Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по алгебре «Решение задач на закрепление формул сокращенного умножения», 7 класса

Конспект урока по алгебре «Решение задач на закрепление формул сокращенного умножения», 7 класса

Скачать материал

Алгебра,  7 класс.

Тема урока: «Решение задач на закрепление формул сокращенного умножения».

Учитель математики Чекоманской СОШ

Айтишева Енлик Рыскалиевна

 

Цели урока:

·         выработать умения применять формулу разности квадратов двух выражений для тождественных преобразований: разложение многочлена на множители, решение уравнений вида ax²+b=0, применение формулы для вычисления и упрощения выражений.

·         развитие познавательного интереса;

·         развитие логического мышления и внимания;

·         формирование потребности в приобретении знаний;

·         развитие речи и памяти.

·         воспитание ответственности, умения принимать самостоятельные решения.

Тип урока: урок закрепления и развития знаний, умений и навыков.

Методы обучения: словесные (беседа, объяснения), наглядные (презентация), практические (упражнения).

Ожидаемый результат:

·         выполнять разложение многочлена на множители;

·         выполнять тождественные преобразования целых выражений;

·         упрощать выражения;

·         находить значение выражения.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация,  учебная литература.

 

 

План урока:

1.      Организационный момент- 2мин

2.      Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний. Актуализация опорных знаний и умений- 6 мин.

3.      Закрепление знаний, освоение способов деятельности-16 мин.

4.      Контроль за результатами учебной деятельности-15 мин.

5.      Домашнее задание-1 мин.

6.      Подведение итогов урока- 2 мин.

 

Ход урока.

1.      Организационный момент.

·         Проверить готовность к уроку. Отметить отсутствующих

·         Фронтальный опрос

·         На доске заранее записаны примеры

 

2. Повторение.

На доске заранее записаны левые части формул. (1ученик у доски). Класс выполняет следующее задание; как только формулы записаны, проверяем, исправляем ошибки и выборочно проговариваем формулы.

·  

· 

·  =

·  =

·  =

·  =

3. Задание для первой группы. Учащиеся осознанно, зная свои возможности и уровень знаний выбирают посильные на их взгляд  примеры, прорешивают их в тетрадях и ответ прикрепляют напротив примера, выбранного ими. 

Многочлен

Балл

Ответы

3

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

4

 

 

 

 

5

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания для второй команды.

Многочлен

Балл

Ответы

3

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

4

 

 

 

 

5

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

4. Решение задач у доски.

На доске записаны номера:

Вызываю к доске учеников, после решения каждого примера, проверяем и исправляем ошибки.

 

1.  

2.  

3.  

4.  

5.  

6.   =

7.      4x2+4xy+y2=

8.      9-6a+a2=

9.      a2b2+10ab+25=

 

 

5. Домашнее задание(1мин).

 

Даются указания для решения домашнего задания

 

Выставить оценки.

6.      Итог урока (2мин).

Подвести итог урока.

1)      Квадрат суммы двух выражений?

2)      Чем отличается формула квадрата суммы двух выражений от квадрата разности?

3)      Формула разности квадратов двух выражений

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Данный конспект урока по алгебре для учщихся 7 класса. Цель урока: • научить применять формулу разности квадратов двух выражений для тождественных преобразований: разложение многочлена на множители, в процессе урока решать уравнения вида ax²+b=0, применение формулы для вычисления и упрощения выражений, с целью освоения нового матриала учащимися. • заинтересовать учащихся предметом и данной темой; • развитие позновательные и психологицеские процессы в развитии ребенка • формирование потребности в необходимости приобретения знаний; На данном уроке ученики повторяют формулы сокращенного умножения, в ходе урока класс делится на команды, для каждой из которых, представлены задания, которые в свою очередь разного уровня сложности, ученик оценивая свой возможности выбирает и прорешивает то, или иное задание. каждое задание оценивается в баллах. Затем на доске вывешиваются примеры, которые по очереди прорешивают индивидуально учениками.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 006 563 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.01.2013 2006
    • DOCX 24 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Айтишева Енлик Рыскалиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Айтишева Енлик Рыскалиевна
    Айтишева Енлик Рыскалиевна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 87366
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой