Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеурочное занятие по экологии для 1 класса «В гости к осеннему лесу»

Внеурочное занятие по экологии для 1 класса «В гости к осеннему лесу»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов



Тема: «В гости к осеннему лесу».

Цель занятия: углубить и конкретизировать представление об условиях жизни, совместном проживании растений и животных в осеннем лесу.

Задачи:

  1. Образовательная: обобщение и систематизация знания об осенних изменениях в природе ХМАО, формирование причинно-следственной связи, раскрывающие необходимость совместного проживания растений и животных.

  2. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к лесу, его обитателям (животным, растениям, грибам)

  3. Развивающая: развитие познавательной активности, памяти, внимания, эстетического восприятия природы, эмоционально – чувствительной сферы личности.

Ведущая идея занятия: системный подход к изучению общебиологических закономерностей ( лес – «многоэтажный дом») помогает раскрыть перед обучающимися метапредметность экологических знаний, создает богатейшие возможности для формирования у них универсального знания о мире, делает реальным совмещение интеллектуального осмысления мира и его эмоционально – чувственного представления.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: словесные (рассказ, беседа, объяснение), наглядные (демонстрация), практические.

Используемые формы организации познавательной деятельности: фронтальная, коллективная.

Оборудование: листья деревьев, иллюстрации животных, грибов, , плакат с изображением леса («Лес – многоэтажный дом»), запрещающие знаки «Чего нельзя делать в лесу», ноутбук, экран, цифровой проектор, мультимедийная презентация занятия в Microsoft Power Point.

План занятия:

1.Создание эмоционального настроя. (2 мин)

-Здравствуйте! Повернитесь к своему соседу по парте и подарите ему улыбку. Пусть наш урок пройдёт под знаком хорошего настроения. Мы с вами в незнакомым кабинете, но он очень похож на ваш. Посмотрите вокруг как все красиво. Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. А мы с вами тоже пойдем в гости, а вот кому, попробуйте догадаться.

2. Постановка целей занятия. (3 мин)

В: Весной веселит, летом холодит,

Осенью питает, зимой согревает.

Кто это? Конечно, лес. А что такое ЛЕС?

О: (Это место, где растёт много деревьев, кустарников, ягод, грибов, живут звери, птицы, насекомые)

В: Какое сейчас время года?

О: (Сейчас время года – осень) .

В: Значит, в какой лес мы с Вами сегодня пойдём?

О: (В осенний) .

Тема нашего занятия «В гости к осеннему лесу».

В: Кто из Вас бывал в осеннем лесу?

Значит, вы знаете правила поведения в лесу, давайте их повторим.

О: - Нельзя шуметь, бегать в лесу.

- Надо беречь муравейники, потому что муравьи – санитары леса.

- Не стоит подходить близко к гнёздам птиц.

- В лесу нужно ходить по тропинкам, чтобы не втаптывать траву в почву, нельзя рвать цветы, ловить бабочек, стрекоз и других насекомых.

- Нельзя ловить животных и птиц и уносить их домой.

- Нельзя разжигать костёр.

Я восхищаюсь вами, ребята! Вы хорошо знаете правила поведения в лесу. Значит, можно идти в гости.

3. Изучение нового материала (13 мин)

(Звучит музыка «Голоса леса»)

Вот и лес.

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою?

Что нам шепчешь на заре?

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей томится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь – мы свои!

С. Погореловский.

В: Посмотрите вокруг. Как красиво! Ребята, что Вы видите?

О: (Под ногами листья, на деревьях мало листьев, листья разноцветные) .

В: Ребята, какие признаки осени вы знаете?

О: (Постепенно становится холодно, меньше света, небо закрыто облаками, идёт моросящий дождь, сырой и холодной стала почва. Изменились листья на деревьях, идёт листопад, не слышно пение птиц) .

В: Как приятно ходить по земле, устланной разноцветными листьями. Слушать, как тихо они шуршат под ногами. На что похожа земля, укрытая листьями?

О: (На ковёр).

В парке, в сквере и в саду

В вальсе тихо на ветру

Листья жёлтые кружат.

Что же это? / Листопад /!

В: А что это такое Листопад?

О: (Деревья приспосабливаются к условиям зимы. Осенью много воды, но дерево не может её взять. Осенью земля стала холодной, а холодную воду корни всасывать не могут. Поэтому листья желтеют и опадают).

