86237
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыКомплексная работа с текстом в 8-11 классах

Комплексная работа с текстом в 8-11 классах

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Прочитай текст и выполни задания после него.


1.Степь. 2.Во все стороны далеко-далеко раскинулась земля родная – не покрытая ни строениями, ни лесами, ничем, кроме низкой поросли диких трав и сельских хлебов.

3.Ветер в степи как песни, и его можно слушать часами.4. Днём, когда знойный воздух тяжёли неспокоен, только и слышен ветер. 5.И лишь вечером, когда воздушный океан, омывающий землю, постепенно успокаивается, в прозрачной тишине становятся слышны и другие звуки.

6.Много жизни в этих пустынных равнинах, называемых степью. 7.И среди голосов живой природы звучит в бескрайних просторах новая, не так давно ворвавшаяся в степной хор песня машин. 8. Прочно и неотъемлемо они вошли в степной пейзаж. 9. Куда бы ни забрели вы, по полям всюду журавлиному курлыканью и пению жаворонков вторит металлическая, мягкая, рокочущая песня машин. (В. Овечкин)


А1. Определи тип речи и стиль текста.

1. художественный, повествование 2. научный, описание

3. публицистический, описание 4. художественный, описание

5. Художественный, описание с повествованием


А2. Определи тему текста.


А3. Определи основную мысль текста.


А4. Сформулируй и запиши микротемы текста.


А5. Определи средства связи предложений 1-го абзаца

1. местоимение 2. семантический ряд 3. синонимы 4. лексический повтор


А6. Как связаны предложения 2-го абзаца?

1. синонимы 2. лексический повтор 3. антонимы 4. семантический ряд


А7. Укажи предложения третьего абзаца, которые связаны личным местоимением.

1. 6 и 7 2. 7 и 8 3. 8 и 9


А8. Из 1-2 предложения выпиши инверсию.


А9. Во втором абзаце укажи номер односоставного безличного предложения или части сложного предложения


А10. Из второго абзаца выпишите художественные средства:

Сравнение:____________________________

Эпитеты:_____________________________

Метафора:_____________________________-

Перифраз:_______________________________


А11. Из третьего абзаца выпишите выразительные средства:

Метафоры:_________________________________________

Гипербола:__________________________________________

Олицетворение:______________________________________

Эпитеты:_____________________________________


А12. Укажите слово, которое обозначает «ОПИСАНИЕ ПРИРОДЫ»

А13. Как называется первое предложение текста?


А14. Из текста выпишите слова с чередующимися гласными в корне.


А 15. Во втором абзаце укажите предложения(е) с составным именным сказуемым.


А16. Какой частью речи является слово ДНЁМ (предложение 4)?


А17. Из 1-2 абзаца выпиши все частицы.


А19. Укажи номера сложноподчинённых предложений с придаточными обстоятельственными.


А20. Укажи номер сложноподчинённого предложения с придаточным определительным.


А21. Из предложений 2-го абзаца выпиши словосочетания с ПРИМЫКАНИЕМ.


А22. Укажите способ образования слова ОМЫВАЮЩИЙ.


А23. Из третьего абзаца выпишите сложное предложение, одна часть которого- безличное предложение.


А24. Из предложений 7-9 выпишите притяжательное прилагательное.


А25. Замените словосочетание В БЕСКРАЙНИХ ПРОСТОРАХ на словосочетание с УПРАВЛЕНИЕМ


А26. Среди предложений 3-го абзаца укажите номер простого предложения с обособленным определением.


А27. Среди предложений 3-го абзаца укажите номер предложения с несколькими рядами однородных членов предложения.























































































































Краткое описание документа:
Данный вид урока представляет собой комплексный анализ текста на уровне лексики, морфологии, синтаксиса, речеведения, пунктуации и может быть проведён как в 8-9 классах, так и в 11 для подготовки к итоговой аттестации.Задания подобраны с учётом требований к ЕГЭ и ГИА по предмету. К части заданий даны ответы, из которых ученик должен выбрать единственно правильный. Это задания базового уровня. Большая часть заданий - без выбора ответов, что представлет особую сложность для учащихся и требует умения анализировать, сравнивать, систематизировать.
Общая информация

Номер материала: 40402032759

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.