Разработка урока по литературе по творчеству Сергея Есенина «Чувство родины - основное в моем творчестве»

Урок литературы в 7 классе по творчеству Сергея Есенина

учитель литературы Василенко Лариса Григорьевна

МБОУ «Зональненская СОШ» Томского района

Тема «Чувство родины - основное в моем творчестве». Анализ стихотворения «Отговорила роща золотая…»

Цели урока: познакомить учащихся с биографией С. Есенина и художественным своеобразием его поэзии, совершенствовать навыки связной устной речи; расширять понятийно-терминологический и лексический запас; интерпретация лирического текста через анализ языковых средств.

Наглядность и оборудование: фотографии С. Есенина, презентация о поэте,

Лирические русские народные песни, картины с изображением русских пейзажей, распечатки стихов.

Запись на доске:

Лирический герой

Лирическая ситуация

Развитие лирического сюжета

Ход урока

Вступительное слово учителя.

Просмотр слайдов презентации.

(Звучит негромко лирическая музыка, клик журавлей, учитель читает вслух стихотворение «Отговорила роща золотая…»)

- О чем это стихотворение? (о природе)

- Какие ключевые слова вы услышали, запишите их в тетради и на доске

(роща золотая, березовым языком, один среди равнины, юности веселой, души сиреневая цветь, костер рябины красной…)

- Как называются записанные слова? (языковые средства художественной выразительности: эпитеты, метафоры, олицетворения)

Прочитайте стихотворение самостоятельно. Продолжите запись в тетради средств выразительности, объясните их смысл.

Работа по цепочке (каждый ученик читает по строчке и объясняет, какие средства выразительности встречаются).

- Какое настроение вызывает это стихотворение? Ответы детей (печаль, грусть, одиночество…)

- Почему грустно? (Время года – осень, журавли улетают, деревья роняют листья)

- Давайте вспомним стихотворение М. Лермонтова «Тучи» (подготовленный ученик читает вслух стихотворение).

- Что общего в обоих стихотворениях? (сквозные слова «странник», «журавли» и тема одиночества, лирический герой одинок)

- Найдите параллель, связанную с лирическим героем (появляется слово «не жаль»).

- Кому «не жаль» лирическому герою или журавлям? (Лирическому герою)

- Какая исходная лирическая ситуация в стихотворении? (Осень, скоро наступление зимы).

- Кто такой странник? Как вы объясните значение этого слова? Подберите синонимы (паломники, пилигриммы - люди духовные). Каждый человек в душе странник? (появляется мотив духовности, оторванности от своей родины).

- Обратите внимание на развитие лирического сюжета, расширяется время, появляется прошлое. Найдите и запишите эти строки («Я полон дум о юности веселой»).

- Соотнесите циклы природы с циклами жизни человека (весна - лето, осень - зима).

В каком году было написано стихотворение? (1924 году, за год до смерти).

Итог урока:

(Появились новые смыслы, которые наталкивают на новые мысли; у Есенина было языческое понимание природы; интересно, что циклы природы можно сравнить с циклами жизни человека…)

Дом. задание: выучить стихотворение наизусть.

Краткое описание материала

"Урок литературы в 7 классе по творчеству Сергея Есенина "учитель литературы Василенко Лариса Григорьевна "МБОУ «Зональненская СОШ» Томского района "Тема «Чувство родины - основное в моем творчестве». Анализ стихотворения «Отговорила роща золотая…» " "Цели урока: познакомить учащихся с биографией С. Есенина и художественным своеобразием его поэзии, совершенствовать навыки связной устной речи; расширять понятийно-терминологический и лексический запас; интерпретация лирического текста через анализ языковых средств. "Наглядность и оборудование: фотографии С. Есенина, презентация о поэте, Лирические русские народные песни, картины с изображением русских пейзажей, распечатки стихов. Запись на доске: Лирический герой Лирическая ситуация Развитие лирического сюжета "Ход урока "Вступительное слово учителя. "Просмотр слайдов презентации. (Звучит негромко лирическая музыка, клик журавлей, учитель читает вслух стихотворение «Отговорила роща золотая…») "- О чем это стихотворение? (о природе) "- Какие ключевые слова вы услышали, запишите их в тетради и на доске (роща золотая, березовым языком, один среди равнины, юности веселой, души сиреневая цветь, костер рябины красной…) "- Как называются записанные слова? (языковые средства художественной выразительности: эпитеты, метафоры, олицетворения) "Прочитайте стихотворение самостоятельно. Продолжите запись в тетради средств выразительности, объясните их смысл. Работа по цепочке (каждый ученик читает по строчке и объясняет, какие средства выразительности встречаются). "- Какое настроение вызывает это стихотворение? Ответы детей (печаль, грусть, одиночество…) "- Почему грустно? (Время года – осень, журавли улетают, деревья роняют листья) "- Давайте вспомним стихотворение М. Лермонтова «Тучи» (подготовленный ученик читает вслух стихотворение). "- Что общего в обоих стихотворениях? (сквозные слова «странник», «журавли» и тема одиночества, лирический герой одинок) "- Найдите параллель, связанную с лирическим героем (появляется слово «не жаль»). "- Кому «не жаль» лирическому герою или журавлям? (Лирическому герою) "- Какая исходная лирическая ситуация в стихотворении? (Осень, скоро наступление зимы). "- Кто такой странник? Как вы объясните значение этого слова? Подберите синонимы (паломники, пилигриммы - люди духовные). Каждый человек в душе странник? (появляется мотив духовности, оторванности от своей родины). "- Обратите внимание на развитие лирического сюжета, расширяется время, появляется прошлое. Найдите и запишите эти строки («Я полон дум о юности веселой»). - "Соотнесите циклы природы с циклами жизни человека (весна - лето, осень - зима). В каком году было написано стихотворение? (1924 году, за год до смерти). "Итог урока: (Появились новые смыслы, которые наталкивают на новые мысли; у Есенина было языческое понимание природы; интересно, что циклы природы можно сравнить с циклами жизни человека…) Дом. задание: выучить стихотворение наизусть.

Разработка урока по литературе по творчеству Сергея Есенина «Чувство родины - основное в моем творчестве»

Русский язык

Конспекты

DOCX

27.03.2014

1378

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Василенко Лариса Григорьевна

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 8864
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

8864
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Василенко Лариса Григорьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.