Сорокина Татьяна Анатольевна
учитель начальных классов
Красноярский край
Г.
Иланский
МБОУ «»СОШ №2»
Урок русского языка в 4 классе с применением ИКТ.
Тема: Имя числительное. Разряды числительных.
Цели: образовательная
- первоначальное знакомство с именем числительным и его отличительными
признаками от других частей речи;
информационная -совершенствование умения работать с
компьютером.
Задачи:
1) формировать умение
находить числительные в тексте, различать порядковые и количественные
числительные;
2) развивать логическое мышление, внимание наблюдательность;
3) воспитывать умение работать в компьютерном классе, аккуратно и
бережно относиться к технике, а так же организованность и дисциплинированность
в процессе работы.
Оборудование: персональные компьютеры,
разработка урока в компьютерном варианте, карточки со словами.
Ход урока:
1. Организационный
момент.
Психологический
настрой на урок
Мы умные! Мы дружные!
Мы внимательные!
Мы старательные!
Мы отлично учимся,
Все у нас получится!
2. Актуализация знаний
Блиц – опрос «Как мы знаем части речи» ( слайд 1)
- Какие части речи вы знаете?
- Имя существительное – это…
- Имя прилагательное – это…
- Глагол - это…
- Местоимение – это…
- Предлог – это…
- Назовите служебные части речи.
3.Введение в тему урока.
Работа с текстом (слайд 2)
- Прочитайте запись на экране.
- Что это?
- Почему это можно назвать текстом?
- Можно ли этот текст считать задачей?
- Почему? Решите её.
- Из скольких предложений состоит текст?
- Запишите первое предложение в тетрадь, определите знакомые части
речи.
4.Проверка.
- Назовите имя существительное.
- Имя прилагательное.
- Назовите глагол.
- Почему вы не назвали слова 14 и 3?
- На каком уроке мы чаще всего сталкиваемся с этими словами?
- Как они называются?
- Давайте попробуем назвать тему урока.
5. Исследование новой части речи.
- Сейчас мы будем исследовать эту часть речи. Как мы будем это делать?
В этом нам поможет следующая таблица. Изучите таблицу и дайте определение им.
числительному как части речи. (слайд 3)
Физминутка.
6. Закрепление.
- Вспомните загадки, в которых есть числительные.
- Послушайте и отгадайте мои загадки.
А теперь я предлагаю поиграть в игру «Найди конец пословицы»
- Какая из них вам понятна?
- Назовите числительные.
7. Продолжение работы, (слайд 5)
1) Работа в парах.
- Прочитайте числительные, распределите их в
две группы.
- По какому признаку вы поделили их на группы?
- Назовите числительные из первой группы, что обозначают? Как можно
назвать эту группу числительных?
- Зачитайте числительные из второй группы. Что они обозначают? Как
можно назвать эту группу числительных?
2) Игра «Найдилишнее слово» (слайд 6)
3) Ответы на вопросы. Запись ответов в
тетрадь(слайд 7)
8. Итог урока.
- Какие вопросы мы можем задать по изученной теме?
9. Рефлексия.
- Выберите человечка по своему настроению и щёлкните на нём (слайд
8)
10. Д / задание.
Придумать загадку, сказку,
используя имя числительное
