• 

  1 слайд

  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
  средняя общеобразовательная школа №70
  Исследовательский проект
  
  Тема: «Влияние почвы на рост и развитие растений»
  
  
  Работу выполнили:
  учащиеся 4Бкласса МБОУ СОШ №70,
  воспитанники МБОУ ДОД ЦДТ № 6
  Трушкин Даниил, Афанасьев Дмитрий, Парфёнов Артур
  
  
  Научные руководители:
  Савкина Ю. В. - классный руководитель 4Б класса,
  Матрёнина Н.А.-педагог дополнительного образования
  МБОУ ДОД ЦДТ №6, учитель биологии МБОУ СОШ №70
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ульяновск, 2013
  
  
  

• 

  2 слайд

  Место расположения школы: г. Ульяновск, проспект Хо Ши Мина, 30
  
  Спортивно – игровая площадка
  Проспект Хо Ши Мина
  

• 

  3 слайд

  История исследования:
  
  В ходе реализации проекта «Экологическое исследования воздушной среды спортивной – игровой площадки методом биоиндикаци» (сентябрь 2012- июнь 2013г.г.), нами сделан вывод об удовлетворительном, но критическом состоянии воздушной среды спортивной – игровой площадки пришкольной территории. Основная причина загрязнения -
  интенсивное движение автотранспорта по проспекту Хо Ши Мина.
  

• 

  4 слайд

  10 августа 2012 года В.В.Путин подписал Указ №1157
  «О проведении в Российской Федерации Года охраны окружающей среды» в целях обеспечения права каждого человека на благоприятную окружающую среду.
  
  
  

• 

  5 слайд

  Меры, предложенные и принятые нами, по оздоровлению экологического состояния исследуемой территории и её благоустройству:
  Бережное отношение учащихся к имеющимся зеленым насаждениям пришкольной территории (в течение учебного 2012-13 учебного года был проведён целый ряд классных и школьных экологических мероприятий)
  Увеличить количество деревьев и кустарников, так как основной очиститель воздуха в городе – зелёные насаждения. Мы, учащиеся 4 Б класса, в ходе реализации акции «Посади дерево» высадили своё «именное дерево» – каштан конский
  Учащиеся совместно с родителями разбили клумбу.
  Классный час по теме «Живая ель»
  Высаживание каштана
  Уход за нашим каштаном в летний период
  

• 

  6 слайд

  Оформление клумбы на спортивно – игровой площадке
  
  На клумбу была высажена рассада бархатцев и циний
  

• 

  7 слайд

  Проблема:
  Цветковые растения, на разбитых нами весной 2013 года клумбах, плохо развивались и были недостаточно декоративными.
  Актуальность:
  Клумбы радуют красивым цветением в летний и осенний сезон, кроме того, зелёные растения в городе – основной очиститель окружающей среды. Они поглощают вредные вещества, насыщают воздух кислородом и фитонцидами.
  Гипотеза:
  Если знать характеристику почвы и требования выращиваемых растений к условиям окружающей среды, тогда цветы на клумбах будут лучше развиваться и радовать нас пышным ростом, красивым цветением. Цветочно-декоративного благоустройство спортивно – игровой площадки пришкольной территории улучшит её экологическое состояние.
  
  
  
  

• 

  8 слайд

  Цели:
  1. Изучить экологическое состояние почвы и её состав.
  2. Выявить влияние почвы на рост и развитие растений.
  
  
  
  Задачи:
  1. Провести исследование экологического состояния почвы и её свойств.
  2. Подобрать сорта цветочно - декоративных культур, необходимых для благоустройства, и составить рекомендации уходу за ними.
  3.Изучить основные правила создания цветников.
  4. Подготовить эскиз цветочных композиций.
  5.Разбить клумбу на которой растения будут пышно цвести и радовать нас.
  Методика:
  1.Анализ литературы
  2.Практикум – исследование почвы
  Ожидаемые результаты:
  1.Оценка состояния почвы и её свойств.
  2. Благоустройство и озеленение пришкольной территории
  Сроки исследования: сентябрь 2013 - июнь 2014 г.г.
  
  

• 

  9 слайд

  Наша работа состоит
  из теоретической и практической частей.
  В теоретической мы изучали научную литературу, где находили материал по интересующим нас вопросам, который изучали, систематизировали и обобщали.
  
  В практической части проводили исследования по теме проекта
  
  

• 

  10 слайд

  Почва - рыхлый поверхностный слой суши, обладающий свойствами плодородия, т. е. способностью обеспечивать растения необходимыми питательными веществами, водой, воздухом и другими условиями их нормального существования и развития.
  
  Если знать характеристику почвы и требования выращиваемых растений к условиям окружающей среды, тогда цветы на клумбах будут радовать пышным ростом и красивым цветением
  

• 

  11 слайд

  Плодородие почвы зависит от:
  
  1. Содержания в ней перегноя.
  В перегное накапливаются необходимые для питания растений вещества, которые содержатся в почве в виде минеральных солей.
  Перегной также придает почве благоприятную структуру, которая создаёт нормальный режим для обеспечения растений водой и воздухом.
  2. Механического состава:
  - плотности – степени связанности почвенной массы;
  - пластичности - способности к слипанию;
  структуры - наличие в почве глины, песчаника, мелких камней, остатков растений и животных. Для эффективного плодородия наибольшую ценность представляет зернистая и мелкокомковатая структуры, обеспечивающие хорошую водопроницаемость, водоудерживающую и водоподъемную способности почв.
  
  

• 

  12 слайд

  По механическому составу различают основные типы почв:
  

• 

  13 слайд

  Практикум – исследование: «Выявление экологического состояния почвы методом биоиндикации».
  Цель: Выявить экологическое состояние почвы.
  Метод исследования: метод биоиндикациии при помощи кресс салата. .
  
  Справка: Кресс-салат – однолетнее овощное растение, обладающее повышенной чувствительностью к загрязнению почвы тяжелыми металлами, а также к загрязнению воздуха газообразными выбросами. Кресс-салат отличается 100%-ной всхожестью и быстрым прорастанием семян.
  

• 

  14 слайд

  Проверка семян на всхожесть
  

• 

  15 слайд

  Результаты опыта по проверки семян
  кресс – салата на всхожесть:
  Вывод: Всхожесть семян соответствует норме.
  
  97%
  90%
  60%
  

• 

  16 слайд

  Проращивание семян кресс – салата в почве, взятой на различных пробных площадках:
  

• 

  17 слайд

  Результаты опытов по проращиванию семян кресс-салата в почве, взятой с трёх пробных площадок.
  3.Въезд в школу
  2.Спортивная игровая
  площадка
  Внутренний двор
  школы
  

• 

  18 слайд

  Результаты опыта
  по проращиванию семян кресс – салата
  в почве, взятой на различных пробных площадках:
  

• 

  19 слайд

  Результаты опытов по проращиванию семян в почве.
  

• 

  20 слайд

  Выводы по результатам опытов по проращиванию семян кресс-салата:
  Почвы пробных площадок № 2 и № 3 слабо загрязнены, в них, скорее всего повышенное содержание нефтепродуктов и солей тяжелых металлов: т. к. некоторые проростки в пробах под № 2 и 3 отличались слабым развитием корневой системы, замедленным ростом, снижением длины проростков и искривленностью их побегов, но число проросших семян кресс – салата в почвах всех пробных участков соответствует норме.
  
  

• 

  21 слайд

  Практикум – исследование механического состава почвы: плотности, пластичности, структуры.
  Цель работы: определить механический состав почвы.
  Для этого исследования мы применяли метод «конверта».
  При котором из точек исследуемого участка берут пять образцов проб почвы.
  Точки должны быть расположены так, чтобы мысленно соединенные прямыми линиями, давали рисунок запечатанного конверта.
  Из каждой точки отбирают не менее 0,5 кг почвы.
  

• 

  22 слайд

  Определение плотности почвы:
  Плотность – степень связанности почвенной массы.
  Плотность почвы определяют с помощью лопаты. По плотности почва может быть:
  
  - Рассыпчатая – лопата легко втыкается;
  - Рыхлая – лопата втыкается без труда;
  - Уплотненная – лопата входит с усилием;
  - Плотная – лопата входит с трудом;
  - Очень плотная – лопата не входит, «звенит».
  
  Вывод по результатам исследования: почва пришкольного участка – уплотненная, так как лопата входит с усилиями, поверхность среза слегка шероховатая
  
  

• 

  23 слайд

  Определение пластичности почвы:
  Для определения пластичности почвы - способности к слипанию, используем тест, выполняемый «методом шнура», или называемый пробой на скатывание.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вывод по результатам исследования: почва исследуемого участка пришкольной территории при увлажнении хорошо скатывается в «колбаску», которая при сгибе не ломается. При засыхании в кольце появляются крупные трещины.
  
  

• 

  24 слайд

  Для определения механической структуры почвы, т.е. наличием в ней глины, песчаника, мелких камней, биогенных и антропогенных включений, мы изучали сухой и влажный образцы почвы.
  В сухом образце почвы мы обнаружили довольно плотные комочки размером до 10 мм и пылевидные компоненты, грани и ребра комочков выражены четко.
  При определение на ощупь влажной почвы, мы обнаружили -
  почва мажется, и в ней ощущаются песчинки.
  При размешивании почвы в сосуде с водой - песок осел на дно сосуда, а вода стала мутной от глины.
  
  Определение механической структуры почвы:
  
  Вода с почвой мутная от глины
  Почва мажется
  В почве плотные комочки до 10 мм
  

• 

  25 слайд

  При выпаривании воды, взятой и профильтрованной из сосуда,
  в котором – почва с водой, на покровном стекле появились пятна – это соль, в которой содержатся химические элементы.
  
  

• 

  26 слайд

  Практикум – исследование по определению в почве перегноя.
  
  Цель работы: определить количество перегноя в почве.
  
  Ход работы:
  35 г исследуемой сухой почвы прокалили в фарфоровой чашке до тех пор, пока не перестал выходить дым и не исчез запах.
  2. Затем снова взвесили. Масса прокалённой почвы составляла 29 г.
  Вывод: Количество перегноя в почве – 6 г (17%). В почве содержится недостаточно перегноя.
  

• 

  27 слайд

  Выводы по результатам исследования механического состава почвы: структуры, плотности (сухой и влажной), пластичности и содержания в ней перегноя. Тип почвы – тяжёлая суглинистая
  

• 

  28 слайд

  Практикум – исследование по определению влияния состава почвы на рост и развитие растений.
  
  Цель работы: выявить влияние состава почвы на рост и развитие растений.
  Закладка опыта
  

• 

  29 слайд

  Вывод по результатам исследования: состав почвы оказывает влияние на рост и развитие растений
  
  

• 

  30 слайд

  Выводы по результатам исследования:
  В процессе работы над проектом мы:
  Оценили экологическое состояние почвы спортивной игровой площадки. Результаты исследования: Экологическое состояние почвы – критическое.
  2. Изучили состав почвы спортивно – игровой площадки.
  По результатам исследования - тип почвы – тяжёлая суглинистая. Почва содержит мало перегноя. У растений, произрастающих на таких почвах, затрудняется прорастание семян, развитие корневых систем в глубину, происходит деформация корней и клубней, задерживаются цветение, рост.
  4. Убедились, в том, что почва оказывает влияние на рост и развитие растений.
  5. Нашли подтверждения выдвинутой нами гипотезы:
  - цветковые растения, на разбитых нами весной 2013 года клумбах, плохо развивались и были недостаточно декоративными в связи с состоянием почвы спортивно – игровой площадки,
  - неправильным подбором сортов растений и недостаточным уходом.
  6. Разработали эскиз клумбы.
  
  
  

• 

  31 слайд

  Бархатцы, или, тагетес – растения нашей клумбы.
  Бархатцы очень декоративны. Цветут они с июня до поздней осени. Их отличает богатая цветовая гамма – от всевозможных оттенков жёлтого, оранжевого до красноватых и красно -коричневых. Соцветия, размеры которых от 5см до 15см.
  2. Они неприхотливы к почве.
  3. Предпочитают хорошо освещённые места или полутень, затенение приводит к угнетению растений, мельчают листья, плохо развиваются соцветия.
  4. Не боятся сильных ветров.
  5. Засухоустойчивы, избыток влаги в почве может погубить растения, вызвать болезни или загнивание.
  
  
  

• 

  32 слайд

  Список литературы:
  1. Ганжара Н.Ф. Почвоведение.-М.: Агроконсальт, 2001. – 392 с.
  2. Кауричев И.С., Панов Н.П. и др. Почвоведение. – М.: Агропромиздат,
  1999.- 719 с.
  3. Литвинова Л. С., Жиренко О. Е. Нравственно-экологическое воспитание школьников. Москва, 2005 год.
  4. Постникова Т.Ф. «Экологический мониторинг почвы» Интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников»
  5. Прохорова С.Ю., Фоминых Н.М. Организация экологических исследований в начальной школе. Методическое пособие. Ульяновск, УИПК ПРО, 2008г.
  6. Раковская Э.М.. География: Природа России. Москва, «Просвещение» 2002г.
  7. Сидоров А.М. «Оценка экологического состояния почвы» «Экология», М., Дрофа, 2004г
  8. Сердобольский И.П. Агрохимические методы исследования почв.
  М., 2002.
  9. Школьный экологический мониторинг. Учебно-методическое пособие/под ред. Т. Я. Ашихминой -М.: АГАР,2000
  10. Ресурсы интернет.
  
  

Краткое описание материала