Предпросмотр материала:
PIRLS – БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ МӘТІНДІ ОҚУ ЖӘНЕ ТҮСІНУ САПАСЫНЫҢ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ЗЕРТТЕУІ
ЗЕРТТЕУ ТАҚЫРЫБЫ:
4 –сынып оқушыларының
Ы.Алтынсаринның
«Әке мен бала» әңгімесін оқу
барысында автордың идеясын анықтауы
ЗЕРТТЕУ МАҚСАТЫ:
ОҚУШЫЛАР КӨРКЕМ ШЫҒАРМАНЫҢ ИДЕЯЛЫҚ МАЗМҰНЫН
ҰҒЫНАДЫ
ЗЕРТТЕУ СҰРАҒЫ:
4-СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫ ӘҢГІМЕ
МӘТІНІН ОҚУ БАРЫСЫНДА
АВТОРДЫҢ ИДЕЯСЫН АНЫҚТАЙ АЛА МА?
«ӘКЕ МЕН БАЛА»
КІРІСПЕ:
ӘКЕ МЕН БАЛА
НЕГІЗГІ БӨЛІМ:
1.ЕСКІ ТАҒА
2.САТЫП АЛҒАН ШИЕ
3.ОН РЕТ ЖЕРГЕ ИІЛГЕН БАЛА
ҚОРЫТЫНДЫ:
АЗ ЖҰМЫСТЫ ҚИЫНСЫНСАҢ - КӨП ЖҰМЫСҚА ТАП БОЛАСЫҢ
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР:
1. Ы.АЛТЫНСАРИН ӘҢГІМЕЛЕРІ.
2. БІЛІМДІЛЕР ПОРТАЛЫ
Назар қойып тыңдағандарыңызға
рахмет
Үй тапсырмасын тест арқылы корытындыладым. Жаңа сабаққа көшпес бұрын әке мен баланың суретін оқушыларға көрсетіп, ойларын сұрадым. Жаңа сабақты үш бөлімге бөліп қарастырдым. 1.Ескі таға2.Сатып алған шие3.Он рет жерге иілген балаОқушылар бар ынтасымен сабаққа қатысып отырды.Қорыту бөлімі бойынша оқушылардан «Аз жұмысты қиынсыңсаң-Көп жұмысқа тап боласың « деген тақырыта шағын ой-толғау жаздырдым.Содан кейін Блум таксаномиясы бойынша оқушылардың не білетінін,не білгенін,не білгілері келетінін кесте бойынша толтыртқыздым.Оқушыларды «Үшөлшемді әдістемелік жүйе» бойынша бағаладым.
Профессия: Учитель истории
Профессия: Преподаватель философии науки
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям
Учебник: «История России. XVI–XVIII века», Данилов Д.Д., Лисейцев Д.В., Павлова Н.С., Рогожкин В.А.
Тема: Глава 4. Плоды западного Просвещения (Россия в 1725–1801 гг.)