326888
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаКонспектыУрок по информатике «Основные информационные процессы: хранение, обработка, передача информации»

Урок по информатике «Основные информационные процессы: хранение, обработка, передача информации»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Основные информационные процессы: хранение, обработка, передача информации»


  1. Ф.И.О. Лычагина Алевтина Юрьевна

  2. Место работы МОУ Анопинская средняя общеобразовательная школа, Гусь-Хрустальный район Владимирская область

  3. Должность учитель информатики и математики

  4. Предмет- информатика

  5. Класс- 5

  6. Тема урока - «Основные информационные процессы: хранение, обработка, передача информации», урок №1

  7. Базовый учебник - «Информатика-5 класс», автор Босова Л. Л.



  1. Цель урока:

Освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах. Знакомство учащихся с основными информационными процессами: хранением, обработкой, передачей информации

9. Задачи:

- обучающие:

Освоение обучающимися, в ходе изучения учебного предмета, специфических умений для данной предметной области, видов деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, ситуациях, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами.

-развивающие:

Формирование умений самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, строить  логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.

Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Развитие  познавательного интереса, мыслительной деятельности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся средствами ИКТ, интереса к предмету.



-воспитательные:

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, и взрослыми в процессе образовательной деятельности

Воспитание самостоятельности, ответственного отношения к информации, уважительного отношения к мнению одноклассников, дисциплинированности.

  1. Тип урока - введение нового материала

  2. Формы работы учащихся - индивидуальная, фронтальная

  3. Необходимое техническое оборудование — компьютерный класс, интерактивная доска, проектор

Таблица 1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1



Повторение

Кроссворд по теме «Человек и информация»

(№1)

Демонстрация ЭОР

Активизация внимания учащихся, фронтальный опрос

Совместные ответы на поставленные вопросы кроссворда,

заполнение ответов кроссворда на интерактивной доске

5

2


Передача-усвоение новых знаний

Классификация информационных процессов

(№2)

Постановка перед учащимися учебной цели, которой необходимо достичь в процессе самостоятельной работы учащихся с видеоматериалом. Знакомство учащихся с ЭОР и правилами работы с ним.


Восприятие информации при просмотре флэш-презентации на ПК

Учащиеся прослушивают и просматривают презентацию


10

3


Гимнастика для глаз

-

Проведение гимнастических упражнений для глаз

выполнение упражнений

3

4


Этап первичного усвоения полученных знаний

-

Консультирует учащихся, если есть трудности при изучении нового материала.

Задает вопросы учащимся по ключевым терминам и понятиям

Совместное обсуждение проблемных вопросов.

Ответы учащихся на вопросы учителя.

4

5


Закрепление-диагностика знаний, умений и навыков

Классификация информационных процессов (№3)

Анализирует результаты выполнения учащимися заданий


Выполняют задание


10

6

Формулирование выводов урока

Выводы по уроку

Формулирует выводы

Фиксируют выводы

3

7

Постановка домашнего задания

Домашнее задание №3 (№4)

Определяет ЭОР К-типа, предъявляет его в виде презентации, консультирует о процессе его выполнения

Знакомятся с заданием

5


















Приложение к плану-конспекту урока

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР






Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Кроссворд по теме «Человек и информация»

Информационный источник простой структуры


анимация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/68f35abf-7dd8-44b9-949b-948dfd128851/view/

2

Классификация информационных процессов

ИИСУ

и - тип

флэш- презентация

http://www.fcior.edu.ru/start-download.action?id=DDAAD040-9AB3-4211-9A29-F84E3C3BF731


3

Классификация информационных процессов

ИИСУ

к - тип

флэш- презентация

http://www.fcior.edu.ru/start-download.action?id=DDAAD040-9AB3-4211-9A29-F84E3C3BF731


4

Домашнее задание №3

Элементарный информационный источник

текст

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/5f5f275b-020a-4a58-8550-068b93fb8740/?from=a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0&interface=catalog&class=50&subject=19








 Конспект урока

1 этап Организационный

Привествие, проверка готовности учащихся к уроку,

2 этап Повторение

Для проверки изученного на прошлом уроке (тема « Человек и информация») на интерактивной доске демонстрируется кроссворд ( ЭОР №1) и в ходе фронтальной работы с учащимися совместные ответы на поставленные вопросы кроссворда

заполняются на интерактивной доске.

3 этап Постановка целей урока

В ходе беседы, обсуждается термин «процесс». В форме диалога приводятся примеры исторического процесса, физического, процесса переработки, лечения и т.д. Далее существляется переход к разговору об информационных процессах . С помощью наводящих вопросов учащиеся формулирют цель урока: познакомиться с основными информационными процессами: хранением , обработкой, передачей информации.

4 этап Передача-усвоение новых знаний

Учитель предлагает учащимся познакомится с ЭОР №2 «Классификация информационных процессов», изучить теоретический материал, сделать краткие записи в тетраде. Поводится инструктаж по работе ЭОР. В ходе этапа учитель контролирует выполнение задания и осуществляет при необходимости техничекую помощь

5 этап Проведение гимнастических упражнений для глаз (пальминг- осуществление психологического расслабления при расслабление и тренировке глаз.)

Мягко закройте глаза и прикройте их ладонями рук. При этом ладони складываются крест-накрест так, чтобы суставы первых фаланг мизинцев наложились друг на друга. Пальцы скрестите на лбу. Ладони необходимо сложить чашкообразно, чтобы не давили на глазные яблоки, иначе вызовут напряжение глаз. Чтобы проверить это, откройте и закройте несколько раз глаза под ладонями. Это должно получиться без каких-либо помех.

Помните: никакого напряжения в руках, кисти должны быть расслаблены.

6 этап Этап первичного усвоения полученных знаний

Учитель задает вопросы учащимся по ключевым терминам и понятиям

  • Что такое информация?

  • С какие основными информационными процессами вы познакомились?

  • Приведите примеры информационных процессов, которые осуществляются в ходе нашего урока?



7 этап Закрепление-диагностика знаний, умений и навыков

Работа с ЭОР№3, которая включает в себя тестовые задания разного уровня ( на соответствие, аналогию, классификацию, простой выбор ответов)

8 этап Формулирование выводов урока

Вывод: Информация не существует сама по себе, она проявляется в информационных процессах. Наиболее общими информационными процессами являются сбор, преобразование, использование информации.

Информационные процессы, осуществляемые по определенным информационным технологиям, составляют основу информационной деятельности человека.

Компьютер является универсальным устройством для автоматизированного выполнения информационных процессов.

9. Постановка домашнего задания

  1. Повторить теоретический материал конспекта.

  2. ЭОР Домашнее задание №3



Краткое описание документа:
Урок проводится в 5 классе по информатике с использованием УМК Л.Л. Босовой. Сопровождается технологической картой урока, конспектом урока, а так же списком используемых цифровых образовательных ресурсов.Урок составлен входе прохождением автором курсов «Ай ти», а так же апробирован на районном семинаре учителей информатики.Урок соответствует требованиям , предъявляемым к урокам в связи с требованиями к современному уроку , а так же способствует формированию УУД. Представленный материал будет интересен учителям информатики.
Общая информация

Номер материала: 40193032704

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация