Тема: «Зимующие птицы нашего края»

Задачи:

Образовательные:

Уточнять и расширять представления детей о зимующих птицах нашего края, об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении их к среде обитания.

Учить находить признаки сходства и различия.

Развивающие:

Активизировать внимание, память и мышление; развивать мелкую моторику рук (раскрашивание птицы).

Воспитательные:

Воспитывать интерес и любовь к природе родного края.

Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам.

Оборудование:

Картинки зимующих птиц; таблица «Знакомые птицы», записи голосов птиц; кормушка; корм для птиц: семечки тыквы, подсолнечника, арбуза и дыни; бумага на каждого ребёнка; карандаши.

Содержание непосредственно образовательной деятельности:

 1.Организационная часть.

Доброе утро! – птицы запели –

Добрые люди встают с постели;

Прячется вся темнота по углам,

Солнце взошло и идет по делам.

 Ребята, давайте поздороваемся с гостями.

Включить запись пения птиц. Попросить детей закрыть глаза.

Учитель: Что вы, ребята, представили сейчас?

Выслушиваются мнения детей.

-  А как вы думаете, сейчас можно услышать такое чудесное птичье пение?

- Почему?

- Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? Какой месяц?

2.Основная часть.

Актуализация знаний детей.

 Ребятки, я думаю, что когда вы ходили на прогулку, вы наблюдали за птицами. Поэтому давайте посмотрим, что вы о них знаете?

Я предлагаю вам поиграть. Игра на внимание «Прилетели птицы».

Я читаю стихотворение. Если вы услышите, что я называю не птицу, хлопайте  в ладоши.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи, воробьи,
Комары и снегири,

Дятлы и лягушки,

Совы и ватрушки.

 А теперь давайте сосчитаем всех птиц и покажите  число, соответствующее их количеству.

Поисково – исследовательская деятельность.

 Ребята, скажите, чем отличаются  птицы  от других животных?

Выслушиваются ответы детей. ( Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями)

 Скажите, для чего нужны перья птице?

Ответы детей.

Верно. Перья необходимы птице для полёта, а ещё они обогревают её тело. Но всё-таки, некоторые птицы не выдерживают низких температур, и улетают в теплые края. Как мы называем таких птиц?

Ответ детей (перелётными).

А кто из вас знает, почему птицы улетают в теплые края?

Как называются птицы, которые зимуют у нас?

Сообщение темы занятия.

Учитель: Ребята, тема нашего занятия «Зимующие птицы нашего края». Сегодня мы будем знакомиться с зимующими птицами. О зимующих птицах вы услышите стихи, послушаете голоса птиц, узнаете, чем они питаются, а также я постараюсь рассказать вам кое-что интересное из их жизни.

 Давайте отправимся с вами на птичью выставку. А экскурсоводами будете вы ребята. Кто знает, кто такой экскурсовод?  Кто мечтает в жизни стать экскурсоводом? А кто из вас был на экскурсии?

1.     Но сначала отгадаем загадку.

Ищет целый день он крошки,

Ест букашек, червячков.

Зимовать не улетает,

Под карнизом обитает. (воробей)

Картинка с изображением воробья (читает стихотворение):

Чик-чирик, чик-чирик!

Воробей скачет по дорожке,

Собирает хлебные крошки.

По ночам кочует,

Зёрнышки ворует!

Учитель: Как чирикает воробей? (чик-чирик)

Картинка с изображением воробья помещается на выставку-доску. Включается запись голоса.

Воробей - весёлый, шустрый, маленький. Воробьи строят свои гнезда рядом с домами людей. Это очень неприхотливые птички. Любят полакомиться зёрнышками овса и хлебными крошками.

2.     Зимой на ветках яблоки!

Скорее собери!

И вдруг вспорхнули яблоки…

Да это ж… (снегири)

Картинка с изображением снегиря (читает стихотворение):

Алой кисточкой заря

Красит грудку снегиря,

Чтоб в морозы и в пургу

Не замёрз он на снегу.

Картинка с изображением снегиря помещается на выставку-доску.

Учитель: Послушайте, как снегирь поет (запись голоса).

Снегирь – самая зимняя птичка. Когда выпадает снег, снегирь повсюду становится очень заметным, благодаря своей красной грудке. Любит полакомиться ягодами рябины, облепихи, семечками арбуза и тыквы.    

 Физкультминутка «Снегирь»

Вот на ветках, посмотри,           4 хлопка руками по бокам и 4 наклона головы

В красных майках снегири.

Распушили перышки,                     частые потряхивания руками, опущенными

Греются на солнышке.                          вниз

Головою вертят,                                2 поворота головы на каждую строку

Улететь хотят.

-Кыш! Кыш! Кыш! Улетели!          Разбегаются по комнате, взмахивая руками

За метелью, за метелью!                       как крылышками

3.     Верещунья, белобока,

А зовут её… (сорока).

Картинка с изображением сороки (читает стихотворение):

Не сидит она на месте,

На хвосте разносит вести.

Может, в них и мало прока.

Но горда собой сорока.

Картинка с изображением сороки помещается на выставку - доску.

Учитель: Послушайте, как трещит сорока  (включается запись голоса).

Сорока – белобокая, длиннохвостая, непоседа. Она очень любопытная. Увидит что-нибудь блестящее, монетку, стёклышко, сядет и разглядывает. Потом схватит и утащит  в свое гнездо.

4.  Он в своей лесной палате

Носит пестренький халатик,

Он деревья лечит,

Постучит и легче. (дятел)

Картинка с изображением дятла 

Кто из вас знает стихотворение про дятла?

