Конспект урока технологии в 6 классе.

Тема: КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ В ИНТЕРЬЕРЕ КВАРТИРЫ. РАЗНОВИДНОСТИ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ. ТЕХНОЛОГИЯ ВЫРАЩИВАНИЯ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ.

Рефлексия: Какое у вас настроение? Прикрепите соответствующий смайлик.

Вступительное слово: На моем окошке

Настоящий сад!

Крупные сережки

Фуксии висят.

Лезет финик узкий —

Листики свежи.

А у пальмы русской

Листья, как ножи.

Вспыхнул угольками

Скромный огонек.

Весь под волосами

Кактуса пенек.

Прыгают синицы

Подокном моим.

Радуются птицы —

Ведь приятно им

Посмотреть на это

Милое окно,

Где зимою — лето,

Где цветов полно.

·         Ребята, вы послушали стихотворение, как вы думаете, о чем мы сегодня будем беседовать?

Правильно о комнатных растениях.

·         Скажите, пожалуйста, можно ли представить жилище современного человека без единого комнатного растения?

·         Чем объяснить этот факт?

·         Вы правы: ухудшается экологическая обстановка, и недостаток общения человека с природой заставляет людей создавать зеленые уголки у себя дома и на работе, что говорит об актуальности данного вопроса.

·         Что нам нужно узнать о комнатных растениях?

Уютно устроившись в стенах дома, мы чувствуем себя защищенными от капризов природы. Но очень скоро интерьер начинает казаться нам скучным и однообразным, лишенным самобытности. Необходимо украсить   наш дом, заставить его жить, дать ему душу. И мы обращаемся к природе.

·         Попытайтесь сформулировать тему нашего урока.

КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ В ИНТЕРЬЕРЕ КВАРТИРЫ. РАЗНОВИДНОСТИ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ. ТЕХНОЛОГИЯ ВЫРАЩИВАНИЯ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ.

Невозможно представить жизнь людей без комнатных растений. Они постоянно сопровождают нас и радуют глаз зелеными листочками, прекрасными цветами и приятным ароматом.

·         А теперь давайте попробуем определить цель урока. Чему мы должны научиться на уроке?

Познакомиться с ролью комнатных растений в жизни человека, со способами их размещения в интерьере, научиться выполнять пересадку растений.

Роль комнатных растений в жизни человек

Обычай украшать жилище растениями, возможно, возник в стране с резко выраженной сменой времен года, чтобы задержать дома зеленый островок живой природы.

История применения комнатных растений насчитывает более 3000 лет. Сначала в качестве комнатных растений применялись лишь те, которые произрастали лишь в этой стране. С развитием мореплавания стали завозиться растения из других стран (экзотические).

Одними из первых заморских диковинок были лимонные и  апельсиновые деревья. Для них создавали специальные помещения – теплицы (позднее они будут называться оранжереями), зимние сады. В России первыми владельцами оранжерей и зимних садов были князь Голицын и граф Шереметев.

Олеандр, плющ – из Европы.

Бегония, кактусы, традескация – из Америки.

Алоэ, бальзамин, пелпргония – из Африки.

            Примула, цитрусовые, фикус – из Азии.

(На Глобус прикрепляются названия растений)

Ребята, мы наглядно видим, что комнатные растения завезены к нам со всех континентов.

В настоящее время в качестве комнатных применяются те растения, которые наиболее устойчивы к микроклимату жилища.

Комнатные растения – пожалуй, самое естественное и самое необходимое украшение любого интерьера, будь то комната в городской квартире, рабочий кабинет, школьный класс или загородный дом. Они не только облагораживают помещение, зрительно изменяя его размеры и форму, но и очищают воздух, радуют глаз пышной листвой, красивыми цветами. Но не только по этой причине они желательны в интерьере. Жилище становится все более комфортным. Они психологически успокаивают.

Растения очищают воздух помещений, выделяют фитонциды, оказывающие губительное воздействие на болезнетворные микробы. Зеленый цвет действует успокаивающе на нервную систему, а это благотворно влияет на настроение и работоспособность.

