1639789
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИнформатикаДругие методич. материалыУрок по информатике «PAINT»

Урок по информатике «PAINT»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Ұлағатты ұстаз.docx

библиотека
материалов

hello_html_726d8ecb.gifhello_html_726d8ecb.gif

Батырқұлова Айбарша Орынбасаровқызы


Қызылорда облысы, Арал ауданы, Жақсықылыш кенті, №19 орта мектебінің информатика пәнінің мұғалімі

Пән мұғалімі

Пәні

Сабақтың тақырыбы

Сыныбы:

Күні

Батырқұлова Айбарша Орынбасаровна

Информатика

«PAINT графикалық редакторы.Негізгі түсініктер.Қолданылуы,Іске қосу.


7 «а»


Жалпы мақсаттары

«PAINT графикалық редакторымен , мүмкіндіктерімен таныстыру.


Білімділік:

Оқушыларды графикалық редактормен жұмыс істеуге үйрету, таныстырып, редакторда жұмыс жасай білуге үйрету.



Дамытушылық:

Графикалық редактор ұғымымен таныстыра отырып оқушылардың дүниетанымдарын, ой-өрістерін, пәнге деген қызығушылықтарын дамыту.


Тәрбиелік:

Эстетикалық талғамдарын қалыптастыру, шапшаңдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу

Оқыту нәтижесі

  • Оқушыларда графикалық редактор туралы түсінік қалыптасады.

  • Редакторды іске қоса алады.

  • Сурет салу кезеңдерін білетін болады.

  • Графикалық редактор құралдарының қызметін біледі.

Топта пікірлесуге, сыни тұрғыдан ойлай білуге, пікірін айта білуге, интерактивті тақтамен жұмыс жасай білуге, жұппен жұмыс жасай білуге, өзін-өзі бағалауға, өзін бағалауға, өзгені тыңдай білуге үйренеді.

Негізгі идеялар

PAINT графикалық редакторымен , мүмкіндіктерімен танысып ,

зерттей отырып ұғынып және түсінуге ықпал ете білу.

Сабақтың түрі:

Дәстүрлі сабақ

Сабақтың типі:

Жаңа білімді игерту сабағы

Сабақтың әдісі:

Түсіндірмелі , сұрақ – жауап

Оқыту формасы:

Ұжымдық , топтық , жеке


Пацдаланылатын құрал-жабдық:

Компьютер-13 , интербелсенді тақта

Электронды оқулық

7 сыныптарға арналған электронды оқулық

Пән аралық байланыс:

Бейнелеу, математика, тарих

Сабақтың көрнекілігі:

Тірек-сызбалар, флипчарт, Power Point презентациялары, сыни тұрғысынан ойлау технологиясының стратегиялары: венн диаграммасы,көрнекілік стратегиялары

Пайдаланылатын әдебиет тізімі

1.Н.Ермеков, Н.Стифутина 7-кластың информатика оқулығы, Атамұра-2012 ж.

§6, 24-31 беттер,

2. Н.Ермеков, С.Пилипенко «Информатикадан дидактикалық материалдар практикумы», «Информатикадан оқыту әдістемесі», Атамұра-2007 ж.

2.1.3-тапсырмаcы, 50 –бет


Мұғалімнің жазбасы

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

3 мин

Топқа бөлу

Түстер әлемі. «Қызықты Психология» Сенің ұнататын түсің қандай? Оқушыларды топқа бөлу мақсатында қызыл , жасыл, көк спикерлер таратамын. Оқушылардың сабақтың өн бойында техника қауіпсіздік ереджесін сақтауын қадағалау








,








Табиғаттың , өмірдің өз түсі. Бұл түсті ұнатататындар өзгенің жетегінде кетуден қорқып , өзін танытудың жолын іздестіріп жүреді. Жалпы бар қиыншылықтардан тайсақтамайды.


Бұл түстің тазалығын адамның рухани деңгейіне байланыстырады. Көк түс қарапайым адамдарға ұнайды.Оларға сенімділік сезімімен , достарының тілектес ниеттері өте маңызды. Менмен әрі өзімшіл жандар ғана бұл түсті ұнатпайды.




Бұл түсті таңдаған батыл , тәуелсіз , өктем және ашушаң адамдар ұнатады. Ұрыс –керістен қашық жүретін , оңаша қалғанды жақсы көретін адамдар ұнатпацды.Бірақ осы мінездес адамдар қарым-қатынасқа тұрақты







Оқушылар түсті парақшаны өздері таңдап, әр топқа 4 оқушыдан орналасады және белсенді тақтадан түстерге берілген психологиялық тұжырымдамамен танысады.

5 мин

Үй тапсырмасын тексеру

Бағалау критерийін Exsel бағдарламасында дайындап , белсенді тақтаға шығарып қоямын. Бағалау бетшелерін тараттым. «Еске түсірейік!» атымен берілген флипчарт бетінде жазылған 10 сұрақ берем. 10 балл жинаған оқушыларды өздерінен сұрап біліп тақтаға шығарам, түсіндіртем.

Оқушылар бетшедегі 10 сұраққа дәптерге «иә», «жоқ» сөздерімен дәптерге жауап береді. Оқушы өзінің жұбындағы оқушымен дәптерлерін алмастырады. Флипчартта осы сұрақтың жауабын өшіру құралымен өшіріп көріп, тексереді. Әр сұраққа 1 балл бойынша есептеп бағалау бетшесіне жазып қояды. 10 балл жинаған оқушы интерактивті тақтаға шығып өшіріп жауабын көрсетеді және неге олай жауап бергендігін түсіндіреді. 10 сұраққа жауабында сұрау белгісіне неге қойылғанын, жауабын түсіндіреді.

3 мин

І. Ой қозғау, Қызығушылықты ояту

Жаңа сабаққа ену үшін оқушыларға бірінші суреттер көрсетіледі,сұрақтар қойылады.

Ежелгі адамдар тасқа не салу арқылы дүниеге деген көзқарасын білдірген? (сурет салу арқылы)C:\Users\user-pc\Pictures\987.pngC:\Users\user-pc\Pictures\564.png

  • Қандай суреттер салған? (таңбалар)

  • Уақыт өте келе адамдар тасқа емес тағы неге салған? (қағазға, папирусқа)

  • Қазіргі таңда техниканың дамуына байланысты суреттерді қайда салуымыз мүмкін? (компьютерге)

Топ мүшелері өзара пікірлеседі, берілген сұраққа жауап береді. Тарихи пікірлерге жүгіне отырып , әр кезеңде өзіне тән сурет салу құралдары болғандары туралы түсініндіріп шығады.


5 мин

«PAINT графикалық редакторымен , мүмкіндіктерімен флипчарт арқылы және электронды оқулық арқылы өздері меңгеріп қажет жерін жұмыс дәптерлеріне түсіреді


Өз бетінше меңгередк

5 мин

2 Paint графикалық редакторын қалай іске қосамыз?

  1. Құрал саймандар тақтасында неше құрал бар?

  2. Сурет салу кезеңдері ?

  3. Ерікті аймақты белгілеу құралы қызметі?

  4. Масштаб құралы қызметі?

  5. Қарындаш құралы қызметі?

  6. Графикалық редактор дегеніміз не?

  7. Палитра терезенің қай жерінде орналаласқан?


Берілген сұрақтарға жауап береді

3 мин

Сергіту сәті . Белсенді тақтада көзге арналған жаттығуларға байланысты сергіту видео арқылы жаттығу жүмыстарын жүргіземін

Оқушылар көз жаттығуларын жасап шығады.

5 мин


Қолдану практикасы. Аюдың қоржынындағы тапсырмасын орындау


Практикалық жұмыс №1

  1. Графикалық редакторды ашу.

  2. Дайын аюдың қоржыны құжатын ашу.

  3. Берілген тапсырманы орындайды




Графикалық редакторда оқушылар жеке –жеке тапсырмаларды орындайды.C:\Users\user-pc\Pictures\777.jpg

6 мин



Практикалық жұмыс №1

Берілген суретте иттің көңіл - күйі жоқ.Иттің көңіл күйін көтеру үшін сен алдыңа қандай сурет салар едің?


Оқушылар компьютерден иттің алдына қалаған суреттерін салады.C:\Users\user-pc\Pictures\458.png

2 мин






Суретке психологиялық сараптама.



Оқушылардың салып болған суреттеріне байланысты сараптама жасап , өздерінің суреттеріне сәйкес сараптаманы оқушылардың өздеріне таратып шығамын.


Егер сіз иттің жанына басқа жануардың суретін салсаңыз ең маңызды көмек адамды тыңдау, барлығын өзінің жанын ауыртатын ойларын тыңдау болып табылады. Сіз барлық уақытта пәлеге жолыққан досыңызға көңіл беріп және ақыл айтып , көмектесе аласыз?

Егер сіздің салған суретіңіздегі жануар иттен үлкен болса, онда бұл сіздің асқақтыңызды білдіреді. Сіз адамға көмектесуге қарсылық білдірмейсіз , бірақ оның ақылсыздығын, алысты көре алмайтындығын түсінбейсіз .

Егер суретіңіздегі жануар иттен үлкен болса , онда бәрінен бұрын сіз оған ешқандай ақылға сиятындай көмек бере алмайсыз. Әрине сіздің аяушылығыңыз шын ниетпен , бірақ пайдасыз.

Егер сіз иттің қасына адамның суретін салсаңыз , онда бұл сіздің суықтыңызды және сізге бәрібір екенін көрсетеді. Басқалардың машақаты маған керек емес деп ойлайсыз

Егер иттің қасына үйшік немесе төсеніш болса. Онда сіз жауапкершіліктен қорықпайсыз және барлық уақытты өз сқзіңізде тұрасыз.Сіздің достарыңыз барлық жағдайда сіздің көмегіңізге сүйенеді.

Егер тамақ / сүйек, табақ/ сіз кез-келген адамға міндеті түрде көмектесесіз.Әсіресе адамдарға көмектесу үшін не керек екенін анықтау сізге қиындық туғызбайды.

3 мин

ІV. Толғаныс

Компьютерде салынған сурет пен қағазға салынған суреттің айырмашылығын Венн диаграммасы арқылы салыстыру



 


Компьютерде салынған сурет Қағазға салынған сурет

Ұқсастығы




Оқушылар топтаса отырып венн диаграммасын толтырып қорғауға бір оқушыны қорғауға шығарады.

2 мин

Бағалау Дискрипторлар арқылы критериалды бағалау


Exsel бағдарламысындағы дайын бағалау парағына ұпайларын жазып шығады . Автоматты түрде бағаларының жиынтық баллын қосындысын шығарып , бағасы шығады.

2 мин

Қорытынды. Кері байланысқа стикер таратам.


Өз көңіл – күйлерін стикерге жазады.

1 мин

VІ.Үйге тапсырма

  1. PAINT графикалық редакторы

2.Төменде берілген шығармашылық жұмыстың жобасын графикалық редакторда салып, қорғау үшін мына тақырыптардың бірін таңдау.

1. «Робот салу»

2. «Бөгде планеталықтар»

3. «Менің мектебім»

4. «Менің сүйікті жануарым»

5. «Менің бөлмем»

7. «Туған ауылым-Жақсықылыш»

 




Оқушылар өздері осы тақырыптар бойынша тапсырмалар орындап , қорытындылау , жинақтау сабағында қорғап шығады.









Дискрипторлар арқылы критериалды бағалау


ЖЕТІСТІК ДЕҢГЕЙІ

А критерийі /7-ұпай/

ДЕСКРИПТОРЛАР

0

Төмендегі критерийлердің бірде-біріне қол жеткізген жоқпын

1

hello_html_m230accc3.png- батырмасының қызметін білемін

1

hello_html_m26494e68.png- батырмасының қызметін білемін

1

hello_html_2860b22.png- батырмасының қызметін білемін

1

hello_html_49dcb273.png- батырмасының қызметін білемін

1


hello_html_m255e8983.png- батырмасының қызметін білемін

1

hello_html_4eb8fee1.png- батырмасының қызметін білемін

1

hello_html_m4a1b3fc2.pngбатырмасының қызметін білемін


В критерийі /3-ұпай/

0

Төмендегі критерийлердің бірде-біріне өол жеткізген жоқпын

1

hello_html_61199415.pnghello_html_2738929d.png- батырмаларының қызметін айырамын

1

hello_html_46ee739c.pnghello_html_m4a1b3fc2.png- батырмаларының қызметін айырамын

1

hello_html_7c13d484.pnghello_html_4eb8fee1.png- батырмаларының қызметін айырамын


С критерийі /6-ұпай/

0

Төмендегі критерийлердің бірде-біріне қол жеткізген жоқпын

1

Графикалық редактор не екенін ұқтым.

1

Paint графикалық редакторын іске қоса аламын.

1

Терезе элементтеріменн жұмыс жасай аламын

1

Құрал-саймандар тақтасындағы батырмалармен жұмыс жасай алдым.

1

Суретті сақтай аламын

1

Компьютерде сурет салу тиімділігін білдім.

19-16- ұпай – 5 15-12- ұпай – 4 11-9 ұпай – 3 8-6 ұпай - 2


Аты жөні

топ

 


Критерий А

Критерий B

Критерий C

жалпы балл

"5" балдық жүйедегі баға

 

1








 

2








 

3








 

4








 

5








 

6








 

7








 

8








 

9








 

10








 

11








 

12








 








Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

«PAINTграфикалық редакторымен , мүмкіндіктерімен таныстыру. Оқушыларды графикалық редактормен жұмыс істеуге үйрету, таныстырып, редакторда жұмыс жасай білуге үйрету. Графикалық редактор ұғымымен таныстыра отырып оқушылардың дүниетанымдарын, ой-өрістерін, пәнге деген қызығушылықтарын дамыту. Эстетикалық талғамдарын қалыптастыру, шапшаңдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу · Оқушыларда графикалық редактор туралы түсінік қалыптасады. · Редакторды іске қоса алады. · Сурет салу кезеңдерін білетін болады. · Графикалық редактор құралдарының қызметін біледі. Топта пікірлесуге, сыни тұрғыдан ойлай білуге, пікірін айта білуге, интерактивті тақтамен жұмыс жасай білуге, жұппен жұмыс жасай білуге, өзін-өзі бағалауға, өзін бағалауға, өзгені тыңдай білуге үйренеді.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.