Предпросмотр материала:
КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ ГОРОД АПШЕРОНСК
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей № 1
по предмету «Русский язык»
Ступень обучения основное общее образование
Класс 7
Количество часов 136 Уровень базовый
Учитель Амбарцумян Ольга Николаевна
Программа разработана на основе программы по русскому языку для образовательных учреждений: 5 - 11 классы. Автор-составитель С.И. Львова, - М.: Мнемозина, 2009.
1.Пояснительная записка.
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса разработана на основе программы по русскому языку для образовательных учреждений: 5 - 11 классы. Автор-составитель С.И. Львова, - М.: Мнемозина, 2009.
В программу включен материал регионального (кубанского) компонента содержания образования по русскому языку. Автор программы Р.М.Гриценко. Пособие для учителя. – Краснодар, 2004..
Согласно учебному плану изменено количество часов со 170 на 136.
Данная программа отражает обязательное для усвоения в основной школе содержание обучения русскому языку.
Главная цель обучения состоит в том, чтобы обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью.
В соответствии с целью обучения усиливается речевая направленность курса. В программе расширена понятийная основа обучения связной речи. Предусматривается систематическая работа над орфоэпической грамотной речью.
Таблица тематического распределения количества часов
|
№ п/п |
Разделы, темы |
Количество часов |
|
|
Авторская программа |
Рабочая программа |
||
|
1 |
Язык как развивающееся явление. |
2 |
2 |
|
2 |
Разделы лингвистики (на основе изученного в 5-6 классах) Лингвистика как наука о языке. Фонетика. Орфоэпия. Словообразование самостоятельных частей речи. Лексикология и фразеология. Грамматика: морфология и синтаксис. Правописание: орфография и пунктуация. Культура речи. Контрольные работы. Развитие речи. |
39
|
49
1 1 6 3 8 18 6 2 4 |
|
3 |
Текстоведение. Текст как произведение речи. Точность и логичность речи. Выразительность речевого высказывания. Рассуждение как тип речи. Сочетание типов речи в тексте. Контрольные работы. Развитие речи. |
17 |
13 1 1 5 2 1 1 2 |
|
4 |
Морфология. Наречие. Самостоятельные и служебные части речи. Предлог. Союз. Частица. Междометие. Омонимия слов разных частей речи. Контрольные работы. Развитие речи. |
86 |
67 25 1 9 9 10 3 2 5 3 |
|
5 6 |
Повторение изученного. Итоговая контрольная работа. |
6 |
3 2 |
|
|
Итого |
170 |
136 |
2.Содержание обучения
|
I. Язык как развивающееся явление. |
2 |
|
Понятие о языке как развивающемся явлении. |
|
|
Этимология как наука о происхождении исконно русских и иноязычных слов. |
|
|
II. Разделы лингвистики (на основе изученного в 5-6 классах) |
49 |
|
Лингвистика как наука о языке. Основные разделы лингвистики. |
|
|
Фонетика. Орфоэпия. Основные средства звучащей речи. Основные орфоэпические нормы русского языка. |
|
|
Словообразование самостоятельных частей речи. Морфологические способы образования слов (обобщение). Неморфологические способы образования слов. |
|
|
Словообразование наречий. Приставочный способ образования наречий. |
|
|
Суффиксальный способ образования наречий. |
|
|
Основные модели приставочно-суффиксального способа образования наречий. |
|
|
Сложение как способ образования наречий. |
|
|
Лексикология и фразеология. Деление лексического состава русского языка на группы. |
|
|
Основные лексические нормы русского литературного языка. |
|
|
Фразеологический словарь: его назначение, строение, содержание словарной статьи. |
|
|
Морфология. Система самостоятельных частей речи в русском языке. Грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая роль слов каждой части речи. |
