1759006
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокТехнологияДругие методич. материалыИзучение материальной культуры казахского народа на уроках технологии

Изучение материальной культуры казахского народа на уроках технологии

библиотека
материалов

Е. А. Андреева, учитель технологии,

СШ №3 г. Рудный, Костанайская область.


Изучение материальной культуры казахского народа на уроках технологии

На обширной территории Казахстана с древних времен народные мастера передавали из поколения в поколение замечательные традиции, связанные с обработкой и изготовлением различных изделий из кожи, шерсти, ткани, ниток, металла и дерева.

Содержание учебной программы среднего образования по предмету технология предусматривает изучение материала по разделу декоративно-прикладного творчества, знакомит с известными мастерами и с почти забытыми видами домашнего рукоделия, с бытом казахского народа, национальными традициями, обычаями, убранством юрты, изготовлением казахского костюма.

Приобщение школьников к материальной культуре казахского народа на уроках технологии позволяет осуществлять межпредметную связь со следующими учебными дисциплинами: «Казахский язык и литература», «История Казахстана».

Основная роль учителя технологии заключается, в том, чтобы заинтересовать учащихся в изучении развития материальной культуры казахского народа и познакомить с технологическими процессами декоративно-прикладного творчества.

На уроках технологии учащиеся приобретают теоретические знания и практические умения и навыки по казахскому рукоделию, что способствует привитию уважения к национальной культуре. Произведения народного творчества формируют у учащихся художественный вкус, развивают творческий потенциал.

Изготавливая самые разнообразные изделия, требующие не только знаний и умений, но и терпения, упорства в достижении цели, учащиеся получают массу положительных эмоций, проявляют творчество, фантазию. Особенной популярностью среди учащихся пользуется изготовление сувениров, панно, шкатулок, бижутерии и других предметов интерьера выполненные в технике «аппликация», «вышивка», «лоскутная пластика», «теснение», «ткачество».

Следует сказать несколько слов о кружковой работе по декоративно-прикладному творчеству во внеурочное время. Огромный материал по декоративно - прикладному творчеству казахского народа не позволяет на уроках технологии изучить все детально, а полученная дополнительная информация на занятиях во внеурочное время, активизирует познавательный процесс и повышает уровень знаний учащихся.

Работы, выполненные учащимися на уроках технологии и кружковых занятиях во внеурочное время, по темам народного декоративно-прикладного творчества выставляются на школьных и городских выставках, служат оформлением проведения в школе государственных праздников, а также применяются в интерьере кабинетов казахского языка и казахской литературы.

Как же строить деятельность учащихся в школе, чтобы способствовать развитию познавательного интереса учащихся к культуре казахского народа?

Для этого необходимо:

- поэтапно знакомить учащихся с различными видами народного декоративно-прикладного творчества на протяжении всего периода обучения в школе;

- изучать традиции, обычаи, декоративно-прикладное творчество не только на уроках технологии, но и во внеурочное время;

- дать учащимся представление о специфике казахского рукоделия и формировать практические знания и умения;

- организовывать выставки работ учащихся, посещать центры народного творчества, музеи;

- применять работы декоративно-прикладного творчества в повседневном обиходе в качестве украшения интерьера.

Всю работу по изготовлению предметов декоративно-прикладного творчества можно разделить на следующие этапы:

- выбор изделия;

- техника изготовления изделия;

- пути улучшения, новизна;

- составление эскизов;

- составление технологической карты;

- практическая работа;

- оформление готового изделия.

Работа в данной последовательности по изготовлению предметов декоративно-прикладного творчества предоставляет учащимся больше самостоятельности, инициативы, творчества.

Взаимосвязь теоретических знаний по материальной культуре и изготовление предметов национального декоративно-прикладного творчества имеет познавательно-воспитательное значение: прививает школьникам любовь к Родине, развивает художественный вкус и творческие способности.













МОДЕЛЬ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ В ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА ПРОГРАММЫ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА КАЗАХСКОГО НАРОДА

Цель: изучать материальную культуру казахского народа на уроках технологии (у девочек)



Материальная культура:

  • особенности национального жилища;

  • особенности национального казахского костюма;

  • особенности национальной кухни;

  • особенности предметов домашнего обихода;

  • обряды и традиции народа.




Задачи

  • формировать интерес к казахскому декоративному творчеству;

  • развивать творческую активность;

  • воспитывать бережное отношение к народному творчеству.

Государственные праздники





Выгнутая вверх стрелка 18

hello_html_m6b8421d2.gif

Конкурсы прикладного творчества

Выгнутая вверх стрелка 14

hello_html_693dd710.gif

Ярмарки



Стрелка вниз 6Стрелка вниз 11

Выставки детских работ

Научное объединение учащихся

Двойная стрелка вверх/вниз 12

Виды рукоделия

  • Вышивка

  • Аппликация

  • Ткачество

  • Работа с кожей

  • Лоскутная техника

  • Плетение



Сотрудничесиво с краеведческим музеем







Профориентация











Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
На обширной территории Казахстана с древних времен народные мастера передавали из поколения в поколение замечательные традиции, связанные с обработкой и изготовлением различных изделий из кожи, шерсти, ткани, ниток, металла и дерева. Содержание учебной программы среднего образования по предмету технология предусматривает изучение материала по разделу декоративно-прикладного творчества, знакомит с известными мастерами и с почти забытыми видами домашнего рукоделия, с бытом казахского народа, национальными традициями, обычаями, убранством юрты, изготовлением казахского костюма. Приобщение школьников к материальной культуре казахского народа на уроках технологии позволяет осуществлять межпредметную связь со следующими учебными дисциплинами: «Казахский язык и литература», «История Казахстана». Основная роль учителя технологии заключается, в том, чтобы заинтересовать учащихся в изучении развития материальной культуры казахского народа и познакомить с технологическими процессами декоративно-прикладного творчества. На уроках технологии учащиеся приобретают теоретические знания и практические умения и навыки по казахскому рукоделию, что способствует привитию уважения к национальной культуре. Произведения народного творчества формируют у учащихся художественный вкус, развивают творческий потенциал. Изготавливая самые разнообразные изделия, требующие не только знаний и умений, но и терпения, упорства в достижении цели, учащиеся получают массу положительных эмоций, проявляют творчество, фантазию. Особенной популярностью среди учащихся пользуется изготовление сувениров, панно, шкатулок, бижутерии и других предметов интерьера выполненные в технике «аппликация», «вышивка», «лоскутная пластика», «теснение», «ткачество». Следует сказать несколько слов о кружковой работе по декоративно-прикладному творчеству во внеурочное время. Огромный материал по декоративно - прикладному творчеству казахского народа не позволяет на уроках технологии изучить все детально, а полученная дополнительная информация на занятиях во внеурочное время, активизирует познавательный процесс и повышает уровень знаний учащихся. Работы, выполненные учащимися на уроках технологии и кружковых занятиях во внеурочное время, по темам народного декоративно-прикладного творчества выставляются на школьных и городских выставках, служат оформлением проведения в школе государственных праздников, а также применяются в интерьере кабинетов казахского языка и казахской литературы. Как же строить деятельность учащихся в школе, чтобы способствовать развитию познавательного интереса учащихся к культуре казахского народа? Для этого необходимо: - поэтапно знакомить учащихся с различными видами народного декоративно-прикладного творчества на протяжении всего периода обучения в школе; - изучать традиции, обычаи, декоративно-прикладное творчество не только на уроках технологии, но и во внеурочное время; - дать учащимся представление о специфике казахского рукоделия и формировать практические знания и умения; - организовывать выставки работ учащихся, посещать центры народного творчества, музеи; - применять работы декоративно-прикладного творчества в повседневном обиходе в качестве украшения интерьера. Всю работу по изготовлению предметов декоративно-прикладного творчества можно разделить на следующие этапы: - выбор изделия; - техника изготовления изделия; - пути улучшения, новизна; - составление эскизов; - составление технологической карты; - практическая работа; - оформление готового изделия. Работа в данной последовательности по изготовлению предметов декоративно-прикладного творчества предоставляет учащимся больше самостоятельности, инициативы, творчества. Взаимосвязь теоретических знаний по материальной культуре и изготовление предметов национального декоративно-прикладного творчества имеет познавательно-воспитательное значение: прививает школьникам любовь к Родине, развивает художественный вкус и творческие способности.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.