 Вопросы учителя:

·         Какую роль играют комнатные растения в жизни человека?

(Ответ: комнатные растения улучшают микроклимат помещения, так как они поглощают пыль, очищают воздух от углекислоты, способствуют его увлажнению, уничтожают вредоносные микробы.)

·         Какова роль комнатных растений в интерьере жилища?

(Ответ: комнатные растения создают иллюзию контактов с природой, служат украшением жилища.)

·         Как влияют комнатные растения на организм человека?

·                     (Ответ: своей красотой, окраской, благоуханием комнатные растения благоприятно влияют на человеческий организм, улучшают настроение, снимают напряжение и гасят нервозность.)

Цветы – элемент убранства квартиры, поддающийся правилам фитодизайна.

Уч. стр 17 найти и записать определение «Фитодизайн».

Существует несколько правил расположения растений. Они должны соответствовать окружающей обстановке – крупные растения следует помещать в просторные комнаты, маленькие горшочки – на подоконниках.

уч. стр17  заполнить таблицу                      (карточки с рисунками вклеить)

Таблица №1.

Основные приемы размещения комнатных растений

При размещении растений следует учитывать их декоративную ценность и своеобразие.

·         Где ещё можно размещать комнатные цветы?  Уч. стр 19.

·         Что такое «жардиньерка»? (определение записать в тетрадь)

Итак, как называется искусство оформления интерьера, создания композиций с использованием растений?

            Как называется специалист, занимающийся составлением цветочных композиций? (Фитодизайнер)

Прочитайте стр. 19 уч.

Растения в больших помещениях.

Чем просторнее помещение, тем крупнее должны быть цветы и тем больше их количество. Один-единственный декоративный зеленый цветок затеряется в широком пространстве. И, напротив, много мелких, но цветущих растений в корзинке или на подносе придадут ему необходимый красочный акцент. Исключительными декоративными качествами обладают древовидные растения, особенно такие крупнолистные их виды как драцена, фикус, бокарнея, которые прекрасно смотрятся в помещениях, где мало мебели, в холлах и прихожих.

Растения в малых помещениях.

Крупные растения подавляют пространство маленьких комнат, поэтому для таковых лучше подбирать средние или совсем небольшие экземпляры – с листьями пошире или понежнее. Но слишком много их быть не должно, иначе впечатление от каждого отдельного цветка потеряется

Разновидности комнатных растений

Требования растений к окружающим условиям неодинакова. Одним необходимо много тепла (большинство тропических растений), другим – меньше (субтропические); некоторым достаточно малого количества света (теневыносливые), а многие требовательны к нему (светолюбивые растения).

Учебник стр. 20 заполнить таблицу

Таблица №1.

Требования растений к окружающим условиям

В зависимости от декоративных свойств растений, их морфологических особенностей и возможностей использования в интерьере все многообразие комнатных растений можно условно подразделить на несколько групп.

Давайте назовём их.   Уч. стр 20.

Ø  Декоративно-цветущие растения.

Это небольшая группа растений, которые выращивают исключительно ради красивого эффектного цветения. В остальное время эти растения мало привлекательны. К этой группе относятся азалии, цикламены, пеларгония и др.

Ø Декоративно-лиственные растения.

К этой группе относится большинство комнатных растений. Они привлекают либо красивой формой листьев {пальмы, папоротники и др.) либо необычной яркой или пестрой их окраской (бегонии, кодиеумы и др.)

Ø Лианы.

Эти растения для успешного роста нуждаются в постоянной опоре. Они имеют длинные травянистые или одревесневающие стебли. К этой группе относятся аспарагусы, пассифлора, плющи и др.

Ø Ампельные растения.

Это растения с длинными свисающими побегами, культивируемые в подвесных горшках и корзинах. В качестве ампельных растений используют гибискус, традесканцию и др.

Ø  Суккуленты.

Это обширная группа растений с сочными, мясистыми стеблями или листьями часто причудливой формы. К ней принадлежат кактусы, агавы, алоэ и др.

Ø  Эпифиты.

Они поселяются на стволах и ветвях деревьев. К ним относятся орхидеи, бромелии и др.

По внешним данным практически все комнатные растения можно разделить на 6 групп:

Ø  злаковидные,

Ø  кустистые,

Ø  растения с прямостоячими стеблями,

Ø  лианы и ампельные растения,

Ø  розеточные

Ø  шаровидные.

(записать в тетрадь)

Я просила вас подготовить мини сообщения  в чем особенность растений каждой группы.

(сообщения детей)

Физкульт минутка.

Мы с вами много работали и немного устали. Давайте отдохнем

Молодцы. А теперь поработаем в группах. ( объединение в группы по 4 человека)

У вас на столе лежат белые листы и художественные материалы. Вам нужно будет изобразить растение из той группы, о которой вы рассказали, в помощь вам стр. 22 учебника

(вывешивают на доску)

·                     Чтобы комнатным растениям было комфортно в наших квартирах необходимо правильно выращивать комнатные растения, и правильно за ними ухаживать.

Уч. стр. 23 прочитать вслух «Технология выращивания комнатных растений»

(сделать запись в тетради)

1.      Подбор растения

2.      Приобретение и транспортировка

3.      Подбор и подготовка почвы

4.      Подбор и подготовка ёмкости

5.      Посадка

6.      Полив и опрыскивание

7.      Очистка

8.      Подкормка

Запишите в тетрадь новые слова и термины

На основании полученных знаний, с помощью учебника и дополнительной литературы мы  будем составлять кластер.

Чтобы составить кластер полностью вам необходимо расширить свои знания о комнатных растениях. Сейчас вы попытаетесь составить кластер, используя материал, полученный сегодня на уроке.

На доске схема

		Расположение в интерьере

Ваша задача правильно расставить таблички

Молодцы. Вы хорошо справились с поставленной задачей.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2

По мере роста растения увеличивается его корневая система, растению становится тесно в горшке. В таком случае необходима ПЕРЕСАДКА (замена почвы без сохранения кома)

В случаях когда растения плохо переносят пересадку (пальмы), применяют ПЕРЕВАЛКУ

Сейчас на улице весна – самое время для этого действия. Я предлагаю выполнить практическую работу.

Практическая работа «Перевалка и пересадка комнатных растений»

(работа в парах)

Принадлежности и материалы: горшок, совок, керамзит, , почвенная смесь, растение, клеёнка, перчатки, лейка с водой, фартук.

Ход работы

(на листочках)

1.                  Извлеките растение из горшка ( выполняйте работу над специально расстеленной для этого газетой.)

2.                  Сделайте дренаж для нового горшка.

3.                  Выберите почвенную смесь соответствующую растению.

4.                  Выполните перевалку (пересадку).

5.                  Произведите полив.

6.                  Поместите растение в слабоосвещенное место класса.

7.                  Уберите за собой рабочее место.

Подведение итогов урока

·         Скажите, чем отличается перевалка от пересадки растения?

·         Как правильно поливать растение?

·         Почему после пересадки растение не следует помещать на освещенное место?

·         Люди каких профессий занимаются выращиванием цветов, созданием цветочных композиций, декорированием цветочных горшков?

Рефлексия:

Какое у вас настроение? Прикрепите соответствующий смайлик.

Понравился ли вам урок?

Что  нового узнали вы?

Пригодятся вам эти знания в жизни?

V Домашнее задание. ( на выбор)

1.                  Составить кроссворд по теме «Комнатные растения в интерьере квартиры»

2.                  Составить паспорт растения, в котором указываются  следующие данные:

 название растения, семейство, родина растения, степень освещенности; температурный режим в летний и зимний период, полив, пересадка.

Технологическая карта урока технологии в 6 классе.

Учитель технологии и изобразительного искусства МАОУ «СОШ №1 с УИОП» город Губкин, Белгородская область

Карабут Светлана Петровна