131579
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыФронтальное логопедическое занятие по лексической теме «Фрукты» для детей с общим недоразвитием речи дошкольного возраста

Фронтальное логопедическое занятие по лексической теме «Фрукты» для детей с общим недоразвитием речи дошкольного возраста

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБДОУ «Детский сад №17»















«День рождения незнайкиной мамы»

(фронтальное занятие по лексической теме «Фрукты»)





















Учитель-логопед: Свечкарева Т.Ю.









Бийск 2014


Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Обобщать и уточнять знания детей о фруктах. Активизировать и расширять словарь за счёт слов-действий, слов-признаков. Развивать связную речь (составлять предложения по теме занятия «Фрукты»). Совершенствовать грамматический строй речи, формировать навыки словоизменения и словообразования (образовывать относительные прилагательные; образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных; употреблять существительные в родительном падеже).

Коррекционно-развивающие:

Развивать слуховое и зрительное внимание, восприятие, память, речевой слух, оптико-пространственные представления, зрительный анализ и синтез. Развивать диалогическую речь, умения комментировать свои действия, давать словесный отчёт о выполнении упражнения, формировать основы системного мышления. Развивать навык снятия физического и эмоционального напряжения. Развивать личностные качества: активность, любознательность, самостоятельность, умения применять полученные знания в самостоятельной деятельности, развивать способности к самооценке и самоанализу.

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать устойчивый интерес к занятиям, внимание к собственной речи, стремление к активной деятельности, желание оказывать помощь, самостоятельность в принятии решений.

Материалы к занятию:

Куклы: Поваренок и Незнайка; стакан с чаем и чайной ложечкой, поварешка в кастрюльке с жидкостью, крупа в миске, блюдце с нарезанными фруктами. Ширма. Фрукты.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

- Ребята назовите, какие вы знаете звуки, с которыми вы уже подружились (Гласные и согласные звуки). Какие звуки мы называем гласными? Какие звуки мы называем согласными?

- Эти звуки можно обозначить буквами, а есть звуки, которые буквами обозначить нельзя. Попробуйте догадаться, что это за звуки?

(За ширмой звенит ложечка в стакане с чаем, поварешка в кастрюльке с бульоном, сыплется крупа в пустую миску, дети отгадывают).

- Кто же прячется за ширмой?

Отгадайте:

Расскажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты

Все завтраки, обеды?

Дети: Это повар.

(На ширме появляется Сиропчик).

2.Основная часть.

Сиропчик:

Здравствуйте ребята! Я поваренок Сиропчик. Я работаю в кафе «Вишенка». Слышал я, что вы любите фрукты. Вот я вам и принес фрукты. А лежат они в красивом мешочке. Лежат и ждут, когда вы отгадаете, какой фрукт в нем спрятался. Да еще и назовете, большой он или маленький, гладкий или шероховатый, какого цвета.

Кто хочет попробовать?

Игра «Чудесный мешочек»

В мешочке лежат яблоко, лимон, апельсин, мандарин, банан и т.д. Ребенок опускает руку в мешочек, выбирает фрукт.

Ребенок:

Это яблоко.

Педагог:

Какое оно?

Ребенок:

Яблоко большое, круглое, твердое, гладкое, зеленое.

Педагог:

А что из него можно приготовить?

Ребенок:

Из яблока можно приготовить компот, варенье, повидло, пирог с яблоками.

Педагог:

Повидло из яблок, какое повидло? (Яблочное).

Компот из яблок, какой компот? (Яблочный).

Молодец.

(игра повторяется, пока все фрукты не окажутся на столе).

Сиропчик:

Ребята, мне нужен помощник. Вот для него поварской колпачок.

Дидактическая игра

«Узнай, чего не стало»

Ребенок надевает колпак, дети по команде закрывают глаза. Ребенок – поваренок прячет один фрукт. По повторной команде дети открывают глаза.

Поваренок спрашивает:

«Угадай, чего не стало?» (Дети полным предложением отвечают на вопрос).

Игра повторяется несколько раз.

Педагог:

Сиропчик, мы слышали, как ты что-то готовил за ширмой.

Сиропчик:

Это я готовил праздничный обед. Меня пригласил Незнайка, у его мамы сегодня день рождения. Я сварил борщ, испек пирог, нарезал салат, а вот компот Незнайка сварил сам. Интересно, что у него получилось? Незнайка так старался, что очень устал и лег отдохнуть. Как же мне его разбудить?

Динамическая пауза с элементами дыхательной гимнастики.

«Разбудим Незнайку»

Педагог:

Может быть Незнайка услышит, как часы тикают. Превратитесь в часики.

(Дети ставят руки на пояс, выполняют наклоны в стороны проговаривая: «Тик – так, тик – так …»).

Педагог:

Незнайка не слышит. Придется использовать часы с будильником в виде кукушки.

(Дети поднимают руки над головой «домиком» вытягивают голову вперед и говорят «Ку – ку, ку – ку…»)

Педагог:

Не просыпается Незнайка от будильника. Дети превратитесь в петушков, разбудите Незнайку.

(Педагог читает первую строчку, дети заканчивают)

Педагог:

Петушок, петушок…

Дети:

золотой гребешок.

Педагог:

Снова утро наступает…

Дети:

Петя песню запевает.

Педагог:

Петя громко поет…

Дети:

детям спать не дает. Ку – ка – ре – ку! (На эти слова дети наклоняются вперед, руки поднимают вверх).

(Незнайка просыпается).

Сиропчик:

Ты, почему спишь так долго, ведь у твоей мамы день рождения?

Незнайка:

Вчера я очень устал! Варил для мамы компот.

Сиропчик:

Расскажи, как ты его варил.

Незнайка:

Хорошо. Я даже про это стихотворение сочинил. Только пусть ребята мне помогают.

Я решил сварить компот

В мамин день…(рожденья),

Взял изюм, орехи, мед,

Килограмм…(варенья, печенья).

Все в кастрюлю поместил,

Размешал, воды…(налил),

На плиту поставил

И огня…(прибавил).

Чтобы вышло по вкуснее,

Ничего не пожалею.

Две морковки, лук, банан, огурец…

Сиропчик:(перебивая)

Что это за компот! Ребята, из чего варят компот? (Из фруктов). Из каких фруктов можно сварить компот? (ответы детей) А за что вы любите фрукты?

Дети:

Они вкусные, полезные, в них много витаминов, они помогают расти и не болеть.

Сиропчик:

Хочу вас угостить. Сможете угадать, какие это фрукты, с закрытыми глазами.

Дидактическая игра

«Угадай на вкус», «Назови ласково»

Ребенок с закрытыми глазами угадывает, какой это фрукт, называет его и описывает его вкус. Например: «Это апельсин - апельсинчик, он сладкий, сочный, спелый и т.д.»

3. Итог занятия. Оценка.

Сиропчик:

Молодцы, ребята, вы очень умные и любознательные, знаете много фруктов и можете о них рассказать. А сейчас я пойду помогать нашим поварам готовить ужин, а вы помогайте своим мамам. Желаю вам не болеть. До свидания.



Краткое описание документа:

Фронтальное логопедическое занятие по лексической теме «Фрукты» для детей с общим недоразвитием речи дошкольного возраста. В сюжетной, игровой форме дети закрепляют обобщающее понятие «фрукты» на различном дидактическом материале, активизируются все органы чувств (тактильное восприятие, вкусовое, зрительное, слуховое, обоняние). В итоге занятия дети усваивают лексическую категорию, совершенствуется грамматический строй речи, формируются чувства эмпатии, развиваются высшие психические функции, связная речь.

Общая информация

Номер материала: 40336032747

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.