98951
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыВнеклассное мероприятие по математике для 5-6 классов: «Широкая масленица»

Внеклассное мероприятие по математике для 5-6 классов: «Широкая масленица»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_1cd4a434.gifМОУ «Урусовская СОШ»





















Внеклассное мероприятие по математике для 5-6 классов











Подготовила и провела учитель: Зинина О.В.

















12.03.13г.





Широкая масленица

(Внеклассное мероприятие по математике для 5-6 классов)

Цель мероприятия:

повышение интереса к предмету математика, развитие логического мышления и познавательного интереса, воспитание патриотических чувств, привитие уважения к историческому прошлому своего родного края и любви к русской культуре.

Подготовка: В игре участвуют две команды «Матрешки» (в косынках) и «Скоморохи» ( в колпачках). Дети сами выбирают капитанов команд.

Ход мероприятия

Учитель представляет жюри, говорит вступительное слово, представляет команды и капитанов.

Под русскую народную мелодию в класс входят ведущие, одетые в русские национальные костюмы.

Девушка 1:

Ну вот и наступила «Масленица». Как давно люди стали праздновать «Масленицу»?

Юноша 1:

По одной версии в основе появления самого слова «масленица» лежит традиция русских выпекания блинов. Данная традиция связана с тем, что люди пытались привлечь милость солнышка, а также при помощи блинов уговорить его побольше греть замерзшую русскую землю. Вот для этого и стряпали блины, которые были символом солнца. Кроме того, также в русских деревнях принято производить разные действия, которые связанны с кругом. Например, объезжать несколько раз село на лошадях, или же украшать колесо от телеги и затем его на шесте носить по улицам, а также водить традиционные хороводы. У русских считалось, что данные действия «умасливают» и упрашивают солнце, и этим самым делают его добрее. Вот отсюда и название праздника — «Масленица».

Девушка 2:

Масленица по народным поверьям — самый веселый, очень шумный и народный праздник. Каждый день этой недели имеет свое название, которое говорит о том, что в этот день нужно делать. Конечно, сегодня очень трудно соблюсти все обычаи и обряды праздника, ведь масленичная неделя у нас сегодня это не выходные, а обычная рабочая неделя. Но узнать о традициях и обрядах будет интересно. Масленица, как правило — это не только блины дома, в гостях, в трактире, и прямо на улице. В Масленицу первым делом долг каждого человека был — помочь прогнать зиму и  разбудить природу ото сна. На это и направлены все традиции масленицы. Масленицу празднуют в течение недели и каждый день имеет свое название. А как называются все дни масленичной недели, вам поможет узнать криптограмма. Предлагаю вам разгадать её в соответствии с предложенным ключом. Каждое число означает только одну букву, угадать которую можно по ключу, подставив правильные слова.

Криптограмма

«Угадай названия дней масленичной недели».

23, 20,3, 2, 4, 13,10 - понедельник

5, 10, 7, 9, 2, 21, 16 – вторник

8,10, 6, 1, 11,6, 10 – среда

2, 10, 5, 9, 12, 8, 24, 22 -13, 4, 3, 23, 4, 2, 3, 1, 6 – четверг

3, 4, 18, 7, 14,21 * 23,4, 13, 4, 2, 6, 7 – пятница

5, 1, 8, 1, 23,6, 7, 14, 21 * 17, 1, 20. 7, 19, 4, 8, 6, 7 – суббота

17, 2, 1, 18, 4, 14, 21,22 * 19, 4, 14, 15 – воскресенье

Ключ:

1, 3, 2, 4, 5, 1, 6 – часть прямой, ограниченная с двух сторон;

6, 7, 8, 1, 9, 2, 10, 11, 11 – 1000 грамм;

8, 12, 13 – часть прямой, ограниченная с одной стороны;

6, 1, 2, 4, 14, 15 – число, являющееся решением уравнения;

1:, 6, 10, 8, 10 – совокупность делений на линейках различных форм;

1?, 8, 1, 18, 10, 19, 15 – величина, измеряемая в квадратных единицах;

1, 20, 3, 2, 21, 22 –угол, градусная величина которого менее 90˚;

23, 4, 2, 20, 3, 10 –единица длины, равная 500 саженям или 1 км 67м;

5, 1, 8, 1, 3, 14, 7, 6 – мал, да дорог;

17, 24, 3, 15 – наивысшая оценка в школе.

Юноша 2:

Во время масленичных гуляний по улицам ходили коробейники и предлагали свои нехитрые товары. Чтобы вы смогли «купить» товар и положить его в корзину, вам необходимо по образцу свернуть «короб».

(Он показывает детям короб из газетной бумаги. Дети должны в течение 5 минут свернуть короб.)

Юноша 1:

Предлагаю вам заполнить свои «короба». Каждая команда, правильно ответившая на вопрос, получает конфету в свой «короб».

Вопросы

  1. Какой ключ не отмыкает замок? (Скрипичный)

  2. Какую траву и слепой узнает? (Крапиву)

  3. Из какой посуды не едят? (Из пустой)

  4. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно)

  5. Петух, стоя на одной ноге весит 5кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах? (5кг)

  6. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

  7. У родителей 6 сыновей. Каждый имеет сестру. Сколько всего детей в семье? (7)

  8. Какое число приказывает? (Три)

  9. Сколько единиц в дюжине? (12)

  10. Сколько разных букв в названии нашей страны? (5)

  11. Когда сутки короче: зимой или летом? (Одинаковы)

  12. Катались 2 сына на трёхколёсных велосипедах, и их отец – на двухколёсном велосипеде. Сколько всего было колёс?(8)

  13. Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули-тянули и вытянули репку. Сколько глаз смотрело на репку?(12)

  14. Какие два числа, если их перемножить, дают такой же результат, что и при их сложении? (2 и 2)

  15. Из-под забора видно 6 пар лошадиных ног. Сколько этих животных во дворе? (3)

  16. К однозначному числу приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? ( в 11 раз)

  17. Чтобы дойти Ивану Васильевичу до работы требуется 1,5 часа. С работы, торопясь домой, он возвращается по той же дороге за 90 минут. Чем вы объясните такую разницу? (Нет разницы)

  18. Сколько лет двадцатилетнему человеку было 4 года назад? (16)

  19. Каким по счёту является “Ь” в названии последнего месяца осени? (6)

  20. Сколько рогов у трех коров? (6)

  21. Сколько музыкантов в квартете? (4)

  22. Наименьшее двузначное число? (10)

  23. Чему равен пуд? (16 кг)

(За каждый верный ответ команда получает конфету )

Девушка 1:

На площадях, где проходили гулянья, выступали скоморохи. Они показывали веселые сказки и пантомиму. Я предлагаю вам попробовать свои силы в этом деле и показать пословицы без помощи слов, а только с помощью пантомимы. Команда соперников должна угадать пословицу. Выигрывает тот, у кого лучше всего угадывается пословица. При выполнении этого задания должна участвовать вся команда.

Девушка 2:

Во время празднования масленицы проводились катания на лошадях. Быстрые тройки лошадей летели по улицам. Зевать было нельзя. Каждому кучеру надо было быть быстрым и внимательным, чтобы избежать беды.

Хочется узнать, какая из команд самая внимательная и быстрая. Поэтому я предлагаю вам игру на внимание. В течение 30 секунд каждая команда должна найти по 12 отличий на картинках. Выигрывают самые быстрые и внимательные.

Команды находят 12 отличий за 30 секунд по картинкам.

Юноша1:

И наконец, в прощеное воскресенье проходили самые интересные события. Проводились различные игры: перетягивали канаты, били друг друга банными вениками и подушками, проводили петушиные бои, забирались на высокий гладкий ледяной столб. Я предлагаю командам показать свою силу и ловкость – забраться первыми на наш столб.

Задание:

Вместо многоточия подставить число прописью, чтобы получилось слово. Например: ли…к (ли сто к)

По … л

И … рия

я

С … ж

Пи … лет

лб

г

Р … а

а

Про … р

Ви … на

Те …

С … жка

Сви … к

Юноша 2:

Помериться силой на гуляньях очень любили молодые парни. Они демонстрировали свою силу и ловкость. Я предлагаю помериться силами капитанам команд в «Петушином бою». Вам необходимо будет решить три задачи, использовав при этом логику, внимание и свои вычислительные навыки. Время для обдумывания ответа – 30 секунд.

Задачи.

1. Сошлись два пастуха – Иван да Пётр. Иван говорит Петру: «Отдай ты мне одну овцу, тогда у меня будет овец ровно вдвое больше, чем у тебя!». А Пётр ему отвечает: « Нет! Лучше ты мне отдай овцу. Тогда у нас овец будет поровну». Сколько было овец у каждого из пастухов?

( 7 и 5)

2. Математик оказался в небольшом городке, решил побриться. В городе было всего два парикмахера. Зашёл он в одну парикмахерскую – грязно, парикмахер одет неаккуратно, подстрижен небрежно. Зашёл в другую – чисто, уютно, парикмахер безукоризненно одет и подстрижен. Математик всё-таки выбрал 1-ю парикмахерскую. Почему?

( Потому что тот парикмахер безукоризненно стриг – ведь именно он стриг 2-го парикмахера, т.к. других парикмахеров в городе не было).

3. Старинная история.

В шляпную лавку вошёл господин средних лет и объяснил, что желает купить шляпу за 30 рублей. Свою покупку он оплатил 100-рублёвой купюрой. У хозяина лавки не было сдачи, он послал приказчика в соседний магазин разменять банкноту. Когда приказчик вернулся, покупателю была выдана понравившаяся ему шляпа, 70 рублей сдачи и он удалился. Примерно через час прибежал хозяин соседнего магазина, сообщил, что 100-рублёвая банкнота фальшивая и потребовал взять её назад. Ничего не оставалось, как выплатить соседу 100 рублей настоящих денег. Вечером опечаленный хозяин лавки сел подсчитывать убытки. Помогите ему и скажите, сколько денег он потерял в этот день.

( Шляпу и 70 руб. – всего 100 руб.)

(Юноша 2 подводит итоги конкурса)

Девушка 1:

Народ во все времена, как только мог, так и старался отпраздновать ее веселее, сытнее, богаче. Считалось, что если так отпразднуешь масленицу, тогда и весь предстоящий год будет настолько же благополучным и сытым. А танцевали на Масленицу по преданию высоко подпрыгивая для того, чтобы лен и конопля росли такими же высокими. Вся крещеная Русь в это время с чистосердечной простотой предавалась всевозможным потехам, которые повторялись из года в год, практически не изменяясь. Существовало также и поверье, что не потешаться во время широкой Масленицы — значит «жить в горькой беде и жизнь худо кончить».

Мы поздравляем вас с началом масленичной недели, и выражаем уверенность, что вы правильно встретите «Масленицу». А сейчас слово предоставляется жюри.









Использованы материалы:

  1. Петуховой Нины Михайловны, учителя математики и информатики Шастовской средней общеобразовательной школы Варгашинского района;

  2. Интернет ресурсы «Википедия»





















9


Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по математике, проведенное в рамках недели математики. Неделя математики пришлась на масленичную неделю. Поэтому я решила объединить эти праздники.Материал предназначен для обучающихся 5 и 6 классов.Проводят данное мероприятие старшеклассники.В конкурсы включены логические задачи, задания на смекалку, на внимание, быстроту реакции.Неприменное условие- призы в виде петушка на палочке или баранки (получается весело и интересно) Цель мероприятия: повышение интереса к математике, истории родного края, развитие познавательной активности детей.

Общая информация

Номер материала: 40413032704

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.