|
|
Глагол и его формы. |
|
|
Трудные случаи образования деепричастий и причастий. |
|
|
Основные виды словосочетаний по морфологическому способу выражения главного слова. |
|
|
Причастие и деепричастие в роли главного и зависимого слова в словосочетании. |
|
|
Нормативное употребление форм слова в составе словосочетаний. |
|
|
Морфологические средства выражения подлежащего и сказуемого. |
|
|
Морфологические средства выражения второстепенных членов предложения. Синтаксическая роль причастного и деепричастного оборотов. |
|
|
Орфография. |
|
|
Правописание морфем. |
|
|
Правописание корней с чередованием. |
|
|
Удвоенный согласные. |
|
|
Употребление прописной и строчной букв. |
|
|
Правописание приставок. Правописание приставок ПРЕ-, ПРИ- |
|
|
Н-НН в существительных, прилагательных и наречиях |
|
|
Н-НН в отглагольных прилагательных. Н-НН в причастиях. |
|
|
Слитные, раздельные и дефисные написания. Дефис в сложных существительных и прилагательных. |
|
|
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями. Обобщение по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями и деепричастиями». |
|
|
Пунктуация. Знаки препинания, их роль в письменной речи. Одиночные и парные знаки препинания. |
|
|
Знаки препинания в конце предложения, в простом и сложном предложениях, при прямой речи, цитирование, диалоге. |
|
|
Знаки препинания в простом осложнённом предложении. |
|
|
Культура речи. |
|
|
Правильное употребление самостоятельных частей речи. Употребление слов самостоятельных частей речи в соответствии с основными орфоэпическими нормами. |
|
|
Употребление слов самостоятельных частей речи в соответствии с основными лексическими нормами. |
|
|
Употребление слов самостоятельных частей речи в соответствии с основными грамматическими нормами. |
|
|
III. Текстоведение. |
13 |
|
Текст как произведение речи. Основные этапы создания текста. Основные требования к связному высказыванию. |
|
|
Точность и логичность речи. Правильность связного высказывания как соответствие его литературным нормам современного русского языка. |
|
|
Выразительность речевого высказывания как одно из требований к тексту. |
|
|
Истоки богатства и выразительности родной речи. |
|
|
Уместность речи как соответствие её целям и условиям речевого общения. |
|
|
Речевая ситуация (обобщение). |
|
|
Уместность интонационная. Уместность стилевая. |
|
|
Рассуждение как тип речи. Структурные особенности текста-рассуждения. |
|
|
Сочетание типов речи в тексте. |
|
|
IV. Морфология. |
67 |
|
Наречие как самостоятельная неизменяемая часть речи. |
|
|
Разряды наречий по значению. |
|
|
Семантическая особенность местоимённых наречий. Группы местоимённых наречий. |
|
|
Образование степеней сравнений. Правильное образование степеней сравнения наречий и употребление их в речи. |
|
|
Различение наречий и слов категории состояния. |
|
|
Правописание наречий. Основные группы правил, связанных с написанием наречий. Слитное, дефисное и раздельное написание наречий. |
|
|
Различение на письме наречий и созвучных предложно-падежных сочетаний. |
|
|
Дефисное написание наречий. Дефисное написание сложных наречий. |
|
|
Слитное или раздельное написание НЕ с наречиями. Слитное, дефисное и раздельное написание НЕ с наречиями. |
|
|
Различение приставок НЕ- и НИ- в отрицательных наречиях. |
|
|
Правописание суффиксов наречий. Правописание Н и НН в наречиях на –о(-е). |
|
|
Суффиксы –а и –о на конце наречий. |
|
|
Правописание е(ё) или о на конце наречий после шипящих. |
|
|
Ь на конце наречий после шипящих. |
|
|
Синтаксическая роль наречия в словосочетании и предложении. Синтаксический разбор словосочетаний и предложений, в состав которых входят наречия. |
|
|
Наречие в тексте. Специфические особенности наречий, определяющие его изобразительную функцию. |
|
|
Культура речи. Правильное употребление наречий. |
|
|
Самостоятельные и служебные части речи. Служебные слова и их отличия от самостоятельных частей речи. |
|
|
Предлог как служебная часть речи. |
|
|
Основные грамматические значения предлогов. |
|
|
Разряды предлогов по происхождению. |
|
|
Разряды предлогов по составу. |
|
|
Предлоги, производные от наречий, имён существительных, деепричастий. Правописание производных предлогов. |
|
|
Культура речи. Правильное употребление предлогов. Правильное и точное употребление предлогов в и на, с и из и др. Правильное употребление существительных с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки и др. |
|
|
Союз как служебная часть речи. |
|
|
Союз как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения. Разряды союзов по значению. |
|
|
Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато и др. |
|
|
Разряды союзов по строению: простые и составные. |
|
|
Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении. |
|
|
Союз как средство связи предложений в тексте. |
|
|
Культура речи. Правильное употребление союзов. |
|
|
Частица как служебная часть речи. Роль частиц в передаче различных оттенков значения и образовании форм глагола. |
|
|
Разряды частиц по значению и роли в предложении. |
|
|
Смысловые различия частиц НЕ и НИ. Различия НЕ и НИ в письменной речи. |
|
|
Различение приставки НЕ- и частицы НЕ. Употребление приставки НЕ- и частицы НЕ с разными частями речи ( обобщение). |
|
|
Разряды частиц по составу: простые, сложные и составные. |
|
|
Дефисное написание частиц –ТО, -ТАКИ, -КА. |
|
|
Культура речи. Правильное употребление частиц. |
|
|
Междометия и звукоподражательные слова; их грамматические особенности. |
|
|
Группы междометий, использующихся для выражения: 1) чувств, эмоций; 2) формул речевого этикета; 3) команды, приказа, просьбы. |
|
|
Дефисное написание междометий. |
|
|
Омонимия слов разных частей речи. Трудные случаи разграничения языковых явлений. |
|
3. Перечень практических работ: диктантов – 5, контрольных работ – 2, самостоятельных работ – 5, словарных диктантов – 10, сочинений – 2, изложений – 4
4.Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса
В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
уметь
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
5.Список рекомендуемой учебно-методической литературы
1. С.И. Львова. Русский язык. 7 класс. В 3 ч.: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2008.
2. Р.М.Гриценко. Региональный компонент содержания в курсе русского языка, - Краснодар: ККИДППО, 2004.
3. С.М.Снарская. Словарь – шпаргалка. Морфологический разбор, - СПб: «Норинт», 2003.
4. С.М.Снарская. Словарь – шпаргалка. Фонетический разбор, - СПб: «Норинт», 2003.
5. Журналы «Русский язык в школе», 2000 – 2009 гг.
6. Электронное учебное пособие: Русский язык: полный мультимедийный курс с 1 по 9 классы + для абитуриентов. CD-ROM, Россия, 2004.
7. Р.М.Гриценко. Русский язык. Литературная норма и кубанские говоры: Учебник для 5-9 классов общеобразовательной школы. - Краснодар, ОИПЦ «Перспективы образования», 2002.
КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ ГОРОД АПШЕРОНСК
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей № 1
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по предмету «Русский язык»
Учитель Амбарцумян Ольга Николаевна
Количество часов: всего 136 часа; в неделю 4 часа
учителя Амбарцумян Ольги Николаевны , утвержденной решением педагогического совета МАОУЛ №1, протокол № 1 от 30.08. 2013г.
