Повторить термины и даты


8.10



23

Итоговое повторение за курс Россия с древнейших времен до конца XIX в

ПОУ

Вопросы на стр. 335


9.10



Т е м а 1. Мир в начале XX в. 4 ч

24

Общие тенденции в экономическом, политическом и культурном развитии ведущих стран Европы и Северной Америки

ИНМ

Прочитать стр 5-10

Монополии, метрополии, революционеры

10.10



25

Развитие стран Европы и Северной Америки в начале XX в.

КУ

Изучить

Стр 11-14

империализм, военные коалиции, экспансия

16.10



26

Страны Азии, Африки и Латинской Америки в начале XX в.

КУ

Прочитать стр 14-18

протекционизм. доминион, колония

17.10



27

Международные отношения в 1900—1914 гг

КУ

пересказ стр 9-1

Пакт. конвенция

21.10



Тема 1. Россия на рубеже XIX—XX вв. 13 ч

28

Россия во второй половине XIX — начале XX в

ИНМ

пересказ §1


22.10



29

Становление и развитие рыночной экономики в России

КУ

Прочитать §2

Реформы Витте

23.10



30

Российское общество в условиях форсированной модернизации

КУ

Изучить

§3

партия, марксистские кружки

24.10



31

Культура России начала XX в

КУ

Прочитать §4

КЕПС, акмеизм. футуризм. модернизм,Мир искусства

28.10



32

Государство и власть. Русско-японская война

КУ

пересказ §5


29.10



33

Революционные потрясения 1905—1907 гг

КУ

Составить хронологию событий по §6

крававое воскресенье, манифест

30.10



34

От революции к реформам. Становление российского парламентаризма

КУ

Изучить

§7


31.10



Т е м а 2. Первая мировая война (1914—1918) 3 ч

35

Военные действия на фронтах Первой мировой войны

ИНМ

Прочитать §1

план Шлиффена- Мольтке, битва на Марне

4.11



36

Война и общество

КУ

пересказ §2

битва на Сомме. Верденская мясорубка

5.11



37

Мир в Первую Мировую войну

ПОУ

повторить понятия и термины


6.11



38-39

Россия в Первой мировой войне

ИНМ

Изучить§9



7.11

11.11



40-41

Первая мировая война и Февральская революция 1917 г

КУ

пересказ §10


12.11

13.11



42

Россия в годы Первой мировой войны

ПОУ

повторить даты


14.11



Т е м а 3. Образование национальных государств в Европе. Послевоенная система международных договоров 2 ч

43

Образование национальных государств в Европе

ИНМ

Изучить

§3

либеральное правительство. реставрация монархии

18.11



44

Международные отношения в 20-е гг

КУ

Прочитать §4

военный блок, экспансия, сферы влияния

19.11



Т е м а 4. Социально-экономические и политические изменения в ведущих государствах в 20-е гг. XX в. 2 ч

45-46

Основные социально-экономические и политические процессы послевоенного развития

КУ

пересказ §5-6


20.11

25.11



Т е м а 5. Становление и эволюция политических режимов в 30-е гг.XX в. 3 ч

47

Мировой экономический кризис 1929—1933 гг.

КУ

Изучить

§7-8

биржа, черный вторник, кризис

26.11



48

Общественно-политический выбор ведущих стран Европы и США

КУ

пересказ §7-8


27.11



49

Особенности развития государств Азии, Африки и Латинской Америки между мировыми войнами

КУ

Прочитать §9


28.11



Тема 2. Расколотая страна (революция и Гражданская война. 1917—1922 гг.). 8 ч

50

Россия вступает в революцию

ИНМ

пересказ §10

марксизм, национальная идея

2.12



51

Пролог Гражданской войны

КУ

Изучить

§11-12

временное правительство, Соеты, двоевластие

3.12



52-53

Большевики берут власть

КУ

Составиь развернутый план по §13-14

переворот. диктатура, декрет, СНК, СРСД, КОБ

4.12

5.12



54-55

Начало революционных преобразований в экономике

КУ

Прочитать §15, пересказ

экспроприация, военный коммунизм, проразверстка, ЧУСО

9.12

10.12



56-57

Гражданская война в России

КУ

пересказ § 16-17.выучить осн. даты

интервенция, гражданская война, мятеж эсеров

11.12

12.12



Тема 3. Страна в 20-е гг. XX в. 4ч

58-59

Начало новой экономической политики

КУ

Изучить

§

нэп, совбур, продналог




60

Эволюция большевистского режима

КУ

пересказ §19-20

триумвират, оппозиция

16.12



61

Образование СССР

КУ

Изучить

§21

автономия, союзное государство

17.12



Тема 4. Становление советской модели общества в 30-е гг. XX в.8 ч

62-63

Свёртывание нэпа. Консервативная революция в экономике

КУ

Прочитать §22-23

индустриализация, займ, ГОЭЛРО, червонец

18.12

19.12



64-65

От диктатуры класса к диктатуре вождя

КУ

пересказ §24

ВКП(б) , диктатура, культ личности

23.12

24.12



66-67

Становление нового хозяйственного механизма

КУ

пересказ § 25 , задание 1. 3

плановый фетишизм,

25.12

26.12



68

Советское общество накануне войны

КУ

Изучить

§

урбанизация. УПА, РАПП, агитпром

9.01



69

Массовый террор 1930-х гг

КУ

Прочитать §

«тройки», ГУЛАГ, НКВД, ОГПУ

13.01



Т е м а 6. Распад Версальско-Вашингтонской системы 2 ч.

70

Международные отношения в 30-е гг.

ИНМ

пересказ § 12

пакт Риббентропа-Молотова, Мюнхенское соглашение

14.01



71

Послевоенное мировое урегулирование

ПОУ

Повторить понятия и термины


15.01



Т е м а 7. Наука и культура в первой половине XX в. 1 ч.

72

Наука и культура в первой половине XX в.

ИНМ

пересказ §10

абстракционизм, модернизм. эклектика

16.01



73

Урок обобщающего повторения

ПОУ

повторить

§1-10


20.01



Тема 5. СССР на международной арене (20—30-е гг. XX в.). 3 ч

74

Обострение международной обстановки

ИНМ

пересказ §

пакт Риббентропа-Молотова, Мюнхенское соглашение

21.01



75-76

Хочешь мира готовься к войне»

КУ

пересказ §

Осавиахим

22.01

23.01



Т е м а 8. Начало, ход и этапы Второй мировой войны 5 ч.

77

Начало Второй мировой войны. Военные действия до июня 1941 г

КУ

Изучить

§ 13

план Барбаросса

27.01



78

Боевые действия на фронтах Второй мировой войны в 1941—1945 гг.

КУ

Прочитать §14


28.01



79

Дипломатия в годы войны

КУ

Изучить

§15

конференции «Большой Тройки»

29.01



80

Итоги и политические последствия Второй мировой войны

КУ

пересказ стр. 150-159, работа по документам


30.01



81

Мир во Второй мировой войне

ПОУ

повторить даты и термины


3.02



Тема 6. Великая Отечественная война. 7 ч

82-83

Срыв планов молниеносной войны

ИНМ

Изучить

§30

операция «Тайфун»

4.02

5.02



84-85

Решающие битвы

КУ

пересказ §31

«Цитадель», «Уран», «Багратион»

6.02

10.02



86-87

Навстречу Победе

КУ

Прочитать §32

«Рельсовая война», «Концерт»

11.02

12.02



88

Роль СССР во Второй мировой войне

ПОУ



13.02



Т е м а 9. Международные отношения во второй половине XX в. 2 ч

89

Мирное регулирование после Второй мировой войны и начало «холодной» войны

ИНМ

Прочитать §16


17.02



90

Основные этапы «холодной» войны

КУ

пересказ §17

доктрина , «железный занавес»

24.02











Тема 10. «Страны Западной Европы и Северной Америки в конце 40-90 х ХХ в. 4 ч

91-92

Основные этапы и тенденции общественно-политического и экономического развития.

КУ

Изучить

§ 18


25.02

26.02



92-93

Особенности политического и социально-экономического положения развитых государств мира в конце 1940-начале 2000-х гг.

КУ

пересказ § 19-20,составить развернутый план


27.02

3.03



Темы 7.Послевоенная страна 4 ч

94

Начало «холодной войны»

ИНМ

Изучить

§33

доктрина , «железный занавес»

4.03



95

Новый стратегический курс Кремля

КУ

Прочитать §34

Карибский кризис

5.03



96

Ядерный вызов. Трудное возрождение

КУ

пересказ §35

ВНИИЭФ

6.03



97

Власть и общество

КУ

Изучить

§

МГБ,




Т е м а 11. Развитие стран Восточной Европы с середины 40 до начала 2000 г.. 4 ч

98

Установление и эволюция коммунистических режимов в государствах Восточной Европы

КУ

Прочитать §21


10.03



99-100

Кризис и крушение коммунистических режимов в Восточной Европе. Демократические революции на рубеже 80—90-х гг

КУ

пересказ §22


11.03

12.03



101

Страны В.Европы в 40- 2000гг

ПОУ

Повторить даты и термины


13.03



Т е м а12. Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX – начале XXI в. 3 ч

102

Национально-освободительные движения и деколонизации

ИНМ

Изучить

§23-24

деколонизация, Год Африки

17.03



103

Эволюция общественно-политических систем и экономических моделей отдельных государств и регионов Азии и Африки

КУ

Прочитать §23-24


18.03



104

Эволюция общественно-политических систем и экономических моделей отдельных государств Латинской Америки

КУ

Пересказ §23-24


19.03



Тема 8. Холодная война 10 ч

105

Смена власти в Кремле

ИНМ

Изучить

§38


20.03



106

Начало десталинизации

КУ

§39

культ личности, реабилитация

24.03



107

Экономическое соревнование с Западом: планы и итоги

КУ

Прочитать §39

ДиП, целина, кукурузная эпопея

25.03



108

Противоречия «либерального коммунизма»

КУ

пересказ §40

НТП, РВСН,

оттепель

26.03



109

Конец правления Н. С. Хрущёва

КУ

Изучить

§41


27.03



110

Нарастание консервативных тенденций

КУ

Прочитать §42

стагнация

31.03



111

Советское общество на переломе

КУ

пересказ §43

диссидентство и правозащитное движение

1.04



112

Развитой социализм: прожекты и реальность. Новые попытки совершенствования хозяйственного механизма

КУ

Изучить

§44


7.04



113

Несостоявшаяся разрядка

КУ

Прочитать §45

ПРО, ОСВ-1, ОСВ-2, НДПА

8.04



114

СССР в период «холодной» войны

ПОУ






Тема 9. Перестройка в СССР и «новое мышление». 4 ч

115

Истоки перестройки М. С. Горбачёва

ИНМ

Изучить

§46

гласность

9.04



116

Трудный поворот к рынку

КУ

Прочитать §47

ускорение, либерализация шоковая терапия

10.04



117

Демонтаж тоталитарных структур

КУ

пересказ § 48

гласность, плюрализм

14.04



118

От внутрисистемных реформ — к распаду СССР

КУ

§ 49

ГКЧН, путч, союзный договор

15.04



Тема 10. Судьбы государств и народов в составе России и СССР. 2 ч

119

Национальная политика и межнациональные отношения в России и СССР в XX в. (до 1991 г.).

КУ

учить по записи в тетради


16.04



120

Развитие народов Украины, Белоруссии, Прибалтики, Закавказья и Средней Азии в XX в.

КУ

учить по записи в тетради


17.04



Тема 11. История современной России. 5ч

121

Становление новой

российской государствен

ности

КУ

Изучить § 51


21.04



122

Возвращение рынка

КУ

пересказ §52

приватизация

22.04



123

Российское общество в условиях системной трансформации

КУ

Прочитать §53


23.04



124

Россия в конце XX — начале XXI в

КУ

пересказ §54-55

министерская чехарда, ГКО

24.04



125

Новые тенденции в развитии России

КУ

Изучить

§

ГОЭЛРО-2, РАО ЕЭС

28.04



Т е м а 13. Наука, культура во второй половине XX в. 2 ч

126

Научно-техническая революция. Гуманитарные аспекты общественно-политического развития .

ИНМ

Прочитать §25

НТП, компьютеризация. Интернет

29.04



127

Искусство и спорт

КУ

пересказ §25

олимпиада

30.04



Т е м а 14. Общие черты и закономерности развития мира в XX в. 2 ч

128-129

Мир в начале XXI в. Глобальные проблемы человечества

ИНМ

Прочитать стр. 281-283


1.05

5.05



Тема 12. Отечественная культура и наука в XX в. 5ч

130

Общие условия развития российской культуры и науки в XX

ИНМ

учить по записи в тетради


6.05

7.05



131

Возникновение феномена двух культур.

КУ

учить по записи в тетради


7.05



132-133

Культура и наука в 40—80-е гг. XX в.

КУ

учить по записи в тетради


13.05

14.05



134

Современная культура и наука в России

КУ

учить по записи в тетради


15.05




135-136

Уроки обобщающего повторения

ПОУ



19.05

20.05

21.05

22.05





VI. Перечень учебно – методического обеспечения

  1. В.И.Буганов, П.Н.Зырянов, А.Н.Сахаров История России. Конец XVII-XIX в. М. «Просвещение» ,2012

  2. В.И. Уколова, А.В.Ревякин Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в. М. «Просвещение» ,2013

  3. В.А.Шестаков История России ХХ- начало ХХI века. 11 класс М. «Просвещение» ,2013

  4. А.А.Улунян Всеобщая история. Новейшая история. 11 класс М. «Просвещение» ,2013

  5. Хрестоматия по отечественной истории (1946 – 1995 гг.). Под редакцией А.Ф. Киселева, Э.M. Щагина. M.: «Просвещение», 2009

  6. Данилов А.А. История России ХХ в. Справочные материалы. M.: «Просвещение», 2009;

  7. История России ХХ века. Пособие для учителя. Под редакцией А.О. Чубарьяна. M.: «Просвещение», 2008;

  8. .Коваль Т.В. Конспекты уроков для учителя истории. История России. ХХ век. M.: «Просвещение», 2008;




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данный материал представляет собой рабочую программу и календарно-тематическое планирование по предмету «История» в 10-11 (профильном) классах. Программа рассчитана на 4 часа в неделю. Ориентирована на линию учебников издательства «Просвещение» авторского коллектива Сахарова А.Н. . Буганова В,И,, Шестакова В.А. по истории России и авторов Уколовой В.И.,Улуняна А.А. по всеобщей истории
Особенностью данной программы является разделение материала. Изучение материла в 10 классе т заканчивается первой половиной 19 века, так как это дает возможность более полно изучить материал в течении года, а в 11 классе изучать вторую половину 19 века и 20 век. Данное разделение предполагается по истории России и всеобщей истории и разрешено Министерством Образования и науки РФ

Общая информация

Номер материала: 40034032707

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>