Комплексная работа с текстом в 8-11 классах

Предпросмотр материала:

Прочитай текст и выполни задания после него.

 

1.Степь. 2.Во все стороны далеко-далеко раскинулась земля родная – не покрытая ни строениями, ни лесами, ничем, кроме низкой поросли диких трав и сельских хлебов.

3.Ветер в степи как песни, и его можно слушать часами.4. Днём, когда знойный воздух тяжёли неспокоен, только и слышен ветер. 5.И лишь вечером, когда воздушный океан, омывающий землю, постепенно успокаивается, в прозрачной тишине становятся слышны и другие звуки.

6.Много жизни в этих пустынных равнинах, называемых степью. 7.И среди голосов живой природы звучит в бескрайних просторах новая, не так давно ворвавшаяся в степной хор песня машин. 8. Прочно и неотъемлемо они вошли в степной пейзаж. 9. Куда бы ни забрели вы, по полям всюду журавлиному курлыканью и пению жаворонков вторит металлическая, мягкая, рокочущая песня машин. (В. Овечкин)

 

А1. Определи тип речи и стиль текста.

1. художественный, повествование      2. научный, описание

3. публицистический, описание            4. художественный, описание

5. Художественный, описание с повествованием

 

А2. Определи тему текста.

 

А3. Определи основную мысль текста.

 

А4. Сформулируй и запиши микротемы текста.

 

А5. Определи средства связи предложений 1-го абзаца

1. местоимение      2. семантический ряд        3. синонимы       4. лексический повтор

 

А6. Как связаны предложения 2-го абзаца?

1. синонимы    2. лексический повтор      3. антонимы     4. семантический ряд

 

А7. Укажи предложения третьего абзаца, которые связаны личным местоимением.

1. 6 и 7     2. 7 и 8      3. 8 и 9

 

А8. Из 1-2  предложения выпиши инверсию.

 

А9. Во втором абзаце укажи номер односоставного безличного предложения  или части сложного предложения

 

А10. Из второго абзаца выпишите художественные средства:

Сравнение:____________________________

Эпитеты:_____________________________

Метафора:_____________________________-

Перифраз:_______________________________

 

А11. Из третьего абзаца выпишите выразительные средства:

Метафоры:_________________________________________

Гипербола:__________________________________________

Олицетворение:______________________________________

Эпитеты:_____________________________________

 

А12. Укажите слово, которое обозначает «ОПИСАНИЕ ПРИРОДЫ»

А13. Как называется первое предложение текста?

 

А14. Из текста выпишите слова с чередующимися гласными в корне.

 

А 15. Во втором абзаце укажите предложения(е) с составным именным сказуемым.

 

А16. Какой частью речи является слово ДНЁМ (предложение 4)?

 

А17. Из  1-2 абзаца выпиши все частицы.

 

А19. Укажи номера сложноподчинённых предложений с придаточными обстоятельственными.

 

А20. Укажи номер сложноподчинённого предложения с придаточным определительным.

 

А21. Из предложений 2-го абзаца выпиши словосочетания с ПРИМЫКАНИЕМ.

 

А22. Укажите способ образования слова ОМЫВАЮЩИЙ.

 

А23. Из третьего абзаца выпишите  сложное предложение, одна часть которого- безличное предложение.

 

А24. Из предложений 7-9 выпишите притяжательное прилагательное.

 

А25. Замените словосочетание В БЕСКРАЙНИХ ПРОСТОРАХ на словосочетание с УПРАВЛЕНИЕМ

 

А26. Среди предложений 3-го абзаца укажите номер простого предложения с обособленным определением.

 

А27. Среди предложений 3-го абзаца укажите номер предложения с несколькими рядами однородных членов предложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткое описание материала

Комплексная работа с текстом в 8-11 классах

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 12330
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 4
  • 12330
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Зайцева Наталья Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: