Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Конспект открытого урока «Глаголы – исключения. Способы определения спряжения глаголов»

Конспект открытого урока «Глаголы – исключения. Способы определения спряжения глаголов»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



НОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов

имени В. Д. Чурсина











«Глаголы – исключения.

Способы определения спряжения глаголов»








Подготовила: Воробьева И. В.

Учитель начальных классов

I квалификационная категория
























Ставрополь, 2013



Тема: «Глаголы-исключения. Способы определения спряжения глаголов».

Цель: формировать эстетический вкус, чувство любви к прекрасному через знакомство с творчеством поэтов, композиторов, художников, посвятивших свое творчество теме: «Весна».

Задачи урока: - учить определять спряжение глаголов с ударным и безударным личным окончанием,

- познакомить с глаголами-исключениями,

- отрабатывать умение распознавать спряжение глаголов по неопределённой

форме,

- формировать умение писать безударные личные окончания глаголов.


Ход урока

  1. Организационный момент.

Видео «Весна. Пение птиц».

Я рада приветствовать всех.

Запишите число.

  1. Орфографическая работа


Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

А.Плещеев

(Фронтальная работа устно, самостоятельная работа в тетради)



  1. Весной пригревает солнце, человек пробуждается, и ему хочется творить. Вдохновленные весенними лучами ребята создали синквейны. Прочтите их. Назовите существительные. Что такое существительное?

Назовите прилагательные. Что такое прилагательное?

Назовите глаголы. Что такое глагол?

1 группа:


1. Это…

2. Обозначает…

3. Отвечает на вопросы:

4. Изменяется по…

5. В предложении является …

2 группа:


Весной солнце светит ярко. (Морфологический разбор глагола)


Слайд

Проверка разбора.


Слайд

Движение и его выражение - глагол – являются основой языка. Найти верный глагол для фразы – это значит дать движение фразе. А.Толстой.


Как вы понимаете слова А. Толстого?

Домашнее задание было написать рассказ по теме «Весна», используя только глаголы. Проверим, что у вас получилось. (Дети на фоне музыки П. И Чайковского читают)


Слайд.

Что такое спряжение глагола?

Как определить спряжение глагола?

Определим спряжение у записанных глаголов.

1 группа:

Самостоятельная работа.

2 группа:

Совместная работа с учителем.


  1. Физкультминутка.


Это лёгкая забава -

Повороты влево - вправо.

Нам известно всем давно -

Там стена, а там окно. (Повороты)


Приседаем быстро, ловко.

Здесь видна уже сноровка.

Чтобы мышцы развивать,

Надо много приседать. (Приседания)


А теперь ходьба на месте,

Это тоже интересно! (Ходьба)




  1. Актуализация знаний и сообщение темы урока.

Слайд

Сравни глаголы:

терпит терпеть

вертит вертеть

смотрит смотреть

видит видеть

зависит зависеть

ненавидит ненавидеть

обидит обидеть

гонит гнать

дышит дышать

держит держать

слышит слышать

Какую особенность заметили?

Слайд


Сравни глаголы:

Бреет брить

Стелет стелить



Итак, тема нашего урока- Глаголы-исключения. Что будет являться целью урока?

Как ты думаешь, почему они так названы?


Давным-давно, когда нас с тобой еще на свете не было, в царстве Грамматики жил-был царь Глагол со своим глагольным людом. Народ его был трудолюбивым, деятельным: все время что-то делал, чем-то занимался.

Было у царя два сына: 1 спряжение и 2 спряжение. Призвал однажды царь Глагол своих сыновей и стал говорить им: Стар я стал, дети мои, трудно мне управлять государством. Пришло время вам заменить меня. Даю вам три дня и три ночи, чтобы вы решили, как вам царствовать и после этих слов отпустил царь своих сыновей.

Думали они три дня и три ночи и решили: 2 спряжение будет править теми глаголами, которые в неопределенной форме заканчиваются на -ить, а 1 спряжение – всеми остальными. Пришли сыновья к отцу и сказали о своем решении. Глагол обрадовался, что у него такие умные дети, и издал указ о разделении царства. Разлетелись гонцы во все концы с этой вестью, но не всех она обрадовала. Одна семья из-за этого раздела оказалась в двух разных царствах. Это были глаголы: гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеть.

