1025614
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку «Склонение имен прилагательных во множественном числе»

Урок по русскому языку «Склонение имен прилагательных во множественном числе»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕМА: Склонение имен прилагательных во множественном числе.


ЦЕЛЬ:

  • Формировать навыки правописания безударных окончаний имен прилагательных множественного числа.

  • Развивать орфографическую зоркость, память мышление, добиваться полных ответов на поставленные вопросы.

  • Воспитывать уважение друг к другу, самокритичное отношение к оцениванию своих ответов.


ОБОРУДОВАНИЕ:

Карточки для самооценки, карточки на повторение имен прилагательных, помидор, яблоко, девочка, карточки по склонению, карточка-табличка.


I. Организационный момент.

Проверь дружок:

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте? Все ль в порядке?

Книжки, ручка и тетрадка?

Начинается урок,

Он пойдет конечно в прок,

Если сможете вы все понять,

Много предстоит вам все узнать.

- Какой частью речи являются слова, которые обозначают явления природы и признаки предмета)? (имя прилагательное)

Очень занимательное

Имя прилагательное

Трудно будет без него

Если пропадет оно.

- Сегодня мы продолжим работу с именем прилагательным, повторим пройденный материал, и познакомимся с новой темой, а какой вы узнаете немного позже.

У каждого из вас лежат на столе карточки для самооценки, где вы сами будете выставлять оценки себе за выполненную работу. Задания различны: есть одинаковые, а есть и разные, а если у вас останется время то вы можете разгадывать ребусы, которые находятся на стенде. Приступим к работе. (5-6 минут) Дается стихотворение, (выполнение задания по повторению о прилагательном) Определите падеж прилагательного

Засыпав белые тропинки

Стирая свежие следы

На землю тихие снежинки

Ложатся блестками слюды.


1. Словарная работа. Самостоятельно записывайте полученные прилагательные, выделяете окончания, а затем проверим на доске нашу работу.

Сок из моркови (морковный).

Варенье из земляники (земляничное).

День в октябре (октябрьский).

Кисель из молока (молочный).

Суп из гороха (гороховый).

Салат из капусты (капустный).

Хлеб из пшеницы (пшеничный).

Устно: составьте с одним из слов предложение.

2. Работа по карточкам (6-7 минут). «Вопрос-ответ» Самопроверка на доске, шкала оценок.

hello_html_m4b5a4517.gif












2 ошибки – 3

1 ошибка - 4

Без ошибок - 5

II. Тема урока.

Вопрос для всех: С какой частью речи связанно имя прилагательное? (с сущ.)

Существительное с прилагательным

Живет на редкость дружно:

Изменит окончание оно

Когда ему так нужно.

Оно его не бросит в воде и на земле,

Стоит в одном с ним роде, числе и падеже.

На доске иллюстрации слов: девочка, помидор, яблоко.

- Составьте словосочетание «прилагательное + существительное».

Румяное яблоко.

Красивая девочка.

Красный помидор.

- Измените число, выделите окончания, сравните, сделайте вывод.

Румяные яблоки.

Красивые девочки.

Красные помидоры.

- Можете определить у имени прилагательного во множественном числе род?

- А теперь обратимся к нашим карточкам со словосочетаниями. Прочитайте. Сделайте вывод.

- Как изменяются прилагательные множественного числа?

- Как определить падеж прилагательных во множественном числе? (по существительным с которыми оно связано)

- Как проверить безударные окончания прилагательных? (по вопросу)

- А теперь составьте таблицу окончаний имени прилагательного множественного числа.

И.п. (какие?) ие, ые

Р.п. (каких?) их, ых

Д.п. (каким?) им, ым

В.п. (каких?)(какие?) их,ых, ие, ые

Т.п. (какими?) ими, ыми

П.п. (о каких?) их, ых

Физминутка.

Мышки встали по порядку,

Мышки делают зарядку :

Раз – руками три хлопка,

Головою три кивка,

Два – присели, потом встали,

Три – потопали ногами,

На четыре – руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть – за парту тихо сесть,

Семь, восемь – лень отбросим,

Семь, восемь – лень отбросим

III. Закрепление нового материала.

Комментированное письмо (упр. 209)

  1. Предложение.

  2. Предложение.

  3. Предложение.

Определить падеж и число имени прилагательного, выделить окончания.

  1. Вставить окончание и выделить в словосочетаниях, определить падеж (проверка по доске).

Перв… снежинок, перв… снежинка, перв… снежинки, перв… снежинками, о перв… снежинках.

  1. Завершение работы, оценка и запись д/з.

IV. Д/з (стр. 59 упр.208 – для сильных учащихся, стр. 59 упр. 207- для слабых учащихся).

V.Подведение итогов.


Давайте подведем итог. Что мы сегодня узнали на уроке? Помогите мне подвести итог урока в виде таблицы:

прилагательное

множественные числа

единственные числа

изменение по родам

числам

-

+

+

+

безударные окончания проверка по вопросам

+

+

падеж определяется по падежным существительным

+

+


Прощаться настала пора

Журнал закрывать нам пора!

С ним узнал ты много слов

И много всяких всячин,

И если ты запомнил их

Не зря урок наш был потрачен.


Карточка самооценка ________________Ф.И. ученика


наименование задания

оценка

1

определите падеж прилагательного (стихотворение)


2

словарная работа


3

работа по карточкам «Вопрос – ответ»


4

работа по новой теме

устные ответы


5

комментированное письмо (вставить и выделить пропущенные окончания, указать падеж и число)у каждого ученика разные предложения


6

дополнительная работа (отгадывание ребусов, проверка карточек)


7

составление таблицы (подведение итогов за урок)


8

общая оценка



КГУ «Белояровская основная школа»





Открытый урок

Русский язык 4 класс.







hello_html_m2f21b528.gif














Учитель: Михайлова Л.В.










hello_html_m4d466bb7.png

Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118239 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
целью моего урока является изучение нового материала на основе уже полученных знаний раннее в 1,2,3 классах, выведение правила самими учащимися,добиваться от учащихся полных ответов, воспитывать у учащихся самокритичного отношения к оцениванию своих ответов( на основе карточек самооценки), использование отрывков из стихотворений для духовно-нравственного воспитания, а так же использование ребусов для развития логического мышления(для детей опережающих выполнение задания), данный урок хорошее подспорье для начинающих молодых учителей.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.