1087433
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему «Насекомые»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект урока по окружающему миру на тему «Насекомые»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Насекомые»

Тип урока: Открытие новых знаний

Основные цели:

1. Сформировать представление о существенном свойстве насекомых;

2. Сформировать умение определять животных, относящихся к насекомым;

3. Тренировать мыслительные операции: сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация.

Демонстрационный материал: а)картинки с животными, птицами, бабочкой; б) эталоны по понятию «животные» и признаками животных; в) опорные сигналы по понятию «звери», «птицы»; г)карточка с заданием для пробного действия; д) опорный сигнал по понятию «насекомые».

Раздаточный материал: 1) карточка для работы на 5 этапе; 2) заготовка для создания опорного сигнала по понятию « насекомые»; 3) бабочки для этапа рефлексии.

Ход урока.

  1. Мотивация к учебной деятельности:

Учитель включает музыку «Шум природы». По звукам музыки ребята должны догадаться, какой гость придёт на урок.

- Кто пришёл к вам на урок? (Муравьишка-Вопросик.)

- Напомните, кто такой Муравьишка-Вопросик ? ( Это житель природы, который хочет всё знать.)

-Какое у вас настроение, когда вы встречаетесь с Муравьишкой-Вопросиком?

Учащиеся озвучивают свои чувства и эмоции.

-К то догадался, чему будет посвящен наш урок? (Мы будем изучать новую группу животных.)

-Посмотрите на доску. Назовите шаги учебной деятельности, которые вы должны будете обязательно выполнить. Учитель открывает на доске эталоны шагов учебной деятельности: фиксация затруднения, причина затруднения, цель.

-Назовите шаги. Один из учащихся называет шаги.

-Пожелайте друг другу удачи! В путь!

2.Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.

-С чего начнём свою работу? (С повторения необходимых знаний)

-Муравьишка –Вопросик приготовил вам загадки.

http://papaclub.com.ua/uploads/users/nicksha/images/1317729709_preview.jpg, http://pedsovet.org/forum/uploads/blogs/monthly_08_2011/blogentry-23071-1314787226_thumb.jpg, http://autopersona.users.photofile.ru/photo/autopersona/96592395/small/124015548.jpg, http://cs9266.userapi.com/u101436279/a_dd3f265a.jpg,http://img13.nnm.ru/3/d/0/e/3/3d0e39568bcc5fc3a2aceb5981e50def.jpghttp://www.webpark.ru/uploads34/dogs_46.jpg



Лежит — молчит,
Подойдешь — заворчит.
Кто к хозяину идет,
Она знать дает.

Ответ: Собака

Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.

Ответ: Заяц


Он в своей лесной палате
Носит пестренький халатик,
Он деревья лечит,
Постучит – и легче.

Ответ: Дятел


Съем червя, попью водицы,
Хлебных крошек поищу,
А потом снесу яичко,
Ребятишек угощу.

Ответ: Курица


Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.

Ответ: Синица


Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел -
Он вспорхнул и улетел.

Ответ: Бабочка

-Посмотрите внимательно на доску. Назовите одним словом, что изображено на экране. (Животные.)

-Что вы уже знаете о животных? (Животные- это часть живой природы; животных можно объединять в разные группы.)

-Что нужно сделать, чтобы определить животных в группу? (Нужно выбрать признак.)

-Какие бывают признаки?(Строение тела, чем питаются, чем покрыто тело и другие.)

-Как называют признак,по которому выделяют группу?(Этот признак называется существенным.)

Учитель открывает на доске эталон:

Признаки:

- строение тела;

Животные - - покров тела;

часть живой - чем питается;

природы. – как размножается.

Далее учитель раздает учащимся карточки с изображением отгаданных животных.

-Разбейте этих животных на группы.(Учащиеся самостоятельно выполняют задание.)

- Какие группы вы выделили?(Группу зверей ,птиц.)

Учащиеся могут назвать группу насекомых.В этом случае учитель не акцентирует внимание на ней.

-Каких животных вы отнесли к группе зверей? (Собаку и зайца.)

-У кого из вас по-другому? (…)

-Назовите существенный признак этой группы.(Звери кормят своих детёнышей молоком.)

-Каких животных вы отнесли к группе птиц? (Дятла, синицу и курицу.)

Учитель также располагает картинки с изображением этих животных в одну группу.

-У кого из вас по-другому? (…)

-Назовите существенный признак этой группы.(У птиц есть перья.)

-К какой группе вы отнесли бабочку ? ( К группе насекомых.)

-Каких еще насекомых вы знаете? (Наш Муравьишка –Вопросик,…)

-Кто догадался, какая тема сегоднешнего урока? (Насекомые)

Учитель вывешивает на доску картинки :

http://www.msif.org/images/ladybird.jpg,http://www.artsides.ru/mini/item_2412.jpghttp://img-fotki.yandex.ru/get/3409/dog63141850.7/0_889a_4f949ad7_L,http://img.beta.rian.ru/images/15152/94/151529438.jpg,http://www.art-saloon.ru/mini/item_3439.jpg,http://cache.lifehacker.com/assets/resources/2007/06/mosquito_1.png

Аналогичные карточки раздаёт учащимся.

-Перед вами животные. Сколько их? (Шесть.)

-Назовите их.(Божья коровка, оса, паук, муха, муравей, комар.)

-Вам нужно выбрать только тех животных, которые относятся к насекомым.(Учащиеся самостоятельно выполняют задание.)

-Скажите, какое у вас затруднение?(Мы не смогли выбрать животных, которые относятся к группе насекомых.)

-Кто выбрал, назовите животных.

-Кто из вас точно знает, что именно он прав?

-Какое у вас затруднение?( Мы не можем обосновать свои ответы.)

-Почему же возникло затруднение при выполнении задания? (Мы не знаем существенный признак группы насекомых.)

3. Построение проекта выхода из затруднения.

-Какую цель вы перед собой ставите? (Узнать существенный признак насекомых.)

-В этой ситуации решил помочь Муравьишка –Вопросик.Он давно понял, какой существенный признак у насекомых.Он всех насекомых сложил в одну группу, а животное, которое не относится к насекомым, он отложил в сторону.

-Как вы теперь можете выделить существенный признак?(Мы сравним всех животных,которые относятся к группе насекомых, выделим общий признак.)

-Назовите животных, которые относятся к группе насекомых? (Муравей, муха, оса, божья коровка, комар.)

-Какае животное к ним не относится? (Паук.)

4. Реализация построенного проекта.

-Выполните задание в парах.Сравните, всех животных. Как вы думаете, чем они похожи? (Количеством лапок.)

-Сколько лапок у насекомых? (Шесть.)

Почему паук не является насекомым?( У паука 8 лапок.)

-Как можно проверить свои выводы? (Нужно посмотреть в учебнике.)

-Какой вывод можно сделать?(Мы вё открыли правильно)

5. Первичное закрепление.

Учащиеся по цепочке выполняют задание по учебнику.Если выявляются ошибки, то учитель проводит коррекционную работу.

6. Самостоятельная работа.

-Решите самостоятельно кроссворд.Найдите сходство этих животных.Тетрадь, №11,стр.18

-У кого есть ошибки?В чем они? (Учащиеся называют свои ошибки.

- Укого нет ошибок? Сделайте вывод.

7.Рефлексия учебной деятельности.

-Какую цель вы ставили перед собой?

-Достигли ли вы цели?

-Оцените свою работу. Муравьишка –Вопросик принес вам бабочек .Прикрепите к цветку зеленую бабочку, если вам не удалось сделать открытие, вы не добыли новое знание. Жёлтую бабочку, если вы сделали открытие с помощью работы класса. Красную бабочку, если удалось сделать открытие самому.



Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116791 материала.
Искать
Краткое описание документа:
Данный урок по окружающему миру — составлен как открытие новых знаний. Каждый ребенок, присутствующий на уроке вовлекается в интересное открытие. Определяет животных по их существенным признакам: строение тела, покров тела, чем питается, как размножается. И делают выводы самостоятельно кто такие звери, птицы. А кто такие насекомые? Какие признаки у насекомых.... Ребята высказывают свои предположения, которые проверяются. Разные виды насекомых имеют свой покров, а многие похожи покровом на паука. Моим ученикам очень понравилось, надеюсь, что и вы черпнете что-то полезное.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.