Классный  час  «Культура  твоего  поведения».

Цели:

1.     Способствовать  формированию  культуры  общения  учащихся  со  сверстниками, учителями, взрослыми.

2.     Продолжить  формирование  ведущих качеств  личности.

3.     Показать  пользу  вежливых  слов.

4.     Учить  быть  вежливым  в  различных  ситуациях.

 ”Когда  человек  совершает  тот  или  другой  нравственный  поступок,  то  он  этим  ещё  не  добродетелен;  он  добродетелен  лишь  в  том  случае,  если  этот  способ  поведения  является  постоянной  чертой  его  характера”.

                                                                                       (Гегель,  немецкий  философ.)

 Учитель:

    Как  себя  вести…

Ты  живёшь  в  обществе,  среди  людей  и  потому  не  можешь  быть  свободным  от  выполнения  правил  культурного  поведения.  В  них  выкристаллизован  многовековой  опыт  взаимодействия  людей.  Эти  правила  надо  не  только  хорошо  знать,  но  и  неукоснительно  выполнять,  сделать  привычным  для  себя.

         Надеемся,  что  советы  и  правила,  которые  мы  даём,  пригодятся  тебе  в  жизни. 

Учащийся:

          …На  улице.

Прежде  чем  выйти  на  улицу,  проверь,  в  порядке  ли  твой  костюм.

     Встречаясь  со  знакомыми,  всегда  здоровайся  первым,  но  руки   старшим  или  девочке  первым  не  протягивай.  Подожди,  пока  они  сделают  сами.  И  не  забудь  снять  перчатку.

      Уступай  дорогу  старшим,  девочке,  пропускай  их  первыми  в  общественный  транспорт.

       Если  хочешь  пройти  в  толпе,  пользуйся  не  руками,  а  голосом.  Не  показывай  пальцем  -  сумей  сделать  это  взглядом,  поворотом  головы.

Учащийся:

          …В  общественных  местах.

   Бывая  в  общественных  местах,  веди  себя  так,  чтобы не  мешать  другим.

    В  театр,  кино,  на  концерт  приходи   вовремя,   чтобы  успеть,  если  надо,   сдать  в  гардероб  верхнюю  одежду,  поправить  причёску,    купить  программу.

      Пробираясь  к  своему  месту,  иди  лицом  к  сидящим.  Если  пришёл  со  спутницей,  пропусти  её  вперёд.

      Если    ты  уже  сидишь,  а  надо  пропустить  кого–либо,  встань,  откинь  сиденье  кресла  и  дай  дорогу.

        Во  время  действия  не  разговаривай,  не  ешь,  потерпи  до  антракта,  не  вставай  с  места,  пока  не  опуститься    занавес,  не  торопись  в  гардероб  за  одеждой:  за  10-15  минут  все  зрители  успевают  одеться.

         В  музее,  на  выставке  не  трогай  руками  экспонаты,  не  выражай  громко  своё   мнение.  Ведь  это  мешает  окружающим.                

Учащийся:

          …За  столом.

     Не  разговаривай  с  полным  ртом,  сначала  проглоти  пищу.  Не  откусывай  больших  кусков – это  некрасиво,  да  и  можно  подавиться.

      Старайся,  есть  беззвучно:  не  прихлёбывай  громко,  не  дуй  на  горячее,  не  стучи  ложкой  по  тарелке.

      Жареное  или  вареное  мясо,  птицу  надо  брать  с  тарелки  вилкой,  отрезая  небольшими  кусочками,  а  когда  отрезать  уже  трудно,  можно  взять  рукой  косточку  и  обглодать  её.

  Косточки  из  рыбы  можно  вынимать  не  только  вилкой,  но  и  пальцами,   помогая  хлебной  корочкой.  Руки  потом  вытирают  салфеткой.

       Не  ешь  ложкой    то,  что  можно  есть  вилкой.  Например,  гарнир ко  второму  блюду.   Никогда  не  ешь  с  ножа – можно  порезать  рот.  Мягкие  блюда  (рыбу,  сырники,  котлеты,  яичницу  и  т.п.)  ешь  вилкой  без  ножа.

    Пользуясь  ножом,  держи  его  в  правой  руке,  а  вилку  в  левой  и  не  перекладывай  их  из  руки  в  руку,  пока  не  съешь  всё  блюдо.

       Если  тебе  надо  что-либо   взять  из  блюда  или  вазы,  не  тянись  через  весь  стол,  а  тихонько   попроси  соседа  передать.

     Грязные  нож  и  вилку,  обглоданные  кости  клади  не  на  стол,  а  на  свою  тарелку.

Когда  пьёшь  чай,  не  оставляй  ложку  в  чашке  или  стакане.  Задев  её,  можно  их  опрокинуть.

   Не  сиди  боком  к  столу  или,  положив  ногу  на  ногу,  не  читай  за  едой,  не  катай  шариков  из  хлеба,  доедай  корочки,  которые,  кстати,  полезнее  мякиша.

      Учащийся:

          Как  надо  одеваться.

Одеваться  надо  по  возрасту  и  обстоятельствам.  Не  следует  надевать  нарядную  одежду  в  поход  или  на  субботник.

         Не  носи  украшения,  предназначенные  для  взрослых,  чтобы  не  выглядеть  смешным.

         Одежда  должна  быть  простой  и  удобной,  не  стеснять  движений,  не  мешать  работать  и  играть.

         Простое,  но  чистое  и  хорошо  выглаженное  платье  гораздо  красивее,  нежели  запачканное,  небрежно  зашитое  или  заколотое  булавками  нарядное.  Так  же,  как   вычищенные  старые  ботинки  лучше,  чем  грязные  новые.

         На  форму  не  надо  надевать  никаких  украшений.

Научись  сам  следить  за  своей  одеждой:  пришивать  пуговицы,  гладить,  чистить.  Если  человек  не  может  содержать  в  порядке  самого  себя,  трудно  рассчитывать  на  то,  что  он  сможет  справиться  с  порученным  ему  делом.   

   Учащийся:

          Ты  пришёл  в  гости.

Прежде  чем  войти  в  дом,  вытри  хорошенько  ноги.  Если  верхняя  одежда,  шапка  мокрые,  в  снегу,  сними  их  и  отряхни  на  лестнице.  Не  входи  в  комнату,  не  постучавшись.  Если  пришёл  со  спутницей,  пропусти  её  вперёд.  Не  садись,  пока  не  сядут  старшие.  Если  в  комнату  вошли  старшие  или  девочка,  встань  и  уступи  им  своё  место,  а  себе  принеси  другой  стул.  Если  взрослый  что-либо  уронил,  подними  и  подай  ему.

        Не  сиди,  развалившись,  не  клади  ногу  на  ногу,  не  держи  руки  в  карманах  -  это  некрасиво   и  невежливо.

Учащийся:

          Как  надо  говорить.

Будь  в  словах  так  же  вежлив,  как  и  в  поступках.  Употребляй  только  те  слова,  значение  которых  для  тебя  совершенно  понятно.  Читая,  старайся  запомнить  новые  для  тебя  слова.

     Избегай  ненужных  присловий:  «понимаете»,  «знаете»,  «вот  так»,  «так  сказать»,  «одним  словом»,  «значит»  -  они  только  засоряют  речь,  так  же  как  и  выражения  вроде  «железно»,  «законно»  и т.п.

       Иногда  ребята  считают,  что,  пересыпая  речь  ругательствами,  они  кажутся  взрослее  и  мужественнее.  Этим  они  вызывают  только  брезгливое  отношение  окружающих.

     Уважай  собеседника,  не  обижай  его  пренебрежительным  тоном,  не  срывайся  на  крик.

Учитель:

          Зачем  нужны  вежливые  слова.

«Пожалуйста!»,  «Извините!»  «Благодарю!»  «Зачем  ещё  такие  слова?» - скажет  иной  и  не  подумает,  что  такое  его  отношение  к  вежливости  говорит  о  серьёзном  недостатке  его  самого.  О  недостатке  у  него  общей  культуры.  Нужно  восполнить  этот  недостаток.  А  это  не  всегда  бывает  просто.  И  не,  потому  что  трудно  произнести  слово  «разрешите»,  а  потому,  что...  вдруг  ещё  подумают,  что  я  «воображала»,  «строю»  из  себя  культурного  человека.

    Но  понаблюдай  внимательно  за  собой  и  другими.  Наступил  тебе  кто-то  на  ногу – больно.  Ты  рассердился,  готов  полезть  в  драку.  И  вдруг  слышишь:  «Извини,  пожалуйста,  я  нечаянно!» -  и  в  голосе  искреннее  сожаление.  Злость  сразу  прошла,  и  ты  неожиданно  для  себя  самого  говоришь:  «Да  ничего!  Бывает!»  и  ссоры  не  произошло,  и  драки  не  было.  Значит,  необходимы  вежливые  слова.

     Но  почему  всё-таки  трудно  бывает  произнести  эти  вежливые  слова?  Нет  привычки.  «Здравствуйте», - ты  говоришь  просто,  не  задумываясь,  потому,  что  тебе  это  привычно,  надо  выработать  у себя  привычку  пользоваться  и  другими  вежливыми  словами.  Как?  А  упражняться!  Произносить  их  при  всех  подходящих  случаях.

Учащийся:

          Как  стать  точным.

У  каждой  вещи  и  книги  должно  быть  своё  определённое  место.  Тогда  легче  будет  найти  любую  из  них.  С  вечера  готовь  всё,  что  потребуется  завтра.  Приучайся  вставать  в  назначенное  время  без  будильника.  Не  опаздывай.  Для  этого    выходи  из  дому,  имея  запас    времени. 

    Никогда  не  обещай  того,  чего  не  сможешь  выполнить.  Дорожи  своим  словом.  Если  одолжил  что-либо  у  товарища,  отдай  в  обещанный  срок,  не  ожидая  напоминания.

Учащийся:

          Ты  дома.

Тебе  спокойно  и  хорошо  дома.  Тебе  здесь  любят.  И  ты  любишь  всех.  И  маму,  и  папу,  и  бабушку,  и  сестрёнку.  По  крайней  мере,  ты  так  думаешь    и  говоришь.  Они  такие  близкие,  заботятся  о  тебе,  радуются  твоим  успехам,  переживают  неудачи.  Ты  это  хорошо  знаешь.  И  ты  к  этому  так  привык,  что  не  представляешь,  как  может  быть  иначе.

  Окажись  ты  один,  без  их  помощи  и  поддержки,  без  их  заботы  и  внимания,  ты  почувствовал  бы  себя  маленьким  и  беспомощным:  еда,  одежда,  уход  за  квартирой – всё  вдруг  свалилось  на  твои  плечи,  требуя  сил,  времени  и  умений,…  Но  ничего  подобного  не  происходит,  и  ты  спокойно  садишься  за  уроки,  не  озабоченный  питанием,  тёплой  одеждой  и  бельём,  деньгами  на  книги,  тетради,  на  транспорт,  кино,   всё  идёт  положенным  чередом.  Ты  свыкся  с  порядком  в  доме  и  не  замечаешь,  как  этот  порядок  облегчает  тебе  жизнь,  освобождает  время  и  как  он  тебе  необходим.

           Но  ты  привыкаешь  не  только  к  порядку.  Ты  привыкаешь  и  к  близким  людям,  которые  ввели  и  поддерживают  этот  порядок.  Он  им  не  даётся  так  просто.  Нужны  усилия,  чтобы  в  доме  появились  продукты,  чистое  бельё,  да  и  уют  в  квартире.  Это  постоянная,  непрекращающаяся  работа  твоих  домашних.  Обрати  внимание:  у  этой  работы  нет  конца  и  нет  перерывов;  дом  и  хозяйство  нуждаются  в  систематическом  внимании  к  ним.

      …Вот  ты  пришёл  из  театра,  с  выставки  или  с  праздника.  И  ещё  горяч  от  воспоминаний  и  волнений.  Только  что  перед  твоими  глазами  проходила  борьба,  совершались  подвиги,  гремела  слава  героев,  Ты  входишь  в  дом,  опьянённый  чужой  славой,  и…  видишь  маму  в  фартуке  на  кухне,  около  кастрюль,  папу  с  пылесосом  в  руках.  Такая  будничность,  так  всё  далеко  от  подвигов – не  правда  ли?

 И  ты  упоённый  той  далёкой,  необыкновенной  жизнью  (без  кастрюль,  фартуков,  вёдер  и  тряпок),  как-то  странно  глядишь  на  всех  своих  близких.  Да,  ты  их  любишь,  но…  они  такие  обыкновенные.  И  жизнь  их,  проходящая  на  твоих  глазах,  кажется  такой  неинтересной. Ты  любишь  человечество  и  готов  служить  ему,  твои  помыслы  так  возвышенны  и  прекрасны.  Ты  хотел  бы  совершать  великие  дела  для  всего  человечества.  А  пока  тебя  просят  вынести  мусор,  помыть  посуду,  поставить  на  газ  чайник,  купить  хлеба.  Но  это,  же  такие  будни  и  пустяки,  и  они  тебя  раздражают.  Ты  сердишься,  потому  что  тебя  отрывают  от  мечты  служить  всему  человечеству.  Так  приятно  и  легко  любить  это  далёкое  человечество  и  человека  вообще.  А  вот  любить  конкретных  людей,  да  ещё  и  таких  близких,  оказывается  трудным.  Сколько  на  свете  замечательных  людей,  а  твои  близкие  ничем  не  примечательны.

        Ты  почему – то  забываешь  о  том,  что  твой  дед  -  честный  труженик  и  герой  войны,  что  твоя  бабушка  одарила  теплом  своего   сердца  стольких  людей,  что  твой  папа  каждый  день  встаёт  к  станку,  что  он  участвовал  в  решении  одной  из  задач  промышленного  строительства  и  отдал  этому  годы  своей  жизни.  И,  наконец,  они  вместе  с  мамой  заботятся  о  тебе,  о  твоих  братьях  и  сёстрах  и  о  постаревших  родителях.  Все  они  и  есть  часть  того  человечества,  которому  ты  хотел  бы  служить.

   Любить  всё  человечество  -  значит,  любить  конкретных  людей,  прежде  всего  тех,  что  находятся  рядом  с  тобой.  Ведь  ты  уже  большой  и  можешь  повседневно  оказать  этим  людям  помощь,  взять  на  себя  часть  их  жизненной  ноши.  У  взрослых  столько  всяческих  дел  и  обязанностей! Возложи  сам,  на  себя  какие – нибудь  обязанности  по  дому,  например,  покупай  хлеб  и  молоко,  протирай  мебель,  убирай  комнаты  и  мой  посуду  -  возьми  этот  труд  на  себя.  Тогда  взрослые  члены  семьи  получат  заметное  облегчение,  и  будут  чувствовать  себя  значительно  лучше.  Их  самочувствие  скажется  на  работе,  на  общении  с  другими  людьми,  да  и  с  тобой,  со  всеми  домашними.  Ты   поможешь  сохранять  своим  близким  бодрое  и  радостное  состояние  духа.  Счастливый  человек  приносит  большую  пользу  человечеству,  чем  несчастный.

Учитель:

      Заключение

         Интеллигентность - это терпимое отношение к миру и к людям.

 Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно помочь другому,  беречь природу, не мусорить вокруг себя - не мусорить окурками или руганью, дурными идеями.

       В основе всех хороших манер лежит забота о том, чтобы человек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали себя хорошо. Надо уметь не мешать друг другу. Воспитывать в себе нужно не столько манеры, сколько то, что выражается в манерах, бережное отношение к миру, к обществу, к природе, к своему прошлому.

       Не надо запоминать сотни правил, а запомнить одно - необходимость уважительного отношения к другим. Будьте  вежливы, порядочны, относитесь,  друг  к  другу  с  уважением, чаще  применяйте  вежливые  слова  и  совершайте  хорошие  поступки.