-
Курсы
-
Другое
Найдено 66 материалов по теме
Предпросмотр материала:
|
Тема: Решение задач в одно, два действия.
Цель: Закрепить навык решения текстовых задач в одно, два действия.
Задачи: 1.Совершенствовать вычислительные навыки. 2.Развивать логическое мышление 3.Воспитывать любовь к математике ,к сказке
Ход урока.
I. Организационный момент. II. Сообщение темы и цели урока. На прошлых уроках вы научились решать задачи. Сегодня нам эти знания пригодятся, потому, что мы попадём в сказку, где нас ждет много испытаний. Нам предстоит решить задачи, примеры на умножение и деление, вспомнить материал, изученный во втором классе, составить программу действий и найти значения выражений и многое другое. Вы готовы? Дети . Да. У. Тогда сказка начинается. III. Устный счёт. Давайте узнаем, о какой сказке пойдёт речь? Отгадайте ребусы: Возникают карточки.
Итак. Жили – были на свете три поросёнка, три брата. Звали их Ниф – Ниф, Нуф – Нуф и Наф – Наф. Всё лето они играли, резвились и грелись на солнышке. Когда наступила осень, Наф – Наф предложил братьям построить дом и зимовать всем вместе. Но братья не хотели браться за работу. И только когда наступили холода Нуф – Нуф и Ниф – Ниф наконец взялись за работу. Ребята, они о чём – то нас просят. Давайте устно посчитаем и узнаем, о чём нас просят поросята.
30 + 50 = п 56 – 52 = г 92 – 90 = о 65 – 5 = о 93 – 90 = и 85 – 80 = е 43 + 7 = м 35 – 15 = т 100 – 99 = ! Поросята просят нас помочь им построить домики. Ниф – Ниф решил построить себе дом из соломы. Чтобы он быстрее справился с работой, нам надо придумать задачу и решить её :
IV. Закрепление - Откройте тетради, запишите число и решение. Молодцы! - Посмотрите, какой домик получился у Ниф – Нифа с вашей помощью. (Рисунок)
Нуф – Нуф решил построить свой домик из веток, давайте ему поможем, а для этого надо решить задачу:
Нуф – Нуф принёс с опушки леса 18 веток, около сада он набрал 15 веток и Ниф – Ниф принёс ему 23 ветки. Сколько крупных веток собрали для строительства дома поросята?
Работа над задачей. «Слабоуспевающие» работают, сравнивая свою работу с записями на доске, остальные – самостоятельно решают.
Проверка.
Составьте выражение по этой задаче. Проверка. Хорошо! Посмотрите, какой домик построил Нуф – Нуф. (рисунок).
V. Работа по учебнику.
Поросята были очень довольны, что им удалось так быстро справиться с работой, они благодарят нас за помощь. Давайте посмотрим, как обстоят дела у Наф – Нафа. А он натаскал камней, намесил глины и стал строить себе надёжный, тёплый каменный дом. Он сделал большую, тяжёлую дверь с засовом. Работа кипит, но Наф – Нафу одному очень трудно. Давайте ему поможем, а для этого надо выполнить № 2 с 26. Дети выходят и решают примеры.
VI. Физкультминута.
VII. Самостоятельная работа.
Ребята, пока мы помогали Наф – Нафу, Ниф – Ниф и Нуф – Нуф попали в беду. Братья беззаботно шли по лесу, пели и веселились, как вдруг они увидели настоящего волка! Поросята задрожали от страха. Через мгновение они опомнились и бросились наутёк в свои домики! Ниф – Ниф первый добежал до домика и захлопнул дверь, но волк как дунул и домик разлетелся, тогда поросёнок бросился бежать к домику Нуф – Нуфа. Но злой волк, как дунул и домик развалился. Теперь поросята бегут к домику Наф - Нафа. Чтобы они благополучно добрались, нам надо самостоятельно решить уравнение. Работа по вариантам: 47 – х = 15 + 26 х : 7 = 41 – 38
Проверка. Молодцы! Поросята вбежали в домик Наф – Нафа. Едва Наф – Наф успел закрыть дверь на засов, как кто – то постучал. - Кто там? – спросил Наф – Наф. - Сейчас же отопри! – грубо рявкнул волк. - И не подумаю! - Ах так! Ну, теперь я съем всех троих! - Попробуй! – весело ответил Наф – Наф. Ему и его братьям нечего было бояться в надёжном каменном доме. Волк стал дуть, но ни один камень так и не сдвинулся с места. Домик Наф – Нафа оказался настоящей крепостью! Тогда волк решил пробраться в дом через трубу. Давайте поможем поросятам прогнать волка, а для этого надо решить задачу.
VIII. Геометрическая задача.
№20 (1) с. 28. - Что такое периметр? - Какую фигуру называют прямоугольником? - Как найти периметр прямоугольника? Решение.
«Карточка – помогайка»: Р= а + в + а + в; Р = ( а + в ) * 2 Р = а * 2 + в * 2
Проверка.
Поросята проучили злого волка. С тех пор они дружно живут все вместе под одной крышей.
IX. Подведение итогов. Вот и закончилась сказка, Понравилась она вам? А чему она учит? А урок математики понравился? Чему мы учились на уроке? Что повторили? Все вы старались работать.
Спасибо вам, ребята!
|
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
Учебник: «Технология», Куревина О.А., Лутцева Е.А.
Тема: Работаем с пластилином
