Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока «Уникальность человека»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока «Уникальность человека»

библиотека
материалов

Оксана Миколайко,D:\Мои рисунки\фото Миколайко\1 вересня\SAM_1735.JPG

заступник директора з НВР,

вчитель початкових класів Уманської ЗОШ№11,

спеціаліст вищої категорії,

вчитель-методист



Урок

Клас 1.

Предмет. Основи здоров’я .

Тема. Унікальність людини.

Підручник. Основи здоров’я: підруч. для загальноосв. навч. закл. : 1-й кл. / О.В.Гнатюк . – К. : Генеза, 2012. -112 с.

Час проведення. ІІ семестр, березень.


Мета. Ключові компетентності: вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної - дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту, культури спілкування з друзями, однокласниками, рідними; соціальної – проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших, продуктивно співпрацювати з різними партнерами в парі та групі,проявляти ініціативу; компететності з ІКТ - вміння осмислювати, опрацьовувати та використовувати інформацію у повсякденному житті; громадянської – розвивати здатність сприймати адекватно кожну людину і вміти аналізувати самого себе з метою самовдосконалення та самовиховання.


Предметні компетентності: підвести дітей до усвідомлення власної унікальності та значущості, а також унікальності та значущості кожної особистості;формувати уявлення про індивідуальні особливості кожної людини у її характері, звичках та здібностях; розвивати пізнавальні інтереси, уміння робити висновки, узагальнювати; виховувати почуття самовдосконалення та самовиховання.


Тип уроку. Урок вивчення нового матеріалу.


Обладнання: образ людини( у форматі А3 - білий і кольоровий із зображенням повної картинки людини);дидактичні картинки :фарби, книга, нотки, футбольний м’яч, лінійка і олівець; малюнки із зображенням корисних і шкідливих звичок; знак «Обери свій шлях»; таблички із надписами: характер, здібності, звички; сюжетні малюнки казкових героїв: Лисичка, Маша і Ведмідь,Капітошка, Лунтік, Буратіно і Мальвіна; мікрофон, комп’ютер, презентація до уроку.


Використана література:

1. Інтерактивні технології навчання у початкових класах/Авт.-упор. І.Дівакова. - Тернопіль:Мандрівець, 2008. – 180 с.

2. Методичні рекомендації до робочого зошита «Основи здоров’я» для 1 класу/ Уклад. Н.В.Діптан, О.Ю.Чекіна. – Х.: Видавництво «Ранок», 2012. – 48с.

3. Нетрадиційні уроки в початковій школі. 1 клас/Укладач Л.І.Нечволод. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2007. – 96 с.









Конкретизовані навчальні цілі уроку

Когнітивні рівні

Конкретизовані навчальні цілі

Перелік завдань – запитань,

які забезпечують досягнення конкретизованих цілей

Навчально – методичне забезпечення

Знання

Знає, що унікальність людини у її характері,





Здібностях та





звичках;









називає власні здібності та звички

Робота в групах з сюжетними малюнками казкових героїв









Індивідуальна робота





Технологія «Обери свій шлях»









Технологія «Мікрофон»


Роздатковий матеріал







Дидактичні картинки, презентація



Малюнки із зображенням звичок: корисних і шкідливих



Мікрофон

Розуміння

Розпізнає свої зовнішні і внутрішні особливості;



пояснює значення слова унікальність.




Робота в парах









Індивідуальна робота

Презентація












Застосування

Власний життєвий досвід щодо звичок

Технологія «Обери позицію»

Дидактичні малюнки

Аналіз

Здійснення самоаналізу своїх звичок та здібностей;



аналізує вчинки хлопчиків; висловлює власні думки щодо характеру різних людей.


Прийом «Мозкова атака»












В.Осєва «Чий собака?»

Синтез

Об’єднує інформаційні дані для створення образу людини;



впізнає товариша за голосом




Технологія «Павутинка»









Гра «Чий голосок?»


Дидактичний матеріал

(людина)






Оцінювання

Висловлює судження щодо своєї унікальності та своїх товаришів;

робить узагальнюючі висновки; підсумовує свою роботу на уроці.

Прийом «Незакінчене речення»









D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1189.JPG

Хід уроку

І. Створення ситуації успіху.

Учитель. Проводить вправу «Комплімент» ( Учні стоять у колі тримаючись за руки, щоб одна долонька лежала у товариша і по черзі «передають» комплімент на долоньці своєму товаришу по годинниковій стрілці)D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1191.JPG



ІІ. Актуалізація опорних знань.

Учитель.

1.Сьогодні ми більше дізнаємося про самих себе та своїх друзів.

2. Пропоную відгадати загадку (використовується презентація до уроку):

Мухи білі і лапаті –

Не живуть вони у хаті.

А як сонце припече –

З них водичка потече.

(Сніжинки)

3. Пропонується учням порівняти сніжинки ( слайд на презентації):

- Назвіть спільні ознаки.
- Назвіть відмінні ознаки.
D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1205.JPG

4. Люди, загалом, теж схожі між собою: у всіх є ноги, руки, голова

( слайд).



5. Людина унікальна – не схожа на інших, неповторна(слайд).

6. Пояснення слова унікальна – не схожа на інших, неповторна, особлива.


ІІІ. Оголошення теми і завдань уроку.

Завдання уроку:

  • Усвідомити власну унікальність і значущість;

  • Навчитися розрізняти особливі ознаки кожної людини;

  • Поповнити словниковий запас новими словами.

Мотивація теми, що вивчається: пізнаватимемо себе, а хто добре себе знає, той здоров’я добре має.


ІV. Вивчення нового матеріалу.

Учитель. D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1214.JPG

До нашого класу завітав ваш новий товариш ( прикріплює до дошки білий, без будь якого зображення , силует людини), але він немає зовнішніх ознак. У кінці уроку я сподіваюсь, що він стане схожим самим на себе( по ходу уроку вчитель буде прикріплювати зверху на контури частини людини: обличчя,тулуб).

  1. Робота в парах.D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1226.JPG

Уважно розглянути зовнішній вигляд свого товариша по парті. Описати його.




  1. Розгляд слайду, де зображені різні очі дітей.D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1220.JPG












































































































































































D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1230.JPG

  1. Порівняння близнюків (на слайді і можна, якщо є такі у класі).

Висновки: абсолютно двох однакових людей не існує.




  1. Знайомство з характерними ознаками для всіх людей – відчуттяD:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1238.JPG

( злість, сум, радість, образа). Використовується слайд.




Учитель.

Проте, всі люди різні, всі вони неповторні. І справа тут не тільки у зовнішності. Кожна людина має свій особливий характер, звички, здібності( слайд).


  1. Робота в групах. D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1250.JPG

Кожна група отримує картинки із зображенням казкових і мультяшних героїв. Завдання: охарактеризувати героя, який він за характером.




D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1267.JPG

  1. Обговорення ситуації.

  • Послухайте оповідання В.Осеєвої «Чий собака?».

  • Якими рисами характеру наділені герої оповідання?



D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1269.JPG

  1. Вправа «Моя індивідуальність»: назвати своє ім’я та притаманну свою рису характеру.





D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1277.JPG

Фізкультхфилинка.

Музична з презентацією рухів.

Вивішується обличчя людини і поряд слово «характер». Вчитель дає визначення слова характер – сукупність індивідуальних особливостей людини.

  1. Самостійна робота в зошитах

Завдання: відкрити зошит ,розглянути малюнки і назвати чим діти люблять займатися.

D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1280.JPG

  1. Пояснення вчителем значення слова здібність – індивідуальні властивості людини у різних видах діяльності. Вивішується на дошці слово «здібність».



  1. Розгляд слайда, де продемонстровані різні здібності людей.

  2. Вправа «Мікрофон».D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1283.JPG

Завдання : назвати свою здібність. Тим часом вчитель вивішує біля людини предметні малюнки: м’яч, фарби, нотки,книга. Лінійка і олівець.


D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1302.JPG

  1. Гра «Обери свій шлях».

Вивішується знак «Обери свій шлях» із стрілочкою вправо і вліво. Учні по черзі підходять до учительського столу і беруть малюнок із зображенням звички, корисної або шкідливої. Розвішують магнітами біля людини корисні, а на протилежному боці шкідливі.D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1309.JPG

Вчитель тим часом прикріплює до людини тулуб.

З’являється повний образ нового товариша першокласників: зі своїм характером, здібностями і звичками.


D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1310.JPG

V. Підсумок уроку .

Учитель. Ми пізнали себе і своїх товаришів, що кожен з нас унікальний і неповторний.



  1. Вправа «Незакінчене речення».

Завдання : продовжити речення « Я унікальний тим, що…..»

  1. Гра «Упізнай голосочок».D:\Мои рисунки\ЗОШ№11 2012-2013\тиждень педмайстерності\IMG_1316.JPG

Один учень виходить до дошки і повертається спиною до однокласників. За вказівним жестом вчителя один з учнів промовляє ім’я товариша, який відгадує, якщо впізнав за голосом , то впізнаний учень змінює гравця біля дошки.

Краткое описание документа:

Даный конспект урока поможет учителю в проведении урока по основам здоровья в 1 классе. Цель урока сформулирована с опорой на компетентности ученика: предметные и ключевые. В таблицу вынесены конкретизированые цели урока с указанием когнитивных уровней:знание,понимание , применение, анализ, синтез и оценивание.Сопровождают конспект данного урока фотоматериалы проведенного урока.На каждом этапе урока используются новейшие методы и приемы работы с учениками младшего школьного возраста, что облегчает восприятие ими нового материала.

Автор
Дата добавления 27.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров810
Номер материала 40711032723
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх