Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта к уроку математики во 2 классе «Периметр прямоугольника»

Технологическая карта к уроку математики во 2 классе «Периметр прямоугольника»

Скачать материал

1

Тема

Периметр прямоугольника.

2

Цели

 Формирование понятия «периметр прямоугольника» и  создание  условия для освоения способа нахождения периметра прямоугольника.

3

Задачи

Образовательные

 упорядочить знания учащихся  о прямоугольнике; вывести формулы периметра прямоугольника; применять полученные знания на практике;

Воспитательные

воспитывать трудолюбие, аккуратность при выполнении вычислений, прививать интерес к математике.

4

Тип урока:

Изучение нового материала

5

Межпредметные связи

Технология, иностранный язык.

6

Ресурсы

мультимедийный проектор;

- презентация PowerPoint;

- геометрические фигуры

7

Технология

технология деятельностного метода

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Школа: МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 им. С.Ф. Романова», г. Жуков, Жуковского района, Калужской области

Учитель: Ильчик Татьяна Николаевна

Предмет: Математика

Класс: 2 класс

 

Этап урока

Содержание учебного материала

Функции и виды деятельности преподавателя

Формы и виды деятельности учащихся

Планируемые результаты УУД

Организационный момент

Настрой учащихся на работу

Создаёт условия для положительной мотивации учащихся. Активизирует внимание

Слушают  устное высказывание учителя.

Коммуникативные УУД:

-слушать и понимать других.

Актуализация знаний, целеполагание

Организация устного счета с целью повторения изученного:

-Уменьшаемое 30, вычитаемое 9. Чему равна разность?

-Найдите сумму чисел 7 и 8 .

-Если к 3 прибавить задуманное число, то получится 30. Какое число я задумала?

-На сколько 2 меньше 20?

- 18 увеличить на 6.

 

 

 

Организация  деятельности учащихся  с целью вывода  на тему и цель урока

Устный счет и демонстрация презентации. Дает задания устного счета, демонстрирует их через презентацию.

 

 

 

 

 

 

Предлагает привести примеры, -  какие предметы в окружающем мире имеют прямоугольную форму.

 Подводит учащихся при фронтальной беседе к формулировке темы и цели урока.

 

Дают устные ответы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приводят примеры, используя жизненный опыт.

Формулируют  тему и цели урока.

Познавательные УУД: предполагают, какая информация будет необходима для решения проблемы

 

Регулятивные УУД:уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; формулировать тему,

 

Коммуникативные УУД: - участвовать в обсуждении, слушать и понимать других.

 

 

Личностные УУД:

-интерес к  изучению темы.

 

Изучение нового материала

Предлагается учащимся выполнить самостоятельную работу по определению суммы длин сторон тетради, вычисление записать в тетрадь.

 

Для вывода термина «периметр» используется прием отсроченная отгадка» 

 

19 – (1 + 9) =

Р

20 + 10 + 13 =

М

100 – 0 – 10 =

Е

1 + 69 =

И

60 + 40 =

П

50 – 10 – 20 + 5 =

Е

100 – 50 - 40 =

Т

80 + (90 – 90) =

Р

 

 

Запишите ответы в порядке убывания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используя знание иностранного языка, определяется символ нового

Предлагается предположить значение слова периметр

Дается историческая  справка  о происхождении названия.

 

 

Организуется интеллектуальная физкультминутка  в ходе, которой учащиеся подсчитывают периметр выданных им прямоугольников и делятся на группы исходя из результатов своих вычислений.

 

 

 

 

Анализируются знания, полученные на уроке, и выводится формула нахождения периметра прямоугольника.

Обсуждает результаты самостоятельной работы и подводит учащихся к определению понятия «периметра».

Учитель анализирует результаты работы

Дает  загадку для ввода термина - «периметр», предлагает ввести символ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель информирует.

 

 

 

 

 

 

 

Организует и контролирует самостоятельную работу по подсчёту периметра и деления на группы.

 

 

 

 

 

Подводит к выявлению закономерностей нахождения периметра и предлагает записать это в виде формулы.

Выполняют  измерения. Записывают вычисления  в тетрадь.

 Делают вывод, сообщают результат.

Формулируют определение, решают загадку, называют понятие и его символ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Делают предположения.

Воспринимают информацию.

 

 

 

 

Подсчитывают периметр полученного прямоугольника и расходятся по группам в соответствии с полученным результатом.

 

Анализируют и сопоставляют ранее сделанные вычисления и выводят формулы вычисления периметра прямоугольника.

Регулятивные УУД:

 -планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- применять знания, полученные на других предметах;

-корректировать работу по ходу её выполнения.

 

Познавательные УУД:

 - уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного, преобразовывают информацию

.

 

Коммуникативные УУД:

 - уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

- слушать и понимать речь других;

 

 

Закрепление знаний

Повторяются полученные на уроке знания, и предлагается применить их при вычислении периметра коврика, чтобы узнать необходимую длину ленточки для обработки краев коврика

Организует повторение знаний и  вычислительных навыков на примере решения практической задачи.

 

Применяют полученные знания для вычисления периметра коврика.

Регулятивные УУД:

 -планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные УУД:

 - уметь ориентироваться в своей системе знаний:

Коммуникативные УУД:

 - уметь оформлять свои мысли в письменной форме;

Личностные УУД:

-понимание собственных достижений при освоении учебной темы.

 

Рефлексия

Анализируются ситуации из жизни, где могут пригодиться полученные знания и навыки.

Предлагает вместе сделать вывод  по изученной теме и перечислить  ситуации, в которых необходимо будет применить полученные знания.

Делают вывод о необходимости полученных знаний, и называют,  в каких обстоятельствах воспользуются изученным на уроке.

Регулятивные УУД:

-проводить самооценку своей деятельности на уроке

 

Коммуникативные УУД: - участвовать в обсуждении, слушать и понимать других

Личностные УУД:

-понимание собственных достижений при освоении учебной темы.

 

Домашнее задание

Задается задание  из рабочей тетради стр. 80 № 1, учащимся предлагается сделать качественный и количественный  выбор расчетов

 

 

Познавательные УУД:

-стремятся расширить свой кругозор, применить полученную информацию.

Регулятивные УУД:

- осуществляют выбор уровня задания, проявляя волевые усилия.

Осуществляют самоконтроль.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта к уроку математики во 2 классе «Периметр прямоугольника»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Бизнер-тренер

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Свою технологическую карту я составила к уроку математики 2 класса по теме «Периметр прямоугольника». Особенностью этого урока являются несколько аспектов: -технология деятельностного метода заключалась в том.что на предыдущем уроке технологии детьми был изготовлен коврик для завершения работы над которым (обработать края) нужно было измерить периметр. Это и послужило прблемной ситуацией на уроке;
-тема урока выводится учащимися;
- применяются приёмы ТРИЗ;
- физкультминутка - тесно связана с темой урока;
-этап рефлексии проведён с помощью электронной системы голосования.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 727 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.03.2014 2203
    • DOCX 27.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ильчик Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ильчик Татьяна Николаевна
    Ильчик Татьяна Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1786
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 221 человек из 63 регионов

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона

Мини-курс

Судебные процессы и взыскание убытков: правовые аспекты и процедуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ФАОП: регулирование образовательного процесса и программ

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе