81176
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтегрированное занятие «Путешествие по стране знаний»

Интегрированное занятие «Путешествие по стране знаний»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Маркабаева Раиса Ден-Феновна

Казахстан

Костанайская область

г.Житикара

Коммунальное Государственное учреждение «Основная школа №1» государственного учреждения «Отдел образования Житикаритнского района»

должность: воспитатель класса предшкольной подготовки




Интегрированное занятие

по развитию речи, окружающему миру, математике и подготовке к грамоте и письму (познание, коммуникация, социум)

класс предшкольной подготовки

Тема «Путешествие по стране знаний»

Цель:

  • Повторить и закрепить знания о звуках;

  • продолжать учить различать гласные и согласные звуки, уметь составлять звукобуквенный анализ слова;

  • способствовать развитию звукового анализа и фонетического слуха; расширять представления детей об особенностях сезонных изменений; упражнять в решении сравнений больше – меньше;

  • закреплять прямой и обратный счёт;

  • Развивать речь, внимание, память, мышление, мелкую моторику; воспитывать навыки коллективной работы и взаимовыручки, любовь к Родине.

Ход занятия

  1. Эмоциональная настройка.

Воспитатель собирает детей в круг.

Ребята, какое у вас сегодня настроение?

Хорошее, радостное, веселое.

Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Ребята, скажите, вы любите путешествовать? (да)

- Сегодня у нас будет необычное занятие, мы с вами оправимся в путешествие по стране Знаний. Там нас ожидают разные приключения и задания, которые мы должны с вами выполнить. На каком транспорте вы бы хотели отправиться в путь? (ответы детей)

- А какие виды транспорта вы знаете? (наземный – машина, автобус, воздушный – самолёт, ракета, вертолёт, водный – пароход, корабль, катер)

Сегодня мы отправимся на поезде, а чтобы нам было веселее мы будем петь песенку

Ну что готовы? Тогда поехали!

Дети становятся друг за другом и, двигаясь к столам, поют песенку «Весёлые путешественники»

I станция – «Весенняя»

Стоп! На нашем пути 1 станция – «Весенняя». Чтобы проехать дальше нам необходимо выполнить несколько заданий.

Воспитатель достаёт конверт с заданиями:

  1. Задание: на доске зашифровано слово, что это за слово?

5 3 1 4 2

А с в н е

Давайте назовём признаки весны. (ручьи, дождь, лужи, солнце, птички, грязь.)

Какие весенние месяцы вы знаете?

Март, апрель, май. ( казахском языке)

Какой сейчас месяц? (Сейчас месяц май).

Да, ребята, весна – это тёплое, ласковое солнышко, зеленеющая травка, набухающие почки и звонкие птичьи песни! Так давайте и мы с вами будем ласковыми и поиграем в игру «Назови ласково».

Я буду называют слова а вы должны назвать их ласково.

  1. Игра «Назови ласково»

Ручей – ручеёк, льдина – льдинка, лист – листочек, трава – травка, травушка, пень – пенёк, лес – лесок, солнце – солнышко, почка – почечка, ручей – ручеёк, ветка -веточка

Работа в кругу: А теперь, ребята, я покажу вам «волшебное сердечко», которое поможет вам описать любой предмет или любую картину. Оно поможет вам ответить на вопрос: какой?, какая?, какое?

  1. Игра с сердечком «Какой? »

Солнышко (какое) – яркое, весеннее, лучистое, тёплое, ласковое, блестящее, весёлое, большое, радостное;

Ручеёк (какой) – звонкий, весенний, журчащий, искрящийся, ласковый, бурный;

Травка (какая) – молодая, зелёная, первая, нежная, душистая, долгожданная;

Дождик (какой) – мелкий, тёплый, моросящий, холодный, весенний, стучащий, сильный



Валеологическая минутка «Капля»

Капля раз, капля два Прав. рука в сторону, лев. р. в ст.