А как называют люди дятла? (лесным доктором). Почему?

(читает стихотворение)

Дятел – врач лесного царства,

Дятел лечит без лекарства.

Лечит липы, клёны, ели,

Чтоб росли и не болели.

Картинка с изображением дятла помещается на выставку - доску.

Учитель: Дятел – большую часть времени проводит сидя на стволе дерева и стуча по нему клювом, чтобы извлечь насекомых. Ими он питается. Живёт в дупле.

Послушайте, как стучит дятел (включается запись).

 Пальчиковое упражнение «Дятел»

- Пришло время поиграть с пальчиками.

Я по дереву стучу,                Раскрытая ладонь – дерево, указательный палец
Червячка добыть хочу,        другой руки – клюв дятла. На каждую строчку                      
Хоть он скрылся под корой,  четыре удара пальца по ладони.
Все равно он будет мой.

4.     Спиною зеленовата,

Животиком желтовата.

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. (синица)

Картинка с изображением синицы (читает стихотворение):

Пусть снег вокруг искриться

И зимний ветер злится –

Поёт не уставая

Синица расписная.

Картинка с изображением синицы помещается на выставку - доску.

Учитель:  Послушайте, как поёт синица.(запись голоса)

 Синица – это небольшая птичка с желтеньким брюшком, а на голове чёрная шапочка.  Они очень бойкие и шустрые птички. В тёплые края не улетают, а переживают зиму, укрывшись в дупле. Зимой им приходится нелегко и в поисках еды они прилетают к жилью человека. Кроме разных семян, любят сырое несолёное сало.

5.     Окраской – сероватая,

Повадка – вороватая,

Крикунья  хрипловатая.

Известная персона.

Кто это?  ( ворона)

Картинка с изображением вороны (читает стихотворение):

Особа всем известная,

Она -  крикунья местная.

Увидит тучку тёмную,

Взлетит на ель зелёную

И смотрит, словно с трона,

А это ведь ворона.

В: Послушайте, как ворона каркает (включается запись).

Ворона – важная, горластая. Вороны имеют полностью чёрную окраску, но встречаются и чёрные с серой окраской. Летают обычно стаями. В стае одна из ворон всегда выполняет роль сторожа, предупреждая остальных об опасности.

Проводится физкультминутка «Стайка, полетай-ка».

Дети выполняют движения в соответствии с текстом. На слова: «Стайка, полетай-ка!» - вы летаете, размахивая руками, как крыльями. По команде: «Стайка, приседай-ка!» - вы приседаете. На слова: «Стайка, ягодки поклюй!» - вы стучите указательным пальчиком, изображая, как птички клюют ягодки. «Стайка, стайка, отдыхай-ка!» - вы садитесь.

Учитель: Молодцы ребята!  Красивая получилась у нас выставка!

 Скажите, каким одним словом можно назвать этих птиц? (зимующие)

Сейчас поиграем в игру «Какой птички не стало?»

(На доске несколько картинок с изображениями зимующих птиц. Давайте посчитаем, сколько птичек на нашей выставке. Давайте назовем их еще раз. Чем отличается синичка от воробья? А чем похожи? А чем отличается снегирь от вороны?  Дети закрывают глаза, а воспитатель незаметно убирает одну картинку и спрашивает детей, когда они открывают глаза: «Какой птички не стало?»)  

На столах у вас раскраска. Сейчас вы раскрасите снегиря.

Соединим их вместе. Посмотрите, какая красивая получилась стайка.

Детский проект  «Почему птицы улетают в теплые края?»

  Закрепление: Каких зимующих птиц запомнили?

Презентация: «Зимующие птицы»

3. Заключительная часть.

В: Зима – очень трудное время года для птиц, особенно, если она морозная и снежная. Ребята, а как мы можем помочь птицам зимой? (сделать кормушку и подкармливать птиц).

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма,

Горсть одна нужна,

Горсть одна – и не страшна

 Будет им зима.

Сколько гибнет их –

Не счесть, видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Учитель: Ребята, в детском саду вы ходите на прогулку. На улице под окошком повесите  кормушку и будете  насыпать в нее корм. Может быть, за зиму спасёте ни одну птицу. Эту кормушку для вас смастерили старшие ребята из нашей школы.

Работа с геометрическим материалом. Работа в группах.

- какие геометрические фигуры вы знаете?

Давайте построим с вами птичку. Овал-туловище, круг-голова, четырехугольник-хвост, треугольник красный-клюв, черные треугольники-лапки, маленький кружок-глазик, полукруг-крылышко.

Рефлексия.

Ребята, если вам понравилось наше занятие, поднимите красный кружок, если занятие не понравилось, поднимите черный кружок.

А что понравилось больше всего? Что нового и интересного вы узнали сегодня?

 Я думаю, что теперь у каждого из вас, ребята, около дома будет висеть кормушка, которую помогут вам сделать взрослые. Птицы быстро привыкают к такой столовой и станут частыми гостями в ней. А вы сможете наблюдать за ними. Конечно, птицы не умеют разговаривать.

Приучите этих птиц

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Но они обязательно отблагодарят вас красивой весенней песней. Но самое главное, как я считаю, вы добрее и бережнее будете относиться ко всему живому.

Я очень рада, что мне выпала возможность с вами познакомиться. Какие вы умные, любознательные, активные. Большое спасибо Олесе Александровне, родителям и, конечно, вам за такую работу.

Вручаются поощрительные знаки: «Самый любознательный», «Так держать», «Молодец. Так держать»