1478537
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыПлан-конспект двух уроков по теме: «Умножение десятичных дробей на натуральные числа»

План-конспект двух уроков по теме: «Умножение десятичных дробей на натуральные числа»

Выбранный для просмотра документ Технологические_карты_урок1-2.doc

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Умножение десятичных дробей на натуральные числа



ФИО (полностью)

Шунина Светлана Миайловна

Место работы

ГБОУ СОШ «ОЦ» с.Кротовка м.р.Кинель-Черкасский Самарской области.

Должность

Учитель математики и информатики

Предмет

математика

Класс

5

Тема урока

Умножение десятичных дробей на натуральные числа (урок 1 - 2)


Базовый учебник

Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд. Математика для 5 класса общеобразовательных учреждений. –М.: Мнемозина, 2011г.


  1. Цель урока: формировать умения умножать десятичные дроби на натуральные числа; на 10, 100 и т. д.


9. Задачи:

- образовательные (формирование познавательных УУД):

научить в процессе реальной ситуации умножать десятичные дроби на натуральное число и на разрядные единицы; выделять и формулировать познавательные цели, осознанно и произвольно строить свои высказывания, анализировать, сравнивать имеющуюся информацию.

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

  1. умение планировать свою деятельность в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, воспитывать ответственность и аккуратность.

10.Тип урока: Комбинированный.

11.Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, диалог, работа с материалом слайда, учебника; взаимопроверка, самостоятельная и исследовательская работа.

13.Необходимое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, аудиоколонки, классная доска, учебник «Математика. 5 класс» Н.Я Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд. Издательство:М, Мнемозина, 2011г., лист самооценки (к уроку 1), рабочая тетрадь, презентация Power Point






14. Структура и ход урока

Структура и ход урока «Умножение десятичных дробей на натуральное число» (урок 1)

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вре

мя

Формируемые УУД

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

1

Орг. момент.

Презентация

Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку. Раздает лист самооценки.

Учащиеся настраиваются на работу, записывают «число, классная работа» в тетрадь.

1


Организация своей учебной деятельности

Умение слушать, планирование учебного сотрудничества


2

Устная работа

Актуализация опорных знаний

hello_html_6056db33.jpg

hello_html_m77c2ac0f.jpg

hello_html_17293f8e.jpg

Координирует деятельность учащихся

Учащиеся устно выполняют задания, исправляют неверные ответы, объясняя полученные результаты

3

Поиск и выделение необходимой информации.

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

контроль и оценка процесса и результатов деятельности


Формулирование высказывания в устной форме.

построение логической цепи рассуждений,


3

Подготовка учащихся к усвоению новых знаний.

hello_html_m1dbe1325.jpg

hello_html_4309bf2d.jpg

hello_html_7bfc4ce1.jpg

hello_html_m22eec3a.jpg


Мотивирует учащихся.

Проводит диагностику универсальных учебных действий учащихся; развивает логическое и критическое мышление

Проблемно ставит тему и цель урока

Выполняют задания предложенные учителем. Оценивают результаты.


Учащиеся составляют план решения задачи, ищут другие способы ее решения.

Формулируют и записывают в тетрадь тему урока.

Прогнозируют цели урока

5

Анализ, сравнение имеющейся информации

Умение осознанно строить речевое высказывание.

Выбор наиболее эффективных способов решения учебной задачи.

Постановка проблемы. Выдвижение гипотезы.

Осмысление.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, темы урока.

целеполагание; прогнозирование, анализ; установление причинно-следственных связей,

Умение слушать и вступать в диалог;

Участвовать в коллективном обсуждении;

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками


4

Усвоение нового учебного материала.

hello_html_m745c9140.jpg

hello_html_3285b121.jpg

hello_html_1fd5a47b.jpg


организует деятельность работы с учебником; направляет работу учащихся

работают с учебником , слушают, отвечают на вопросы, делают выводы,

ведут записи в тетрадях, работают в парах

6

поиск и выделение необходимой информации;

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

определение основной и второстепенной информации;

Оценка и осознание усвоенного.

Планирование; элементы волевой саморегуляции;

Анализ;


Установление причинно-следственных связей,

Элементы волевой саморегуляции как способности к мобилизации сил и энергии.

Сотрудничество с учащимся.

Умение работать в паре, построение продуктивного взаимодействия

Оценка и осознание усвоенного.

5

Физкульт. минутка

hello_html_m6f673d28.jpg

http://www.youtube.com/watch?v=NZuxz6GnAQ8


Организует деятельность учащихся

Ученики выполняют упражнения для расслабления мышц глаз

2




Осознание ценности здоровья

6

Проверка понимания осмысления учащимися нового учебного материала.

Работа у доски и в тетрадях


Организует работу учащихся у доски и в тетрадях.

Координирует деятельность учащихся

Выполняют задания предложенные учителем (на доске и в тетрадях).

работают в парах


3

Умение структурировать знания.

Умение осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Рефлексия (контроль и оценка результатов своей деятельности)


Умение планировать сотрудничество, управлять поведением.

оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор

7

Закрепление.

hello_html_m37a4fd87.jpg

организует деятельность работы с учебником; направляет работу учащихся

Выполняют задания предложенные учителем (на доске и в тетрадях).


15

Умение структурировать знания. Умение осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.


Осмысление полученных знаний. Контроль, коррекция.



оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор

8


Рефлексия.

Определение домашнего задания.

hello_html_m63e3043c.jpg

hello_html_4db91b6.jpg

hello_html_m5bd28015.jpg

hello_html_6df2d7b3.jpg

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a33971e3-8c54-4923-a567-ab5da7b2d984/HemulBookDecimal.swf

Учитель обобщает достигнутые результаты.

Учитель просит самостоятельно поставить себе оценку за урок и проводит опрос (поднять руку), как оценили себя учащиеся.

задает домашнее задание, разъясняет методику его выполнения

Дает дополнительное задание с ссылкой на ЭОР

Учащиеся отвечают на вопросы, делают выводы.

Записывают домашнее задание

5

Умение структурировать знания.

Умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме. Рефлексия (контроль и оценка результатов своей деятельности)


Элементы волевой саморегуляции как способности к мобилизации сил и энергии.

Умение слушать и вступать в диалог;

Участвовать в коллективном обсуждении;

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

формирование:

внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному учреждению, понимания необходимости учения, адекватного понимания причин успешности/неу-спешности учебной деятельности



Структура и ход урока «Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000» (урок 2)

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вре

мя

Формируемые УУД

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

1

Орг. момент.

Презентация

Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку.

Учащиеся настраиваются на работу, записывают «число, классная работа» в тетрадь.

1


Организация своей учебной деятельности

Умение слушать, планирование учебного сотрудничества


2

Устная работа

Актуализация опорных знаний

hello_html_m703c2a85.gif

hello_html_30e56fbf.gif

hello_html_m4fccf740.gif

Координирует деятельность учащихся

Учащиеся устно выполняют задания, исправляют неверные ответы, объясняя полученные результаты

5

Поиск и выделение необходимой информации.

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

контроль и оценка процесса и результатов деятельности


Формулирование высказывания в устной форме.

построение логической цепи рассуждений,


3

Подготовка учащихся к усвоению новых знаний.

hello_html_m474e61cb.gif





Мотивирует учащихся.

Проводит диагностику универсальных учебных действий учащихся; развивает логическое и критическое мышление

Проблемно ставит тему и цель урока

Выполняют задания предложенные учителем. Оценивают результаты.


Учащиеся составляют план решения задачи, ищут другие способы ее решения.

Формулируют и записывают в тетрадь тему урока.

Прогнозируют цели урока

5

Анализ, сравнение имеющейся информации

Умение осознанно строить речевое высказывание.

Выбор наиболее эффективных способов решения учебной задачи.

Постановка проблемы. Выдвижение гипотезы.

Осмысление.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, темы урока.

целеполагание; прогнозирование, анализ; установление причинно-следственных связей,

Умение слушать и вступать в диалог;

Участвовать в коллективном обсуждении;

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками


4

Усвоение нового учебного материала.

hello_html_309d15.gif

hello_html_m10161fd8.gif




организует деятельность работы с учебником; направляет работу учащихся

работают с учебником , слушают, отвечают на вопросы, делают выводы,

ведут записи в тетрадях, работают в парах

7

поиск и выделение необходимой информации;

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

определение основной и второстепенной информации;

Оценка и осознание усвоенного.

Планирование; элементы волевой саморегуляции;

Анализ;

Установление причинно-следственных связей,

Элементы волевой саморегуляции как способности к мобилизации сил и энергии.

Сотрудничество с учащимся.

Умение работать в паре, построение продуктивного взаимодействия

Оценка и осознание усвоенного.

Работа по учебнику (стр. 205, № 1310).

Решение в тетрадях с комментированием


5

Физкульт. минутка

hello_html_m6f673d28.jpg

http://www.youtube.com/watch?v=NZuxz6GnAQ8


Организует деятельность учащихся

Ученики выполняют упражнения для расслабления мышц глаз

2




Осознание ценности здоровья

6

Проверка понимания осмысления учащимися нового учебного материала.

Работа у доски и в тетрадях


Организует работу учащихся у доски и в тетрадях.

Координирует деятельность учащихся

Выполняют Стр. 205, № 1311 (на доске и в тетрадях),

работают в парах


5

Умение структурировать знания.

Умение осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Рефлексия (контроль и оценка результатов своей деятельности)


Умение планировать сотрудничество, управлять поведением.

оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор

7

Закрепление.

Математический диктант с самопроверкойhello_html_m7b945b6d.gif

Организует контроль и коррекцию знаний учащихся; организует деятельность работы с учебником; направляет работу учащихся

Выполняют диктант, проводят самопроверку, оценивают свои знания.


10

Умение структурировать знания. Умение осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.


Осмысление полученных знаний. Контроль, коррекция.



оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор



Решают №1313 - самостоятельно и на закрытой доске

8


Рефлексия.

Определение домашнего задания.

hello_html_m63e3043c.jpg




hello_html_m72da3da.gif

Учитель обобщает достигнутые результаты.

Учитель просит самостоятельно поставить себе оценку за урок и проводит опрос (поднять руку), как оценили себя учащиеся.

задает домашнее задание, разъясняет методику его выполнения

Дает дополнительное задание с ссылкой на ЭОР

Учащиеся отвечают на вопросы, делают выводы.

Записывают домашнее задание

5

Умение структурировать знания.

Умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме. Рефлексия (контроль и оценка результатов своей деятельности)


Элементы волевой саморегуляции как способности к мобилизации сил и энергии.

Умение слушать и вступать в диалог;

Участвовать в коллективном обсуждении;

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

формирование:

внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному учреждению, понимания необходимости учения, адекватного понимания причин успешности/неу-спешности учебной деятельности







Выбранный для просмотра документ Урок1_Умножение_десятичных _дробей_на_натуральные_числа.ppt

библиотека
материалов
Задача, конечно, не очень простая: Играя учить и учиться играя. Но если с уч...
Прочитайте десятичные дроби: * * 0,8 3,42 5,09 612,405 78,003
Сравни дроби: 3,7 3,5 6,15 6,174 43,4 43,12 1,75 2,6 < > < >
Округлите числа: а) до десятых: 14, 24; 7,592; б) до сотых: 2,019; 35, 9631;...
* * 1.Представьте в виде произведения сумму: а)23+23+23+23= б)145+145+145= в)...
Задача. Ковер имеет форму квадрата со стороной 2,16 м. Найти длину тесьмы, ко...
2,16 2,16 2,16 2,16 P = 2,16 + 2,16 + 2,16 + 2,16 = 2,16 2,16 2,16 2,16 + 4 2...
Тема урока: * * Умножение десятичных дробей на натуральные числа
Как умножить десятичную дробь на натуральное число? * * Как же умножить десят...
Чтобы умножить дробь на натуральное число, надо: 1. умножить ее на это число,...
Гимнастика для глаз *
Закрепление. с.205 учебника, выполнить №1306 а-д, решаем по одному примеру у...
П.34(повторить правило, выучить правило). №1330 а-г (примеры на умножение, ре...
Продолжите фразу: Сегодня на уроке я узнал … Сегодня на уроке мне понравилось...
Умножение десятичных дробей на натуральные числа 5 класс ГБОУ СОШ № 1 «Образо...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Задача, конечно, не очень простая: Играя учить и учиться играя. Но если с уч
Описание слайда:

Задача, конечно, не очень простая: Играя учить и учиться играя. Но если с учёбой сложить развлеченье, То праздником станет любое ученье!

2 слайд Прочитайте десятичные дроби: * * 0,8 3,42 5,09 612,405 78,003
Описание слайда:

Прочитайте десятичные дроби: * * 0,8 3,42 5,09 612,405 78,003

3 слайд Сравни дроби: 3,7 3,5 6,15 6,174 43,4 43,12 1,75 2,6 &lt; &gt; &lt; &gt;
Описание слайда:

Сравни дроби: 3,7 3,5 6,15 6,174 43,4 43,12 1,75 2,6 < > < >

4 слайд Округлите числа: а) до десятых: 14, 24; 7,592; б) до сотых: 2,019; 35, 9631;
Описание слайда:

Округлите числа: а) до десятых: 14, 24; 7,592; б) до сотых: 2,019; 35, 9631; в) до тысячных: 324,1578; 6,3024. * *

5 слайд * * 1.Представьте в виде произведения сумму: а)23+23+23+23= б)145+145+145= в)
Описание слайда:

* * 1.Представьте в виде произведения сумму: а)23+23+23+23= б)145+145+145= в)с+с+с+с+с+с= 2.Представьте произведение в виде суммы: а)4к= б)57*3= 23  4 145  3 с  6 k+k+k+k 57+57+57 Проверь себя

6 слайд Задача. Ковер имеет форму квадрата со стороной 2,16 м. Найти длину тесьмы, ко
Описание слайда:

Задача. Ковер имеет форму квадрата со стороной 2,16 м. Найти длину тесьмы, которой нужно украсить (обшить) края этого ковра. Помогите маленькому волшебнику

7 слайд 2,16 2,16 2,16 2,16 P = 2,16 + 2,16 + 2,16 + 2,16 = 2,16 2,16 2,16 2,16 + 4 2
Описание слайда:

2,16 2,16 2,16 2,16 P = 2,16 + 2,16 + 2,16 + 2,16 = 2,16 2,16 2,16 2,16 + 4 2 6 8 , 8,64 P = 2,16  4 = 2,16 4  4 2 6 , 8 2 знака 8,64

8 слайд Тема урока: * * Умножение десятичных дробей на натуральные числа
Описание слайда:

Тема урока: * * Умножение десятичных дробей на натуральные числа

9 слайд Как умножить десятичную дробь на натуральное число? * * Как же умножить десят
Описание слайда:

Как умножить десятичную дробь на натуральное число? * * Как же умножить десятичную дробь на натуральное число? Прочтем в учебнике на с. 204 третий абзац Откройте учебник на с. 204 и прочтите третий абзац

10 слайд Чтобы умножить дробь на натуральное число, надо: 1. умножить ее на это число,
Описание слайда:

Чтобы умножить дробь на натуральное число, надо: 1. умножить ее на это число, не обращая внимания на запятую; 2. в полученном произведении отделить запятой столько цифр справа, сколько их отделено запятой в десятичной дроби. 1,342 4 2 8 2 4 3 6 6 2 0 4 4 8 + 6 3 3 5 4 7 9 4 7 5 1,342 4 ,

11 слайд Гимнастика для глаз *
Описание слайда:

Гимнастика для глаз *

12 слайд Закрепление. с.205 учебника, выполнить №1306 а-д, решаем по одному примеру у
Описание слайда:

Закрепление. с.205 учебника, выполнить №1306 а-д, решаем по одному примеру у доски. Упражнение №1312 решаем самостоятельно и на закрытой доске * *

13 слайд П.34(повторить правило, выучить правило). №1330 а-г (примеры на умножение, ре
Описание слайда:

П.34(повторить правило, выучить правило). №1330 а-г (примеры на умножение, решать в столбик), №1332 (прочитать задачу, предложить способ ее решения). * * Домашнее задание:

14 слайд Продолжите фразу: Сегодня на уроке я узнал … Сегодня на уроке мне понравилось
Описание слайда:

Продолжите фразу: Сегодня на уроке я узнал … Сегодня на уроке мне понравилось больше всего … Для меня трудным было … * *

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Умножение десятичных дробей на натуральные числа 5 класс ГБОУ СОШ № 1 «Образо
Описание слайда:

Умножение десятичных дробей на натуральные числа 5 класс ГБОУ СОШ № 1 «Образовательный центр» с. Сергиевск Закиров Вячеслав Вячеславович - учитель математики

Выбранный для просмотра документ Урок2_Умножение_десятичных_ дробей_на_разрядную_единицу.ppt

библиотека
материалов
Не нужно нам владеть клинком, Не ищем славы громкой. Тот побеждает, кто знак...
Найдите пропущенное число: * * стр. 207, № 1323
Стр. 207, № 1323: 3,2 5,1 1,9 2,6 ? 4,5 3,2 + 1,9 = 5,1 2,6 + 4,5 = 7,1
Стр. 207, № 1323: 0,8 1,5 2,3 1,7 ? 2,2 0,8 + 1,5 = 2,3 1,7 + 0,5 = 2,2
* * 1) 43 х 10 = 2) 62 х 1000 = 3) 87 х 100 = 4) 12 х 10 = 5) 235 х 10 = 6) 1...
7,13 х 10 = 32, 875 х 100 = 0,549 х 100 = Выполните умножение 71,3 3287,5 54,9
Тема урока: * * Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000
Как умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000? * * Как же умножить десятичну...
12,34 · 10 = 123,4 12,34 · 100 = 1234 Чтобы умножить дробь на 10, 100, 1000,...
Гимнастика для глаз *
Математический диктант с самопроверкой 0,052 · 100 = 843,5 · 10 = 3,08 · 100...
П.34(повторить правило, выучить правило). №1333 агж, №1334а. Дополнительно Ма...
Продолжите фразу: Сегодня на уроке я узнал … Сегодня на уроке мне понравилось...
Умножение десятичных дробей на натуральные числа 5 класс ГБОУ СОШ № 1 «Образо...
Использованные ресурсы: http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4...
Использованные картинки Незнайка - http://planeta.moy.su/_bl/735/46008664.jpg...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Не нужно нам владеть клинком, Не ищем славы громкой. Тот побеждает, кто знак
Описание слайда:

Не нужно нам владеть клинком, Не ищем славы громкой. Тот побеждает, кто знаком С искусством мыслить, тонким. Г. Уордсворт

2 слайд Найдите пропущенное число: * * стр. 207, № 1323
Описание слайда:

Найдите пропущенное число: * * стр. 207, № 1323

3 слайд Стр. 207, № 1323: 3,2 5,1 1,9 2,6 ? 4,5 3,2 + 1,9 = 5,1 2,6 + 4,5 = 7,1
Описание слайда:

Стр. 207, № 1323: 3,2 5,1 1,9 2,6 ? 4,5 3,2 + 1,9 = 5,1 2,6 + 4,5 = 7,1

4 слайд Стр. 207, № 1323: 0,8 1,5 2,3 1,7 ? 2,2 0,8 + 1,5 = 2,3 1,7 + 0,5 = 2,2
Описание слайда:

Стр. 207, № 1323: 0,8 1,5 2,3 1,7 ? 2,2 0,8 + 1,5 = 2,3 1,7 + 0,5 = 2,2

5 слайд * * 1) 43 х 10 = 2) 62 х 1000 = 3) 87 х 100 = 4) 12 х 10 = 5) 235 х 10 = 6) 1
Описание слайда:

* * 1) 43 х 10 = 2) 62 х 1000 = 3) 87 х 100 = 4) 12 х 10 = 5) 235 х 10 = 6) 10 х 66 = 7) 545 х 10 = 8) 1000 х 71 = 430 62000 8700 120 2350 Вычислите 660 5450 71000

6 слайд 7,13 х 10 = 32, 875 х 100 = 0,549 х 100 = Выполните умножение 71,3 3287,5 54,9
Описание слайда:

7,13 х 10 = 32, 875 х 100 = 0,549 х 100 = Выполните умножение 71,3 3287,5 54,9

7 слайд Тема урока: * * Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000
Описание слайда:

Тема урока: * * Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000

8 слайд Как умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000? * * Как же умножить десятичну
Описание слайда:

Как умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000? * * Как же умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000? Прочтем в учебнике на с. 204 последний абзац Откройте учебник на с. 204 и прочтите последний абзац

9 слайд 12,34 · 10 = 123,4 12,34 · 100 = 1234 Чтобы умножить дробь на 10, 100, 1000,
Описание слайда:

12,34 · 10 = 123,4 12,34 · 100 = 1234 Чтобы умножить дробь на 10, 100, 1000, надо: в этой дроби перенести запятую на столько цифр вправо, сколько нулей стоит в множителе после единицы.

10 слайд Гимнастика для глаз *
Описание слайда:

Гимнастика для глаз *

11 слайд Математический диктант с самопроверкой 0,052 · 100 = 843,5 · 10 = 3,08 · 100
Описание слайда:

Математический диктант с самопроверкой 0,052 · 100 = 843,5 · 10 = 3,08 · 100 = 0,0084 · 100 = 45,006 · 1000 = 203,1· 1000 = 1) 3) 4) 5) 6) 2) 5,2 8435 308 0,84 45 006 2 031 000

12 слайд П.34(повторить правило, выучить правило). №1333 агж, №1334а. Дополнительно Ма
Описание слайда:

П.34(повторить правило, выучить правило). №1333 агж, №1334а. Дополнительно Математика онлайн (http://www.matematika-na.ru/5class/mat_5_29.php). Интернетурок (http://interneturok.ru) - тренажеры, тест по теме урока * * Домашнее задание:

13 слайд Продолжите фразу: Сегодня на уроке я узнал … Сегодня на уроке мне понравилось
Описание слайда:

Продолжите фразу: Сегодня на уроке я узнал … Сегодня на уроке мне понравилось больше всего … Для меня трудным было … * *

14 слайд Умножение десятичных дробей на натуральные числа 5 класс ГБОУ СОШ № 1 «Образо
Описание слайда:

Умножение десятичных дробей на натуральные числа 5 класс ГБОУ СОШ № 1 «Образовательный центр» с. Сергиевск Закиров Вячеслав Вячеславович - учитель математики

15 слайд Использованные ресурсы: http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4
Описание слайда:

Использованные ресурсы: http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22/113963/?interface=pupil&class=47&subject=16

16 слайд Использованные картинки Незнайка - http://planeta.moy.su/_bl/735/46008664.jpg
Описание слайда:

Использованные картинки Незнайка - http://planeta.moy.su/_bl/735/46008664.jpg http://elabuga.com/news_2011/september_2011/i/know-nothing.jpg Знайка - http://i.klassika-kroha.ru/u/73/2307de94f62cca9ee1620af69cc8ad/-/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA2.png http://cs11241.vk.me/g36376342/a_129f46fb.jpg Ромашка - http://img-fotki.yandex.ru/get/5702/jlipeiton.259/0_50bb2_e3a325d4_S

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

План-конспект двух уроков по данной теме с презентациями с использованием ЭОР позволяет нагляднее объяснить материал. Применение компьютерных технологий делает уроки современными и интересными. В ходе работы учащиеся имеют возможность проверить полученные знания и оценить сами себя. Учитель мотивирует ребят на получение отличной оценки, а значит на успех. Учитель на уроке идет по материалу рядом с ребятами, а не впереди них. Данный материал способствует к саморегуляции и к мобилизации сил и энергии.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель математики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель экономики
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель математики и информатики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель инженерной графики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель по черчению
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.