Очень медленно сперва, Медленно соединить вверху.

А потом, а потом, Прав. рука в сторону, лев. р. в ст.

Все бегом, все бегом! Руки согнуты в локтях, «паровоз»

Мы зонты свои откроем, Руки в стороны, по очереди

От дождя себя укроем! Руки вверх, пальцы сцепить.

- Выглянуло солнышко, блещет на лугу. Мы справились со всеми заданиями на этой станции и нам пора отправляться дальше в путь. (Дети двигаются к партам под музыку песни «Мы едем, едем, едем»)

II. Станция – Сказочная

- Отгадайте, в какую сказку мы попали, и кто поёт эту песенку? Воспитатель включает запись песни. (Звучит мелодия песни «Золушка»; автор И.Резник, композитор И.Цветков) (Ответ детей: Золушка).

- Правильно! Это поёт Золушка. (Воспитатель вывешивает иллюстрацию к сказке «Золушка».)

- Ребята, а кто в сказке помог Золушке попасть на бал?(Фея).

- А кто помогал Фее?( Паж).

- Чтобы помочь Золушке попасть на бал и стать принцессой вы должны выполнить несколько заданий. Садитесь за парты, на которых лежат конверты с разноцветными карточками.

1. Задание: Составить звукобуквенную схему слова. Выложить из букв название сказки у доски.

( На доске в беспорядке расположены буквы. Выполняя звукобуквенный анализ, дети отвечают на поставленные вопросы и выполняют необходимые действия)

- Какой первый звук в этом слове?(З).

- Этот звук согласный или гласный?(Согласный)

- А почему он называется согласным?( Он согласился, что ему нужны помощники при произношении)

- А давайте проверим, что помогает голосу произнести звук «З».

(Дети произносят звук, воспитатель фиксирует внимание на артикуляцию).

-В слове Золушка звук «З» твёрдый или мягкий?(Твёрдый)

- Какой буквой обозначаем звук «З»?(буква З).(один ребёнок выставляет букву на доске)

- Давайте определим второй звук в этом слове?

Воспитатель, показывая направление движения от первой карточки, побуждает детей озвучить второй звук. ( - З-ООО) - Какой второй звук в слове Золушка?(Дети произносят З-ООО!)

- Это гласный или согласный звук? (Гласный).

- Почему он называется гласный? (Для его звучания нужен только голос).

- Какой буквой обозначаем звук «О»?(Буквой О). (Аналогично проводится анализ последующих звуков.)

- А теперь давайте прочитаем это слово. (Дети читают слово).

  1. Задание.

Золушка была очень трудолюбивой. Посмотрите как много работы у Золушки. (Воспитатель показывает на блюдо, где перемешаны зёрна: гороха, фасоли.) Поможем её справиться с работой? (Да)

- Чтобы выполнить следующее задание вам понадобятся ловкие пальчики, давайте их потренируем

Пальчиковая гимнастика «Капустка»

Возьмите себе по одной тарелочке и отложите в неё одинаковые зёрна. (Дети выполняют задание).

- А теперь сосчитайте количество зёрен, и найдите нужную цифру. (Ребята выполняют задание).

Воспитатель уточняет у детей название и количество отобранных зёрен и выбранное число.

Игра «Сравнение».

Затем воспитатель организует сравнение множеств между детьми. Двое детей выкладывают на доску свои цифры и ставят знак неравенства между числами.

Назовите, у кого больше зёрен? На сколько? Аналогично проводится сравнение остальных чисел.

- Вы помогли Золушке перебрать и посчитать все зёрна. Выложите на доске свои цифры.

(Дети хаотично на доске выкладывают цифры).

3. Задание «Числовой ряд»

- Ой, какой беспорядок получился. Давайте поможем аккуратной Золушке расставить цифры по порядку.

- Какую цифру надо поставить вначале ряда? Это чья была цифра?

(Дети выставляют числовой ряд).

- В гости Вова прибежал, и все цифры слева направо назвал.

(Вова выполняет прямой счёт).

- В гости Настя прибежала, и все цифры справа налево назвала. (Настя выполняет обратный счёт). Воспитатель меняет иллюстрацию к сказке.

- Ребята, вы успешно справляетесь с заданиями. Золушка отправляется на бал. Ну а нам пора в дорогу. (Дети двигаются по залу)

III. Станция «Незнайка»

  1. Собрать слоги в слова. Незнайка как всегда всё напутал. Буквы то он собрал в слоги а вот слова составить не может. Давайте поможем ему. (арбуз, сани, лиса)

File2707













  1. Расшифруй слово по картинкам. Дети должны назвать первые буквы с каждой картинки, чтобы расшифровать слово.

Доброта (картинки – диван, орёл, барабан, ослик, танк, аист)

Вы прекрасно справились с заданием. Если Незнайка будет внимателен и прилежен, то он научится так же хорошо читать как и вы.

А сейчас нам пора проститься с Незнайкой.



IV. Станция «Лесная»

Хороша, радостна, весела весна в лесу! »

Воспитатель: А какие звери живут в лесу? (Медведь, лиса, олень, заяц, белка, волк и т. д.)

  1. Загадки про жителей леса

Ребята, мы попали в непростой лес а волшебный. Отгадайте, кто ещё кроме зверей и птиц живёт здесь по моей подсказке: у неё совсем мало зубов, ей уже много-много лет, она не любит маленьких детишек, и к тому же она злая-презлая. Кто это? (Баба-Яга)

Физминутка

В темном лесу есть избушка (шагаем)

Стоит задом наперед (поворот)

В той избушке есть старушка (наклоны)

Бабушка-яга живет (поворот обратно)

Нос крючком (показать нос)

Глаза большие (показать глаза)

Словно угольки горят

Ух, сердитая какая! ( грозим пальцем)

Дыбом волосы стоят.

Правильно. И Баба Яга приготовила нам загадку:

На опушке

На дорожке

Стоит дом

На курьих ножках

(изба)

  1. Звуковой анализ слова изба

Сколько звуков в слове? (4)

Сколько слогов в этом слове? Молодцы!

Ну вот мы и выполнили задание Бабы Яги и мы прощаемся со всеми лесными и жителями.

V. Станция «Родина»

Ну вот и подходит к концу наше путешествие. Мы прибываем на конечную станцию под названием «Родина». А что это такое? (место где мы живём). Как звучит это слово на казахском языке? В каком государстве мы живём? Кто Президент нашей страны? Назовите Государственные символы Казахстана? Назовите традиционное жилище казахов в старину. Какая часть юрты есть на гербе? Как называется наш город?

Задание: Составь слова «Родина»

VI. Итог занятия.

Вот и закончился наше занятие. Понравилось вам путешествовать? А что больше всего запомнилось? Кому легко было выполнять задания? Кому сложно? Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Солнышко посылает нам свои лучи, согревает наши сердца, а мы отдаём тепло своей души другим. Спасибо всем ребятам.











Краткое описание документа:
"Аннотация Данная разработка интегрированного занятия предназначена для воспитанников класса предшкольной подготовки. Занятие построено в форме игры-путешествия. Главной целью занятия является закрепление и систематизация знаний детей. По типу это занятие - закрепление знаний. Данная форма позволила обобщить большой объём знаний по обучению грамоте, окружающему миру, ознакомлению с элементарными математическими представлениями, развитию речи и реализовать цель занятия. В ходе занятия применяются различные виды деятельности: фронтальная, индивидуальная, коллективная, поисковая, исследовательская. Использование в работе с детьми вопросов поискового характера, на сообразительность и логическое мышление, создание проблемных ситуаций способствует повышению эффективности занятия, развитию познавательной и мыслительной деятельности детей.
Общая информация

Номер материала: 40886032700

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.