Пошли они к царю с просьбой:

- Милостивый государь, помоги нам.

Что случилось?

По твоему указу оказались мы в царстве 1 спряжения, а наши старые родители – в царстве второго спряжения. Разреши нам остаться с ними.

Рад бы вам помочь, но не могу нарушить указ.

Смилуйся, государь, сделай исключение.

Не мог царь устоять перед просьбой и разрешил глаголам остаться в царстве 2 спряжения, хотя они и не заканчиваются на -ить. По сей день эти глаголы в виде исключения относятся ко 2 спряжению.

Давайте сделаем вывод о способах определения спряжения в русском языке, учитывая полученные знания.

Слайд (работа с алгоритмом. Устно.)


Слайд

Какие личные окончания пишутся у глаголов 1 и 2 спряжения?

  1. Закрепление изученного.

Слайд

Определи спряжение. Подчеркни лишний глагол.

Краснеть, наступает, смотреть

Мечтать, совершать, видеть

Стоит, открыл, обидеть

Уплывать, исследовать, ненавидеть

Идти, говорить, зависеть,

Спешить, долететь, терпеть

Построить, отвезут, вертеть

Сбегут, живешь, слышать

Решать, спросит, дышать

Успеть, спасать, держать

Звучать, наблюдать, гнать

Рисовать, думать, брить

Играть, петь, стелить


Я вам буду называть глаголы, как только вы услышите глагол-исключение – делайте хлопок. Будьте внимательны!

Писать, читать, дышать, петь, видеть, ненавидеть, рисовать, гнать, варить, держать, кипеть, вертеть, чертить, слышать.


Слайд

А сейчас учащиеся прочтут стихи о весне собственного сочинения.


Резерв.

Упражнение (можно устно, если письменно- можно по 1 ученику к доске, выделить окончания)

У.: Проверим, хорошо ли вы запомнили глаголы-исключения. Я буду читать предложения, а вы подобрать ответ, используя глагол-исключение. Глагол поставить в 3 лицо ед. число.

-Различать, воспринимать звуки (слышать).

-Причинять огорчение (обидеть).

-Воспринимать окружающее с помощью зрения (видеть).

-Заставлять двигаться куда-нибудь или откуда-нибудь (гнать).

-Не давать упасть, вырваться (держать).

-Срезать волосы до корня (брить).

-Втягивать и выпускать воздух (дышать).

-Подчиняться другим (зависеть).

-Испытывать неприязнь или отвращение(ненавидеть).

- приводить в круговое движение(вертеть).


VII. Итог урока.

У.: Что интересного вы узнали на уроке? (глаголы-исключения)

Что в них «исключительного»? (Что в неопр.форме глаголы-исключения на –еть, -ать относятся ко 2 спряжению, а глаголы-исключения на –ить относятся к 1 спряжению)

Выучите эти глаголы.

Ко второму же спряженью

Отнесём мы, без сомненья,

Все глаголы, что на –ить,

Исключая: брить, стелить.

И ещё: смотреть, обидеть,

Слышать, видеть, ненавидеть,

Гнать, держать, дышать, вертеть,

И зависеть, и терпеть.

Вы запомните, друзья:

Их на -е- спрягать нельзя! (В.Волина).



  1. Домашнее задание. Выставление оценок.

Стр. 95 упр. 4, стр. 76 выучить глаголы-исключения, зарифмовать их по желанию







Краткое описание документа:

Это не просто песочные часы, эти часы снабжены весами. Весы определяют массу высыпавшегося песка и в зависимости от промежутка времени, соответственно, меняется масса. Согласны? Если проградуировать шкалу весов не в граммах и килограммах, а сразу в секундах, то это будет прибор для измерения времени. Вот мы и ответили на вопрос: «Можно ли измерять время в килограммах?» Итак, еще один пример. Вы идете в булочную, и хотите узнать, далеко ли идти. И задаете вопрос прохожему: «Далеко ли до булочной?» В каких единицах вы ожидаете ответ? Ответ ФГ: в минутах. (метрах).

Общая информация

Номер материала: 40243032739


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»