131787
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыУрок окружающего мира 1 класс «Красная книга омской области»

Урок окружающего мира 1 класс «Красная книга омской области»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Светлая Наталья Ивановна

Тема: «Красная книга растений. Растения родного края, занесенные в Красную книгу».1 класс УМК «Гармония»

Цели:

  • обеспечить осмысление необходимости сохранения видового многообразия растений через содержание Красной книги Российской Федерации о растениях Омской области;

  • развивать познавательный интерес школьников, используя данные о применении объекта в окружающей природе, новостях науки через справочную литературу и компьютер;

  • воспитывать любовь к родному краю, экологически грамотное поведение в природе.

Оборудование:

  • презентация - исследование (Приложение №4),

  • буклет для школьников (Приложение №3),

  • буклет для учителя «Красная книга Омской области» (Приложени№2),

  • дополнительный материал о лекарственных растениях Красной книги, викторина (Приложение №1),

  • тест.


Ход урока.

1.Организационный этап (проверка готовности к уроку, организация внимания школьников).

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок.

Если только я и ты, если мы сорвем цветы.

То не будет красоты, то не будет доброты.

Если только я и ты, если мы сорвем цветы.

2. Подготовка учащихся к работе на основном этапе (обеспечить мотивацию учения школьников, принятия ими целей урока).

Ребята, вы часто бывали в лесу?

- Случалось вам видеть растения?

- Как вы с ними поступали?

- Кто их рвал на память и увозил домой?

- А как еще можно сохранить память о своей поездке на природу?

Сегодня на уроке мы узнаем, почему нельзя увозить растения домой, как сохранять природу, почему на нашей планете многие растения занесены в Красную книгу.

3. Этап усвоения новых знаний (создать содержательные организационные условия для осмысления и первичного запоминания учащимися изучаемого материала).

- Ребята, что вы слышали о Красной книге?

- Почему ее так назвали? (Красный цвет обозначает опасность, внимание)

- А как вы думаете, почему туда заносят виды растений? (Они исчезают, их становится с каждым годом все меньше).

Давайте рассмотрим растения Красной книги, которую я принесла из библиотеки, полистаем ее странички.

- Знакомы ли вам эти растения?

А теперь на экране компьютера вы видите лекарственные растения, названия некоторых вы слышали, наверное, только от своих бабушек (Приложение №1.).

- Кто из вас встречал такие растения в лесу или в поле?

- А какое растение вы чаще всего встречали? (Одуванчик)

- Хотели бы вы узнать о нем более подробно?

Для этого мы посмотрим презентацию-исследование о том, как можно помочь в сохранении этого растения (Приложение №4).

В каждой стране есть растения, которые растут только в той или иной местности. Поэтому в каждой области есть своя Красная книга. Давайте мы посмотрим растения, которые занесены в Красную книгу Омской области (Приложение №2).

4 Этап первичной проверки понимания и закрепление новых знаний (установить пробелы первичного понимания, провести коррекцию выявленных пробелов и обеспечить закрепление).

  • Самостоятельная работа в тетрадях. Зарисовать подснежник. (3-4 минуты)

  • Работа по учебнику стр.

  • Выполнение теста.

Ребята, я вам предлагаю ответить на вопросы по нашей теме урока, из ответов на них мы можем узнать ваше отношение к природе.

Тест.

1.Есть ли необходимость создания Красной книги?

а) да

б) нет

в) не знаю

2. Какие растения заносят в Красную книгу?

а) исчезающие

б) бесполезные

в) не знаю

3.Как люди должны относиться к природе?

а) беречь

б) вырывать растения

в) не знаю

4.Ты можешь помочь сохранению природы?

а) да

в) нет

5. Этап обобщения и подведения итогов урока (обеспечить формирование у школьников обобщенных понятий, дать качественную оценку работы всего класса).

- Ребята, что вы сегодня узнали на уроке?

- Какие выводы сделали для себя?

А чтобы не забыть наш урок, ученики 3 класса сделали для вас буклеты о растениях Омской области, занесенных в Красную книгу, с правилами поведения в лесу. (Приложение №3).

7. Этап информации о домашнем задании.

Нарисовать на альбомном листе букет из растений Красной книги Омской области, выбрав любые средства изображения, для организации выставки «Цветы родного края».

8. Этап рефлексии (инициировать по поводу своего эмоционального состояния).

На столах у вас лежат картинки изображающие лицо радостного и грустного человека. Поднимите ту картинку, которая отображает твое настроение в данный момент. По количеству изображений радостных можно сделать вывод, что на уроке вам было интересно. Спасибо за урок.


Краткое описание документа:
Урок окружающего мира в 1 классе по программе «Гармония» Один из 10 уроков приготовленный для УМК. Тема урока очень актуальна для любой программы по окружающему миру и изучению разделов Красной книги. Большая часть отводится растениям омской области. К уроку приготовлена презентация, кроссворд и тесты по Красной книге. Ребята в игровой форме совершают виртуальную экскурсию по родному краю и узнают, что некоторые растения надо охранять и беречь, так ка они занесены в Красную книгу. На уроке происходят элементы исследовательской работы. Делаются выводы и предположения.
Общая информация

Номер материала: 4018012714

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.