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Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока в 8 классе по немецкому языку «Wenn jemand eine reise tut, so kann er was erählen»
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Разработка урока в 8 классе по немецкому языку «Wenn jemand eine reise tut, so kann er was erählen»

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Новосёлова Татьяна Геннадьевна, учитель немецкого языка

МКОУ «Уфимская СОШ». Ачитского городского округа

Свердловской области

УРОК В 8 КЛАССЕ

,,WENN JEMAND EINE REISE TUT, SO KANN ER WAS ERÄHLEN “.


«В каждом человеке живёт путешественник,

даже не сходя с места, мы путешествуем по жизни.»

(Н. Н. Миклухо-Маклай (1846-1888), русский

путешественник – исследователь Австралии и

Океании.)


Задачи : 1.Систематизировать знания учащихся по теме ,,Die Reise

2.Учить воспринимать на слух тексты, догадываясь о значении

отдельных слов.

3.Развивать навыки аудирования, чтения.

4.Воспитание уважения к путешественникам и их исследованиям.


Оснащение : 1. Карта мира.

2. Музыка к песням

3. Карточки с текстом. Приложения №1,2,3

4. Мультимедийная презентация по теме « Путешествие»

5. Мультимедийная презентация «Великие путешественники».

«Reisen macht das Leben schön»

6. Мультимедийная установка и компьютеры


ХОД УРОКА :


I. Начало урока ( беседа о путешествии) (слайды 1,2)

Heute sprechen wir zum Thema ,,Die Reise, berühmte Reisenden”

Wenn jemand eine Reise tut, so kann er was erzählen, - lautet die Sprichwörter

  • Was bedeutet die Reise ? (слайд №3 «Reisen»)

Was fällt ihr mit dem Wort „Reise“ ein?

( neue Enteckungen Erholung Entspannung


Freude DIE REISE Spaß


neue Kenntnisse Gesundheit neue Freunde …… )


  • Wozu reisen die Menschen ? (слайд4)

(Um viel zu wissen und zu können, um Land und Leute kennenzulernen,

um sich mit Sitten und Bräuche bekanntzumachen, um die Kenntnisse und die Gesundheit zu verbessern, um alles mit eigenen Augen zu sehen, um unbekannte Gegenden zu entdecken, um eigene Welt zu erweitern…)

- Womit kann man reisen ? ( слайд №5)

(mit dem Zug, mit dem Flugzeug, mit dem Auto, mit dem Fahrrad, mit

dem Schiff, mit dem Boot, zu Fuss, in Gedanken……)

- Womit findet ihr so schön zu reisen? Und warum ?

(- Ich finde mit dem Zug sehr schön zu reisen, denn man kann unterwegs viel

Interessantes erleben, die Natur aus dem Fenster bewundern, neue Menschen

kennenlernen.

  • Ich finde die Reise mit dem Schiff sehr romantisch, denn man kann sich sehr

ausgezeichnet erholen. Die moderne Schiffe sind komfortabell. Musik und Wasser! Was kann man schöner sein !

- Ich finde die Reise mit dem Auto sehr schön. Man sitzt nicht auf einem Platz,

man ist im Bewegung. Es ist sehr bequem, die Welt zu sehen : heute in den

Wald, morgen in der Stadt, übermorgen ans Meer. Man sieht dann viel Neues.

  • Es ist sehr bequem und geschwind mit dem Flugzeug zu reisen!

  • Ich finde Wanderungen sehr interessant. Die Freunden, das Singen um Lagerfeuer, die geheimnisvolle Natur….. sind wunderbar !

  • Ich ziehe mich die Reise in Gedanken vor. Es ist sehr angenehm, in einem gemütlichen Sessel zu sitzen und die Welt zu bereisen………)


II Mundgymnastik

Wir reisen in Gedanke, als Reiseziel wählen wir Deutschland und nehmen ein Lied mit. Hier ist eine erste Station.

Wir singen jetzt ein Lied ( слайд № 6 на мотив песни «Мы едем, едем, едем…»)

Das grammatische Lied (Приложение 1)


1.Wir fahren, fahren, fahren, 2. Wir fliegen, fliegen, fliegen,

Wir fuhren, fuhren, fuhren. Wir flogen, flogen, flogen.

Wir sind so schnell gefahren. Wir sind so schnell geflogen.

Wir alle sind schon da! Wir alle sind schon da!


III. Was brauchen wir, um zu reisen? (слайд7)

1.(Wir brauchen Interessen, einen großen Wunsch, Zeit, … und; natürlich, Geld)

Um zu reisen, brauchen wir Geld. Hier ist eine Karte, also zweite Station

Wessen Währung ist das? (Приложение 2) (слайд 8)




Англия

Канада

Швей-

цария

Герма-

ния

Япония

Китай

Израиль

Афга-

нистан

Индия

Австрия

Лихтен-

штейн

Фунт












Франк












Йена












Евро












Доллар












Рупия












Юань












Шекель












Афгани













Die Arbeitszeit 3 Minuten ( Die Schüler arbeiten selbstständig mit der Karte)

Jetzt (слайд №6) kontrolieren wir .


2. Was brauchen wir noch, um zu reisen?

Um zu reisen, brauchen wir die Sprache des Landes. Wir brauchen Wörterbücher, Sprachführer. Dazu müssen wir die Sprichwörter des Landes gut kennen. Hier ist noch eine Karte, dritte Station ( слайд №9)

Was passt zusammen? (Приложение 2)


1. Man glaubt einem Auge …. a) kürzet den Weg

2. Reisen… b) man wird klüger

3. Wer wandert und reist c) doch man sieht die

Von Süd nach Nord …. die Welt

4. Ein gutes Gespräch … d) mehr als zwei Ohren

5. Wenn jemand eine Reise tut… e) bildet

6. Reisen kostet Geld … f) so kann er was erzählen

7. Wenn man viel reist, g) erkennt die Welt

erlebt man viel und …. von Ort zu Ort


Also, jedes Land hat sein Tand


3. Wir wiederholen die Sprüche und die Sprichwörter über die Reise. (слайд10)

1. Reisen bildet.

2. Wer wandert und reist von Süd nach Nord,

erkennt die Welt von Ort zu Ort.

3. Wenn man viel reist, erlebt man viel und man wird klüger.

4. Reisen kostet Geld, doch man sieht die Welt.

5. Wenn jemand eine Reise tut, so kann er was erzählen.

6. Ein gutes Gespräch kürzet den Weg.

7. Man glaubt einem Auge, mehr als zwei Ohren.


IV. Audierung. (mit Hilfe “Große Reisende” слайды № 11 - 17)

die vierte Station „Große Reisende“

Also, seit vielen Jahren reisten die Menschen viel, um viel zu wissen und zu können, und auch die anderen Länder zu entdecken.

  • Welche berühmten Reisenden und Seefahrer kennt ihr?

( Amerigo Vespucci, Vasco da Cama, Magellan Afanassi Nikitin……usw)

- Welcher berühmter Seefahrer hat Amerika entdeckt? (Kolumbus)

- Wer hat als erster den Wasserweg nach Indien gefunden ? (Vasco da Cama)

- Welcher russische Kaufmann hat eine lange Reise nach Indien gemacht?

( Afanassi Nikitin. Er ist über 3 Meere nach Indien gereist und hat viele Jahre

dieses Land erforscht. Er erforschte die Sitten und Bräuche der Völker

Indiens. Afanassi Nikitin war kein Gelehrter, aber er machte viel für die

Entwicklung der Wissenschaft)

  • Was für ein Land wollte Kolumbus mit seinen Schiffen erreichen?

(Indien)

  • Wessen Namen trägt Amerika? (Americo Vespucci)

  • Welcher russischer Admiral und Forscher hat die erste russische Seefahrt um die Welt (1803-1806) geplant und unternommen?

(Iwan Fjodorowitsch Krusenstern (Adam Johann von Krusenstern) hat das

gemacht. Die Schiffe ,,Nadeshda” und ,,Newa” liefen aus Kronstadt aus,

umfuhren das Kap(мыс) Horn und erreichen die Marquesas (markisas) und

die Haweij-Inseln. Nach Krusenstern ist die Meerenge (пролив) zwischen

Japan und Südkorea benannt (Krusenstern-Strasse oder Koreastrasse.)

- Und wer machte die erste Weltreise ? ( Magellan)

V Wir lesen

Die fünfte Station „Die erste Weltreise“ (слайды 18 – 23)

1. Lest, bitte, den Text ,,Die erste Weltreise” Die Lesezeit 5 Minuten.

Die erste Weltreise. (Приложение 3)


Der fünfundzwanzigjährige Seefahrer Magellan wollte auf dem Wege nach Westen um Südamerika herum Ostindien erreichen. Mit 5 Schiffen begann Magellan im September 1519 seine Reise. Sein größtes Schiff war 120 Tonnen groß. Im Vergleich mit unseren Schiffen war das nur ein kleines Boot.

Die Reise war schwer und gefährlich. Nach einer langen Fahrt über den Atlantischen Ozean erreichte Magellan endlich Feuerland. Dort fand er zwischen hohen Bergen einen natürlichen Kanal und gelangte wieder ins offene Meer. Dieser Kanal heißt heute „Magellan-Straße“. Auf der Fahrt über das neue Meer erlebte Magellan keinen einzigen Sturm. Er nannte deshalb das Meer den „Stillen Ozean“.

Im März 1521 sah Magellan zum ersten Mal wieder Land. Das waren die Mariannen-Inseln. Er setzte seinen Kurs nach Westen fort, entdeckte eine neue Inselgruppe und nannte sie die „Philippinen“. Im Kampf mit den Bewohnern dieser Inseln fanden Magellan und viele seiner Matrosen den Tod.

Die anderen fuhren weiter, kamen bald nach Ostindien und endlich zurück nach Spanien. Nur achtzehn Matrosen von zweihundert kamen auf einem einzigen Schiff im Jahre 1522 in die Heimat zurück. Drei Jahre hatte die erste Reise um die Welt gedauert.

Nun wußten es alle: die Erde ist eine Kugel. Das hatte der tapfere Seefahrer Magellan bewiesen. Nach Westen war er hinaufgefahren. Vom Osten kam sein Schiff nach Europa zurück.

Wortschatz:

erreichen – достигать

gefährlich – опасный

gelangen – попадать, достигать

fortsetzen – продолжать

entdecken – открывать

den Tod finden – погибать

beweisen - доказать


2. Jetzt suchen Sie bitte die Antworten auf meinen Fragen im Text :

- Was wollte Magellan erreichen?

- Mit wie viel Schiffen begann er seine Reise?

- Was konnt ihr über sein grosstes Schiff erzählen?

- Wie war die Reise?

- Was fand Magellan zwischen hohen Bergen?

- Warum nannte Magellan das Meer den ,,Stillen Ozean”?

- Was entdeckte noch Magellan?

- Was passierte auf der Insel?

- Wie viel Matrosen kamen in die Heimat zurück?

- Wie lange dauerte diese Reise?

- Was bewies der tapfere Seefahrer Magellan?


3. Also, Magellan war der tapfere Seefahrer und bewies, dass die Erde eine Kugel ist. Und hier sind noch viele mutigen Reisenden und Entdecker (Porträte)

Chabarov, Deshnev, Preshewalski, Bering, die Bruder Laptev, O.J.Schmidt, den sowjetischen Kolumbus, weil er den nordlichen Seeweg entdeckt hatte…….


VI.Wie meint ihr, wie muss einen Reisende sein ? (слайд №24)

Die sechste Station

(mutig, tapfer, stark, hartnäckig, zuverlässig, willenstark, kräftig, findig…)

Die Arbeit mit den Wörtern.

VII. Reist ihr gern?

  • Welche Reise zieht ihr gern vor?

  • Hier ist die siebente Station Kreuzworträtsel „Reisen macht das Leben schön!“

(Die Schüler lösen selbstständig das Kreutzworträtsel)

(В каждый компьютер вставлена презентация с кроссвордом, дети решают и проверяют с помощью компьютера)

  • Sie arbeiten gut, hier ist eine letzte Station. Wir singen

das Resenlied (слайд №25)

Tschu – tschu, die Eisenbahn

Wer will mit nach München fahren?

Alleine fahren mag ich nicht,

Da nehme ich Christine mit.


  • Wie war unsere Reise? (слайд № 26 ) Findet ihr bitte die Wörter nach dem Wort „Reise“

R - (romantisch, reich)

E - (erfolgreich)

I - (interessant)

S - (schön)

E - (erlebnisvoll)

Also, unsere Reise ist zu Ende. Es war schön, mit euch zu arbeiten.

Wir wissen jetzt, um zu reisen, braucht man Interesse, große Wunsch, denn es gibt in der Welt noch viele geographische Rätsel. Das moderne Leben ist ohne Reisen unmöglich.

Der russische Reisende N.N. Miklucho-Maklei sagte : (эпиграф к уроку, с.№2

,,В каждом человеке живёт путешественник, даже не сходя с местa, мы путешествуем по жизни”

Der wissenschaftlich-technische Fortschritt ermöglichte den Menschen, Zeit und Entfernungen zu bezwingen, im Nu riesige Weiten unseres Planeten zu bewältigen.

Jetzt steht die ganze Welt offen.

Startet lustig zum Ziel !

Wenn jemand eine Reise tut, so kann er was erzählen! (Слайд №1)

Краткое описание документа:

" УРОК В 8 КЛАССЕ ",,"WENN" "JEMAND" "EINE" "REISE" "TUT", "SO" "KANN" "ER" "WAS" "ER"HLEN" “. " «В каждом человеке живёт путешественник, даже не сходя с места, мы путешествуем по жизни.» (Н. Н. Миклухо-Маклай (1846-1888), русский путешественник – исследователь Австралии и Океании.) Задачи : 1.Систематизировать знания учащихся по теме ,,Die Reise” 2.Учить воспринимать на слух тексты, догадываясь о значении отдельных слов. 3.Развивать навыки аудирования, чтения. 4.Воспитание уважения к путешественникам и их исследованиям. Оснащение : 1. Карта мира. 2. Музыка к песням 3. Карточки с текстом. Приложения №1,2,3 4. Мультимедийная презентация по теме « Путешествие» 5. Мультимедийная презентация «Великие путешественники». «Reisen macht das Leben schön» 6. Мультимедийная установка и компьютеры

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Дата добавления 27.03.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
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