1000

Модель художественного мира в повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»

Предпросмотр материала:

Модель художественного мира в повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».

Цель урока:

1.Систематизировать знания по изученному материалу;

2.Составить  модель ХМ в повести «Тарас Бульба».

3.Развивать  чувство патриотизма                              Эпиграф

                    дефиниции:                        Повесть «Тарас Бульба»-одно из

                    -антипод                             лучших произведений русской

                    -прототипы                       литературы, которое воспитывает

Ход урока:                                              в читателях чувство патриотизма

I. Мотивация.                                                                       Д.Лихачев.

1.Вводное слово о пройденном материале

2.Работа на таблице. До изучения темы  после просмотра фильма.

Знали

Узнали

Хотим узнать

Н.В.Гоголь – великий русский писатель, родился на Украине.

Историю создания повести «Тарас Бульба», познакомились с главными героями, историю возникновения Запорожской Сечи ,как прожили короткую жизнь сыновья Тарас Бульбы, как погиб сам Тарас Бульба.

Какова модель ХМ в повести.

 3.Компоненты ХМ:

- художественное пространство  (ХП)- где происходит действие повести? (в Запорожской Сечи).

- художественное время (когда происходит действие в повести) – в 16 века

4.Руслан Саур подготовил небольшой реферат об истории возникновения Запорожской Сечи и кратко об этом расскажет.

 

 

5   Автор            повествователь

  

Персонаж    человек

6.                                     Главные персонажи

Тарас Бульба                            Остап                             Андрий

 

Герои-это носители положительных качеств,          Антигерой-это носитель

Пользуются симпатиями автора.                                отрицательных качеств,

                                                                                  не пользуется авторскими

                                                                                   симпатиями.

7. Докажите, почему мы считаем, Тараса и Остапа героями, а Андрия- антигероем? Как автор относится к Андрию?

8. Как вы оцениваете поступок Тараса Бульбы, убившего родного сына?

(Одна группа учеников защищает Тараса, друга- оправдывает).

9.Вывод:

Главная библейская заповедь: «Не убий!».Значит человеку нельзя убивать другого, даже если он преступник.

10.Почему Андрия можно назвать антиподом Остапа?

Антипод- это полная противоположность кому- либо, чему- либо.

-внешность

-отношение к учебе

- отношение к родным и Родине

-смерть героев.

11.Сюжетная композиция

                        Сюжет- это единство событий и описаний.

         событийный                 исторический           описательный

- к какому виду относится сюжет данной повести? Докажите это.(Здесь описывается, как в 16 веке в Украине возникла Запорожская Сечь, как украинцы боролись с поляками, как  казаки осадили город Дубно ).

12. Многие события в повести происходили на самом деле, герои в повести- автор, как бы срисовал с живых людей, то есть в реальной жизни были прототипы героев- это реальное лицо, послужившее для создания литературного героя. (Рассказать о Хортицкой крепости на Днепре, которая послужила прототипом ЗС.)

13.Во многих произведениях есть макросюжет, который состоит  из нескольких микросюжетов. Назовите их в данной повести.

Макросюжет

Микросюжеты

Борьба украинского народа против поляков.

1.История создания ЗС.

2.Обучение Остапа и Андрия в ЗС.

3. История любви и предательства Андрия.

4.Героическая смерть Остапа и Тараса.

                                  

                               Сюжетная композиция повести

Завязка- исходное событие.

Развитие действия- движение сюжета Кульминация- переломный момент в развитии действия.

Развязка- завершающее событие.

 

Встреча Тараса Бульбы с сыновьями.

 

Обучение в ЗС. Осада Дубно.

 

Тарас Бульба убивает Андрия

 

 

Казнь Остапа и Тараса.

 

III. Рефлексия.

1.Какая модель ХМ получилась?

(показать и каждому раздать, чтобы дома переписали в тетрадь).

2.Понравилась ли Вам эта повесть?

3.Чему она Вас научила?

4.Какими словами писатель заканчивает повесть? (Разве найдутся на свете такие муки, которые не смог бы преодолеть русский человек? Разве найдутся силы, которые смогут одолеть русскую силу?)

5.Повесть «Тарас Бульба» от начала и до конца проникнута любовью к Родине. Данные слова подчеркивают патриотизм Гоголя, который воспевает мужество и силу русского народа.

6.Оценивание ответов учащихся?

7. Д/З:

1.Если бы я был автором повести, то … (сочинение -эссе).

2.Разговор с Андрием и Марией.

3.Переписать модель ХМ.

 

0%

Краткое описание материала

Модель художественного мира в повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»

    DOCX

27.03.2014

1737

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Бегимова Гульмира Амантаевна

Бегимова Гульмира Амантаевна

учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 13403
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 8
  • 13403
    просмотров
  • 8
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бегимова Гульмира Амантаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: