|
-Здравствуйте ребята. Сегодня
на уроке литературного чтения я Вам предлагаю вспомнить известных нам авторов
различных произведений, и познакомиться с новыми.
(на партах лежат тексты) –
приложение 1
- Я предлагаю Вам прочитать
данные тексты и определить жанр каждого текста. (чтение вслух)
- Итак, какой текст, к какому
литературному жанру относится?
1.Басня в прозе.
2.Рассказ.
3.Басня в стихах.
-Почему?
- Как Вы думаете, какому
автору принадлежит каждый из текстов, укажите номер произведения.
1. Басня Эзопа.
-Что Вы знаете об Эзопе?
-Какую басню 1 или 32 Вам было
интереснее читать?
(У Эзопа нет рифм – созвучий.
А басня Крылова – стихотворная, мелодичная, звучная)
- А какой текст Вам более
знаком?
-Кто автор?
Сегодня на уроке мы с Вами
вспомним кто такой И.А.Крылов, выясним что такое басня и разберем одну из
них.
|
И.А.Крылов
Басня «Квартет»
|
- Что Вы знаете об авторе?
(ответы детей)
1. Каковы были детство и
первые шаги учения автора?
2. Где и чему он учился?
Найдите в тексте
3. Какое значение в жизни Вани
Крылова имел «заветный сундучок»?
4. Какую роль сыграл этот
сундучок в жизни И.А.Крылова, найдите в тексте.
ИТОГ: И.А.Крылов пьес написал
всего 13; повести и даже роман. Когда И.А.Крылов начал писать басни, они
принесли писателю громкую славу. И мы с Вами больше знаем Крылова – как
баснописца. Собрание басен Крылова Гоголь назвал «книгой мудрости народа».
- А что же такое басня?
Давайте раскроем это понятие.
БАСНЯ – это
____________________произведение
(короткое)
В жанре __________________
поэзии
(сатирической)
Где главные герои чаще
всего_______________
(животные)
Вывод дан в виде _____________
(морали)
Автор высмеивает
_____________(пороки)
- Прочитайте определение в
учебнике, сравните.
* СЛОВАРИ:
Аллегория – перенос
человеческих черт характера на образы животных. Басня Крылова «Стрекоза и
Муравей». Стрекоза – эта аллегория легкомыслия, а Муравей –
предусмотрительности.
- А теперь, я предлагаю Вам
прослушать басню; определите какие признаки басни Вы услышите? (ответы детей)
-Интересно Вам было слушать
басню?
Разделитель на группы.
- Прочитайте В группах (в
полголоса) басню и найдите мораль. (озвучивание ответов)
- Как Вы её понимаете?
-Только ли музыкантам
относится данная мораль?( ответы)
- Когда в обыденной жизни мы
можем использовать эту мораль?
-Где происходят события?
-Какая история описывается?
- Кто герои басни?
(на доске иллюстрации с
изображениями героев басни: мартышка, осел, козел, медведь, соловей)
- Расскажите о каждом из них
- А кто главный герой в басне?
-Почему именно соловья автор
выбрал в судьи?
-Над кем или над чем смеется
автор?
-Где ярко видна авторская
насмешка?
!!! Важную художественную
функцию выполняет в басне образ автора – рассказчика.
- А почему название басни
«Квартет?»
-Какими музыкальными
инструментами пользовались наши герои? (иллюстрации)
-Какие еще слова Вам
незнакомы?
-Что значит выражение «Пленить
искусством своим»?
-Найдите синонимы к слову
«пленять» (завораживать, удивлять)
- Предлагаю прочитать басню,
но так, чтобы передать характер героев.
- Как можно это сделать?
( Обсуждение особенности речи
героев, автора)
*чтение по ролям
(пока ребята обсудят, как они
будут читать, кто желает прочитать басню целиком самостоятельно)
- Итак, творчеством какого
автора мы сегодня знакомились?
- О каких особенностях басни
мы говорили?
-Если бы Вы были баснописцем,
то о каких пороках человечества сочинили бы басню?
Иван Андреевич Крылов учит
людей узнавать самих себя, помогает обнаружить недостатки и подсказывает, как
можно от них избавиться.
-Крылов учит мудрости жизни.
- Чтение его басен обогащает
нас знанием жизни, родного языка
-Творчество И.А.Крылова стало
знаменитой вехой в развитии русской литературы 19 века.
-Я рекомендую Вам 4 варианта
дом.зад. Оцените свои силы и выберите самостоятельно для себя задание.
Рекомендовано домашнее
задание:
1. Выучить наизусть басню «Квартет» И.А.Крылова
2. Групповое задание: инсценировать басню
3. Сочинить басню
4. Подобрать любую басню, чтобы совпадала
мораль.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.