1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4

2 Структура и содержание учебной дисциплины

7

3 Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

16

4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

70

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

70

в том числе:

     лабораторные  работы

-

     практические занятия

10

     контрольные работы

-

     курсовая работа (проект)

-

Итоговая аттестация в форме  экзамена  (изложение с элементами сочинения)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1  Введение

2

Тема 1.1 Язык как средство общения и форма существования национальной культуры.

Содержание

Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление.

Язык как система. Основные уровни языка.

1

Тема 1.2 Язык как система

Содержание

Основные уровни языка.

Русский язык в современном мире. Язык и культура. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Понятие о русском литературном языке и языковой норме.

1

Раздел 2  ЯЗЫК И РЕЧЬ. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ

10

Тема 2.1 Язык и речь.

Содержание

1

Язык и речь. Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и ее компоненты.

Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств.

2

Тема 2.2 Функциональные стили

Содержание

1

Функциональные стили речи и их особенности.

2

Тема 2.3 Научный стиль

Содержание

1

Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др.

2

Тема 2.4 Официально-деловой стиль

Содержание

Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение. Жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме и др.

1

Тема 2.5 Публицистический стиль

Содержание

Публицистический стиль речи, его назначение. Основные жанры публицистического стиля.

1

Тема 2.6 Основы ораторского искусства

Содержание

Подготовка публичной речи. Особенности построения публичного выступления. Основы ораторского искусства.

1

Тема 2.7 Художественный стиль речи

Содержание

Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.

1

Тема 2.8 Текст и его место в системе языка и речи

Содержание

Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое. Тема, основная мысль текста. Средства и виды связи предложений в тексте. Информационная переработка текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотация). Абзац как средство смыслового членения текста.

1

Тема 2.9 Функционально-смысловые типы речи. Лингвостилистический анализ текста.

Содержание

Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение).

1

Тема 2.10 Практическая работа

Содержание

1

Лингвостилистический анализ текста.

1

Раздел 3 ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ

14

Тема 3.1 Слово в лексической системе языка.

Содержание

1

Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова.

1

Тема 3.2 Слово в лексической системе языка.

Содержание

1

Метафора, метонимия как выразительные средства языка. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление.

3

Тема 3. 3Лексика

Содержание

1

Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы). Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы. Терминологическая лексика.

Тема  3.4 Активный и пассивный словарный запас

Содержание

1

Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы. Особенности русского речевого этикета. Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта. Фольклорная лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки.

1

Тема  3.5 Фразеологизмы.

Содержание

1

Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы. Лексические и фразеологические словари. Лексико-фразеологический разбор.

2

Тема 3.6 Лексические нормы.

Содержание

1

Лексические нормы.

1

Тема 3.7  Лексические нормы.

Содержание

1

Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление.

1

Тема 3.8 Практическая работа

Содержание

Работа  текстом

1

Раздел 4

ФОНЕТИКА, ОРФОЭПИЯ, ГРАФИКА, ОРФОГРАФИЯ

8

Тема 4.1 Фонетические единицы. Звук и фонема.

Содержание

1

Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слог. Соотношение буквы и звука

1

Тема 4.2 Фонетические единицы. Звук и фонема.

Содержание

1

Фонетическая фраза. Ударение словесное и логическое. Роль ударения в стихотворной речи.

1

Тема 4.3 Фонетические единицы. Звук и фонема.

Содержание

1

Интонационное богатство русской речи. Фонетический разбор слова.

1

Тема 4.4 Фонетические единицы. Звук и фонема.

Содержание

1

Фонетический разбор слова.

1

Тема 4.5 Благозвучие речи.

Содержание

1

Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения. Произношение гласных и согласных звуков, произношение заимствованных слов. Использование орфоэпического словаря.

1

Тема 4.6 Правописание гласных и согласных.

Содержание

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы Ь. Правописание О/Ё после шипящих и Ц. Правописание приставок на З - / С - . Правописание И – Ы после приставок.

1

Тема 4.7 Практическая работа

Содержание

Фонетический разбор слова.

1

Тема 4.8 Практическая работа

Содержание

Фонетический разбор слова. Правописание О/Ё после шипящих и Ц. Правописание приставок на З - / С - . Правописание И – Ы после приставок.

1

Раздел 5 МОРФЕМИКА, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, ОРФОГРАФИЯ

4

Тема 5.1 Морфема. Морфемный разбор слова.

Содержание

Понятие морфемы как значимой части слова. Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем. Морфемный разбор слова.

1

Тема 5.2 Способы словообразования.

Содержание

Способы словообразования. Словообразование знаменательных частей речи. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.

1

Тема 5.3 Употребление приставок и суффиксов в разных стилях речи. Правописание чередующихся гласных

Содержание

1

Правописание чередующихся гласных в корнях слов. Правописание приставок ПРИ - / - ПРЕ -. Правописание сложных слов.

Речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов.

2

Тема 5.4 Практическая работа

Содержание

1

Морфемный, словообразовательный разбор слов.

2

Раздел 6 МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ

10

Тема 6.1 Грамматические признаки слова.

Имя существительное.

Содержание

1

Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Знаменательные и незнаменательные части речи и их роль в построении текста.

Лексико-грамматические разряды имен существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение имен существительных. Правописание окончаний имен существительных. Правописание сложных существительных. Морфологический разбор имени существительного. Употребление форм имен существительных в речи

1

Тема 6.2 Имя прилагательное.

Содержание

1

Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Правописание сложных прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного. Употребление форм имен прилагательных в речи.

1

Тема 6.3 Имя числительное.

Содержание

1

Лексико-грамматические разряды имен числительных. Правописание числительных. Морфологический разбор имени числительного.

Употребление числительных в речи. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и др. с существительными разного рода.

2

Тема 6.4 Местоимение.

Содержание

1

Значение местоимения. Лексико-грамматические разряды местоимений. Правописание местоимений. Морфологический разбор местоимения.

Употребление местоимений в речи. Местоимение как средство связи предложений в тексте.

2

Тема 6.5  Глагол.

Содержание

1

Грамматические признаки глагола.

Правописание суффиксов и личных окончаний глагола. Правописание НЕ с глаголами. Морфологический разбор глагола.

Употребление форм глагола в речи.

2

Тема 6.6  Причастие

Содержание

Образование действительных и страдательных причастий. Правописание суффиксов и окончаний причастий. Правописание НЕ с причастиями. Правописание -Н- и –НН- в причастиях и отглагольных прилагательных. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом. Морфологический разбор причастия.

1

Тема 6.7 Деепричастие

Содержание

Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание НЕ с деепричастиями. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Морфологический разбор деепричастия.

Особенности построения предложений с деепричастиями.

1

Тема 6.8  Наречие.

Содержание

Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Отличие наречий от слов-омонимов.

Морфологический разбор наречия.

Употребление наречия в речи. Использование местоименных наречий для связи предложений в тексте.

1

Тема 6.9  Слова категории состояния (безлично-предикативные слова).

Содержание

Отличие слов категории состояния от слов-омонимов. Группы слов категории состояния. Их функции в речи.

1

Тема 6.10  Практическая работа

Содержание

Морфологический разбор слов

1

Раздел 7 СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

8

Тема 7.1 Предлог как часть речи.

Содержание

Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от слов-омонимов.

1

Тема 7.2 Предлог как часть речи.

Содержание

Употребление предлогов в составе словосочетаний. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др

1

Тема 7.3 Союз как часть речи.

Содержание

Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов.

1

Тема 7.4 Союз как часть речи

Содержание

Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте

1

Тема 7.5 Частица как часть речи.

Содержание

Правописание частиц.

1

Тема 7.6 Частица как часть речи.

Содержание

Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи. Употребление частиц в речи.

1

Тема 7.7 Междометия и звукоподражательные слова.

Содержание

Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями. Употребление междометий в речи.

1

Тема 7.8 Практическая работа

Содержание

Морфологический разбор слов

1

Раздел 8 СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ

20

Тема 8.1  Основные единицы синтаксиса. Словосочетание.

Содержание

Словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое.

Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения.

1

Тема 8.2  Простое предложение.

Содержание

Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения. Интонационное богатство русской речи.

Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов.

1

Тема 8.3  Простое двусоставное предложение.

Содержание

Грамматическая основа простого двусоставного предложения.

1

Тема 8.4  Простое двусоставное предложение.

Содержание

Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим

1

Тема 8.5  Второстепенные члены предложения

Содержание

Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение).

Роль второстепенных членов предложения в построении текста.

1

Тема 8.6 Односоставное и неполное предложения.

Содержание

Односоставное и неполное предложения.

Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего.

Односоставные предложения с главным членом в форме сказуемого.

1

Тема 8.7  Осложненное простое предложение.

Содержание

Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения.

Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи. Предложения с обособленными и уточняющими членами. Обособление определений. Обособление приложений. Обособление дополнений. Обособление обстоятельств. Роль сравнительного оборота как изобразительного средства языка.

1

Тема 8.8  Предложения с обособленными и уточняющими членами.

Содержание

Уточняющие члены предложения.

1

Тема 8.9  Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения.

Содержание

Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения. Вводные слова и предложения. Отличие вводных слов от знаменательных слов-омонимов. Употребление вводных слов в речи; стилистическое различие между ними. Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте.

1

Тема 8.10  Знаки препинания при обращении и междометии. Употребление междометий в речи.

Содержание

Знаки препинания при обращении. Знаки препинания при междометии. Употребление междометий в речи.

1

Тема 8.11  Способы передачи чужой речи.

Содержание

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной. Знаки препинания при цитатах.

Оформление диалога. Знаки препинания при диалоге.

1

Тема 8.12  Сложное предложение.

Содержание

Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Употребление сложносочиненных предложений в речи.

1

Тема 8.13  Сложное предложение.

Содержание

Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

1

Тема 8.14  Сложноподчиненное предложение.

Содержание

Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и стилях речи. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

1

Тема 8.15  Бессоюзное сложное предложение.

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

Содержание

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

1

Тема 8.16  Сложное синтаксическое целое как компонент текста. Его структура и анализ. Период и его построение.

Содержание

Сложное синтаксическое целое как компонент текста. Его структура и анализ. Период и его построение.

1

Тема 8.17  Практическая работа

Содержание

Синтаксический разбор предложений.

1

Тема 8.18  Практическая работа

Содержание

Синтаксический разбор предложений.

1

Тема 8.19  Итоговая письменная работа

1

Тема 8.20  Итоговая письменная работа

1

Итоговая аттестация: изложение с элементами сочинения                                                                                                                                                      

Всего

70

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен      

  знать/понимать

·        - связь языка и истории, культуры русского и других народов;

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль.

- смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи,

-    составление таблиц,

·        - основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи,

-    составление таблиц,

-    наблюдение и заполнение таблиц.

·        - орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи,

-    составление таблиц,

-    решение проблемных задач,

-    наблюдение и заполнение таблиц.

·        - нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

·         

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи,

-    составление таблиц,

-    решение проблемных задач,

-    наблюдение и заполнение таблиц.

уметь

·        осуществлять речевой самоконтроль;

-    собеседование,

-    составление таблиц,

-    решение проблемных задач,

-    наблюдение и заполнение таблиц.

·        - оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи.

·        - анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

·         

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль.

·        - проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

·         

-    проблемно-ситуационные задачи,

-    решение проблемных задач.

аудирование и чтение

·        использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

·         

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи,

-    составление таблиц.

·        - извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

·         

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи,

-    составление таблиц.

говорение и письмо

·        создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи,

-    составление таблиц,

-    решение проблемных задач,

-    наблюдение и заполнение таблиц.

·        - применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи,

-    составление таблиц.

·        - соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи,

-    составление таблиц,

-    решение проблемных задач,

-    наблюдение и заполнение таблиц.

·        - соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи.

·        - использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·        - осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи,

-    составление таблиц,

-    решение проблемных задач,

-    наблюдение и заполнение таблиц.

·        - развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи,

-    составление таблиц,

-    решение проблемных задач,

-    наблюдение и заполнение таблиц.

·        - увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи,

-    составление таблиц,

-    решение проблемных задач,

-    наблюдение и заполнение таблиц.

·        - совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи,

-    составление таблиц,

-    решение проблемных задач.

·        - самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

-    собеседование,

-    устный опрос,

-    тест-контроль,

-    проблемно-ситуационные задачи.