Открытый урок на тему: «Определительные местоимения»

DOCX

Дата

Предмет: русская речь

Учитель: Сапенбаева Н.И.

Класс: 7 «А»

Количество учеников: 14

Тема урока:

Определительные местоимения.

Тип урока:

Урок изучение новой темы

Вид урока:

Стандартный, по методике критического мышления

Цели и задачи урока:

Образовательные:Сформирование умении и навыков нахождения определительных местоимений в тексте; сформирование понятие об определительных местоимениях, их значении, употреблении в речи; продолжить работу по формированию навыков и умении определять разряд местоимений.

Развивающие: развивать аналитические способности учащихся (умения сравнивать, обобщать, делать выводы); продолжить работу по формированию орфографической и пунктуационной грамотности учащихся.

Воспитательные: воспитывать активное и сознательное отношение к изучению русского языка.

Методы и приемы урока:

АКТ,управление и лидерство в обучении.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся должны к концу урока отличать определительные местоимения от других разрядов местоимений.

Работа с одаренными детьми

Межпредметная связь:

С предметом самопознания

Основное понятие:

Местоимение

Связь с пройденным материалом

Оценивание: Фишки, смайлики, карточка оценивания.

Формативное оценивание:

оценка «5»

оценка «4»

оценка «3»

Роль между учителем и учениками:

Время:

Виды урока

Роль учителя

Роль ученика

Задание

Ожидаемый результат

2мин.

1.Организационный момент.

Психологический настрой учащихся.

Сегодня каждый из вас переступил порог своей школы. У кого то из вас хорошее настроение, у кого то может быть немного грустное. Давайте все вместе прочитаем стихотворение и поднимем себе настроение.

Чтение стихотворения

Здравствуй мир! Это я,

А вокруг страна моя.

Солнце в небесах горит

И у ног земля лежит.

Здравствуй же ,родная школа.

Здравствуй ,дом мой самый лучший.

Здравствуй, край, родной могучий !

Здравствуй же, страна моя!

Здравствуй мир! Проснулся Я!

Молодцы ребята, а теперь улыбнитесь и с хорошим настроением начнем урок.

5 мин.

2 Опрос дом.зад

Проверка дом.зад

Ученики читают по одному предложению и объясняют

3 мин.

Деление класса на группы

Предоставить ученикам шкатулку

Ученики выбирают из шкатулки смайлики (красного и желтого ) цвета

И делятся на две группы в зависимости от цветов смайлика

Придумать название группам и нарисовать на плакате и защитить его.

5 мин.

Мозговая атака

А сегодня мы с вами познакомимся ещё с одним разрядом местоимений, а каким, вы узнаете, если правильно выберите букву для написания следующих слов.

Ученики должны правильно выбрать букву для написания следующих слов.

Позв(о,а)лять шалости	о
Велоси(п,пп)ед	п
Янва(рь,р)ский	р
Ждал н(е,и)сколько дней	е
По(т,д)заголовок	д
Пос(е,и)деть от горя	е
Со(л,лл)дат	л
Н(и,е)кто не забыт	и
Лес(д,т)ница	т
В(е,и)теран	е
Ма(л,лл)яр	л
Б(ь,ъ)ющийся	ь
Ветре(н,нн)ый	н
Без(и,ы)нтересный	ы
С(е,и)бя	е

Определительные местоимения

- Какое слово у нас получилось? Верно, тема нашего урока «Определительные местоимения».

5мин.

Сегодня мы построим домик для определительного местоимения

А домик наш называется «Творческая лаборатория»

Заполнение домика

Заполнить домик : примерами местоимения,падежными окончаниями,как они изменяются,каким членом предложения являются.

Критическое мышление

5 мин.

Диалог

Составление сказки

Ученикам даю иллюстрацию, по этим иллюстрациям они составляют конец сказки

Жила была девочка, и была она одна одинешенька на всем белом свете. Любой мог обидеть ее, но вот однажды с ней случилось чудо..................

По методике критического мышления.

5 мин.

Попробуйте изменить местоимение любой и каждый по падежам, числам и родам, используя таблицу:

Раздаю ученикам 1 группе таблицу с местоимением каждый. 2 группе таблицу с местоимением любой.

Ученики должны заполнить таблицу.

	Изменение по падежам	По числам		По родам Каждый Любой
		Ед. ч.	Мн. Ч.
И.				Муж.
Р.
Д.				Жен.
В.
Т.				Сред.
П.

6 мин

Сочинение

Составить небольшое сочинение.

Написать сочинение

Наверняка у каждого из вас, ребята, живет какое-нибудь домашнее животное. Напишите небольшое сочинение о вашем любимом домашнем питомце, используя некоторые из этих фразеологизмов:сам не свой, сам себе хозяин, сам по себе, сам с усами, само собой

3 мин

Восстановить текст

Даю ученикам текст

Работа над текстом

Вместо пропусков вам нужно вставить определительные местоимения, которые живут в нашем доме.

Число книголюбов постоянно растёт. Для (…каждого) из них встреча с интересным произведением равнозначна встрече с добрым человеком.

(…любому…) книголюбу не обойтись без общественной библиотеки. Здесь он узнает о новинках, услышит советы знатоков, (сам…) выберет книгу, которая ему понравилась.

2 мин

Дом.зад.

Даю дом.зад.

Ученики открывают дневники и записывают дом.зад.

Упражнение 623 стр.274.

Выучить правила.

2 мин.

10.Оценивание.

Формативное оценивание.

Перед учениками есть таблица оценивание каждого задания.

Лидер команды оценивает каждого ученика в своей группе. Тем временем учитель дает свое оценивание каждого ученика.

2 мин.

Рефлексия

Покажите, с каким настроением вы уходите с урока: наклейте листочки рядом с тем героем, с которым ваше настроение похоже

Выбрать понравившийся настроение

Покажите, с каким настроением вы уходите с урока: наклейте листочки рядом с тем героем, с которым ваше настроение похоже.

Описание: Описание: http://festival.1september.ru/articles/519662/img2.gif

№ 59 школа- гимназия

Открытый урок на тему

«Определительные местоимения».

7 класс

Учитель: Сапенбаева Нурия Ибрашовна

Алматы

2014 год

Краткое описание материала

Открытый урок на тему «Определительные местоимения» в 7 классе по методике критического мышления. Каждый этап урок интересен и насыщен. На этом уроке есть управление и лидерство в обучении. Есть связь с пройденным материалом. Оценивание идет в виде смайликов. При помощи местоимений пишут небольшое сочинение, при помощи фразеологизмов объясняют смысл. Учащиеся должны к концу урока отличать определительные местоимения от других разрядов местоимений.На этапе рефлексии ученики показывают с каким настроением уходят с урока берут листочки с тем героем с которым похоже настроение учащихся.

Открытый урок на тему: «Определительные местоимения»

Русский язык

Рабочие программы

27.03.2014

4765

115

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Сапенбаева Нурия Ибрашовна

На сайте: 10 лет и 5 месяцев
Всего просмотров: 9147
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

9147
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сапенбаева Нурия Ибрашовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.