Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по ОРКСЭ, модуль «Основы светской этики» на тему: «Совесть»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка урока по ОРКСЭ, модуль «Основы светской этики» на тему: «Совесть»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока: Совесть


Аннотация: Данный урок является двадцать третьим в модуле «Основы светской этики».

Тип урока – изучение нового материала.

Основные виды деятельности обучающихся: коллективная, работа в парах, индивидуальная.


Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге.


Цели:

Создать условия для:

  1. уточнения детских представлений о понятиях «совесть», «стыд»;

  2. развития умений анализировать собственные поступки и соотносить их с общечеловеческими ценностями;

  3. развития связной речи и обогащения словаря ребенка;

4) формировать умение критически относиться к себе, давать честную оценку

своих поступков;

5) побуждать детей к самоанализу, к размышлению о себе, к

поиску высоких нравственных идеалов.



Основные понятия: СОВЕСТЬ и СТЫД как основные моральные понятия.


  1. Организационный момент.

Цель: Создать условия для мобилизации внимания учащихся и положительного эмоционального настроя

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Проверяют готовность к уроку.

Высказывают предположения о том, как можно озаглавить стихотворение.

Формулируют самостоятельно тему урока. (СОВЕСТЬ)

-Озаглавьте, пожалуйста, стихотворение А.Барто.


Я кошку выставил за дверь,
Сказал, что не впущу.
Весь день ищу ее теперь,
Везде ее ищу.
Из-за нее
Вторую ночь
Все повторяется,
Точь-в-точь,
Во сне, как наяву:
Я прогоняю кошку прочь,
Я прогоняю кошку прочь,
Потом опять зову.

-Как вы думаете, о чём мы будем говорить на сегодняшнем уроке?

Сформулируйте тему нашего урока.


Учитель приветствует учащихся,

проверяет готовность к уроку.




2. Изучение нового учебного материала.

Цель: обеспечение готовности учащихся к включению в продуктивную обучающую деятельность, повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Проявляют готовность включиться в новый познавательный процесс



















Ведение живого диалога: свободно говорят, высказывают свою точку зрения, спорят;













Работа в парах






Учащиеся представляют свои варианты записей в таблице









Работают с толковым словарем











Индивидуальная работа




















ЧТО ТАКОЕ СОВЕСТЬ

- Мама, что такое совесть? 
- Совесть, дочка, это повесть 
Про хорошие дела – 
Жизнь их нам с тобой дала. 

Кто по совести живет, 
Никого не подведет. 
Совесть – клад души твоей. 
Яркий лучик света в ней.

hello_html_5c9e68ae.jpg

Это путеводный свет. 
Он спасет тебя от бед. 
Он в тебе всегда горит. 
Он твой самый прочный щит.

 

Вопросы к стихотворению "Что такое совесть"

  • Как ты думаешь, где в человеке живет совесть?

  • Расскажи о своих хороших делах.

  • Что значит, поступать по совести?

 

Задание: Закрой глаза и попроси свою совесть рассказать, какими твоими поступками она довольна, а какими – нет?

- Какие задачи поставите перед собой?
- Ребята, а что такое совесть для вас?



Что я думаю

Что думают другие

совесть



- Запишите в левой колонке ваши определения (через 2-3 минуты кто хочет поделиться, зачитают определения)

- Каким может быть источник для заполнения правой колонки? (родители, словари, учебник)

- Дома спросите, что думают об этом родители. А сейчас найдите определения в словаре и выпишите в таблицу.


Работа с учебником.

- Давайте посмотрим, что думают о совести авторы учебника.


- Как изменилось или дополнилось ваше представление о совести?

-Что же такое совесть, стыд. Каково значение этих слов? Я даю слово нашим ребятам. Они поработали со словарями и выяснили значение этих слов.

К доске выходят два ученика, читают словарные статьи

Ученик 1. Советский поэт Александр Яшин написал как-то такие строки:

В несметном нашем богатстве
Слова драгоценные есть:
Отечество,
Верность,
Братство.
И есть еще:
Совесть,
Честь.

Ученик 2. Совесть – это драгоценное слово.

Ученик 1. Вот как объясняется значение этого слова в словарях Ожегова и Даля (читает свои записи):

совесть – внутреннее сознание добра и зла, «тайник души», в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка, способность распознавать качество поступка.

Ученик 2. С этим словом употребляют очень сильные выражения: люди говорят: «грызет совесть», «мучает совесть», «совесть спать не дает», «муки совести», «угрызения совести», «совесть заговорила». Очень хорошо, когда что-то делаешь со «спокойной совестью», с «чистой совестью». Людей, которые поступают по совести, называют совестливыми, добросовестными.

Ученик 1. А вот как объясняется значение слова «стыд» (читает): это чувство сильного смущения, самоосуждения от сознания предосудительности поступка, вины.

Ученик 2. Стыд – это очень сильное чувство. Люди говорят: «можно сгореть со стыда», «можно провалиться сквозь землю со стыда», «покраснеть от стыда», «не знаю, куда деться от стыда».

Ученик 1. Ученик 2. «В ком стыд, в том и совесть», – говорит русская пословица. В ней хорошо показана связь этих двух понятий.




Данный этап процесса обучения предполагает осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности на уроке.
















Учитель организует беседу по содержанию стихотворения



Использование приемов, способствующих активизации мысли учащихся в процессе освоения нового материала.


















Учитель фиксирует ответы детей






Учитель настраивает учащихся на учебную деятельность.





3. Закрепление учебного материала


Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Индивидуальная работа

Текст читает заранее подготовленный ученик


Фронтальная работа, решение продуктивных задач;










ведут обсуждение (учатся четко формулировать вопрос, выражать свое мнение, учитывать другие точки зрения);


Послушайте рассказ. Попробуйте озаглавить его.


«Однажды молодой человек шел по улице и увидел слепого с кружкой мелочи у ног. То ли настроение у человека было дурное, то ли еще что, только бросил он в эту кружку осколки битого стекла – и пошел себе дальше.

Прошло 50 лет. Человек этот добился в жизни всего. И дети, и внуки, и деньги, и хороший дом, и всеобщее уважение – все у него уже было. Только этот эпизод из далекой молодости не давал ему покоя. Мучала его совесть, грызла, не давала спать. И вот на склоне лет он решил найти слепого и покаяться. Приехал в город, где родился и вырос, а слепой так и сидит на том же месте с той же кружкой.
- Помнишь, много лет назад кто-то кинул тебе в кружку битое стекло - это был я. Прости меня,– сказал человек.
- Те осколки я выбросил в тот же день, а ты носил их в своем сердце 50 лет, – ответил слепой.

Вопросы классу:

Можно ли сказать, в какое время происходили события этого рассказа?

Почему герой рассказа бросил осколки в кружку слепого?

Как вы думаете, когда у него появились муки совести?

Как вы думаете, хороших ли детей воспитает герой рассказа?

Как вы думаете, почему герой рассказа всю жизнь помнил о каком-то нищем слепом старике?

Какими словами выразил слепой эти мучительные угрызения совести? (Эти осколки ты носил в своем сердце 50 лет)

Как бы вы озаглавили этот рассказ? («Осколки в сердце», «Угрызения совести», «Совесть» и т.п.)


- А теперь поговорим о противоположных понятиях. Бесстыдство, наглость, нахальство. Это опасные пороки души. Бесстыжему человеку сначала безразлично, что о нем думают люди, а потом ему становится безразличной собственная судьба.

Чего же, по-вашему, нужно стыдиться в жизни и почему? Поиграем в игру. Я – против всех. Я буду читать слова. А вы хором отвечаете «стыдно» или «не стыдно». (Вариант: А вы поднимаете руки, если считает, что этого нужно стыдиться):

  • физические недостатки;

  • некрасивые поступки; 

  • поношенная, но аккуратная одежда;  

  • старомодная одежда;

  • неряшливый вид; 

  • непрестижная работа родителей; 

  • твое «простое» происхождение;

  • невежество, необразованность, безграмотность;

  • вульгарная внешность;

  • грубое, бездушное отношение к людям;


- Я очень рада, что вы победили в этой игре и правильно определили, чего нужно стыдиться. Хотелось бы, чтобы и в жизни ваш внутренний судья – совесть – так же хорошо помогала вам различать добро и зло.


























Организация фронтальной работы;



4. Итог урока. Рефлексия.


Цель: сравнение целей, поставленных в начале работы, с полученным результатом, подведение объективного результата работы

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Осознание результатов своей учебной деятельности




Ситуации выбора

Определение перспектив последующей работы

- Что для вас сегодня было ценным? Что нового вы узнали о себе?


«Голос совести».

- Жизнь часто ставит человека перед выбором: сделать по совести или против совести. И этот выбор каждый должен сделать не ради похвалы или показухи, а ради правды, ради долга перед самим собой. По этому решению люди и будут судить о человеке.

Давайте рассмотрим три ситуации. Трудно ли вам будет поступить по совести?

А) Ситуация первая.

Вы покупаете в магазине молоко, и продавец по ошибке дает вам со сдачей лишние пять тысяч рублей. Как вы поступите?

Дети высказываются по поводу ситуации

Б) Ситуация вторая.

Еще одна ситуация. Вы весь диктант списали у соседки по парте. Но «соседке» учитель поставил «3», а вам «5», потому что не заметил трех грубых ошибок, которые увидел в ее тетради. Ваши действия?

Дети высказываются по поводу ситуации.

В) Ситуция третья.

Ситуация третья. На весенние каникулы класс вместе с классным руководителем планирует поездку в лес. Идет бурная подготовка к веселому путешествию. Но внезапно в классе происходит ЧП: кто-то сорвал кран с огнетушителя и залил пеной весь пол в кабинете химии. Классный руководитель просит виновника признаться и привести класс в порядок. Но никто не признается. Тогда классный руководитель наказывает весь класс и поездка отменяется.

А вы знаете, что кран с огнетушителя сорвал ваш друг. Как можно тут поступить по совести?

Дети высказываются по поводу ситуации

- Наш разговор подошел к концу. Как вы считаете, разбудит ли этот разговор вашу совесть? Заставит ли задуматься о своих поступках?



На данном этапе фиксируется новое содержание, изученное на уроке, и организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности. В завершение соотносятся ее цель и результаты, фиксируется степень их соответствия, и намечаются дальнейшие цели деятельности.


5. Домашнее задание.


1.Составьте рассказ по пословице о совести.

  1. Как ни мудри, а совести не перемудришь.

  2. Совесть без зубов загрызет.

  3. От человека утаишь, от совести не утаишь

  4. Жизнь дана на добрые дела.

  5. Лучше жить бедняком, чем разбогатеть со грехом.

  6. Неправдой свет пройдешь, да назад не воротишься.

  7. Правда как оса - лезет в глаза.

2. Подберите слова-критерии нравственности к каждой букве в слове «СОВЕСТЬ», например: С – справедливый, О – ответственный, откровенный, В – воспитанный , и т.д.


Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Предлагаю Вашему вниманию разработку урока по новому для средней школы предмету ОРКСЭ. В нашей школе выбран и преподаётся модуль «Основы светской этики». Я представила конспект урока на тему «Совесть». Вниманию учащихся были предложены такие термины, как: совесть и стыд. Так как начальная школа почти полностью перешла на программу по ФГОС, то цели и задачи данного урока должны сформулировать сами учащиеся. Кроме этого предусматривается работа в парах, опережающие задания, выразительное чтение стихотворения и рисунки на заданную тему. Именно эти приёмы должны заинтересовать учащихся и включить их внимание , пробудить интерес к изучаемой теме.

Общая информация

Номер материала: 40371032718
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>