87490
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаПрезентацииПрезентация по физике «Изопроцессы»

Презентация по физике «Изопроцессы»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Изопроцессы 10 класс.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА



  1. Сведения об авторе: ф. и. о автора, образовательное учреждение, предметная область, краткая аннотация урока (класс, тема урока, тип урока)

.Новых Михаил Иванович МБОУ «Бубинская СОШ» Сивинский район Пермский край


Предмет, класс

физика, 10 класс, общеобразовательный

Тема учебного занятия

Изопроцессы

Форма учебного занятия

Урок изучения нового материала



Цели занятия

личностные

метапредметные

предметные

Развить интересы и способности учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной деятельности

Формирование информационной, коммуникативной и учебной компетентности учащихся

Ввести понятие изопроцессов, законов изопроцессов


Задачи занятия

личностные

метапредметные

предметные




  1. Обеспечить познавательную мотивацию учащихся при изучении изопроцессов

  2. Провести рефлексию деятельности после экспериментального исследования

  1. Организация работы в группах при решении учебных исследовательских задач

  2. Выслушать устные ответы учащихся по проверке справедливости отдельного газового закона

  1. Учебная исследовательская экспериментальная задача: проверка справедливости отдельных изопроцессов

  2. Проанализировать презентацию «Изопроцессы», ответить на вопросы учителя.



  1. Решить задачи-упражнения на изопроцессы

Планируемые результаты

личностные

метапредметные

предметные

Самоопределение:

  • рефлексивная самооценка учебной деятельности

Смыслообразование:

  • мотивация образовательной деятельности на основе демонстраций;

  • самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений

Нравственно-этическое оценивание:

  • формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения

Коммуникативные:

  • формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию;

  • развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

  • воспитание сдержанности, культуры взаимоотношений в процессе восприятия ответов других учащихся на вопросы учителя и в процессе беседы

Познавательные:

  • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

  • понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

  • развитие мышления учащихся на основе использования формальной логики при изучении электризации

  • развитие внимания в ходе демонстрации эксперимента и при устном ответе одноклассника.

Регулятивные:

  • овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий

Факты:

Известны макроскопические параметры P, V, T;

Параметры связаны между собой на основе закона Менделеева- Клапейрона

Один параметр может оставаться постоянным, а два других изменяться

Эмпирические понятия:

Изотермический процесс

Изобарный процесс

Изохорный процесс

Эмпирические законы:

Закон Бойля- Мариотта

Закон Гей-Люссака

Закон Шарля

Технические понятия (о приборах, установках, технологических процессах):

Прибор для показа газовых законов в комплекте

Умения:

  • Экспериментальные умения (умение планировать эксперимент по проверки справедливости отдельных газовых законов)

  • Умения работать с учебником, находить необходимый материал

  • Умение решать задачи-упражнения на основе использования полученных знаний

.

Технологические особенности (технические условия, используемое оборудование, используемые функции программного обеспечения и (или) интерактивной доски, используемые ресурсы сети Интернет).

Прибор для показа газовых законов в комплекте

Набор приборов для работы в группах (2 группы по проверке изотермического и изохорного процессов)

Электронное издание «Открытая Физика 2.5. Часть 2» (ООО «Физикон»)

Библиотека электронных наглядных пособий «Физика 7-11 классы» (ООО «Кирилл и Мефодий»)







Этапы уроков

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1-й этап Организационно-мотивационный


Вывести учащихся на самостоятельную формулировку темы урока, помочь учащимся сформулировать цели и задачи

урока через проблемный вопрос

Через анализ языкового материала и проблемного вопроса формулируют тему, цели и задачи урока

Планировать путь достижения цели, ставить познавательные задачи

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме.

