1648878
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Лабиринт
ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыКомплексная работа с текстом в 8-11 классах

Комплексная работа с текстом в 8-11 классах

Лабиринт
библиотека
материалов

Прочитай текст и выполни задания после него.


1.Степь. 2.Во все стороны далеко-далеко раскинулась земля родная – не покрытая ни строениями, ни лесами, ничем, кроме низкой поросли диких трав и сельских хлебов.

3.Ветер в степи как песни, и его можно слушать часами.4. Днём, когда знойный воздух тяжёли неспокоен, только и слышен ветер. 5.И лишь вечером, когда воздушный океан, омывающий землю, постепенно успокаивается, в прозрачной тишине становятся слышны и другие звуки.

6.Много жизни в этих пустынных равнинах, называемых степью. 7.И среди голосов живой природы звучит в бескрайних просторах новая, не так давно ворвавшаяся в степной хор песня машин. 8. Прочно и неотъемлемо они вошли в степной пейзаж. 9. Куда бы ни забрели вы, по полям всюду журавлиному курлыканью и пению жаворонков вторит металлическая, мягкая, рокочущая песня машин. (В. Овечкин)


А1. Определи тип речи и стиль текста.

1. художественный, повествование 2. научный, описание

3. публицистический, описание 4. художественный, описание

5. Художественный, описание с повествованием


А2. Определи тему текста.


А3. Определи основную мысль текста.


А4. Сформулируй и запиши микротемы текста.


А5. Определи средства связи предложений 1-го абзаца

1. местоимение 2. семантический ряд 3. синонимы 4. лексический повтор


А6. Как связаны предложения 2-го абзаца?

1. синонимы 2. лексический повтор 3. антонимы 4. семантический ряд


А7. Укажи предложения третьего абзаца, которые связаны личным местоимением.

1. 6 и 7 2. 7 и 8 3. 8 и 9


А8. Из 1-2 предложения выпиши инверсию.


А9. Во втором абзаце укажи номер односоставного безличного предложения или части сложного предложения


А10. Из второго абзаца выпишите художественные средства:

Сравнение:____________________________

Эпитеты:_____________________________

Метафора:_____________________________-

Перифраз:_______________________________


А11. Из третьего абзаца выпишите выразительные средства:

Метафоры:_________________________________________

Гипербола:__________________________________________

Олицетворение:______________________________________

Эпитеты:_____________________________________


А12. Укажите слово, которое обозначает «ОПИСАНИЕ ПРИРОДЫ»

А13. Как называется первое предложение текста?


А14. Из текста выпишите слова с чередующимися гласными в корне.


А 15. Во втором абзаце укажите предложения(е) с составным именным сказуемым.


А16. Какой частью речи является слово ДНЁМ (предложение 4)?


А17. Из 1-2 абзаца выпиши все частицы.


А19. Укажи номера сложноподчинённых предложений с придаточными обстоятельственными.


А20. Укажи номер сложноподчинённого предложения с придаточным определительным.


А21. Из предложений 2-го абзаца выпиши словосочетания с ПРИМЫКАНИЕМ.


А22. Укажите способ образования слова ОМЫВАЮЩИЙ.


А23. Из третьего абзаца выпишите сложное предложение, одна часть которого- безличное предложение.


А24. Из предложений 7-9 выпишите притяжательное прилагательное.


А25. Замените словосочетание В БЕСКРАЙНИХ ПРОСТОРАХ на словосочетание с УПРАВЛЕНИЕМ


А26. Среди предложений 3-го абзаца укажите номер простого предложения с обособленным определением.


А27. Среди предложений 3-го абзаца укажите номер предложения с несколькими рядами однородных членов предложения.























































































































Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данный вид урока представляет собой комплексный анализ текста на уровне лексики, морфологии, синтаксиса, речеведения, пунктуации и может быть проведён как в 8-9 классах, так и в 11 для подготовки к итоговой аттестации.Задания подобраны с учётом требований к ЕГЭ и ГИА по предмету. К части заданий даны ответы, из которых ученик должен выбрать единственно правильный. Это задания базового уровня. Большая часть заданий - без выбора ответов, что представлет особую сложность для учащихся и требует умения анализировать, сравнивать, систематизировать.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель русского языка и литературы
Подробнее о курсе
Курс дополнительного образования
Русский для иностранцев
Цена 2.400 руб. часов
Подробнее о курсе
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Деловой русский язык
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель русского языка как иностранного
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Управление ресурсами информационных технологий
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Менеджер по управлению ресурсами ИТ
Подробнее о курсе
Цена 10.320 руб. 1000 часов
Квалификация: Ректор
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Метрология, стандартизация и сертификация
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по метрологии
Подробнее о курсе
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист по техническому контролю и диагностике автотранспортных средств
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Научный сотрудник музея
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.