Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Интерактивті әдістің тиімділігі
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Интерактивті әдістің тиімділігі

библиотека
материалов
Интерактивті әдістің тиімділігі “Баланың ынтасын арттыру үшін оқытылатын нәрс...
Интерактивті әдіс дегеніміз – оқытудың өзара белсенді жұмыс істеу әдісі. Инте...
Білім беру үрдісіндегі адамдармен қатынасы: Мұғаліммен (оқушы мұғалімнің сұра...
Алтын ережелер Басқалар сөйлеп жатқанда сөзін бөлмеңіз.Өзіңіздің кезегіңізді...
1.Ұқсастық немесе айырмашылық Бұл тапсырмада оқушыларға екі оқиғаны қарастыру...
2.Салалау (ранжирование) Бұл тапсырманы орындау кезінде оқушылардан бірқатар...
3.Сәйкестікті іздеу. Бұл тапсырманы орындау барысында оқушылардан сөздерге не...
4.Беделбелгі (рейтинг) Оқушылардан баға түрінде берілген бірқатар пайымдаулар...
5.Жіктеу Бұл тапсырмада оқушыларға бірқатар пікірлерді жіктеу ұсынылады.Нәтиж...
6.Қорытындылау Бұл тапсырмада оқушылар шешуші сәттерді анықтап, әртүрлі тәсіл...
7.Дұрыс/бұрыс Бұл тапсырманы орындауда оқушылар тұжырымдарға зер салып, олард...
8.Дұрыс немесе өзгертуді талап етеді. Бұл тапсырманы орындау барысында оқушыл...
9.Зерттеу және есеп беру. Бұл тапсырманы орындау үшін оқушылар олардан не тал...
10.Рөлдік ойын Бұл тапсырманы жүзеге асыру үшін оқушылар белгілі бір рөлді ор...
Мақсат – оқып үйрену Интерактивті әдістің тиімділігі:: Өзіңе деген сенімділік...
15 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интерактивті әдістің тиімділігі “Баланың ынтасын арттыру үшін оқытылатын нәрс
Описание слайда:

Интерактивті әдістің тиімділігі “Баланың ынтасын арттыру үшін оқытылатын нәрседе бір жаңалық болуы керек” Ж.Аймауытов

№ слайда 2 Интерактивті әдіс дегеніміз – оқытудың өзара белсенді жұмыс істеу әдісі. Инте
Описание слайда:

Интерактивті әдіс дегеніміз – оқытудың өзара белсенді жұмыс істеу әдісі. Интерактивті әдістің мақсаты: жай ақпарат беріп қоймай, оқушыларды өздіктерінен жауап іздеуге бейімдеу.

№ слайда 3 Білім беру үрдісіндегі адамдармен қатынасы: Мұғаліммен (оқушы мұғалімнің сұра
Описание слайда:

Білім беру үрдісіндегі адамдармен қатынасы: Мұғаліммен (оқушы мұғалімнің сұрағына жауап бергенде); Жұппен жұмыс істеу; Шағын топпен; Үлкен топпен (рөлдік ойындар,пікірсайыстар, сыныптағы пікірталас); Техника түрлерімен (компьютермен);

№ слайда 4 Алтын ережелер Басқалар сөйлеп жатқанда сөзін бөлмеңіз.Өзіңіздің кезегіңізді
Описание слайда:

Алтын ережелер Басқалар сөйлеп жатқанда сөзін бөлмеңіз.Өзіңіздің кезегіңізді күтіңіз. Егер бірдеңе айтқыңыз келсе, қолыңызды көтеріңіз.Кімнің және қашан сөйлейтінін оқытушы таңдайды. Идеяларды айтқан адамдарды емес, идеялардың өзін сынаңыз. (Жеке басқа тіл тигізбеңіз.) Әркімнің де пікір білдіруге құқығы бар, сондықтан өте ұзақ сөйлемеңіз. Кез келген пікірді қарсы алыңыз. Кей жағдайда ең жақсы идеялар талқылау барысында туындайды. Оқытушы біздің құқығымызды қорғайды және біздің жұмысымызға бағыт береді.

№ слайда 5 1.Ұқсастық немесе айырмашылық Бұл тапсырмада оқушыларға екі оқиғаны қарастыру
Описание слайда:

1.Ұқсастық немесе айырмашылық Бұл тапсырмада оқушыларға екі оқиғаны қарастыру ұсынылады және олардың қай белгілері ұқсас, қай белгілері өзгеше екендіктерін жазулары керек. Мысалы: Абай мен Ыбырайдың ұқсастығы мен айырмашылығын жазу немесе айту. (Жұппен жұмыс)

№ слайда 6 2.Салалау (ранжирование) Бұл тапсырманы орындау кезінде оқушылардан бірқатар
Описание слайда:

2.Салалау (ранжирование) Бұл тапсырманы орындау кезінде оқушылардан бірқатар пайымдауларды қарастыруларын, олардың әрқайсысының басқалармен салыстырғандағы маңыздылығына немесе құндылықтарына қатыстығын анықтау талап етіледі.Оқушылардың әр түрлі дайындық деңгейлеріне байланысты олардың пікірлерінде де айырмашылықтар болады, өздерінің көзқарастарын түсіндіру барысында және басқалардың көзқарасымен танысу арқылы олар мәселені тереңірек әрі жүйелі түрде түсінеді. Тапсырма: “Мен үшін не маңызды?” Тіл / ана / білім / кітап / халық Осы тізімнен 3 сөзді таңдап алып, оларды сіз үшін маңыздылығы жағынан орналастырыңыз.

№ слайда 7 3.Сәйкестікті іздеу. Бұл тапсырманы орындау барысында оқушылардан сөздерге не
Описание слайда:

3.Сәйкестікті іздеу. Бұл тапсырманы орындау барысында оқушылардан сөздерге немесе түсініктерге сәйкес сипаттамаларын анықтау талап етіледі.Бұл тапсырманы оқушылар қиын мәтінмен таныспас бұрын берген дұрыс.Бұл ұғымдардың мағынасын бекіту үшін берілетін жақсы тапсырма. Тапсырма “Сәйкестікті іздеу” Адамның меңгерген білімі мен тәжірибесін әр түрлі өмірлік жағдаяттар да қолдана алу. фасилитация Алғаш қарапайым және белгілі тапсырмаларды орындауға қызықтыру. компетенттілілік

№ слайда 8 4.Беделбелгі (рейтинг) Оқушылардан баға түрінде берілген бірқатар пайымдаулар
Описание слайда:

4.Беделбелгі (рейтинг) Оқушылардан баға түрінде берілген бірқатар пайымдаулар мен критерийлердің деңгейлерін қарастыру талап етіледі.Олар әр түрлі пайымдауларды қандай деңгейге жатқызу керектігін шешу керек.(Әбден келісемін, келісемін, білмеймін, келіспеймін, мүлдем келіспеймін) Тапсырма “Бірігіп жұмыс істеу” № пікірлер менің пікірім 1 Оқушылардың топтарда бірігіп жұмыс істеуі мұғалім үшін қиынға соғуы мүмкін, бірақ қызығы да мол. 2 Бірге жұмыс істеу арқалы біз басқа оқушылардың да ойын біле аламыз. 3 Бірігіп жұмыс істеудің ең басты шарты – тыңдай білу.

№ слайда 9 5.Жіктеу Бұл тапсырмада оқушыларға бірқатар пікірлерді жіктеу ұсынылады.Нәтиж
Описание слайда:

5.Жіктеу Бұл тапсырмада оқушыларға бірқатар пікірлерді жіктеу ұсынылады.Нәтижесінде олар ұсынылған критерийлердің мағынасы туралы көбірек білетін болады.Мұндай жаттығулар жиі пікірталастар туындатады және оқушыларға ұқсас, бірақ қарама - қайшы ұғымдарды түсіну үшін пайдалы. Тапсырма “ Жіктеу” Санаттар: бастауыш / баяндауыш / пысықтауыш / анықтауыш / толықтауыш Жаз / мен / көру / білген адам / мақтаншақ / Асыл

№ слайда 10 6.Қорытындылау Бұл тапсырмада оқушылар шешуші сәттерді анықтап, әртүрлі тәсіл
Описание слайда:

6.Қорытындылау Бұл тапсырмада оқушылар шешуші сәттерді анықтап, әртүрлі тәсілдермен оларды орындап жазулары қажет.Қорытылған ақпараттар тізім, шығарма, кесте, график, сызба т.б. түрінде болуы мүмкін. Тапсырма: “Сүйікті ертегілер” Қызыл телпек туралы ертегіні оқып шығып, мазмұны бойынша үш сурет салыңыз да, қорытынды ретінде бірнеше сөйлем жазыңыз.Бірінші суретте және сөйлемде ертегінің басы, екіншісінде – оқиғаның дамуы, үшіншісінде – ертегінің аяқталуы көрсетілуі тиіс.

№ слайда 11 7.Дұрыс/бұрыс Бұл тапсырманы орындауда оқушылар тұжырымдарға зер салып, олард
Описание слайда:

7.Дұрыс/бұрыс Бұл тапсырманы орындауда оқушылар тұжырымдарға зер салып, олардың дұрыс немесе бұрыстығын шешеді.Бұл ескі ұғымдарды бекітіп, оқушыларды негізгі құжаттардағы қажетті жауаптарды іздеуге жұмылдырудың және олардың түсініктерін тексерудің жақсы тәсілі болуы мүмкін.Әдетте осының нәтижесінде көптеген пікірталастар туындайды. Тапсырма “Дұрыс па?”

№ слайда 12 8.Дұрыс немесе өзгертуді талап етеді. Бұл тапсырманы орындау барысында оқушыл
Описание слайда:

8.Дұрыс немесе өзгертуді талап етеді. Бұл тапсырманы орындау барысында оқушылар пайымдауларды қарастыра отырып, олардың дұрыстығын шешеді.Дұрыс емес болған жағдайда оларды дұрыс болатындай етіп көшіріп жазулары керек.Бұл тапсырма оқушылардың ұсынылған пайымдаулардың мағынасын анықтауға бағытталған.Өз кезегінде ол өмір мен теорияны жақындатуға жақсы көмектеседі.Ол дұрыс/бұрыс түріндегі қарапайым тапсырмалдарға қарағанда, ақыл – ой жұмысын талап етеді. Тапсырма: “Қателерді түзеу” Төменде берілген сөйлмдер дұрыс па? Егер дұрыс болмаса, дұрыс болатындай етіп қайтадан жазыңыздар. 1.Велосипедтің екі аяғы бар. 2.Сиыр шөп береді және сүт жейді. 3.Біздің ауылда кітапхана бар, бірақ полиция бөлімі жоқ.

№ слайда 13 9.Зерттеу және есеп беру. Бұл тапсырманы орындау үшін оқушылар олардан не тал
Описание слайда:

9.Зерттеу және есеп беру. Бұл тапсырманы орындау үшін оқушылар олардан не талап етіліп отырғанын жақсы түсініп, кейіннен өздерінің ортасында зерттеу жүргізулері қажет.Егер барлық қажетті ақпаратты өз қоғамдастығыңыздағы адамдармен әңгімелесу арқылы ала алатын болсаңыз тіпті жөн болады.Жасалған жұмыс туралы есепті шығарма, кесте немесе баяндама түрінде беруге болады. Тапсырма: “Өмір сүру салты” Өзіңіздің ата - әжеңізден олардың жастық шақтағы өмір сүру салтымен сіздің өмір сүру салтыңыздың айырмашылығын сұраңыз.Сұрай нәтижесі бойынша есептеме жазыңыз.

№ слайда 14 10.Рөлдік ойын Бұл тапсырманы жүзеге асыру үшін оқушылар белгілі бір рөлді ор
Описание слайда:

10.Рөлдік ойын Бұл тапсырманы жүзеге асыру үшін оқушылар белгілі бір рөлді орындауы керек.Мысалы, олар өздерін әкімдік қызметкер ретінде елестетіп көрсін.Бұл тапсырманы орындау қиынға соғуы мүмкін, сондықтан оны бермес бұрын оқушыларды тақырыппен, рөлмен және қарым – қатынас әдісімен тиянақты түрде таныстыру қажет.Бірақ, егер бұл тапсырма ойдағыдай орындалатын болса, әсіресе оқушылар соңында не болғанын, не үшін болғанын талқыға салып, тыңдайтын болса, оның тиімділігі артады. Тапсырма: “Жеке адамдар арасындағы дау- дамай” Лена мен Әсел сыныптас.Екеуінде әдебиет пәнінен бір – ақ оқулық бар.Олардың арасында сол оқулықпен сабаққа бірінші болып кім дайындалу керектігі жайында дау туды.Ол аз болғандай, мұғалім де тапсырманы ертеңге берді.

№ слайда 15 Мақсат – оқып үйрену Интерактивті әдістің тиімділігі:: Өзіңе деген сенімділік
Описание слайда:

Мақсат – оқып үйрену Интерактивті әдістің тиімділігі:: Өзіңе деген сенімділікке тәрбиелейді; Шешендік өнері дағдылары қалыптасады; Тыңдай білуге үйретеді; Танымдылықтың маңызын түсінуге көмектеседі (үнемі абсолюттік шындық бола бермейді); Сыни ойлауға дағдыланады; Өз пікірінің айту құқығының бар екенін сезінеді; Пікірлердің сан алуан болатындығын жақсырақ түсінеді; Осының бәрі “Оқу шеберлігі” идеясына саяды. Оқу шеберлігі – бұл барлық даму үстіндегі және озық елдердің азаматтарына қажетті ой еркіндігі болып табылатын дағды.

Краткое описание документа:

Интерактивті әдісті сабақ өткізуде тиім пайдалану. Оқушылармен қатынасы мен алтын ережісені тоқталып өттім. Ұқсақтығы мен айырмашылығын ажырата білулерін басты назарда ұстадым. Білімдерін салаладым. Содан кейін сәйкестіктерін іздеуге оқушыларды машықтандырдым. Оқушылардың өздерінің беделбелгілерін кесте бойынша шығарды. Оқушылардың білімін бекіту мақсатында Дұрыс/бұрыс кестесі арқылы бекіттім. Тапсырманы оқушылар өз беттерімен зерттеп, есебін берді. Ролдік ойын ойнатылды.Оқушыларды «Үшөлшемді әдістемелік жүйе» арқылы бағаладым.
Автор
Дата добавления 27.03.2014
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров464
Номер материала 40619032703
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх