«Утверждаю»
Директор школы:
Программа
воспитания школьников
«Я – гражданин России»
П.Красный
Пояснительная записка.
Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального
возрождения. Функционально грамотный гражданин – это человек, любящий Родину,
умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать своё человеческое право.
Понятие ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ предполагает освоение и реализацию
ребёнком своих прав и обязанностей по отношению к самому себе, своей семье, коллективу,
к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские.
Социальные, экономические, но и педагогические. Важно воспитать деятельного
гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Формируя гражданина, мы,
прежде всего, должны видеть в нём человека. Поэтому гражданин с педагогической
точки зрения – это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством
духовно-нравственного и правового долга.
Главное в программе «Я – гражданин России» - системный подход к формированию
гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и
самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал
социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт
путем вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт
жизнедеятельности.
Программа используется в школе с 1-го по 11-й класс. Она включает в
себя 6 направлений, связанной между собой логикой формирования гражданина
России.
1. «Я И Я»
Формирование гражданского отношения к себе.
Задачи:
- формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность;
- воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и
культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении
правил поведения в школе, дома, в общественных местах;
- формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих
морально-волевых качеств.
Советы классному руководителю:
Установите в классе правила, нравственные нормы, определяющие отношение
учащихся к окружающим людям, друг к другу. Объявите конкурс на лучшее письмо
самому себе на тему «какие способности во мне не раскрыты?»
Предполагаемый результат деятельности:
Высокий уровень самосознания, самодисциплина, понимание учащимися
ценности человеческой жизни , справедливости, бескорыстия, уважения
человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к
сопереживанию.
Мероприятия по реализации воспитательной программы.
|
Название мероприятия
|
Форма
|
Класс
|
Ответственные
|
Время проведения
|
|
Игры на развитие произвольности психических
процессов (внимания, памяти, воображения и т.д.)
|
Игра, упражнения
|
2-4
|
Учителя нач. классов
|
В течение года
|
|
«Мой режим дня»
|
Беседа
|
2-4
|
Учителя нач. классов
|
Сентябрь
|
|
«Кто я?Какой я?», «Моё хобби», «Хочу и надо»
|
Беседы
|
5-7
|
Кл. руководители
|
2-3 четверть
|
|
«Познай себя»
|
Тест
|
7-8
|
Кл. руководители
|
4 четверть
|
|
«Письмо самому себе»
|
Конкурс на лучшее письмо
|
7-8
|
Творческие группы класса
|
4 четверть
|
|
«Мой сосед по парте»
|
Час откровенного разговора
|
6-7
|
Старосты классов
|
3 четверть
|
|
«Я и мы»
|
Коллективная беседа
|
9-10
|
Кл. руководители
|
3 четверть
|
|
«Кем быть?» (профессиональное самоопределение)
|
Тест
|
9,11
|
Кл. руководители
|
1 раз в четверть
|
|
«Что такое личность?», «Человек среди людей».
|
Беседы
|
9-11
|
Кл. руководители
|
Ноябрь
|
|
«Быть человеком»
|
Дискуссия
|
10
|
Кл. руководители
|
Февраль
|
|
«Урок милосердия и доброты»
|
Беседы
|
8-9
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
|
«Добро и зло», «Чью старость ты утешил?:»
|
Диспуты
|
7-8
|
Кл. руководители
|
Март
|
|
«Гайдарики» (помощь пожилым людям)
|
Акция милосердия
|
7-11
|
Кл. руководители, старосты
|
В течение года
|
|
«Гигиена подростка»
|
Беседы
|
7-9
|
Медсестра, кл. руководители
|
Октябрь
|
|
«Берегите здоровье», «В здоровом теле – здоровый
дух»
|
Беседа, лекция
|
8-10
|
Медсестра, кл. руководители
|
Декабрь
|
|
«Курить или не курить – вот в чем вопрос»
|
Беседа
|
9-11
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
|
«Черные буквы» (о наркомании)
|
Тренинг, интеллектуальная игра
|
9-11
|
Кл. руководители
|
Декабрь
|
|
«Внимание Наркомания!»
|
Беседа
|
10-11
|
Врач
|
Ноябрь
|
|
«Наркомания и здоровье»
|
Оформление прессцентра
|
8-11
|
Зам директора по ВР
|
Декабрь
|
|
«Наши профессиональные намерения»
|
Анкетирование
|
9,11
|
Кл. руководители
|
Май
|
|
«Дороги, которые мы выбираем»
|
Беседы по профориентации
|
9,11
|
Кл. руководители
|
Май
|
|
Курить и пить – здоровью вредить
|
Выставка рисунков
|
2-11
|
Учитель ИЗО
|
Сентябрь
|
|
Выход есть: живи без наркотиков
|
Акция
|
9-11
|
Зам директора по ВР
|
Ноябрь
|
|
День здоровья
|
Общешкольное мероприятие
|
2-11
|
Учителя физкультуры
|
Сентябрь,май
|
2. «Я И СЕМЬЯ»
Формирование гражданского отношения к своей
семье.
Задачи:
- формировать уважение к членам семьи;
- воспитывать семьянина, любящего своих родителей;
- формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей:
дочери, сына, мужа, жены.
Советы классному руководителю:
Особое внимание уделите привлечению ближайших родственников учащихся к
жизни класса. Организуйте заочные путешествия «Здесь живет моя семья»,
праздники семейных династий и т.д.
Предполагаемый результат деятельности:
- сформировано представление о том, что настоящий мужчина обладает
умом, решительностью, смелостью, благородством;
- сформировано представление о том, что настоящая женщина отличается
добротой, вниманием к людям, любовью к детям, умением прощать4
- сформировано представление о том, что настоящий сын и дочь берегут
покой членов семьи, готовы помочь старшим в работе по дому, не создают
конфликтов, умеют держать данное слово, заботятся о своей семье.
Мероприятия по реализации воспитательной программы:
|
Название мероприятия
|
Форма
|
Класс
|
Ответственные
|
Время проведения
|
|
«Друзья Мойдодыра»
|
Праздник
|
2
|
Кл. руководители
|
Январь
|
|
«Что значит быть хорошим сыном и дочерью»
|
Беседа
|
3-4
|
Кл. руководители
|
Февраль
|
|
«Я и моя семья», «Золотые бабушкины руки»
|
Конкурсы стихотворений и рисунков
|
2-4
|
Кл. руководители
|
Март
|
|
«Мама, папа, я – дружная семья»
|
Соревнование, конкурс-праздник
|
2-4
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
|
«От всей души»
|
Концерт для родителей
|
1-4
|
Кл. руководители
|
Март
|
|
«Забота о родителях – дело совести каждого»
|
Беседа
|
5-8
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
|
«Славим руки матери», «Семейные традиции»
|
Праздники
|
5
|
Кл. руководители
|
Март
|
|
«Я и мои родственники», «Я люблю свою маму», «Об
отце говорю с уважением»
|
Конкурсы сочинений
|
7
|
Кл. руководители
|
Март
|
|
«Фотографии из семейного альбома»
|
Беседа
|
6
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
|
«Дети + родители+учитель»
|
Совместные вечера
|
5-8
|
Кл. руководители
|
В течение года
|
|
«Мои родные – защитники Родины»
|
Фотовыставка
|
5-8
|
Кл. руководители
|
Февраль
|
|
«Здесь живёт моя семья»
|
Заочное путешествие
|
5-6
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
|
«Мамин день», «Мамы и дочки»
|
Конкурсное соревнование
|
5-6
|
Кл. руководители
|
Март
|
|
«Только раз в году» (совместное празднование дней
рождения)
|
Праздники
|
2-4
|
Кл. руководители
|
В течение года
|
|
«С любовью к бабушке»
|
Беседа
|
3-4
|
Кл. руководители
|
Март
|
|
«Отцы и дети», «Каково на дому, таково и самому»
|
Родительское собрание
|
8
|
Кл. руководители
|
Февраль
|
|
«Как уберечь детей от наркотиков»
|
Советы для родителей
|
8-10
|
Кл. руководители, зам. директора по ВР
|
Декабрь
|
|
«Моя будущая семья», «Дружба, любовь, семья»
|
Вечер вопросов и ответов, литературная беседа
|
9-11
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
«Я И КУЛЬТУРА».
Формирование отношения к искусству.
Задачи:
- воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое
мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы;
- формировать понимание значимости искусства в жизни каждого
гражданина.
Советы классному руководителю:
Организация кружков, вовлечение в них учащихся с учетом интересов,
проведение классных часов, праздников, расширяющих знания об искусстве.
Предполагаемый результат деятельности:
Умение видеть прекрасное в окружающей жизни, занятие детей одним из
видов искусства в кружках художественного цикла, участие в художественной
самодеятельности.
Мероприятия по реализации воспитательной программы:
|
Название мероприятия
|
Форма
|
Класс
|
Ответственные
|
Время проведения
|
|
Экскурсии на художественные выставки, фотовыставки
|
Экскурсии
|
2-9
|
Кл. руководители
|
По плану районного музея
|
|
«Фильм! Фильм! Фильм!»
|
Посещение кинотеатра
|
2-4, 10
|
Воспитатель ГПД, учителя литературы
|
1 раз в месяц
|
|
Инсценированная сказка
|
Театр. конкурс
|
2-4
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
|
«Наряды для кукол»
|
Конкурс
|
2-4
|
Воспитатель ГПД, кл. руководители
|
Март
|
|
«Что такое красота?»
|
Беседа
|
2-5
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
|
Театр. Живопись. Хореография. Вокал.
|
Занятия по интересам
|
2-11
|
Руководители творческих объединений, кружков
|
В течение года
|
|
Встречи с замечательными, творческими людьми.
|
Встреча
|
2-11
|
Кл. руководители
|
По плану кл.
руководителя
|
|
«Созвездие юных дарований»
|
Танцевально-музыкальный конкурс
|
2-11
|
Зам.директора по ВР, кл. руководители
|
Декабрь
|
|
Фантазии осени «Чудеса из лукошка»
|
Конкурс-выставка плодов, цветов
|
2-11
|
Зам. директора по ВР, кл. руководители
|
Октябрь
|
|
«Золотые хиты осени», «Мисс осени»
|
Конкурс, дискотека
|
8-11
|
Зам директора по ВР, кл руководители
|
Октябрь
|
|
«Сделай сам»
|
Выставка технического творчества
|
2-11
|
Кл. руководители, учителя технологии
|
Декабрь
|
|
«Волшебный мир руками детей»
|
Выставка детского творчества
|
2-11
|
Кл. руководители, учителя технологии
|
Март
|
|
Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию»
|
Музыкальная игра
|
2-6
|
Учитель музыки
|
Ноябрь
|
|
Мои любимые книги
|
Выставка книг
|
5-8
|
Библиотекарь
|
В течение года, по плану библиотеки
|
|
Книжкина неделя
|
День детской книги
|
2-9
|
Библиотекарь
|
Апрель
|
|
Новогодние программы
|
Утренник, пьеса, вечер отдыха
|
2-11
|
Зам. директора по ВР, кл. руководители
|
Декабрь
|
|
О красоте, моде, о хорошем вкусе
|
Диспут
|
9-11
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
4. «Я И ШКОЛА».
Формирование гражданского отношения к школе.
Задачи:
- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу,
стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы
подлинного товарищества и дружбы в коллективе;
- воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную
активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии;
- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;
- вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих
знаний, в укреплении своего здоровья;
- воспитывать сознательную готовность выполнять Устав школы.
Предполагаемый результат деятельности:
Осознание учеником роли знаний в жизни человека, овладение этикой
взаимоотношений «ученик – учитель», «ученик – ученик», выполнение распорядка
работы школы и возложенных на учащегося обязанностей, умение пользоваться
правами ученика, выполнение роли хозяина в школе, поддерживающего обстановку
доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу.
Мероприятия по реализации воспитательной программы:
|
Название мероприятия
|
форма
|
Класс
|
Ответственный
|
Время проведения
|
|
Праздник первого звонка
|
Торжественная линейка
|
1-11
|
Зам. директора по ВР
|
Сентябрь
|
|
«Мой школьный дом»
|
Экскурсия по школе
|
1,5
|
Кл. руководители
|
Сентябрь
|
|
«Правила поведения в школе»
|
Беседа
|
1-11
|
Кл. руководители
|
Сентябрь
|
|
«Зачем нужно учиться в школе»
|
Беседа
|
1
|
Кл. руководители
|
Сентябрь
|
|
«Моя школа», «Моя учительница»
|
Конкурс сочинений и рисунков
|
2-4
|
Кл. руководители
|
Октябрь
|
|
«Наши классные обязанности»
|
Организация дежурств, распределение поручений
|
2-11
|
Актив класса
|
Сентябрь
|
|
«Самое сильное звено», «Проще простого о вежливости»
|
Игры
|
5-6
|
Зам директора по ВР
|
2-3 четверть
|
|
«Мои права и обязанности»
|
Беседа о школьном уставе
|
5-9
|
Кл. руководители
|
1 четверть
|
|
«Наша школа в будущем»
|
Конкурс сочинений
|
5-7
|
Кл. руководители
|
Январь
|
|
«По каким правилам мы живём?»
|
Игра
|
5-6
|
Кл. руководители
|
1 четверть
|
|
«Самоуправление в классе»
|
Выборы актива класса
|
5-8
|
Кл. руководители
|
Сентябрь
|
|
«Поздравь учителя» (ко Дню учителя)
|
Конкурс газет
|
5-11
|
Редколлегия класса
|
Октябрь
|
|
«Мы – шефы!»
|
Подвижные игры
|
1-4
|
Совет Старшеклассников
|
В течение 2 и 3 четверти
|
|
«Библиотеке – нашу помощь»
|
Акция
|
6-8
|
Актив класса
|
Апрель
|
|
«Прощай, наш 4-ый класс!»
|
Утренник
|
4
|
Кл. руководители
|
Май
|
|
Декадники по предметам
|
Викторины, игры, олимпиады
|
2-11
|
Предметники, руководители ШМО
|
В течение 2 и 3 четверти
|
|
Школьная символика «Придумай герб, гимн, флаг школы»
|
Конкурс
|
6-11
|
Зам директора по ВР
|
До 4 четверти
|
|
Выборы в Совет Старшеклассников
|
Сбор старшеклассников
|
9-11
|
Зам директора по ВР
|
Сентябрь
|
|
«Уютный класс»
|
Смотр классных комнат
|
1-11
|
Администрация
|
Ноябрь
|
|
«Дом, в котором мы живем»
|
Беседа
|
7-8
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
|
«Мой сосед по парте»
|
Час откровенного разговора
|
5-7
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
|
Язык мой – друг мой!
|
Конкурс-викторина
|
7
|
Учителя русского языка
|
Январь
|
|
«Укрась территорию школы»
|
Трудовой десант
|
5-11
|
Кл. руководители
|
Апрель, май
|
|
Листая школьные страницы
|
Концерт для учителей
|
2-11
|
Зам директора по ВР
|
Октябрь
|
|
Вечер встречи с выпускниками
|
Концерт
|
1-11
|
Зам директора по ВР
|
Февраль
|
|
Праздник последнего звонка
|
Торжественная линейка
|
1-11
|
Зам директора по ВР
|
Май
|
|
Выпускной бал
|
Школьный вечер
|
11
|
Кл. руководители, зам директора по ВР
|
Июнь
|
5. «Я И МОЁ ОТЕЧЕСТВО».
Формирование гражданского отношения к
Отечеству.
Задачи:
- развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них
сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым
традициям старшего поколения, преданность отчизне, готовность к защите ее
свободы и независимости;
- воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости
за свою страну.
Предполагаемый результат деятельности:
Убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится
своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему
гражданскому долгу и готов к защите Отечества.
Мероприятия по реализации воспитательной программы:
|
Название мероприятия
|
Форма
|
Класс
|
Ответственные
|
Время проведения
|
|
Патриотическое воспитание
|
Смотр-конкурс
|
2-11
|
Зам. директора по ВР
|
Сентябрь-апрель
|
|
История Смоленского края. Я – гражданин России
|
Беседы
|
2-11
|
Кл. руководители
|
Сентябрь
|
|
«Овеянные славою флаг наш и герб»
|
Беседы
|
2-11
|
Кл. руководители
|
Декабрь
|
|
Государственная символика РФ
|
Оформление стендов в классах
|
1-11
|
Кл. руководители
|
Декабрь
|
|
Об ответственности несовершеннолетних
|
Встреча с работниками ПДН
|
10-11
|
Зам. директора по ВР, социальный педагог
|
Октябрь
|
|
Совет профилактики правонарушений
|
Встречи и беседы с детьми, состоящими на ВШК
|
1-11
|
Зам. директора по ВР, социальный педагог
|
1 раз в четверть
|
|
Права несовершеннолетних. Знание законов и их
практическое применение
|
Лекция
|
7-9
|
Кл. руководители, социальный педагог
|
Декабрь
|
|
«Правовые занятия»
|
Оформление уголка
|
|
Социальный педагог, зам директора по ВР
|
До декабря
|
|
«Наше право и наш интерес»
|
Беседа
|
8-9
|
Кл. руководители
|
1-2 четверть
|
|
«Имею право»
|
Игра-конкурс
|
8-10
|
Кл. руководители
|
Январь
|
|
«Ваши права»
|
Ролевая игра
|
3-4
|
Кл. руководители
|
Декабрь
|
|
«Мой выбор»(серия классных часов): «Учимся строить
отношения», «Я и политика», «Преступление и наказание»
|
Беседы
|
8-10
|
Кл. руководители
|
Январь, март
|
|
Основы правовых знаний
|
Декадник
|
8-11
|
Учителя истории
|
Неделя права
|
|
Родной край. Смоленская сторона.
|
Игра-путешествие
|
1
|
Зам. директора по ВР
|
Декабрь
|
|
Юные мастера художественного слова
|
Конкурс чтецов, поэтическая гостиная
|
2-11
|
Кл. руководители, учителя литературы
|
Ноябрь
|
|
История земли Смоленской «Моя малая Родина»
|
Конкурс сочинений
|
2-11
|
Учителя начальных классов и русского языка
|
Ноябрь
|
|
Встреча учащихся с известными людьми района
|
Беседы
|
2-11
|
Кл. руководители
|
Сентябрь-февраль
|
|
Краски земли Смоленской
|
Выставка
|
2-11
|
Учителя технологии
|
Сентябрь-октябрь
|
|
Экскурсии в районный краеведческий музей им.
супругов Ерашовых
|
Экскурсии
|
2-11
|
Кл. руководители
|
Сентябрь-май
|
|
«Земля Смоленская»
|
Районный фотоконкурс
|
2-11
|
Зам директора по ВР
|
Май-июнь
|
|
«Моя Родина»
|
Конкурс рисунков
|
2-4
|
Учитель ИЗО
|
Октябрь
|
|
«Красная книга Смоленской области»
|
Устный журнал
|
2-7
|
Кл. руководители
|
Ноябрь
|
|
Школа безопасности
|
Соревнования по туризму
|
5-8,10
|
Учителя физкультуры
|
Май
|
|
Русская воинская доблесть
|
Литературно-музыкальная композиция
|
7-9
|
Кл. руководители
|
Февраль
|
|
Экскурсия в школьный краеведческий музей
|
Экскурсия
|
1-4
|
Руководитель музея
|
Сентябрь
|
|
«Ветеранам Великой Отечественной…»
|
Концерт
|
5-11
|
Зам директора по ВР
|
Май
|
|
Уроки Мужества
|
Беседа, встреча с ветеранами ВОВ, участниками
локальных воин
|
1-11
|
Кл. руководители
|
Май
|
|
Вахта памяти
|
Вахта у обелиска Победы
|
4-11
|
Кл. руководители
|
Сентябрь, май
|
|
«Память, которой не будет конца» (посвящение памяти
Героя Советского Союза А.Н.Малихова)
|
Возложение цветов к памятнику героя, устный журнал
|
1-11
|
Зам. директора по ВР
|
Сентябрь
|
|
Урок России (о государственной символике РФ)
|
Беседа
|
1-11
|
Кл. руководители
|
Декабрь
|
|
Мы- граждане России
|
Вручение паспортов
|
8-10
|
Зам. директора по ВР
|
Апрель
|
|
Поклон тебе, солдат России
|
Фестиваль песни
|
2-11
|
Учитель музыки
|
Январь
|
|
Города-герои
|
Оформление альбома
|
5-10
|
Кл. руководители
|
Апрель-май
|
|
Военные сборы
|
Сборы
|
10
|
Учитель ОБЖ
|
Май
|
6. «Я И ПЛАНЕТА»
Формирование гражданского отношения к планете
Земля.
Задачи:
- воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, природой;
- формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду
как источнику радости и творчества людей.
Предполагаемый результат деятельности:
Учащиеся должны серьёзно задуматься над своим существованием на планете
Земля и над тем, как ее сохранить. Настоящий гражданин любит и бережет природу,
занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле.
Мероприятия по реализации воспитательной программы:
|
Название мероприятия
|
Форма
|
Класс
|
Ответственные
|
Время проведения
|
|
«Я – житель планеты Земля»
|
Круглый стол
|
8
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
|
«Человек свободного общества»
|
Беседа, диспут
|
9-10
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
|
«Береги природу – наш дом»
|
Конкурс рисунков
|
5-7
|
Учитель ИЗО
|
Март
|
|
«Природа в поэзии»
|
Конкурс стихотворений
|
1-4
|
Учителя начальных классов
|
Апрель
|
|
«Укрась кусочек планеты», «Цветник у школы»
|
Уборка территории вокруг школы
|
5-11
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
|
Мир вокруг нас (цветы в легендах и преданиях)
|
КТД с элементами викторины
|
5-7
|
Кл. руководители
|
Март
|
|
Мы в ответе за тех, кого приручили
|
Рассказы детей, беседа
|
5-8
|
Кл. руководители
|
Апрель
|
|
«Вот и осень к нам пришла», «Зимушка-зима», «В гости
к зеленой аптеке»
|
Экскурсии в природу»
|
1-4
|
Учителя начальных классов
|
По плану учителей
|
|
Покормите птиц зимой
|
Мастерская кормушек, викторина
|
1-5
|
Кл. руководители
|
Январь
|
|
День птиц
|
Выставка плакатов и рисунков; мастерская
скворечников; викторины и игры
|
1-11
|
Учителя биологии и технологии
|
Апрель
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.