Календарно-тематическое планирование учебного материала
|
Номера уроков |
Содержание (разделы, темы) |
часы |
Дата |
Оборудование урока |
|
|
План |
Факт |
||||
|
|
Язык как развивающееся явление. |
2 |
|
|
|
|
1 |
Понятие о языке как развивающемся явлении. |
1 |
03.09 |
|
|
|
2 |
Этимология как наука о происхождении исконно русских и иноязычных слов. |
1 |
05.09 |
|
|
|
|
Разделы лингвистики (на основе изученного в 5-6 классах) |
49 |
06.09 |
|
|
|
3 |
Лингвистика как наука о языке. Основные разделы лингвистики. |
1 |
09.09 |
|
|
|
4 |
Фонетика. Орфоэпия. Основные средства звучащей речи. Основные орфоэпические нормы русского языка. Словарный диктант №1 |
1 |
10.09 |
|
|
|
5 |
Словообразование самостоятельных частей речи. Морфологические способы образования слов (обобщение). Неморфологические способы образования слов. Самостоятельная работа №1 по теме «Словообразование» |
1 |
12.09 |
|
Индивидуальные карточки |
|
6 |
Словообразование наречий. Приставочный способ образования наречий. |
1 |
13.09 |
|
|
|
7 |
Суффиксальный способ образования наречий. |
1 |
16.09 |
|
|
|
8-9 |
Основные модели приставочно-суффиксального способа образования наречий. |
2 |
17.09, 19.09 |
|
|
|
10 |
Сложение как способ образования наречий. |
1 |
20.09 |
|
|
|
11 |
Лексикология и фразеология. Деление лексического состава русского языка на группы. |
1 |
23.09 |
|
|
|
12 |
Основные лексические нормы русского литературного языка. |
1 |
24.09 |
|
|
|
13 |
Фразеологический словарь: его назначение, строение, содержание словарной статьи. |
1 |
26.09 |
|
Раздаточный материал |
|
14 |
Диктант с языковым анализом по теме «Лексика и словообразование» |
1 |
27.09 |
|
|
|
15 |
Морфология. Система самостоятельных частей речи в русском языке. Грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическая роль слов каждой части речи. |
1 |
30.09 |
|
Уроки Кирилла и Мефодия. CD |
|
16 |
Глагол и его формы. |
1 |
01.10 |
|
|
|
17 |
Трудные случаи образования деепричастий и причастий. |
1 |
03.10 |
|
|
|
18-19 |
Подготовка к сочинению по картине К. Ф. Юона «Русская зима. Лигачёво». Сочинение по картине К. Ф. Юона «Русская зима. Лигачёво» |
2 |
04.10 07.10 |
|
Репродукция картины |
|
20 |
Основные виды словосочетаний по морфологическому способу выражения главного слова. |
1 |
08.10 |
|
|
|
21 |
Причастие и деепричастие в роли главного и зависимого слова в словосочетании. |
1 |
10.10 |
|
|
|
22 |
Нормативное употребление форм слова в составе словосочетаний. Словарный диктант №2 |
1 |
11.10 |
|
|
|
23 |
Морфологические средства выражения подлежащего и сказуемого. |
1 |
14.10. |
|
|
|
24 |
Морфологические средства выражения второстепенных членов предложения. Синтаксическая роль причастного и деепричастного оборотов. |
1 |
15.10 |
|
|
|
25-26 |
Подготовка к изложению ( по упр.200) Изложение (по упражнению 200). |
2 |
17-18.10 |
|
|
|
27 |
Орфография. |
1 |
21.10 |
|
Уроки Кирилла и Мефодия. CD |
|
28 |
Правописание морфем. |
1 |
22.10 |
|
|
|
29 |
Правописание корней с чередованием. |
1 |
24.10 |
|
|
|
30 |
Удвоенный согласные. Словарный диктант №3 |
1 |
25.10 |
|
|
|
31 |
Употребление прописной и строчной букв. |
1 |
28.10 |
|
|
|
32 |
Правописание приставок. Правописание приставок ПРЕ-, ПРИ- |
1 |
29.10 |
|
|
|
33 |
Н-НН в существительных, прилагательных и наречиях |
1 |
31.10 |
|
|
|
34-36 |
Н-НН в отглагольных прилагательных. Н-НН в причастиях. Самостоятельная работа №2 по теме «Правописание морфем» |
3 |
08,11, 12.11 |
|
Индивидуальные карточки |
|
37-38 |
Слитные, раздельные и дефисные написания. Дефис в сложных существительных и прилагательных. |
2 |
14-15.11 |
|
|
|
39-41 |
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями. Обобщение по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями и деепричастиями». |
3 |
18-19, 21.11 |
|
|
|
42 |
Пунктуация. Знаки препинания, их роль в письменной речи. Одиночные и парные знаки препинания. |
1 |
22.11 |
|
Уроки Кирилла и Мефодия. CD |
|
43 |
Знаки препинания в конце предложения, в простом и сложном предложениях, при прямой речи, цитирование, диалоге. Словарный диктант №4 |
1 |
25.11 |
|
Таблицы
|
|
44 |
Знаки препинания в простом осложнённом предложении. |
1 |
26.11 |
|
Таблицы
|
|
45 |
Диктант с грамматическим заданием по теме «Орфография и пунктуация» |
1 |
28.11 |
|
|
|
46 |
Культура речи. |
1 |
29.11 |
|
|
|
47-48 |
Правильное употребление самостоятельных частей речи. Употребление слов самостоятельных частей речи в соответствии с основными орфоэпическими нормами. |
2 |
02, 03.12 |
|
|
|
49 |
Употребление слов самостоятельных частей речи в соответствии с основными лексическими нормами. |
1 |
05.12 |
|
|
|
50-51 |
Употребление слов самостоятельных частей речи в соответствии с основными грамматическими нормами. Обобщение по теме «Правильное употребление самостоятельных частей речи». Словарный диктант №5 |
2 |
06, 09.12 |
|
|
|
|
Текстоведение. |
13 |
|
|
|
|
52 |
Текст как произведение речи. Основные этапы создания текста. Основные требования к связному высказыванию. |
1 |
10.12 |
|
|
|
53 |
Точность и логичность речи. Правильность связного высказывания как соответствие его литературным нормам современного русского языка. |
1 |
12.12 |
|
|
|
54-55 |
Сочинение по картине А. А. Пластова «Первый снег». Анализ сочинения. Работа над ошибками. |
2 |
13, 16.12 |
|
Репродукция картины |
|
56 |
Выразительность речевого высказывания как одно из требований к тексту. |
1 |
17.12 |
|
|
|
57 |
Истоки богатства и выразительности родной речи. |
1 |
19.12 |
|
|
|
58 |
Уместность речи как соответствие её целям и условиям речевого общения. |
1 |
20.12 |
|
|
|
59 |
Речевая ситуация (обобщение). |
1 |
23.12 |
|
|
|
60 |
Уместность интонационная. Уместность стилевая. |
1 |
24.12 |
|
|
|
61-62 |
Рассуждение как тип речи. Структурные особенности текста-рассуждения. |
2 |
26, 27.12 |
|
Таблицы
|
|
63 |
Сочетание типов речи в тексте. |
1 |
13.01 |
|
|
|
64 |
Контрольная работа. Зачёт по разделу «Текстоведение». |
1 |
14.01 |
|
Индивидуальные карточки |
|
|
Морфология. |
67 |
|
|
|
|
65 |
Наречие как самостоятельная неизменяемая часть речи. |
1 |
16.01 |
|
Уроки Кирилла и Мефодия. CD |
|
66 |
Разряды наречий по значению. |
1 |
17.01 |
|
Таблицы |
|
67 |
Семантическая особенность местоимённых наречий. Группы местоимённых наречий. Кубановедение. Семантическое богатство наречий времени, места, меры и степени в кубанских говорах; соотношение диалектных и литературных наречий. |
1 |
20.01 |
|
|
|
68-69 |
Образование степеней сравнений. Правильное образование степеней сравнения наречий и употребление их в речи. Кубановедение. Диалектные особенности в образовании сравнительной степени наречий и их отражение в речи учащихся. Самостоятельная работа №3 по теме «Степени сравнения наречий». |
2 |
21, 23.01 |
|
Индивидуальные карточки |
|
70 |
Различение наречий и слов категории состояния. |
1 |
24.01 |
|
|
|
71 |
Правописание наречий. Основные группы правил, связанных с написанием наречий. Слитное, дефисное и раздельное написание наречий. Словарный диктант №6 |
1 |
27.01 |
|
|
|
72 |
Различение на письме наречий и созвучных предложно-падежных сочетаний. |
1 |
28.01 |
|
|
|
73-74 |
Дефисное написание наречий. Дефисное написание сложных наречий. |
2 |
30.01 31.01 |
|
|
|
75-76 |
Слитное или раздельное написание НЕ с наречиями. Слитное, дефисное и раздельное написание НЕ с наречиями.
|
2 |
03.02 04.02 |
|
|
|
77 |
Различение приставок НЕ- и НИ- в отрицательных наречиях. |
1 |
06.02 |
|
|
|
78-79 |
Диктант с элементами сочинения (по упр. 568). Анализ диктанта. Работа над ошибками. |
2 |
07.02 10.02 |
|
|
|
80-81 |
Правописание суффиксов наречий. Правописание Н и НН в наречиях на –о(-е). |
2 |
11.02 13.02 |
|
|
|
82 |
Суффиксы –а и –о на конце наречий. |
1 |
14.02 |
|
|
|
83 |
Правописание е(ё) или о на конце наречий после шипящих. |
1 |
17.02 |
|
|
|
84 |
Ь на конце наречий после шипящих. |
1 |
18.02 |
|
|
|
85 |
Изложение (по упр. 587) |
1 |
20.02 |
|
|
|
86 |
Повторение и обобщение по теме «Правописание наречий». |
1 |
21.02 |
|
|
|
87-88 |
Синтаксическая роль наречия в словосочетании и предложении. Синтаксический разбор словосочетаний и предложений, в состав которых входят наречия. |
2 |
24.02 25.02 |
|
|
|
89-90 |
Наречие в тексте. Специфические особенности наречий, определяющие его изобразительную функцию. |
2 |
27.02 28.02 |
|
|
|
91 |
Культура речи. Правильное употребление наречий. Словарный диктант №7 Кубановедение. Преодоление в речи учащихся ошибок, связанных с употреблением нелитературных наречий местоименного происхождения. |
1 |
03.03 |
|
|
|
92 |
Повторение по теме «Наречие» |
1 |
04.03 |
|
|
|
93 |
Диктант по теме «Наречие» |
1 |
06.03 |
|
|
|
94 |
Самостоятельные и служебные части речи. Служебные слова и их отличия от самостоятельных частей речи. |
1 |
07.03 |
|
Уроки Кирилла и Мефодия. CD |
|
95 |
Предлог как служебная часть речи. |
1 |
10.03 |
|
|
|
96 |
Основные грамматические значения предлогов. |
1 |
11.03 |
|
|
|
97 |
Разряды предлогов по происхождению. |
1 |
13.03 |
|
|
|
98 |
Разряды предлогов по составу. |
1 |
14.03 |
|
|
|
99 |
Изложение (по упр. 695) |
1 |
17.03 |
|
|
|
100-101 |
Предлоги, производные от наречий, имён существительных, деепричастий. Правописание производных предлогов. |
2 |
18.03 20.03 |
|
Уроки Кирилла и Мефодия. CD |
|
102-103 |
Культура речи. Правильное употребление предлогов. Правильное и точное употребление предлогов в и на, с и из и др. Правильное употребление существительных с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки и др. Кубановедение. Смешение в говорах и городском просторечии Кубани предлогов с-из, в-на, до-к, в-у,над-с, о-про-за, при обозначении пространственных, объектных, целевых причинных отношений. Употребление в кубанской речи предлогов, отсутствующих в литературном языке. |
2 |
21.03 24.03 |
|
|
|
104 |
Повторение и обобщение по теме «Предлог». Словарный диктант №8 |
1 |
25.03 |
|
|
|
105 |
Союз как служебная часть речи. |
1 |
01.04 |
|
Уроки Кирилла и Мефодия. CD |
|
106-107 |
Союз как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения. Разряды союзов по значению. |
2 |
03.04 04.04 |
|
|
|
108 |
Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато и др. Самостоятельная работа №4 по теме «Правописание союзов» |
1 |
07.04 |
|
Индивидуальные карточки |
|
109 |
