72612
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыПроект урока по обществознанию «Природа - бесценный дар»

Проект урока по обществознанию «Природа - бесценный дар»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект урока по самопознанию

«Природа – бесценный дар»


Эпиграф урока «Здоровый человек есть самое драгоценное произведение природы»

Т. Карлейль.


Тема: «Природа – бесценный дар»

Тип урока: Познавательно-обобщающий, комбинированный.

Цель: расширить представления учащихся о ценности природы для человека и роли человека в сохранении богатств природы, закреплять знания учащихся о способах сохранения и укрепления своего здоровья.

Задачи: 1. Обучать способам оздоровления и профилактике заболеваний через закаливание, правильное питание, дыхание, позитивные мысли, общение с природой.

2. Развивать потребность к охране и сохранению всего живого на земле, познавательную активность учащихся.

3. Воспитывать культуру взаимоотношений и стремление к гармонии.

Формы и методы: индивидуально- групповые формы работы. Тригерные рисунки, ситуационные задачи, элементы театрализации, мозговой штурм, психологический настрой, межпредметная связь ИЗО, музыки, литературой, историей экологией, географией.

Наглядность, ТСО: плакаты, с текстом: цитата, выставка д/з; книжно-иллюстративная выставка, аудиозапись, жетоны, карточки с заданием, чистые листочки, альбомные листы.


Проблема: «Можем ли мы утверждать, что Природа является лучшим целителем?»


Ход урока.


  1. Начало: на фоне классической музыки звучат слова «Я рада видеть сегодня всех в хорошем расположении духа, с замечательным настроением и желанием активно и плодотворно поработать на уроке, проблема которого звучит так: «Можем ли мы утверждать, что Природа является лучшим целителем».


Тема. Целеполагание; Расширить и закрепить полученные знания о способах сохранения и укрепления своего здоровья.


2. Психологический настрой на позитивные мысли:

на фоне музыки звучат стихи Татьяны Федоровой

«Песня о природе»

«Природа, я иду в тебя

С душей и сердцем обнаженным.

Прими, пожалуйста, любя.

Хочу быть заново рожденным!

Природа, матушка моя,

Твои исполню повеленья.

За все грехи прости меня –

Возьми, как детку, на колени.

В объятиях живой воды

Хочу понять любовь вселенной,

Что согревает даже льды.

И миру шлёт свой свет нетленный.

Мне силы подари, Земля,

И чистый Воздух – откровенье!

И будут, в тишине звеня,

Слышны души моей капели.

Природа, матушка моя,

Твои исполню повеленья,

За все грехи прости меня –

Возьми, как детку, на колени».



- Дорогие ребята, предлагаю вместе со мной проговаривать амфирмацию- настрой на позитивные мысли:

«Мир, мир, мир везде. Мир в тебе, мир во мне. Свет, свет, свет везде. Свет в тебе, свет во мне. Любовь, любовь, любовь везде, любовь в тебе, любовь во мне».

- Хором прочитают эпиграф урока.

- Спасибо. Уважаемые исследователи, сегодня мы отправляемся по тропинке здоровья в кладовые Матушки- природы. Нашими попутчиками будут преподаватели СШ № 5, прошу поприветствовать словами «Доброго всем здоровья и прекрасных улыбок» (произносят), а так же – быстрая мысль, цепкий взгляд и волшебный карандаш.

Но прежде – освежим в памяти некоторые понятия.

  • что такое «валеология?»

- слово «Здравствуйте» означает…

(это значит, мы выражаем свои желания видеть этого человека здоровым, добрым, веселым и жизнерадостным).

3. Работа в коммуникациях:

«Здоровье это … 1 мин. Музыка

(спикер отвечает)

4. Запись в тетради: «Здоровье – это состояние организма человека, его правильная и нормальная деятельность».

5. (природные доктора) – мы уже идем по тропинке здоровья и незаметно к нам присоединились доктора – Солнце, воздух и вода.







1-й ученик: Я Доктор «Воздух»

Свежий воздух поставляет в организм самый нужный и необходимый элемент – кислород, без которого нет жизни на земле. Свежий воздух помогает организму быть здоровым и быстро расти.

2-й ученик: Я Доктор «Вода»

Без воды все ходили бы грязными, немытыми; деревья бы засохли, не росли бы цветы, травы. Все живое на земле – животный и растительный мир – нуждается в воде. Без воды нет жизни на земле.

3 –й ученик: Я Доктор «Солнце»

Без солнца не созревали бы ни ягоды, ни овощи, ни фрукты, не было бы животных, которые дают нам мясо, молоко. На земле было бы холодно и темно. На солнце можно загорать, что очень полезно для здоровья.

4- й ученик: Я Доктор «Физкультура»

Если ты будешь заниматься спортом, то будешь самым сильным, ловким, быстрым. У тебя будут красивые фигура, осанка, походка.

5-й ученик: Я Доктор «Любовь»

Научись быть добрым и отзывчивым. Научись любить окружающих тебя людей: это твои родители, близкие и родные, знакомые и друзья.

6-й ученик: Я Доктор «Природа»

Посмотрите – в моих кладовых огромные запасы целительных трав, витаминных фруктов и овощей, живая родниковая вода, ароматы цветов, прекрасные трели птиц, волшебные краски лугов и полей. Бегай босиком, обливайся холодной водой, любуйся красотой растительного и животного мира, укрепляй здоровья души – тогда и тело будет здоровым.

- Нарисуй: 3 минуты, фон – классическая музыка.

- Нарисуйте сказочный цветок – Цветок здоровья Души. Какие понятия вы можете вписать в его лепестки? В процессе работы предлагаю желающим читать стихи, исполнить песню или вспомнить интересный случай чудесного выздоровления при помощи целительных сил природы.

(если нет, воспользуйся смехотерапией: анекдот)










6. Учитель (валеологическая пауза). Запишите в тетрадях слово Ребёфинг – техника свободного дыхания. Проведем валеологическую паузу с одновременным разучиванием техники свободного дыхания



  • руки в удобном положении

  • глаза закрыты

  • на вдохе – позитивные, светлые мысли, любовь к себе, проговариваем слова: «все хорошее входит в меня».

  • Считаем до 10 секунд на задержки дыхания.

  • Выдох медленно с мыслями: «всё плохое вышло из меня».

  • Направляйте мысленно во все стороны Любовь, Добро, Мир, проникаясь этим состоянием. Вокруг тебя поле любви, твои любимые герои мультфильмов, ласковый ветерок едва касается ваших щёчек, волос, рук. Вам дышится легко и свободно.

  • Каким цветом вы бы сейчас нарисовали своё настроение?

  • Поднимите руки у кого появились светлые тона. Очень хорошо, это значит, что вам на занятиях светло и уютно.

  • У кого темные тона? – вы чувствуете себя неуверенно, скованно. Попробуем дать вам больше уверенности. Похлопайте в ладошки, потрите ушки и точку хорошего настроения.

7. Книга Золотарева «Постарайся быть здоровым»

На нашей тропинке здоровья появился удивительный старец, похожий на былинного героя, седовласый, с большой бородой и летом и зимой ходящий босиком, без одежды, в одних ситцевых трусах. Это настоящий знаток Природы, Учитель, Народный Философ, Российский йёг, создавший удивительную систему естественного оздоровления, которая называется «Детка» это Порфирей Корнеевич Иванов, исцеливший своей системой тысячи тяжело больных людей.

(рассказ о захвате его в плен фашистами, зачитать цитату стр. 71). О каких методах оздоровления шла речь? А сейчас, дорогие ребята, я хочу знать насколько хорошо вы знаете правила закаливания.

8. Викторина «Закаливание организма» (жетоны за правильные ответы)

9. Сказка – Наша тропинка привела нас к одной из кладовых природы, а в ней …. Но прежде послушайте сказку. «Жил – был сказочный король. У него была дочь. Она любила только сладкое (конфеты, шоколад, пряники, тортики…) И с ней случилась беда…

  • какая беда приключилась с дочерью короля? (продолжите рассказ)

  • что можно посоветовать королю?

  • Что можно посоветовать принцессе?

  • Как можно вылечить её от пристрастия к сладкому? ( рассуждения и ответы)

  • Молодцы!

Вывод – витамины!

10. Витамины.

  • Да, самые главные помощники для нашего здоровья – витамины. Они содержатся во всех фруктах и овощах, с которыми мы с вами уже познакомились.

«Если кто-то простудился,

Голова болит, живот.

Значит надо подлечиться,

Значит, в путь- на огород.

С грядки мы возьмем микстуру,

За таблеткой сходим в сад,

Быстро вылечим простуду,

Снова будешь жизни рад.

А чтоб быть в порядке

Отгадай загадки».

(стр. 14)

11. А сейчас я вам покажу гербарий ( 2 мин.)



12. Составить кластер: в тетрадях.












13. Индивидуальные задание на карточках (тринерный рисунок) Дорисуй.








  • Шиворот на выворот. Прочитай набор букв наоборот и получи слово.

СИДЕР (редис) ДЖОД (дождь) КУЛ (лук) РОДИМОП (помидор) ТАЛАС (салат) ВОКРОМ (морковь).




1hello_html_m64d875ce.gif4. Домашнее задание. Придумать стихотворение за заданную рифму

  1. лучок – жучок найти 1-2 рецепта народного снадобья

  2. свекла – фёкла от простуды и насморка.

  3. огурец - молодец


15. школа здоровье ученик

hello_html_m19ce912e.gifhello_html_244ab942.gifhello_html_438e1b6b.gif


вместе


  • Почему эти три слова я объединила фигурной скобкой?

  • Школа валеологическая заботится о вашем здоровье. Каждый из вас хочет быть здоровым. А каждый учитель школы желает видеть вас ежедневно в школе крепкими, бодрыми, веселыми и готовыми получать новые знания.

Отсюда вывод:

1-й ученик: иметь крепкое здоровье, здоровый дух, веселое настроение.

2-й ученик: закаляться, заниматься физкультурой и спортом, соблюдать режим дня и правильно питаться.

3-й ученик: беречь родную природу, не загрязнять её делами и словами, любить вокруг себя всех и вся.

4-й ученик: быть человеком созидательным!

(творческая работа)

16. Возвращение к проблеме: Является ли природа лучшим целителем и помощником человека?

Домашняя творческая работа.

Ответ:

  • оценка учителя: итог, сбор жетонов.











Подарок: буклет - мудра «Знания»

17. Рефлексия: 1. Чем полезно для меня было это занятие?

2. С чем поделитесь дома

3. Какую тему вы желаете обсудить по направлению Гармония. Человек и

Природа?

18. Уважаемые исследователи вы знаете, ключ, которым открывают все замки в душах людей, это улыбка. Красиво улыбнуться тоже нужно уметь. Повернитесь к своему соседу и подарите ему улыбку.

Благодарю всех за подаренное хорошее настроение, мы продолжим с вами наше сотрудничество на следующем занятии. Хочу закончить занятие словами П.К. Иванова

«Да прибудет с вами сила, знания и здоровье!»


































1 ученик. Я Доктор «Воздух»

Свежий воздух поставляет в организм самый нужный и необходимый элемент – кислород, без которого нет жизни на земле. Свежий воздух помогает организму быть здоровым и быстро расти.



2 ученик. Я Доктор «Вода»

Без воды все ходили бы грязными, немытыми; деревья бы засохли, не росли бы цветы, травы. Все живое на земле – животный и растительный мир – нуждается в воде. Без воды нет жизни на земле.



3 ученик. Я Доктор «Солнце»

Без солнца не созревали бы ни ягоды, ни овощи, ни фрукты, не было бы животных, которые дают нам мясо, молоко. На земле было бы холодно и темно. На солнце можно загорать, что очень полезно для здоровья.



4 ученик. Я Доктор «Физкультура»

Если ты будешь заниматься спортом, то будешь самым сильным, ловким, быстрым. У тебя будут красивые фигура, осанка, походка.



5 ученик. Я Доктор «Любовь»

Научись быть добрым и отзывчивым. Научись любить окружающих тебя людей: это твои родители, близкие и родные, знакомые и друзья.



6 ученик. Я Доктор «Природа»

Посмотрите – в моих кладовых огромные запасы целительных трав, витаминных фруктов и овощей, живая родниковая вода, ароматы цветов, прекрасные трели птиц, волшебные краски лугов и полей. Бегай босиком, обливайся холодной водой, любуйся красотой растительного и животного мира, укрепляй здоровья души – тогда и тело будет здоровым.


1-й Иметь крепкое здоровье, здоровый дух, веселое настроение.



2-й Закаляться, заниматься физкультурой и спортом, соблюдать режим дня и

правильно питаться.



3-й Беречь родную природу, не загрязнять её делами и словами, любить вокруг всех и вся!




Краткое описание документа:

Данный урок входит в третий раздел учебной программы предметасамопознание «Быть человеком» и изучает возможности природы и человека. В начале урока целесообразно дать психологичесую установку в круге радости, озвучить тему, цель и задачи, выдвинуть проблему урока «Можем ли мы утверждать, что Природа является великой ценностью для человека». Все этапы урока сопровождаются классической музыкой, озвучиваются стихи, проводится обыгрывание сюжетных представлений. В ходе урока применяются индивидуальные и групповые формы работы. Используются ролевый и ситуационные задания.

Общая информация

Номер материала: 40162032749

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.