Давайте поиграем с листьями, устроим свой листопад!

(Дети играют с листьями, подбрасывают их и находят письмо) .

Посмотрите – письмо.

Адрес отправителя: Лес, звери и птицы.

Давайте прочитаем, что же они нам пишут.

- Здравствуйте, ребята. Мы очень рады видеть вас в нашем лесу, мы вам приготовили небольшие задания, надеемся вы справитесь. Желаем вам удачи!

Лес – это как большой, многоэтажный дом, в котором живёт много-много жильцов, соседей и каждый из них занимает свой «этаж». Они живут вместе в одном лесу, каждый находит себе пищу, места для гнёзд, нор. Расположите наши фотографии кто на каком этаже живет.

В: Животные задали нам задание, догадаться, кто на каком этаже живёт в лесном доме. Справимся?

Вот у нас Лесной дом, который состоит из пяти этажей. Его мы и будем заселять. Посмотрите, лесные жители оставили нам свои фотографии. Давайте поместим каждого зверя на свой этаж лесного дома. Как Вы думаете, кто где живёт?

(Дети берут изображения зверей и размещают их на плакате Лесного дома.)

В: Но жители лесного дома – это не только птицы, звери и насекомые, а как Вы думаете, кто ещё?

О: (Грибы, деревья, ягоды, цветы) .

В: А вы знаете, кто самые главные жители в лесу?

О: (Деревья) .

В: Почему Вы так думаете?

О: (Деревья – это основа леса. Они выделяют кислород, необходимый для чистого воздуха, являются жильём и убежищем для зверей и птиц) .

Люди – гости леса, они не должны мешать лесным обитателям, разрушать и загрязнять их дом. Чистый лес – приятное место для отдыха и прогулок.

В: Какие деревья вы знаете в лесу?

В: Между деревьями растут деревянистые растения – кустарники. Чем отличаются кустарники от деревьев?

О: (У дерева один ствол, а у кустарника – несколько, кустарник ниже).

В: Какие кустарники вы знаете?

О: (Шиповник, малина,) .

Вот мы украсили самых главных обитателей леса.

(Слышится шорох листьев. Катится клубок из осенних листьев).

Загорелись, как пожар,

На рябине кисти,

Катится навстречу шар

Из осенних листьев.

Ты его не узнаёшь?

Приглядитесь, это Ёж!

Ой, ребята, посмотрите, а что это за конверт у ежика?

В конверте задание: Грибы – любители поиграть в прятки и в игру под названием «Угадай, кто я? ».

Давайте попробуем угадать, что же это за грибы.

В: На какой этаж дома мы их поселим?

О: (На первый) .

Ежик уходит на зиму в спячку и он нам оставил задание, откройте конверты лежащие на ваших столах. (из цветной бумаги вырезать листочки для подстилки ежику)

Давайте сделаем привал.

Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули– ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем – это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем: крылья сложили назад.

В: Каких птиц Вы знаете?

О: (Дятел, кукушка, снегири, соловьи.)

Все ли птицы остаются в лесу на зиму?

(Нет, некоторые улетают на юг)

Как называются птицы, которые проводят зиму в тёплых краях?

(Перелётные)

А почему они улетают?

(Перелётные птицы питаются насекомыми, а осенью насекомые исчезают. Многие из птиц теплолюбивые, а осенью холодает.)

Как называются птицы, которые остаются с нами на зиму?

(Зимующие)

Чем питаются зимующие птицы?

(Ягодами рябины, зёрнами, семечками и крошками хлеба, которые дают люди.)

Как нужно заботиться о зимующих птицах?

(Делать кормушки, не забывать добавлять корм в кормушки)

Игра перелетные и не перелетные птицыесли перелетные то машем руками)

Перелетные – утки, журавли, ласточки, грачи, скворцы, кукушки.

Зимующие – воробей, ворона, синица, снегирь, голубь, сова, дятел, сорока.

В: Где в лесном доме живут птицы?

О: (На деревьях, в кустах)

Давайте их расселим на ветвях деревьев среди кустов.

В: Посмотрите, ребята, все этажи лесного дома мы с вами заселили?

О: (Нет, остался ещё один этаж)

Совершенно верно остался ещё один этаж, который невидим нам, но там тоже вовсю кипит жизнь. Он похож на подвал. Кто живёт под землёй?

О: (Корни деревьев; черви, кроты)

Давайте заселим подземных жителей в лесной дом.

(Дети расставляют подземных жителей на свои места) .

4. Закрепление изученного материала (5 мин)

Посмотрите, ребята, какой получился замечательный лесной дом.

В высоком старом лесу три этажа. Третий– это верхушка самых высоких деревьев. Подскажите, каких?

На них расположились птицы и звери.

(Белка, дятел, сова)

Второй этаж – кустарники.

А первый этаж – травы, цветы, грибы, ягоды и звери.

В каждом лесном доме есть «подвал», где прячутся корни зелёных обитателей леса и живут подземные жители.

Много растений растёт в лесу, много зверей и птиц здесь живёт. И во всём строгий порядок. Всё в нём крепко – накрепко связано и существует по своим лесным законам: и насекомые, и птицы, и звери, и грибы, и все растения.

Общий вывод по занятию:

А с какой целью человек ходит в лес?

(Подышать свежим воздухом, полюбоваться красотой природы, послушать голоса леса, собрать грибы, полакомиться ягодами) .

Почему говорят «Лес – наше богатство»?

(Лес даёт нам чистый воздух, ягоды, орехи, грибы.)

Молодцы ребята. Берегите лес!

Подведение итогов. Рефлексия. (5 мин)

Ребята что вам больше всего запомнилось на занятие?

Какое у вас настроение?







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

- Материал был изложен в логике, доступен для понимания содержания детьми, это просматривалось на протяжении всего занятия и имел научную основу. - Учитывались уровень сложности и доступности изложения, то есть учет возрастных, психологических и индивидуальных особенностей младшего школьника. - Содержание занятия было ориентированно на жизненный опыт воспитанников, что позволяло обучающимся эмоционально включаться в его ход и проявлять интерес к изучаемому. Анализ методики проведения занятия. - Методы, приемы, средства обучения были выбраны с учетом темы и цели занятия, возможностью группы, моих собственных возможностей и учебно-материальной базы. - старалась разнообразить методы и приёмы так, чтобы занятие вызвало интерес, прежде всего у детей и носило воспитывающий характер. ( Так например, в начале занятия я использовала музыку стихотворение и музыку «Звуки природы», которое способствовало созданию образа осеннего леса; Игра «Листопад» позволила воспитанникам приблизиться к миру природы. В логике с этим этапом было осуществлено общение с представителем живой природы – ежом. Не утратив логики после практической работы проведена минутка релаксации «Птицы». В процессе занятия я использовала наглядные пособия, мультимедийные средства обучения, а также живой объект – обитателя мини-зоопарка. Анализ работы обучающихся на занятии. Ребята были активны, проявляли интерес к теме и содержанию занятия. Уверенно отвечали на вопросы в ходе беседы, старательно справились с творческим заданием. -Отношение, сложивщиеся между мною и детьми на занятии были доброжелательными, достойными,. Оценка санитарно-гигиенических условий. На занятии были соблюдены правила охраны труда и техники безопасности: - Уровень освещенности, чистота помещения. -Соответствие мебели возрасту учащихся. - размещение учащихся в учебной аудитории с учетом особенностей их здоровья. -устойчивый экран, выразительность сюжетов слайдов. - чистая доска, пригодная для демонстрации работ. -представитель живой природы – еж, по заключению ветеринарного врача, абсолютно здоровый, прошедшее вакцинацию животное и не представляющее угрозу для здоровья детей. Психологический анализ занятия. Перед началом занятия дети были немного растерянны и взволнованны, так ка попали в необычную ситуацию. Я попыталась снять напряжение, приветливым словом «Здравствуйте», дала возможность оглядеться в незнакомом кабинете, обратила внимание на бейджи – как возможность для дальнейшего общения. Дети заняли места по своему желанию, как и с кем им было удобно. Развивало воображение обучающихся через образную подачу материала – в ходе беседы раскрывались понятия о сезонных изменениях в природе. Созданию доброго экологического климата поспособствовала моя техника речи. Старалась говорить доброжелательным голосом, эмоционально, четко, делая оттенки речи. В ходе занятия «держала в поле зрения» всех обучающихся, обращалась к детям по именам. Я полагаю, что занятие способствовало развитию личности каждого воспитанника и всего коллектива в целом и побудила у детей и дальше заниматься изучением природы. На мой взгляд, занятие было ярким, воспитывающем и развивающем.

Общая информация

Номер материала: 40738032728
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>