Разряды союзов по строению: простые и составные. |
1 |
08.04 |
|
|
|
110 |
Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении. |
1 |
10.04 |
|
|
|
111 |
Союз как средство связи предложений в тексте. |
1 |
11.04 |
|
|
|
112 |
Культура речи. Правильное употребление союзов. Кубановедение. Особенности употребления сочинительных и подчинительных союзов в говорах Кубани, их влияние на культуру и речь учащихся. Использование союзов, отсутствующих в литературном языке. |
1 |
14.04 |
|
|
|
113 |
Повторение и обобщение по теме «Союз». Словарный диктант №9 |
1 |
15.04 |
|
Таблицы
|
|
114 |
Частица как служебная часть речи. Рольчастиц в передаче различных оттенков значения и образовании форм глагола. |
1 |
17.04 |
|
Уроки Кирилла и Мефодия. CD |
|
115 |
Изложение с элементами сочинения (по упр.879) |
1 |
18.04 |
|
|
|
116 |
Разряды частиц по значению и роли в предложении. |
1 |
21.04 |
|
|
|
117-118 |
Смысловые различия частиц НЕ и НИ. Различия НЕ и НИ в письменной речи. |
2 |
22.04 24.04 |
|
|
|
119-120 |
Различение приставки НЕ- и частицы НЕ. Употребление приставки НЕ- и частицы НЕ с разными частями речи ( обобщение). Словарный диктант №10 |
2 |
25.04 28.04 |
|
|
|
121 |
Разряды частиц по составу: простые, сложные и составные. |
1 |
29.04 |
|
Таблицы
|
|
122 |
Дефисное написание частиц –ТО, -ТАКИ, -КА. |
1 |
02.05 |
|
|
|
123 |
Культура речи. Правильное употребление частиц. Кубановедение. Особенности употребления вопросительных и отрицательных частиц в кубанских говорах. Использование частиц, отсутствующих в литературном языке. |
1 |
05.05 |
|
|
|
124 |
Повторение и обобщение по теме «Частица». Самостоятельная работа №5 по теме «Правописание частиц» |
1 |
06.05 |
|
Индивидуальные карточки |
|
125 |
Междометия и звукоподражательные слова; их грамматические особенности. |
1 |
07.05 |
|
Уроки Кирилла и Мефодия. CD |
|
126 |
Группы междометий, использующихся для выражения: 1) чувств, эмоций; 2) формул речевого этикета; 3) команды, приказа, просьбы. |
1 |
08.05 |
|
|
|
127 |
Дефисное написание междометий. |
1 |
10.05 |
|
|
|
128-129 |
Омонимия слов разных частей речи. Трудные случаи разграничения языковых явлений. |
2 |
12.05 13.05 |
|
Уроки Кирилла и Мефодия. CD |
|
130-131 |
Диктант по теме «Предлог, союз, частица, междометия». Анализ диктанта. Работа над ошибками. |
2 |
15.05 16.05 |
|
|
|
132-134 |
Повторение изученного. Правописание наречий. Правописание предлогов. Правописание союзов, частиц, междометий. |
3 |
19.05 20.05 |
|
Таблицы
|
|
135-136 |
Итоговая контрольная работа. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. |
2 |
22.05 23.05 |
|
|
|
|
Итого |
136 |
|
|
|
Итого плановых контрольных уроков: диктантов – 5 контрольных работ – 2
самостоятельных работ – 5 словарных диктантов - 10
сочинений – 2 изложений – 4
Профессия: Учитель русского языка и литературы
Профессия: Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы
В каталоге 7 023 курса по разным направлениям