Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация к уроку математики в 5 классе «Решение задач на движение»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация к уроку математики в 5 классе «Решение задач на движение»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Решение задач на движение (5 класс) Учитель математики МБОУ «Гимназия №17» г....
Из одного города в другой выехали одновременно автобус со скоростью 53 км/ч и...
Схема анализа: Сколько км автобус проехал за 3 часа ? ? Сколько км автомобиль...
1. Какой путь проехал автомобиль за 3 ч? Решение в вопросно-ответной форме: 7...
Решение с пояснением: 1. 70 • 3 = 210 (км) - проехал автомобиль за 3 ч. 2. 53...
Запись в виде числового выражения 1. Длина пути легкового автомобиля: 70 • 3...
Проверка правильности решения Проверку можно осуществить путем составления и...
7 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Решение задач на движение (5 класс) Учитель математики МБОУ «Гимназия №17» г.
Описание слайда:

Решение задач на движение (5 класс) Учитель математики МБОУ «Гимназия №17» г. Перми Пухова Юлия Игоревна.

№ слайда 2 Из одного города в другой выехали одновременно автобус со скоростью 53 км/ч и
Описание слайда:

Из одного города в другой выехали одновременно автобус со скоростью 53 км/ч и легковой автомобиль со скоростью 70 км/ч. Через 3 ч автомобиль прибыл в другой город. Сколько километров осталось ещё проехать автобусу? Задача: 53 км/ч 70 км/ч Сколько км осталось проехать? ?км Действие 1: изучение структуры задачи 3 ч 3 ч

№ слайда 3 Схема анализа: Сколько км автобус проехал за 3 часа ? ? Сколько км автомобиль
Описание слайда:

Схема анализа: Сколько км автобус проехал за 3 часа ? ? Сколько км автомобиль проехал за 3 часа Скорость автобуса 53 км/ч Время Время 3 ч 3 ч Скорость автомобиля 70 км/ч Действие 2: поиск плана решения задачи

№ слайда 4 1. Какой путь проехал автомобиль за 3 ч? Решение в вопросно-ответной форме: 7
Описание слайда:

1. Какой путь проехал автомобиль за 3 ч? Решение в вопросно-ответной форме: 70 • 3 = 210 (км) 2. Какой путь проехал автобус за 3 ч? 53 • 3 = 159 (км) 3. Какой путь осталось проехать автобусу? 210 – 159 = 51 (км) Ответ: автобусу осталось проехать 51 км. Действие 3: осуществление плана решения

№ слайда 5 Решение с пояснением: 1. 70 • 3 = 210 (км) - проехал автомобиль за 3 ч. 2. 53
Описание слайда:

Решение с пояснением: 1. 70 • 3 = 210 (км) - проехал автомобиль за 3 ч. 2. 53 • 3 = 159 (км) - проехал автобус за 3 ч. 3. 210 – 159 = 51 (км) - осталось проехать автобусу. Ответ: автобусу осталось проехать 51 км . Действие 3: осуществление плана решения

№ слайда 6 Запись в виде числового выражения 1. Длина пути легкового автомобиля: 70 • 3
Описание слайда:

Запись в виде числового выражения 1. Длина пути легкового автомобиля: 70 • 3 (км) 2. Длина пути автобуса: 53 • 3 (км) 3. Длина пути, которую осталось проехать автобусу: 70 • 3 – 53 • 3 (км) 70 • 3 – 53 • 3 = 51 (км) Решение: Ответ: автобусу осталось проехать 51 км. Действие 3: осуществление плана решения

№ слайда 7 Проверка правильности решения Проверку можно осуществить путем составления и
Описание слайда:

Проверка правильности решения Проверку можно осуществить путем составления и решения одной из обратных задач. Обратная задача: Из одного города в другой выехали одновременно легковой автомобиль со скоростью 70 км/ч и автобус. Через 3 ч автомобиль прибыл в другой город. В это время автобусу оставалось проехать еще 51 км. С какой скоростью ехал автобус? 70 км/ч 51 км/ч ? км/ч 1. 70 • 3 = 210 (км) – проехал автомобиль за 3 ч. 2. 210 – 51 = 159 (км) – проехал автобус за 3 ч. 3. 159 : 3 = 53 (км/ч) – скорость автобуса. Ответ: скорость автобуса 53 км/ч Действие 4: проверка решения задачи 3 ч 3 ч

Краткое описание документа:

Презентация к уроку математики в 5 классе «Задачи на движение». В данной презентации представлено поэтапное рассуждение учащихся при решении задач на движение: изучение структуры задачи (рисунок), схема анализа, решение задачи в вопросно-ответной форме, с пояснением, в виде числового выражения. Важным аспектом является проверка правильности решения задачи – составление задачи, обратной данной (формулировка, схема, решение) Данный материал предусматривает деятельностный подход в обучении, применение интерактивных средств обучения на уроках математики.

Общая информация

Номер материала: 40617032729

Похожие материалы