Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по литературному чтению: И.А. Крылов Басня «Квартет»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по литературному чтению: И.А. Крылов Басня «Квартет»

библиотека
материалов

Разработка урока по литературному чтению

4 класс

программа «Школа России»

ГБОУ СОШ № 842

Учитель начальных классов

Ильющенко Валентина Алексеевна



Тема: И.А.Крылов Басня «Квартет».

Цели и задачи урока:

- в результате совместной деятельности создать условия для выявления особенности литературного жанра басня;

-развивать культуру речи;

-воспитывать любовь к чтению, привитие литературного вкуса;

-расширять словарный запас учащихся;

-расширять кругозор;

-развивать выразительность чтения.

1.Орг.момент







2. Актуализация знаний







Проблемная ситуация:

-включается мышление;

-опираются на имеющиеся знания;

-соответствует уровню детей и уровню знаний















3. Новая тема













4. Проверка дом.зад.



Коллективная работа, выборочное чтение

















Новая тема (продолжение)

(анализ, синтез, обобщение знаний)







Работа со словарями

























Работа в группах





Анализ басни



























Словарная работа



















Работа над выразительностью чтения







































5. Итог

Рефлексия













6.Заключение.

























7. Домашнее задание

Дифференцированный подход


-Здравствуйте ребята. Сегодня на уроке литературного чтения я Вам предлагаю вспомнить известных нам авторов различных произведений, и познакомиться с новыми.

(на партах лежат тексты) – приложение 1

- Я предлагаю Вам прочитать данные тексты и определить жанр каждого текста. (чтение вслух)

- Итак, какой текст, к какому литературному жанру относится?

1.Басня в прозе.

2.Рассказ.

3.Басня в стихах.

-Почему?

- Как Вы думаете, какому автору принадлежит каждый из текстов, укажите номер произведения.

1. Басня Эзопа.

-Что Вы знаете об Эзопе?

-Какую басню 1 или 32 Вам было интереснее читать?

(У Эзопа нет рифм – созвучий. А басня Крылова – стихотворная, мелодичная, звучная)

- А какой текст Вам более знаком?

-Кто автор?

Сегодня на уроке мы с Вами вспомним кто такой И.А.Крылов, выясним что такое басня и разберем одну из них.



И.А.Крылов

Басня «Квартет»

- Что Вы знаете об авторе? (ответы детей)

1. Каковы были детство и первые шаги учения автора?

2. Где и чему он учился? Найдите в тексте

3. Какое значение в жизни Вани Крылова имел «заветный сундучок»?

4. Какую роль сыграл этот сундучок в жизни И.А.Крылова, найдите в тексте.

ИТОГ: И.А.Крылов пьес написал всего 13; повести и даже роман. Когда И.А.Крылов начал писать басни, они принесли писателю громкую славу. И мы с Вами больше знаем Крылова – как баснописца. Собрание басен Крылова Гоголь назвал «книгой мудрости народа».



- А что же такое басня? Давайте раскроем это понятие.

БАСНЯ – это ____________________произведение

(короткое)

В жанре __________________ поэзии

(сатирической)

Где главные герои чаще всего_______________

(животные)

Вывод дан в виде _____________ (морали)

Автор высмеивает _____________(пороки)



- Прочитайте определение в учебнике, сравните.

* СЛОВАРИ:

Аллегория – перенос человеческих черт характера на образы животных. Басня Крылова «Стрекоза и Муравей». Стрекоза – эта аллегория легкомыслия, а Муравей – предусмотрительности.

- А теперь, я предлагаю Вам прослушать басню; определите какие признаки басни Вы услышите? (ответы детей)

-Интересно Вам было слушать басню?

Разделитель на группы.

- Прочитайте В группах (в полголоса) басню и найдите мораль. (озвучивание ответов)

- Как Вы её понимаете?

-Только ли музыкантам относится данная мораль?( ответы)

- Когда в обыденной жизни мы можем использовать эту мораль?

-Где происходят события?

-Какая история описывается?

- Кто герои басни?

(на доске иллюстрации с изображениями героев басни: мартышка, осел, козел, медведь, соловей)

- Расскажите о каждом из них

- А кто главный герой в басне?

-Почему именно соловья автор выбрал в судьи?

-Над кем или над чем смеется автор?

-Где ярко видна авторская насмешка?



!!! Важную художественную функцию выполняет в басне образ автора – рассказчика.



- А почему название басни «Квартет?»

-Какими музыкальными инструментами пользовались наши герои? (иллюстрации)

-Какие еще слова Вам незнакомы?

-Что значит выражение «Пленить искусством своим»?

-Найдите синонимы к слову «пленять» (завораживать, удивлять)



- Предлагаю прочитать басню, но так, чтобы передать характер героев.

- Как можно это сделать?

( Обсуждение особенности речи героев, автора)

*чтение по ролям

(пока ребята обсудят, как они будут читать, кто желает прочитать басню целиком самостоятельно)

- Итак, творчеством какого автора мы сегодня знакомились?

- О каких особенностях басни мы говорили?

-Если бы Вы были баснописцем, то о каких пороках человечества сочинили бы басню?

Иван Андреевич Крылов учит людей узнавать самих себя, помогает обнаружить недостатки и подсказывает, как можно от них избавиться.

-Крылов учит мудрости жизни.

- Чтение его басен обогащает нас знанием жизни, родного языка

-Творчество И.А.Крылова стало знаменитой вехой в развитии русской литературы 19 века.



-Я рекомендую Вам 4 варианта дом.зад. Оцените свои силы и выберите самостоятельно для себя задание.

Рекомендовано домашнее задание:

  1. Выучить наизусть басню «Квартет» И.А.Крылова

  2. Групповое задание: инсценировать басню

  3. Сочинить басню

  4. Подобрать любую басню, чтобы совпадала мораль.

















Приложение 1

  1. Лисица и Козел.

Однажды Лисица упала в колодец и сидела там, потому что не могла выбраться.

Козел захотел пить, подошел к тому колодцу и заметил Лисицу. Он поинтересовался, хороша ли вода. Обрадованная Лиса стала расхваливать воду и звать Козла вниз.

Спрыгнул Козел, утолил жажду и спохватился: как выбраться из колодца!? Лисица предложила ему: «Ты обопрись передними ногами о стену и наклони рога, а я взбегу по твоей спине и вытащу тебя».

Козел с готовностью принял это предложение. Лисица вскочила на него, взбежала по спине, оперлась о рога и оказалась возле самого края колодца. Вылезла она и пошла прочь.

Козел стал бранить ее за то, что она нарушила уговор. А Лисица обернулась и заявила: «Эх, ты! Было бы у тебя столько ума в голове, сколько волос в бороде, ты бы, прежде чем войти, подумал, как выйти».

2

Каждый раз, Когда приближалась осень, начинались разговоры о том, что многое в природе устроено не так, как нам бы хотелось. Зима у нас длинная, затяжная, лето гораздо короче зимы, а осень проходит мгновенно и оставляет впечатление промокнувшей за окном золотой птицы.

3.Лебедь, Щука и Рак.

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука.

Однажды Лебедь, Рак и Щука и т.д.

) Паустовский, ….)Эзоп, ….) Крыл



Краткое описание документа:

Разработка чтению 4 класс программа «Школа России» Задания на уроке готовит к развитию выразительности чтения, обогащению словарного запаса, развитию воображения. Развивает художественный вкус у учащихся. Прививает любовь к чтению, прививает литературный вкус. Используем коллективную работу, парную деятельность, Возникающие проблемные ситуации включают мышление у детей Все задания опираются на имеющиеся знания, соответствует уровню детей и уровню знаний. Присутствуют на уроке выборочное чтение и чтение по ролям.

Автор
Дата добавления 27.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров987
Номер материала 40279032751
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх