Сценарий
литературно-музыкальной гостиной
«Пока жива память»
1 вед. 22 июня 1941 года открылась новая, военная страница отечественной
поэзии. Как и великие события прошлого, на века запечатлённые в поэтических
произведениях, так и Великая Отечественная война не могла не найти в поэзии
своего отражения, осмысления, переживания, участия.
2 вед. 22 июня 1941 года фашистская Германия вынудила русский народ
взять оружие и надеть шинель солдата.
…Война, Отечественная война. Решалась судьба Родины. Все
усилия были направлены на её спасение и на победу. Наша победа над фашизмом
была нужна всем и всему – народам, странам, землям, не исключая и самой
Германии.
1 вед. Считалось, что, когда разговаривают пушки, музы молчат. Но в
этой войне музы опровергли такое утверждение. «Всё для фронта, всё для победы!»
Всё материальное и всё духовное становилось оружием грядущей Победы.
Поэзия стала таким оружием. Она была самым оперативным,
самым популярным жанром военных лет. Именно поэзия выразила потребность людей в
правде, без которой невозможно чувство ответственности за свою страну.
С.Щипачёв «2 июня 1941 года»
Цветок, в росинках весь, к
цветку приник.
И пограничник протянул к ним
руки.
А немцы, кончив кофе пить, в
тот миг
Садились в танки, закрывали
люки.
Такою всё дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала,
казалось,
Кто знал, что между миром и
войной
Всего каких-то пять минут
осталось!
2 вед. С первых дней войны газета «Правда» щедро отдавала свои
полосы стихам, песням, поэмам. Было и такое, когда белорусские партизаны
радировали своему командованию: «Пришлите песню. Оружие можно отнять у врага.
Песню у врага не отнимешь. Пришлите песню!»
1 вед. «Таран и атака словом». Свой первый удар по врагу советская
поэзия нанесла песнями: «Священная война» Василия Лебедева-Кумача, «Песня
смелых» А.Суркова и «До свиданья, города и хаты» М.Исаковского.
Песня «Священная война», ставшая символом народа в борьбе с
врагом, была написана на третий день войны. (отрывок из песни прослушать в
записи)
ц/в
- Почему эта песня стала легендарной?
(Эта
песня пробудила дух патриотизма, её торжественные, исполненные энергии слова и
музыка поднимали народ на защиту родины, война названа «народной» и
«священной», песня призывала каждого к ответственности за судьбу страны.)
2 вед. Остро чувствовали эту ответственность писатели и поэты: 940 из них ушли
на фронт, 417 не вернулись. На фронте они были не только военными
корреспондентами, они были рабочими войны: артиллеристами, танкистами, пехотинцами,
лётчиками, моряками, корреспондентами, литсотрудниками армейской или флотской
газеты – каждый на своём боевом посту. Среди них – Н.Рыленков, С.Марков,
В.Шефнер, М.Дудин и много молодых поэтов, для которых фронтовая печать стала
суровой поэтической школой.
- Почему поэзия оказалась необходима людям – и тем, кто был
на фронте, и тем, кто работал в тылу? (Поэзия обращалась к душе каждого
человека, передавала его мысли, чувства, переживания, страдания, вселяла веру и
надежду. Поэзия не боялась правды, даже горькой и жестокой.
Мы знаем, что нынче лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
А. Ахматова
1 вед.… Открыли поэты тему Великой
Отечественной войны – словно открылся ещё один фронт, словно появилось новое
оружие, оружие поэтического слова, самое несекретное и самое неразгаданное
врагом.
Пусть помнят те, которых мы не знаем:
Нам страх и подлость были не к лицу.
Мы пили жизнь до дна и умирали
За эту жизнь, не кланяясь свинцу.
Николай Майоров.
2 вед. Булат Шалвович Окуджава. Из девятого класса московской школы он ушёл на фронт,
где был миномётчиком, пулемётчиком, а после ранения – радистом тяжёлой
артиллерии.
1 вед. "...Все мои стихи и
песни не столько о войне, сколько против нее. Я рассказываю о том, что
случилось со мной. С моими друзьями. Когда я еще был в учебном минометном
дивизионе, уже четверо ребят с нашего арбатского двора были убиты. Но я об этом
долгое время не мог писать..."
ДО СВИДАНИЯ, МАЛЬЧИКИ
Ах, война, что ж ты сделала, подлая:
стали тихими наши дворы,
наши мальчики головы подняли -
повзрослели они до поры,
на пороге едва помаячили
и ушли, за солдатом - солдат...
До свидания, мальчики!
Мальчики,
постарайтесь вернуться назад.
Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
не жалейте ни пуль, ни гранат
и себя не щадите,
и все-таки
постарайтесь вернуться назад.
Ах, война, что ж ты, подлая, сделала:
вместо свадеб - разлуки и дым,
наши девочки платьица белые
раздарили сестренкам своим.
Сапоги - ну куда от них денешься?
Да зеленые крылья погон...
Вы наплюйте на сплетников, девочки.
Мы сведем с ними счеты потом.
Пусть болтают, что верить вам не во что,
что идете войной наугад...
До свидания, девочки!
Девочки,
постарайтесь вернуться назад.
2 вед. Юлия Друнина принадлежит к поколению,
юность которого проходила испытание на зрелость на фронтовых дорогах Великой
Отечественной войны. 17-летней выпускницей одной из московских школ она, как и
многие её сверстницы, в 1941 году добровольно ушла на фронт бойцом санитарного
взвода.
* * *
Я ушла из детства в грязную
теплушку,
В эшелон пехоты, в
санитарный взвод.
Дальние разрывы слушал и не
слушал
Ко всему привыкший сорок
первый год.
Я пришла из школы в
блиндажи сырые,
От Прекрасной Дамы в «мать»
и «перемать»,
Потому что имя ближе, чем
«Россия»,
Не могла сыскать.
1 вед. Легко ли было решиться уйти на фронт?...
Страшно ли было этой юной девочке на войне?..
***
Я столько раз видала
рукопашный,
Раз наяву. И тысячу - во сне.
Кто говорит, что на войне не
страшно,
Тот ничего не знает о войне.
1943
2 вед. Она в стоптанных солдатских
сапогах прошла всю войну батальонным санинструктором, получив два ранения,
орден Красной Звезды и медаль "За отвагу"...
***
Качается рожь несжатая.
Шагают бойцы по ней.
Шагаем и мы - девчата,
Похожие на парней.
Нет, это горят не хаты -
То юность моя в огне...
Идут по войне девчата,
Похожие на парней.
1вед. Эти стихи с ошеломляющей
искренностью, силой и простотой показывают войну глазами женщины... Краткие,
напряжённые психологические этюды.
2 вед. ...Говорят, когда снимался
фильм "А зори здесь тихие", молодые актрисы, чтобы почувствовать
камертон искренности, правдивости и чтобы достоверней войти в образ своих
героинь - девчонок-солдат - читали со слезами на глазах военные стихи Друниной...
***
ЗИНКА
Памяти однополчанки - Героя
Советского Союза Зины Самсоновой.
1.
Мы легли у разбитой ели,
Ждем, когда же начнет
светлеть.
Под шинелью вдвоем теплее
На продрогшей, сырой земле.
- Знаешь, Юлька, я против
грусти,
Но сегодня она не в счет.
Где-то в яблочном захолустье
Мама, мамка моя живет.
У тебя есть друзья, любимый,
У меня лишь она одна.
Пахнет в хате квашней и
дымом,
За порогом бурлит весна.
Старой кажется: каждый кустик
Беспокойную дочку ждет.
Знаешь, Юлька, я против
грусти,
Но сегодня она не в счет...
Отогрелись мы еле-еле,
Вдруг нежданный приказ:
"Вперед!"
Снова рядом в сырой шинели
Светлокосый солдат идет.
2.
С каждым днем становилось
горше,
Шли без митингов и знамен.
В окруженье попал под Оршей
Наш потрепанный батальон.
Зинка нас повела в атаку,
Мы пробились по черной ржи,
По воронкам и буеракам,
Через смертные рубежи.
Мы не ждали посмертной славы,
Мы хотели со славой жить.
...Почему же в бинтах
кровавых
Светлокосый солдат лежит?
Ее тело своей шинелью
Укрывала я, зубы сжав,
Белорусские ветры пели
О рязанских глухих садах.
3.
- Знаешь, Зинка, я против
грусти,
Но сегодня она не в счет.
Где-то в яблочном захолустье
Мама, мамка твоя живет.
У меня есть друзья, любимый,
У нее ты была одна.
Пахнет в хате квашней и
дымом,
За порогом бурлит весна.
И старушка в цветастом платье
У иконы свечу зажгла.
Я не знаю, как написать ей,
Чтоб тебя она не ждала...
2 вед. Ольга Берггольц.
В голодом блокадном Ленинграде Ольга
Берггольц страшной зимой 1942 года писала свой «Февральский дневник».
Ленинградцы припадали к репродукторам, слушая каждый день стихи Ольги Берггольц,
которые укрепляли их дух, вселяли веру в близкую победу.
Был день как день.
Ко мне пришла подруга,
Не плача, рассказала, что вчера
Единственного схоронила друга,
И мы молчали с нею до утра.
Какие ж я могла найти слова,
Я тоже ленинградская вдова.
1 вед. Берггольц пишет скупо, короткими
предложениями, внешне не
выражая бурных эмоций. Именно поэтому, что так просто
написано о
страшном, становятся понятными чувства, как будто замёрзшие,
замёрзшие в
душе.
Но тот, кто не жил с нами, - не поверит,
Что в сотни раз почётней и трудней
В блокаде, в окруженье палачей
Не превратиться в оборотня, в зверя…
Я никогда героем не была.
Не жаждала ни славы, ни награды.
Дыша одним дыханьем с Ленинградом,
Я не геройствовала, а жила.
2 вед. В ее стихах война
изображается не как подвиг, не как геройство, а как проверка на человечность,
просто как жизнь, пусть неимоверно тяжелая.
1 вед. Её второй муж, литературовед
Н. Молчанов, умер от голода. В это время Берггольц создала свои лучшие поэмы,
посвященные защитникам Ленинграда: «Февральский дневник» (1942), «Ленинградскую
поэму». После войны на гранитной стеле Пискаревского мемориального кладбища,
где покоятся 470.000 ленинградцев, умерших во время Ленинградской блокады и в
боях при защите города, были высечены именно ее слова:
Здесь лежат ленинградцы.
Здесь горожане - мужчины, женщины, дети.
Рядом с ними солдаты-красноармейцы.
Всею жизнью своею
Они защищали тебя, Ленинград,
Колыбель революции.
Их имен благородных мы здесь перечислить не сможем,
Так их много под вечной охраной гранита.
Но знай, внимающий этим камням:
Никто не забыт и ничто не забыто.
1 вед. Иосиф Уткин
Талантливейший поэт
20-30х годов Иосиф Уткин сражался на Брянском фронте, в бою ему оторвало пальцы
правой руки. Едва выздоровев, он опять добивался направления на фронт. Он
никогда не терял веры в победу даже в самые тяжелые времена. Его стихи круто
замешены на ненависти к врагу, его поэзия тоже была другом и спутником
страдающего человека. Иосиф Уткин погиб, когда возвращался с фронта, где
освобождал Бухарест. Друзья долго писали письма его ослепшей матери от имени
поэта, пока она не умерла, так и не узнав о гибели сына.
«Братская могила»
Славлю смерть у сопки Заозерной.
Ну, а я? Неужто – не в бою?
И не в братскую сойду могилу,
а позорно,
На отлете где-нибудь сгнию?
Понимаю, что не в этом дело.
Знаю с малых лет, что все равно,
Так сказать, бесчувственному телу
Истлевать повсюду. Знаю…Но…
Если посудить да разобраться,
Нелегко, товарищи, тому,
Кто боролся на земле за братство,
Под землей остаться одному…
2 вед. Поэзия связывала воюющих и
оставшихся в тылу. О тех, кто остался дома, о родных мысли фронтовиков.
К
стихотворению И.Уткина – эпиграф …из письма
...Мне жаль не друга, не жены,
Мне жаль не самого героя.
Н. А. Некрасов
Когда я вижу, как убитый
Сосед мой падает в бою,
Я помню не его обиды,
Я помню про его семью.
Мне представляется невольно
Его обманчивый уют.
...Он мертв уже. Ему не больно,
А их еще... письмом убьют!
Июль - август Брянский фронт
1 вед. Связь с домом, уверенность,
что ты защищаешь свою семью, что тебя ждут, давала силы воевать и верить в
победу. Популярным было стихотворение К.Симонова «Жди меня». Это стихотворение
переписывали, знали наизусть.
ц/в В чём сила этого стихотворения?
2 вед. Константин Симонов (1915-1979) к
началу войны был уже признанным и известным военным корреспондентом, прошёл
Халкин-Гол. Всю войну работал корреспондентом газеты «Красная звезда»,
переезжал с фронта на фронт, знал войну «изнутри». Сильное впечатление
произвело на читателей стихотворение 1941г, посвящённое другу Симонова, поэту
Алексею Суркову «Ты помнишь, Алёша, дороги смоленщины?» (прослушать в авторском
исполнении)
ц/в Почему это стихотворение так затронуло души? Каким чувством оно
проникнуто? (стихотворение передаёт боль, горечь, стыд бойцов, вынужденных
отступать. И хотя стихотворение об отступлении, вера в то, что это не навсегда,
очень сильна: невозможно оставить на растерзание врагам родную землю.)
1 вед. Образ России в её единстве – в лирических стихотворениях, в песнях на
стихи Михаила Исаковского: «Катюша», написанная ещё в 30-е годы и по-новому
зазвучавшая в годы войны, «До свиданья, города и хаты», «Ох, туманы мои ,
растуманы», «В лесу прифронтовом», «Огонёк». Поэт передал всеобщее чувство –
желание сберечь родную землю, свой дом. Это чувство обыкновенного человека,
понятное всем и близкое каждому. (прослушать выборочно)
2 вед. Герой
песен был сильнее войны, он и на войне оставался одухотворённым человеком. Так,
в песне А.Суркова, существовавшей вначале в виде стихотворения «Бьётся
в тесной печурке огонь…», всесилие войны, царство жестокости как бы
отрицается, снижается обращением к любимой (стихотворение адресовано жене, Софье
Антоновне) прослушать песню.
1 вед. Но
дорога к любимой идёт через войну. К ней и к себе самому, к огоньку той
надежды, той доброты и человечности, что бьётся, но не гаснет и «в тесной
печурке», в четырёх шагах от смерти.
2 вед. Муса Джалиль
«Моабитские
тетради» (1942-1944) – тетради стихов, созданные в фашистском лагере Моабит.
1 вед. 23 июня 1941 года Муса Джалиль ушёл на фронт добровольцем. В июле 1942
года перестали приходить письма домой. Из окружения был взят в плен, прошёл
через множество лагерей, тюрем, способных превратить человека в лагерную пыль.
Прости меня, твоего
рядового,
Самую малую часть
твою,
Прости за то, что я
не умер
Смертью солдата в
жарком бою.
(«Прости, Родина»)
2 вед. Стихи создавались в кошмарных условиях
бараков, камер, смерти, порой среди людей дрогнувших, растерянных. Муса Джалиль
готовил восстание узников всех национальностей, устанавливал связи с польскими
партизанами (в Радоме). Он срывал планы гитлеровцев, надеявшихся создать
воинские части из пленных.
ВАРВАРСТВО
Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят.
Пришел хмельной майор и медными глазами
Окинул обреченных... Мутный дождь
Гудел в листве соседних рощ
И на полях, одетых мглою,
И тучи опустились над землею,
Друг друга с бешенством гоня...
Нет, этого я не забуду дня,
Я не забуду никогда, вовеки!
Я видел: плакали, как дети, реки,
И в ярости рыдала мать-земля.
Своими видел я глазами,
Как солнце скорбное, омытое слезами,
Сквозь тучу вышло на поля,
В последний раз детей поцеловало,
В последний раз...
Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас
Он обезумел. Гневно бушевала
Его листва. Сгущалась мгла вокруг.
Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,
Он падал, издавая вздох тяжелый.
Детей внезапно охватил испуг,--
Прижались к матерям, цепляясь за подолы.
И выстрела раздался резкий звук,
Прервав проклятье,
Что вырвалось у женщины одной.
Ребенок, мальчуган больной,
Головку спрятал в складках платья
Еще не старой женщины. Она
Смотрела, ужаса полна.
Как не лишиться ей рассудка!
Все понял, понял все малютка.
-- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! --
Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.
Дитя, что ей всего дороже,
Нагнувшись, подняла двумя руками мать,
Прижала к сердцу, против дула прямо...
-- Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!
Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? --
И хочет вырваться из рук ребенок,
И страшен плач, и голос тонок,
И в сердце он вонзается, как нож.
-- Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь ты вольно.
Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач.
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.--
И он закрыл глаза. И заалела кровь,
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают, сливаясь,
Две жизни и одна любовь!
Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.
Заплакала земля в тоске глухой,
О, сколько слез, горячих и горючих!
Земля моя, скажи мне, что с тобой?
Ты часто горе видела людское,
Ты миллионы лет цвела для нас,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор и варварство такое?
Страна моя, враги тебе грозят,
Но выше подними великой правды знамя,
Омой его земли кровавыми слезами,
И пусть его лучи пронзят,
Пусть уничтожат беспощадно
Тех варваров, тех дикарей,
Что кровь детей глотают жадно,
Кровь наших матерей...
1943
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.