120868
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час на тему «Книга - наш лучший друг»

Классный час на тему «Книга - наш лучший друг»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Книга – наш лучший друг»

Цели:

Воспитать интерес к литературным произведениям;

привить любовь к чтению и бережное отношение к книгам;

развить нравственные качества: доброту, отзывчивость, взаимопонимание; развить устную речь, внимание, память.

Эпиграф: Самая большая радость в жизни – это радость чтения, и она доступна всем.


Орг. момент.

Вступительное слово:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о значимости книги в жизни общества. Общество книг обычно сравнивают с обществом друзей. Выбор книг, как и выбор друзей, задача серьезная. Обратите внимание на тему урока – «Книга – наш лучший друг». У каждого из вас есть лучшие друзья, вы доверяете им, делитесь с ними своими мыслями, идеями, тайнами, мечтами. Вот и сегодня наш урок пройдет на дружеской ноте.

  1. (клок баддис) под музыку. Ученики №1 раздайте часы. Для начала вам нужно назначить встречу друг другу на 12 и 6 часов. Не забудьте написать имена тех, с кем вы должны встретиться на часах. Помните, что соседям за одним столом встречи назначать запрещено.

(2 минуты).

  1. (Тимбилдинг). Теперь посмотрите, в классе 7 групп по 4 человека. Чего не хватает, чтобы образовалась команда? (Названия). Вам нужно придумать название, которое будет исходить из ваших интересов. Назовите свои любимые занятия. Если оно нравиться одному ученику, записываем его под цифрой 1, если двоим, троим – 2, 3, если всем – в центре треугольника. Например, если в центре треугольника вы написали, что любите петь, танцевать, путешествовать, то вашей команде может подойти название «Бременские музыканты». Встает ученик №3, говорит название и девиз. Девиз изображаем жестами. (наш девиз – живи и веселись).

  2. Задаем вопрос: «Что значит в вашей жизни чтение книг?» Таймд-пэа-шэа с партнерами по лицу

« Книга, чтение книг для меня это:

- источник познания мира;

- время провождения;

- обогащение словарного запаса;

- развитие речи, грамотности, памяти, воображения;

- учит мудрости; учит быть личностью;

- друг человека; помощник;

- не макулатура; не трата времени;

- без книги не куда, без нее жизнь плоха;

- и др.»

5) клок баддис, встреча с учениками, которым была назначена встреча на 12 часов. Вспомните и напишите, какие книги ты прочитал за последнее время (лето – осень). Теперь встаньте, задвиньте стулья и подойдите к ученику. Поделитесь. Начинает ученик выше ростом.

(Спрашиваю 2 пары, желающие ответить: сколько книг ими прочитано и какие).


Слово учителя:

Книга может сыграть ключевую роль в жизни человека, поэтому иногда говорят: "Эта книга перевернула всю мою жизнь". Очень много людей изменили свой характер под влиянием книги. Вот, например, что рассказывает великий советский физик Лев Ландау. Он рано научился читать, был очень способным ребёнком, но страдал от насмешек сверстников, потому что был хилым и слабым. Ему было всего лишь 13 лет, когда он решил, что жизнь не удалась и нужно с ней покончить. Но вдруг ему в руки попался роман А. Стендаля "Красное и чёрное". Эта книга буквально перевернула его жизнь. Он понял, что человек может стать хозяином своей судьбы.

- Я ликовал, - вспоминал учёный, - мне хотелось во весь голос кричать об этом открытии.

Но предстояла большая работа, и он начал трудиться над собой. Тринадцатилетний подросток начал вырабатывать в себе волю, развивать память, воспитывать характер. Этот изматывающий труд - искоренение собственных недостатков и воспитание воли - вошёл у него в привычку и продолжался всю жизнь. Один из учёных так скажет потом о Льве Ландау: "Да, он умел держать себя в узде. Ни в чём не давал спуску. И он сумел сделать себя счастливым, это, несомненно".


Вопрос. Попадалась ли вам такая книга, после которой вы захотели что-то сделать, изменить себя? (тайм пэа шэа) (обсуждение с партнером по плечу в течение 30 секунд).




Учитель: Молодцы! Мы и раньше говорили, что нужно отдавать предпочтение занятиям, которые способствуют вашему развитию. И чтение книг, самое полезное из них, потому что вы развиваете мышление, речь, память и многое другое.

Любопытное исследование было проведено среди жителей США и Канады, которое подтвердило важность чтения для развития детей. Согласно его результатам, у людей, которые любили читать в детстве, больше шансов сделать карьеру и достичь материального достатка. Сами любители книг называют себя инициативными и остроумными людьми с богатым воображением.

Исследование показало, что

- канадские и американские педагоги предпочитали в детстве читать автобиографии;

- бухгалтеры любили книги о таинственном и загадочном;

- водители грузовиков и топ менеджеры – книги по истории;

- военные – художественную литературу;

- специалисты в области торговли и инженеры – волшебные сказки;

- мальчики предпочитали книги о приключениях, истории, научную

фантастику и классические произведения детской литературы, к последним традиционно относят такую книгу, как «Алиса в Стране Чудес» Льюиса Керролла;

- девочки отдавали предпочтение детской классике, волшебным сказкам и книгам о таинственных приключениях.


Мы тоже проведем исследование, и попробуем определить, как книга повлияла на выбор профессии ваших родителей.

Задание к следующему классному часу: Спросить у родителей, какие книги им нравилось читать в детстве.


Итак, наш урок подходит к концу. Возьмите по одному стикеру, напишите на нем, какие впечатления вы получили от урока и приклейте на эту книгу ( на стене).


В завершение прослушаем песню «Если у вас нет книги…» в исполнении девочек.


























Анализ.

Классный час проводился в 7 классе. Присутствовало 28 учащихся.

В процессе проведения классного часа все учащиеся занимали активную позицию.

Выбранная форма работы в группах, помогла активизировать остальных ребят.

В первой части классного часа им пришлось взаимодействовать с участниками группы, придумывать названия и девиз.

Во второй части ребята высказывали свое мнение относительно поставленного вопроса, внимательно слушали друг друга, анализировали их ответы.

В третьей части - групповая работа по составлению пословиц и поговорок.

В заключении были подведены итоги занятия и коллективные и индивидуальные. Ребята связали тему урока с личным опытом, рассказывая о влиянии книги на их жизнь.

Проанализировав ответы учащихся, я сделала вывод, что цели, поставленные, мною достигнуты:

- ребята понимают значение книги в жизни человеческого общества;

- согласны, что чтение книг – один из путей самосовершенствования.


Краткое описание документа:

Предоставляю вашему вниманию разработку открытого классного часа на тему «Книга - наш лучший друг». В данном конспекте урока были использованы современные педагогические методы работы в группах. Цели: Воспитать интерес к художественным книгам ; рассказать о значении книги в жизни общества; привить любовь к чтению и бережному отношению к книгам; развить следующие качества: доброту, отзывчивость, взаимопонимание; развить устную речь, внимание, память, логическое мышление.

Эпиграф: Самая большая радость в жизни – это радость чтения, и она доступна всем.
Общая информация

Номер материала: 40239032748

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.