Слушать собеседника, строить высказывания

Принимают решения и осуществляют выбор в учебной и познавательной

деятельности

Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения по существу полученного задания

2-й этап Творческое применение и добывание знаний


Поставить образовательные задачи для групп учащихся

2 Через экспериментальные работы получить справедливость отдельных газовых законов

  1. Закрепление материала через решение экспериментальных задач

-ищут и выделяют необходимую информацию; применяя методы информационного поиска, в том числе с помощью эксперимента;

- структурируют знания;-

-Осознанно строят речевое высказывание в письменной форме;


--моделирование, перевод информации в знаково-символическую форму;

- смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели






-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Объединяются в группы, распределяют роли, совместно решают образовательную задачу



















-саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию


















Отслеживают время, отведенное для решения образовательной задачи






















3-й этап Представление результатов работы


Предлагает представителям от групп выступить с результатами работы

Осознанно строят речевое высказывание в устной форме;


Представляют результаты своих работ,

-постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи


Слушатели задают вопросы отвечающему и отвечающий высказывает свою позицию

коррекция — внесение необходимых дополнений и корректив

Анализируют свои выступления и выступления докладчиков



4-й этап Рефлексия

Предлагает листы рефлексии

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Заполняют листы рефлексии



оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения;


Заполняют листы рефлексии


5-й этап Домашнее задание


Предлагает разноуровневое домашнее задание

Выбор наиболее эффективного способа достижения

Воспринимают информацию и осознанно записывают своё задание

Самоуправление обучением

Понимают цель, содержание и способы выполнения задания



5


Выбранный для просмотра документ изопроцессы.pptx

библиотека
материалов
Изотермический процесс Данный закон открыли независимо друг от друга английск...
Французский физик и химик, член Парижской А. Н. (1806 г).Физические работы в...
Задачи урока 1 Образовательные: Актуализация знаний, умений, навыков, необход...
Задачи урока 1 Образовательные: Актуализация знаний, умений, навыков, необход...
Изотермический процесс Получим закон ,описывающий данный процесс. Для этого и...
 Изотермы P V V T P T
Опытная установка для проверки закона Бойля- Мариотта
Изобарный процесс Установил экспериментально в 1802 г французский учёный Жозе...
Изобарный процесс – процесс изменения термодинамической системы при постоянно...
 Р V V T P T изобары
Опытная установка Гей- Люссака
Изохорный процесс Закон установил французский учёный Жак Шарль	в 1787 г 12. 1...
Изохорный процесс Изохорный процесс –процесс изменения термодинами- ческой си...
Изохоры P V V T P T
Закрепление материала Что называется изопроцессом? а) количественная зависимо...
ОТВЕТЫ А 1-2 изотермическое сжатие 2-3 изобарическое расширение 3. объём умен...
Анализ задачи При температуре 27 С давление газа в закрытом сосуде было 75 кП...
Домашнее задание § 69 Упр 13-1 Физика 10 Г.Я Мякишев Б.Б. Буховцев
До свидания ! Все было прекрасно!!
 Уравнение Менделеева-Клапейрона P*V=n*R*T или P*V=m*R*T m
Английский физик, химик, философ, член Лондонского королевского общества(166...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Изотермический процесс Данный закон открыли независимо друг от друга английск
Описание слайда:

Изотермический процесс Данный закон открыли независимо друг от друга английский физик Роберт Бойль ( 1661 г) и французский физик Эдм Мариотт (1676 г) 21.11. 1627 -30.12. 1691 1620- 12.05.1684

2 слайд Французский физик и химик, член Парижской А. Н. (1806 г).Физические работы в
Описание слайда:

Французский физик и химик, член Парижской А. Н. (1806 г).Физические работы в области молекулярной физики, теплоты. Исследовал расширение и свойства газов. Доказал , что тепловой коэффициент расширения всех газов одинаков. В 1811 г разработал способ определения плотности пара, исследовал упругость паров (1816). Приверженец корпускулярной теории света. Получил ряд химических соединений ( синильная кислота , циан и др). Изобрел ряд приборов :гигрометр, спиртометр, насос, барометр, термометр. В 1802 г открыл зависимость между объёмом газа и его температурой при постоянном давлении ( закон Гей- Люссака).

3 слайд Задачи урока 1 Образовательные: Актуализация знаний, умений, навыков, необход
Описание слайда:

Задачи урока 1 Образовательные: Актуализация знаний, умений, навыков, необходимых для творческого применения знаний применение обобщенных знаний,умений, навыков в новых условиях контроль знаний при закреплении темы урока 2 воспитательные задачи: привитие интереса к предмету формирование научного мировоззрения 3 развивающие задачи: развитие познавательной активности развитие самостоятельности мышления, воображения, логического мышления

4 слайд Задачи урока 1 Образовательные: Актуализация знаний, умений, навыков, необход
Описание слайда:

Задачи урока 1 Образовательные: Актуализация знаний, умений, навыков, необходимых для творческого применения знаний применение обобщенных знаний,умений, навыков в новых условиях контроль знаний при закреплении темы урока 2 воспитательные задачи: привитие интереса к предмету формирование научного мировоззрения 3 развивающие задачи: развитие познавательной активности развитие самостоятельности мышления, воображения, логического мышления

5 слайд Изотермический процесс Получим закон ,описывающий данный процесс. Для этого и
Описание слайда:

Изотермический процесс Получим закон ,описывающий данный процесс. Для этого используем уравнение Менделева- Клапейрона. Запишем его дважды для 2-х состояний P1*V1=ν*R*T (1) P2*V2=ν*R*T (2) Отсюда видно, что P1*V1= P2*V2 или P1 /P2=V2/V1 Изотермический процесс- это процесс изменения состояния термодинамической системы макроскопических тел при постоянной температуре ( уравнение изотермического процесса Бойля- Мариотта) Для газа данной массы произведение давления газа его объём постоянно, если температура газа не меняется Графически изотермический процесс изображается с помощью изотерм

6 слайд  Изотермы P V V T P T
Описание слайда:

Изотермы P V V T P T

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Опытная установка для проверки закона Бойля- Мариотта
Описание слайда:

Опытная установка для проверки закона Бойля- Мариотта

10 слайд Изобарный процесс Установил экспериментально в 1802 г французский учёный Жозе
Описание слайда:

Изобарный процесс Установил экспериментально в 1802 г французский учёный Жозеф Луи Гей-Люссак 6.12. 1778- 9.05. 1850

11 слайд Изобарный процесс – процесс изменения термодинамической системы при постоянно
Описание слайда:

Изобарный процесс – процесс изменения термодинамической системы при постоянном давлении Используя уравнение Менделеева-Клапейрона для 2-х состояний,получим уравнение изобарного процесса P*V1= n*R*T1 (1) P*V2= n*R*T2 (2) ,разделив (1) На (2), имеем V1/V2=T1/T2 или V1/Т1=V2/T2 - это уравнение изобарного процесса (уравнение Гей-Люссака, Франция 1802 г) Для данной массы газа отношение объёма к температуре есть величина постоянная, если давление газа не меняется Графически процесс изображается изобарами Барос (греческое) – тяжесть Изобарный процесс

12 слайд  Р V V T P T изобары
Описание слайда:

Р V V T P T изобары

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Опытная установка Гей- Люссака
Описание слайда:

Опытная установка Гей- Люссака

15 слайд Изохорный процесс Закон установил французский учёный Жак Шарль	в 1787 г 12. 1
Описание слайда:

Изохорный процесс Закон установил французский учёный Жак Шарль в 1787 г 12. 11. 1746- 7.04. 1823

16 слайд Изохорный процесс Изохорный процесс –процесс изменения термодинами- ческой си
Описание слайда:

Изохорный процесс Изохорный процесс –процесс изменения термодинами- ческой системы при постоянном объёме Используя уравнение Менделеева-Клапейрона для 2-х состояний,получим уравнение изохорного процесса P1*V= n*R*T1 (1) P2*V= n*R*T2 (2); разделив (1) на (2), имеем P1/P2=T1/T2 или P1/Т1=Р2/T2 - это уравнение изобарного процесса (уравнение Шарля 1787 г, Франция) Для данной массы газа отношение давления к температуре есть величина постоянная, если объём газа не меняется. Графически процесс изображается изохорами Хорема (греческое) - вместимость

17 слайд Изохоры P V V T P T
Описание слайда:

Изохоры P V V T P T

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Закрепление материала Что называется изопроцессом? а) количественная зависимо
Описание слайда:

Закрепление материала Что называется изопроцессом? а) количественная зависимость 2-х термодинамических параметров газа при неизменном третьем б) количественная зависимость между 3-мя термодинами- ческими параметрами P T 1 2 3 2. Пользуясь графиком, назвать процессы 1-2 и 2-3 3. Указать как на участке 1-2 происходит изменение объёма

20 слайд ОТВЕТЫ А 1-2 изотермическое сжатие 2-3 изобарическое расширение 3. объём умен
Описание слайда:

ОТВЕТЫ А 1-2 изотермическое сжатие 2-3 изобарическое расширение 3. объём уменьшается, согласно закона Бойля- Мариотта , так как давление растёт, а зависимость между P и V обратная P*V= const или P1/P2=V2/V1

21 слайд Анализ задачи При температуре 27 С давление газа в закрытом сосуде было 75 кП
Описание слайда:

Анализ задачи При температуре 27 С давление газа в закрытом сосуде было 75 кПа. каким будет давление газа при температуре равной –13 С? Выясняем, что процесс изохорный, т.к. сосуд закрыт,меняются только Р,Т. Запишем закон Шарля ,выразим давление во 2-м случае. Все единицы выразим в системе СИ Дано СИ решение T1=27 C 300 К P1/Т1=Р2/T2 T2= -13C 260 К отсюда P2= P1*T2/T1 P1=75 кПа 75000Па Р2= ? P2 =75000 Па*260 К = 65000 Па 300 К Ответ P2 = 65000Па=65 кПа

22 слайд Домашнее задание § 69 Упр 13-1 Физика 10 Г.Я Мякишев Б.Б. Буховцев
Описание слайда:

Домашнее задание § 69 Упр 13-1 Физика 10 Г.Я Мякишев Б.Б. Буховцев

23 слайд До свидания ! Все было прекрасно!!
Описание слайда:

До свидания ! Все было прекрасно!!

24 слайд  Уравнение Менделеева-Клапейрона P*V=n*R*T или P*V=m*R*T m
Описание слайда:

Уравнение Менделеева-Клапейрона P*V=n*R*T или P*V=m*R*T m

25 слайд Английский физик, химик, философ, член Лондонского королевского общества(166
Описание слайда:

Английский физик, химик, философ, член Лондонского королевского общества(1663 г). Физические работы посвящены молекулярной физике, изучению световых и электрических явлений, гидростатике, акустике, теплоте, механике. сконструировал барометр для своих опытов, ввел термин «барометр». Высказал мысль о сложности белого цвета, был сторонником атомической теории строения вещества. В 1663 г открыл цветные кольца в тонких слоях , названные впоследствии ньютоновскими. Открыл в 1661 г закон изменения объёма воздуха с изменением давления при постоянной температуре, который независимо от него установил Э. Мариотт в в 1676 г. ( Закон Бойля –Мариотта). Также значительны заслуги Бойля в химии. Сформулировал в 1661 г понятие химического элемента.

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

1. Автор Новых Михаил Иванович

2. Место работы МБОУ « Бубинская СОШ» учитель физики

3. Предмет физика

4. Класс 10

5. Название материала Изопроцессы

6.Актуальность, новизна

представленного материала

Материал школьного курса, необходимый

для развития представлений о

изопроцессах

7. Вид ресурса Разработка урока

8. Название темы или раздела

учебного курса Раздел физики «Молекулярная физика.

Тепловые явления»

9. УМК, авторы образовательной

программы

Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б Сотский Н.

Н. «Физика -10 Классический курс»

10. Цель, задачи авторского

материала (урока, презентации,

видеоролика, внеклассного материала

и т.п.)

Изучение нового материала

11. Среда, редактор, в котором

выполнен продукт

MS PowerPoint 2007

MS Word 2007

12. Как реализуется на уроке (время и

место, форма использования)

Объяснение нового материала

13. Комплектация работы (при

наличии дополнительных материалов

указать названия файлов,

размещенных в загруженной папке)

Презентация « Изопроцессы»

14. Можно использовать при объяснении

нового материала, а также при

подготовке к экзамен

Общая информация

Номер материала: 40672032707

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.