Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Комплексная работа с текстом в 8-11 классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Комплексная работа с текстом в 8-11 классах

библиотека
материалов

Прочитай текст и выполни задания после него.


1.Степь. 2.Во все стороны далеко-далеко раскинулась земля родная – не покрытая ни строениями, ни лесами, ничем, кроме низкой поросли диких трав и сельских хлебов.

3.Ветер в степи как песни, и его можно слушать часами.4. Днём, когда знойный воздух тяжёли неспокоен, только и слышен ветер. 5.И лишь вечером, когда воздушный океан, омывающий землю, постепенно успокаивается, в прозрачной тишине становятся слышны и другие звуки.

6.Много жизни в этих пустынных равнинах, называемых степью. 7.И среди голосов живой природы звучит в бескрайних просторах новая, не так давно ворвавшаяся в степной хор песня машин. 8. Прочно и неотъемлемо они вошли в степной пейзаж. 9. Куда бы ни забрели вы, по полям всюду журавлиному курлыканью и пению жаворонков вторит металлическая, мягкая, рокочущая песня машин. (В. Овечкин)


А1. Определи тип речи и стиль текста.

1. художественный, повествование 2. научный, описание

3. публицистический, описание 4. художественный, описание

5. Художественный, описание с повествованием


А2. Определи тему текста.


А3. Определи основную мысль текста.


А4. Сформулируй и запиши микротемы текста.


А5. Определи средства связи предложений 1-го абзаца

1. местоимение 2. семантический ряд 3. синонимы 4. лексический повтор


А6. Как связаны предложения 2-го абзаца?

1. синонимы 2. лексический повтор 3. антонимы 4. семантический ряд


А7. Укажи предложения третьего абзаца, которые связаны личным местоимением.

1. 6 и 7 2. 7 и 8 3. 8 и 9


А8. Из 1-2 предложения выпиши инверсию.


А9. Во втором абзаце укажи номер односоставного безличного предложения или части сложного предложения


А10. Из второго абзаца выпишите художественные средства:

Сравнение:____________________________

Эпитеты:_____________________________

Метафора:_____________________________-

Перифраз:_______________________________


А11. Из третьего абзаца выпишите выразительные средства:

Метафоры:_________________________________________

Гипербола:__________________________________________

Олицетворение:______________________________________

Эпитеты:_____________________________________


А12. Укажите слово, которое обозначает «ОПИСАНИЕ ПРИРОДЫ»

А13. Как называется первое предложение текста?


А14. Из текста выпишите слова с чередующимися гласными в корне.


А 15. Во втором абзаце укажите предложения(е) с составным именным сказуемым.


А16. Какой частью речи является слово ДНЁМ (предложение 4)?


А17. Из 1-2 абзаца выпиши все частицы.


А19. Укажи номера сложноподчинённых предложений с придаточными обстоятельственными.


А20. Укажи номер сложноподчинённого предложения с придаточным определительным.


А21. Из предложений 2-го абзаца выпиши словосочетания с ПРИМЫКАНИЕМ.


А22. Укажите способ образования слова ОМЫВАЮЩИЙ.


А23. Из третьего абзаца выпишите сложное предложение, одна часть которого- безличное предложение.


А24. Из предложений 7-9 выпишите притяжательное прилагательное.


А25. Замените словосочетание В БЕСКРАЙНИХ ПРОСТОРАХ на словосочетание с УПРАВЛЕНИЕМ


А26. Среди предложений 3-го абзаца укажите номер простого предложения с обособленным определением.


А27. Среди предложений 3-го абзаца укажите номер предложения с несколькими рядами однородных членов предложения.























































































































Краткое описание документа:

Данный вид урока представляет собой комплексный анализ текста на уровне лексики, морфологии, синтаксиса, речеведения, пунктуации и может быть проведён как в 8-9 классах, так и в 11 для подготовки к итоговой аттестации.Задания подобраны с учётом требований к ЕГЭ и ГИА по предмету. К части заданий даны ответы, из которых ученик должен выбрать единственно правильный. Это задания базового уровня. Большая часть заданий - без выбора ответов, что представлет особую сложность для учащихся и требует умения анализировать, сравнивать, систематизировать.
Автор
Дата добавления 27.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров722
Номер материала 40402032759
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх