-
Курсы
-
Другое
Найден 51 материал по теме
Предпросмотр материала:
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА для учащихся 2 класса (по ФГОС )
Преподаватель: Ерохина М.А.
Предмет: Физическая культура. 2 класс.
Тема урока: Элементы баскетбола: ведение, передача, броски и ловля мяча.
Тип урока: образовательно-тренировочный
Цель: совершенствовать выполнение элементов технических приёмов в баскетболе. посредством подвижных игр, направленных на формирование основ ЗОЖ
Образовательные задачи (предметные результаты):
1.Познакомить со значением слов «ball», « basket», «foot», «volley».
2.Закрепить умения в ведении баскетбольного мяча правой, левой рукой на месте и в движении шагом.
3.Совершенствовать навык передачи, броска и ловли мяча разными способами
4.Способствовать развитию физических качеств (быстрота, ловкость) в подвижных играх на основе баскетбола
Оздоровительные задачи:
1. формирование правильной осанки, культуры двигательной активности обучающихся на уроке.
Развивающие задачи (метапредметные результаты):
1. Формировать умение контактировать с со сверстниками в игровой и соревновательной деятельности (КУУД).
2. Развивать умение контролировать и давать оценку двигательным действиям своим и одноклассников (РУУД).
3. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме, используя терминологию физической
культуры (ПУУД).
Воспитательные задачи (личностные результаты):
1. Формировать самооценку и умение личностно самоопределяться в игровой и соревновательной деятельности.
2. Формировать умение проявлять дисциплинированность, внимательность друг к другу, творчество, упорство в достижении
поставленных целей.
Метод проведения: фронтальный, поточный, групповой, игровой
Место проведения: спортивный зал
Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи, свисток.
Время: 45 минут.
Планируемый результат:
Предметные умения: обучение техники выполнения передачи мяча на месте, бросков и ловли мяча в баскетболе
Формирование УУД:
Личностные действия: формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
Регулятивные действия: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, владение основами самооценки.
Познавательные действия: владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом; владение знаниями о способах профилактики нарушения осанки средствами физической культуры.
Коммуникативные действия: владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности
|
Этап образовательного процесса |
Деятельность учителя |
Деятельность учащегося |
|||
|
Личностная |
Регулятивная |
Познавательная |
Коммуникативная |
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Подготовительная часть (8минут) 1.Организация урока. Назовите спортивные игры с мячом……… Какой маленький мяч….Самый большой.. Какие мячи у нас сегодня на уроке вы видите…… Кто сможет назвать перевод слова волейбол с английского языка «ball» (мяч), «volley» (летающий). Как вы считаете, дети, какие физические качества развиты у игроков, которые играют в баскетбол? (быстрота, сила, ловкость). Кто, сейчас сможет назвать, цель нашего урока. (Совершенствование физических качеств: быстроты, ловкости и силы в играх с б/б мячами) Обобщение. Сегодня мы повторим ведение, передачи, ловлю, бросок мяча и постараемся используя эти мячи в играх развить силу, ловкость, быстроту, а в дальнейшем уметь хорошо играть в баскетбол 2.Разновидности бега (равномерный, змейкой, по диагонали с заданиями) 3.Ходьба (упр. на дыхание, на осанку) каждый проверит и оценит себя «Я умею ходить ровно, правильно…». 4. Перестроение в 4 шеренги по расчету. Начнём разминку. Как вы считаете, для чего мы делаем разминку? 5. ОРУ на месте (проводят учащиеся) кто скажет с какой части тела мы начинаем делать разминку? |
Построение. Приветствие. Сообщение цели и задач урока. Задать вопросы для формулировки цели Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока Напомнить правила ТБ в процессе урока.
|
Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе с волейбольными мячами
|
Прогнозирование- предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик
Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп |
Общеучебные - использовать общие приемы решения задач
Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
|
Обсудить ход предстоящей разминки
Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем |
Основная часть (30 минут) Разминка с мячами: (5мин.) Напомнить ТБ - правильное расположение рук на мяче - набивание мяча двумя руками от пола; - передача мяча с отскоком от пола; 1. Броски и ловля мяча разными способами (12мин.) - стойка баскетболиста; - правильное расположение рук при передачи мяча двумя руками; - передача мяча двумя руками от груди - передача мяча одной рукой от плеча - передача мяча двумя руками сверху на оптимальном (удобном) расстоянии; 2.Ведение мяча на месте правой, левой рукой ( - правой рукой + счет до 50; - левой рукой + алфавит; - правой - левой рукой попеременно + счет десятками до 100 туда и обратно. - ведение мяча по прямой, остановка прыжком, передача -ведение мяча шагом - ведение мяча приставными шагами - ведение мяча спиной вперед - ведение мяча подскоками - ведение мяча с переводом - ведение мяча бегом 3. Линейная эстафета - мяч в колонне - мяч в туннеле - бег с мячом - ведение мяча - приставные шаги в парах - слалом - кенгуру - скорпион
|
Перестроить обучающихся на пары.
Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действий, добиться их самостоятельному освоению, выявить и устранить типичные ошибки.
Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.
Напомнить технику безопасности при выполнения передачи мяча Объяснить правила игры |
Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.
Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игру в волейбол в организации активного отдыха.
Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с волейбольным мячом для комплексного развития физических способностей. |
Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.
Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.
Целеполагание - преобразовать познавательную задачу в практическую |
Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов волейбола
Общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решении задач.
Информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников в игре волейбол.
|
Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий
Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами волейбола. |
Заключительный (7минут) 1.Упражнения на внимание растяжение И.п. - стоя ноги врозь, руки за головой. Наклон головы вперед. 10-15 сек. И.п. - ноги врозь, руки вверх, пальцы переплетены в замок 1-2 –наклон влево, 3-4 - наклон вправо 6-8раз. И.п. - ноги врозь, руки внизу, кистями обхватить локти 1-8 - последовательные наклоны вперед И.п. - стоя на левой, правая впереди с опорой пяткой о пол. Наклониться вперед, руками взяться за носок правой ноги. Колени не сгибать. То же с другой ноги. 10-15 сек..п. 2. Игра на внимание 3.Анализ выполнения. УЗ обучающимися, рефлексия . Элементы какой спортивной игры мы сегодня повторили? Какие физические качества мы с вами говорили в начале урока? Какие качества развивались в передачах, во время ведения, в эстафете А какие ваши личные качества проявились во время игры? (дисциплинированность, внимательность друг к другу, упорство (сила воли в достижении поставленных целей). Оценивание себя (пояснить) 4. Домашнее задание девочки - составить комплекс общеподготовительных упражнений с мячом мальчики - найти и подобрать подвижную игру с баскетбольным мячом направленную на развитие любого физического качества |
Восстановить дыхание после игры. Проверить степень усвоения обучающимися УЗ Ставим УЗ на дом
|
Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке. Осознавать надобность домашнего задания |
Определить смысл поставленной на уроке УЗ
|
Формировать умения и выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ |
Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей |
Конспект урока по физкультуре для учащихся 2 класса на тему «Подвижные игры на основе вида спорта (баскетбол)». Конспект составлен с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта. Тема образовательно-тренировочного урока: Элементы баскетбола. Цель: совершенствование технических приёмов в баскетболе с помощью подвижных игр, направленных на формирование основ ЗОЖ . На уроке решаются образовательные, оздоровительные, развивающие и воспитательные задачи, которые должны привести к запланированному результату. Образовательные задачи (предметные результаты): 1.Познакомить со значением слов «ball», « basket», «foot», «volley». 2.Закрепить умения в ведении баскетбольного мяча правой и левой рукой. 3.Продолжить обучение передачам со сменой мест, броскам и ловле мяча разными способами. 4. Развивать быстроту и ловкость в подвижной игре «Десять передач». Оздоровительные задачи: 1. Содействие в формировании правильной осанки. Развивающие задачи (метапредметные результаты): 1. Формировать умение взаимодейстовать со сверстниками в игровой и соревновательной деятельности. 2. Уметь осуществлять контроль, самооценку и оценку действий партнеров (РУУД). 3. Развивать умение использовать специфические термины физической культуры, граммотно формулировать ответы и доводы в устной беседе (ПУУД). Воспитательные задачи (личностные результаты): уметь ориентироваться в изменяющихся игровых обстоятельствах и реально оценивать свои действия.
Профессия: Специалист по школьному спорту
Профессия: Инструктор по баскетболу
Профессия: Инструктор по гандболу
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
