Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Использование Интернет-ресурсов при изучении литературы
(в свете требований ФГОС)
(на примере первого и заключительного уроков
по творчеству Г.Х. Андерсена. 5 класс)
2 слайд
Клип на песню «Сказки гуляют по свету…»
3 слайд
Первый урок можно начать с просмотра клипа
«Сказки гуляют по свету», чтобы создать у учащихся нужный эмоциональный настрой.
4 слайд
Викторина «Знаешь ли ты сказки Андерсена?»
5 слайд
Викторина «Знаешь ли ты сказки Андерсена?»
6 слайд
В начале первого урока по творчеству
Г.Х. Андерсена рекомендуется провести викторину
по произведениям великого датского сказочника.
В начальной школе дети уже читали несколько сказок писателя, поэтому материал презентаций
(в Интернете достаточно много электронных викторин – три из них я указала, созданных
как в слайдовой, так и в видеоформе) позволит пятиклассникам вспомнить прочитанные книги, а учителю – выявить уровень начитанности класса.
7 слайд
Жизнь и творчество Г.Х. Андерсена
8 слайд
9 слайд
Второй этап первого урока – это небольшая лекция (рассказ) учителя о жизни и творчестве Г.Х. Андерсена, «величайшего мастера изумлять людей полётом воображения».
Презентация «Г.Х. Андерсен» позволит учащимся не только услышать о сказочнике, но и увидеть писателя
его собственными глазами и глазами окружающих
его людей. Дети узнают, каким он был в жизни и какой была эта жизнь («жизнь без любви»), как к нему приходило вдохновение, поймут, что Андерсеном владела чудесная сила воображения, которая помогала ему замечать в самых обычных вещах необыкновенное.
После рассказа учителя с детьми рекомендуется провести беседу на выявление уровня усвоения материала, уделив особое внимание чувству сопереживания.
Затем ученикам может быть предложено задание
обучающего характера: заполнить простейшую таблицу
«Жизнь и творчество Андерсена».
10 слайд
Использование этих Интернет-ресурсов способствовало формированию
следующих УУД у учащихся:
1. Личностных:
- понимания основных моральных норм: правдивости, честности, взаимопомощи
- развития этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания чувств других людей;
- развития познавательных интересов, учебной мотивации;
- самоопределения внутренней позиции школьника (развития чувства сопереживания).
2. Предметных:
- систематизации знаний фактов биографии писателя при просмотре презентации;
- интерпретации полученных знаний; умения высказать свою точку зрения;
- осознания значимости чтения для личного развития;
- формирования потребности в систематическом чтении.
3. Метапредметных:
- умения слушать, слышать и понимать услышанное;
- освоения способов решения различных учебных задач;
- умения осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;
- умения излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
11 слайд
Заключительный урок
по творчеству Г.Х. Андерсена
12 слайд
13 слайд
Особенности сказок Г.Х. Андерсена
14 слайд
На заключительном уроке рекомендуется ещё раз обратиться к книгам Г.Х. Андерсена, но теперь изученные сказки рассматриваются с научной точки зрения:
дети, уже владеющие теоретическими знаниями
об особенностях фольклорных произведений,
знающие об отличии литературных сказок от народных, учатся сопоставлять и обобщать, анализируют отрывки
из разных сказок (презентация «Великий датский сказочник
Г.Х. Андерсен») и записывают выводы в сводную таблицу
(см. следующий слайд), а затем, воспользовавшись слайдами из той же презентации, проверяют свои выводы.
15 слайд
16 слайд
Использование этого Интернет-ресурса способствовало формированию
следующих УУД у учащихся:
1. Личностных:
- осознания учениками метода собственной познавательной деятельности и лично для себя значимых достигнутых результатов;
- формирования положительной мотивации к учению и познанию.
2. Предметных:
- систематизации имеющихся знаний при просмотре презентации;
- интерпретации полученных знаний;
- умения высказать свою точку зрения;
- овладения предметными понятиями и литературной терминологией.
3. Метапредметных:
- освоения способов решения проблем поискового характера;
- овладения логическими действиями сравнения, анализа, синтеза;
- формирования уважительного отношения к иному мнению;
- развития навыков сотрудничества во время коллективной деятельности;
- умения излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
17 слайд
Голдаевская Валентина Анатольевна,
учитель русского языка и литературы
ГБОУ ЦО № 1499
СВАО г. Москвы
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 508 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Голдаевская Валентина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.