72612
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыЭлективный курс «Подготовка к итоговой аттестации»

Элективный курс «Подготовка к итоговой аттестации»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тюменская область

МАОУ Абатская средняя общеобразовательная школа №2











Элективный курс

«Подготовка к итоговой аттестации»

(для обучающихся 9 класса)











Разработала

учитель английского языка

Логинова Т.Е.











с.Абатское

2013 год

Пояснительная записка

Цели и категория учащихся. Элективный курс предназначен для проведения теоретических и практических занятий с целью помочь выпускнику освоить содержание и формат ГИА и ЕГЭ, а также учебные пособия, найти наиболее эффективные приемы и формы работы, с помощью которых можно подготовиться к сдаче единого экзамена.

Актуальность программы. ГИА и ЕГЭ, совмещающие итоговую аттестацию выпускников общеобразовательных учреждений и вступительные испытания в учреждения среднего, профессионального и высшего образования, аккумулирует информацию об уровне и качестве подготовки выпускников и позволяет оценить эффективность образовательного процесса, определить сильные и слабые стороны преподавания предмета. При анализе итогов сдачи ГИА и ЕГЭ по иностранному языку важно определить те моменты, на которые необходимо обратить внимание при подготовке к экзаменам.

Практическая направленность содержания. Содержание обеспечивает возможность использования деятельностного подхода при работе с учащимися. Содержание программы предполагает работу с разными источниками информации. Содержание каждой темы включает в себя самостоятельную работу учащихся. При организации занятий предполагается создание ситуаций, в которых каждый ученик мог бы выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы.

Ожидаемый результат. Ученик должен иметь представление о формате ГИА и ЕГЭ, уметь заполнять бланки ГИА и ЕГЭ, уметь практически выполнять задания на аудирование, чтение, лексику и грамматику во временных рамках экзамена.

Литература:

  1. Е.Н. Соловова. Тематические тестовые задания уровня А,В,С. Москва, Экзамен,2011

  2. Английский язык. Контрольные измерительные материалы 2011, 2012, 2013 гг.

  3. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА. Английский язык 8 класс. Ярославль, Академия развития

  4. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА. Английский язык 9 класс. Ярославль, Академия развития

  5. Е.Н. Соловова. State Exam Maximiser. Pearson Education Ltd. 2007

Программа состоит из пяти взаимосвязанных проблемных блоков.

Блок 1. Чтение

Семинар (1ч.) Формат текстов:

-из каких частей состоит экзамен;

-продолжительность каждой части;

-возможные типы заданий;

-стратегии, необходимые для выполнения каждого задания.

Практикум (2 часа) Особенности обучения чтению, способность выполнять альтернативные задания:

-альтернативные ответы;

-множественный выбор;

-заполнение таблицы;

-установление соответствия;

-краткий ответ;

-заполнение пропусков;

-установление логической последовательности.

Тексты различных аутентичных жанров, газетные и журнальные статьи, рекламные объявления, вывески, брошюры, путеводители.

Виды чтения: извлечение необходимой информации, полное понимание текста, понять основное содержание.

Тестовый контроль(1ч.) Чтение текста и выполнение заданий.

Блок 2. Аудирование.

Аудирование как компонент устно-речевого общения.

Аудирование-самостоятельный вид речевой деятельности. Обучение аудированию- научно-обоснованная, целенаправленная и цельная система. Уровни аудирования: мотивационно-побудительный, ориентировочно-исследовательский, контроль, самоконтроль. Критерии аутентичности: культурологической, информационной, национальной, реактивной, оформительской.

Практикум (3ч.) Формирование умений для успешного выполнения заданий по аудированию:

-стратегия восприятия информации аудиотекста;

-умения, помогающие понять значения незнакомых слов;

-организация работы с типами заданий, используемых на итоговой аттестации;

-типичные ошибки;

-рекомендации по исправлению ошибок;

-формирование умений работать во временном режиме.

Блок 3. Письмо

Семинар (1ч)Понятие письма как вида речевой деятельности.

Практикум (3 ч) Так как письмо стало целью относительно недавно, необходимо рассмотреть на практических занятиях:

-типичные ошибки, связанные с неумением внимательно читать инструкцию и следовать ее требованиям;

-типичные ошибки, связанные с отсутствием знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения задания;

-написание деловых и личных писем, сочинений, открыток, деловых бумаг, заявлений; научить писать с использованием различных типов речи: описания, повествования, рассуждения.

Блок 4. Говорение.

Практикум.(3ч.) Говорение как вид речевой деятельности в контексте коммуникативного подхода:

-преодоление проявления инертности при ответе на вопрос собеседника;

-ответить на приглашение собеседника что-либо сделать;

-обратить внимание на выполнение заданий интерактивного характера;

-поиск способов обосновывать ответы, аргументировать;

-работать в режиме времени.

Деловая игра(1ч) Подготовка и проведение проекта на заданную тему.

Блок 5. Практическое использование языкового материала. Лексико-грамматические умения.

Практикум (2ч) Ввиду того, что в рамках существующей программы много времени уделяется формированию грамматических навыков и недостаточное внимание формированию лексических, необходимо рассмотреть вопросы:

-умение вникать в контекст;

- употребление лексических единиц с учетом их сочетаемости;

-формирование технологии выполнения тестового задания на заполнение пропусков при анализе окружающих их слов;

-выработка навыка использования разных грамматических конструкций, выражающих одну и ту же мысль;

-более широкое использование заданий типа перефразирование при обучение, поскольку оно позволяет закрепить и проконтролировать использование этих конструкций;

-последовательное выполнение заданий, тренирующих и закрепляющих навыки грамматических форм в соответствии с коммуникативными намерениями.























Учебно-тематический план



Основное содержание

Всего часов

Практикумы

Семинары

Деловые игры

Форма контроля

1

Чтение

4

2

1

1

Тест

2

Аудирование

3

3



Индивидуальное прослушивание текстов и их последующее обсуждение в группе

3

Письмо

4

3

1


Написание писем в парах

4

Говорение

3

3


1

Моделирование речевых ситуаций с использованием метода проектов

5

Практическое использование языкового материала (лексико-грамматические навыки)

2

2



Входной и выходной тесты. Выполнение контрольных работ.


Итого

17

13

2

2
























Поурочное планирование



Дата

Тема

1


Формат текстов. Особенности обучения чтению

2


Тексты различных аутентичных жанров

3


Виды чтения

4


Тест

5


Стратегия восприятия аудиотекста

6+7


Организация работы с различными типами заданий

8


Типичные ошибки и рекомендации по их исправлению

9


Понятие письма как вида речевой деятельности

10


Написание деловых и личных писем

11


Написание эссе

12-13


Диалог-расспрос

14


Диалог- обмен информацией

15


Создание проекта на заданную тему.

16


Технология выполнения задания на заполнение пропусков

17


Тренировка и закрепление навыков грамматических форм



Краткое описание документа:
Цель элективного курса- помочь обучающимся 9 класса подготовиться к итоговой аттестации в форме ГИА.
" Содержание программы обеспечивает возможность использования деятельностного подхода при работе с обучающимися, использование разных источников информации. При организации занятий предполагается создание ситуаций, в которых каждый ученик мог бы выполнять индивидуальную работу и принимать участие в работе группы.
"Программа состоит из пяти взаимосвязанных проблемных блоков. Прилагается учебно-тематический план и поурочное планирование.
"
"
"
Общая информация

Номер материала: 40706032759

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.