129304
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкТестыТест по русскому языку для 9 класса «Повторение в начале года»

Тест по русскому языку для 9 класса «Повторение в начале года»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест на повторение изученного 9 класс (начало года)

1вариант

1.Выберите правильный вариант продолжения фразы:

«Письменную речь мы…»

А)произносим и слышим

Б)читаем и пишем

В)произносим и читаем

Г) читаем и слышим

2. Укажите верное суждение

А)в монологе участвуют несколько лиц

Б)монолог рассчитан на ответную реплику другого лица

В)в диалоге высказывания не обращены к собеседнику

Г)диалог-вид речи, для которого характерно

чередование говорящих и слушающих

3.Укажите предложение с простым глагольным сказуемым

А)Множество звуков вливается в ночной птичий хор.

Б)Я уже начинал беспокоиться.

В)Я готов с вами согласиться.

Г)Он рад был уйти.



4.Каким обособленным членом осложнено предложение:

Все пирамиды, имеющие одинаковую правильную форму,

сориентированы по сторонам света.

А)дополнением

Б)приложением

В)обстоятельством

Г)определением

5.Укажите правильный вариант расстановки запятых в предложении:

Ты(1) догадался (2) мой читатель(3) с кем бился доблестный Руслан.

А)1,2,3

Б)1,2

В)2,3

Г)1,3

6)В каком предложении есть вводное слово?(знаки препинания не расставлены)

А)Это все очевидно.

Б) Он все сделал по вашему указанию.

В)Видимо проект не отвечает всем современным требованиям.

Г)Видимо-невидимо собралось народу.



7.Какое предложение осложнено вставной конструкцией?

А) Обладая необыкновенной памятью, Пушкин в одиннадцать лет великолепно знал французскую литературу.

Б)Теперь(это ощутил каждый из нашей группы) надо было срочно искать ночлег.

В)Друзья мои, прекрасен наш союз…

Г) Он всегда старался, видимо, начать жить с восходом солнца.

8.Укажите верное определение.

Сложное предложение-это предложение

А)осложненное однородными членами

Б)состоящее из двух или нескольких простых предложений, соединенных в одно целое по смыслу и интонационно

В) состоящее не более чем из двух простых предложений

Г)в котором есть все виды второстепенных членов

9.Какое предложение является сложным?

А)Собака задрала лохматый хвост бубликом, повесила язык и побежала в глубь двора.

Б)Наступила ночь, вышел месяц.

В)Главное- любить природу, охранять её.

Г)Книги, как известно, издавна почитались на Руси.



10. Укажите сложное предложение с бессоюзной связью

А)Солнце улыбалось нам, и мы улыбались солнцу.

Б)Солнце улыбалось нам - мы улыбались солнцу.

В)Солнце улыбалось нам, но все кругом грустили.

Г)Хотя солнце улыбалось нам, все кругом грустили.





























Тест на повторение изученного 9 класс (начало года)

2вариант

1.Выберите правильный вариант продолжения фразы:

«Устную речь мы…»

А)произносим и слышим

Б)читаем и пишем

В)произносим и читаем

Г) читаем и слышим

2. Укажите верное суждение

А) монолог не рассчитан на ответную реплику другого лица

Б)монолог рассчитан на ответную реплику другого лица

В)в диалоге высказывания не обращены к собеседнику

Г)диалог-вид речи, для которого не характерно

чередование говорящих и слушающих

3.Укажите предложение с простым глагольным сказуемым

А)Он остановился и немного задумался.

Б)Утром участники похода снова отправились в путь.

В)Вскоре игра была продолжена.

Г)Спектакль показался нам неинтересным.



4.Каким обособленным членом осложнено предложение:

Рожь созревала уже и стояла неподвижно,

чуть-чуть светлея в темноте.

А)дополнением

Б)приложением

В)обстоятельством

Г)определением

5.Укажите правильный вариант расстановки запятых в предложении:

Подруга дней моих суровых (1) голубка дряхлая моя (2) одна в глуши лесов сосновых, давно-давно (3) ты (4) ждешь меня.

А)1,2

Б)1,3

В)2,34

Г)3,4

6)В каком предложении есть вводное слово?(знаки препинания не расставлены)

А)На дворе не было видно ни зги.

Б) Письмо еще не дошло по адресу.

В)Поезд мчал меня к счастью.

Г)Однако вскоре недоумение наше рассеялось.

7.Какое предложение осложнено вставной конструкцией?

А) Большой и ,должно быть, глубокий пруд блестел на солнце.

Б)Земля родная, о тебе и сны, и думы наши...

В)Польза от общения с книгами в том, что они повышают грамотность.

Г) Букет сирени (его принес мой брат) благоухал на веранде.

8. Укажите верное определение.

Предикативные части - это …

А)части в составе сложного предложения

Б)простые предложения

В) предложения, которые осложнены обособлением.

Г)предложения, которые осложнены вводными словами.

9.Какое предложение является сложным?

А)Тут он отвернулся и пошел ходить по двору.

Б)Барыня приняла капли и точас же слезливым голосом стала опять жаловаться на собаку.

В)Хороший вкус-это чувство меры.

Г)Пехотные полки выбегали из леса, роты уходили вразбивку.

10.Укажите сложное предложение с бессоюзной связью

А)Мы очутились у водопада - вид был необыкновенный.

Б)Деревья, кусты и цветы радовали нас первозданной зеленью.

В)Особенно любили мы этот парк и его тенистые аллеи.

Г) Хотя об этом говорили уже все, никто не относился к этому серьёзно.

































  1. Проверочная работа по фонетике и орфоэпии.

    1. Охарактеризуйте следующие звуки: [х], [д], [ж] (1 вариант), [л], [к], [ш] (2 вариант).
    2. Сделайте фонетический разбор слова: пятью (1 вариант), семью (2 вариант).
    3. Обозначьте звуки на месте подчеркнутых букв, поставьте ударения в словах: Ильинична, термин, сорит (1 вариант), Фоминична, тире, щавель (2 вариант).
    4. Перечислите буквы: не обозначающие звуков (1 вариант), обозначающие два звука (2 вариант).
    5. Выпишите из орфоэпического словарика учебника пять слов, обозначая в них произношение и ударение.
    6. (Для сильных учащихся). Выберите правильный ответ:
    а) [с] - согласная, твердая, глухая.
    б) [с] - согласный, твердый, глухой.
    Обоснуйте свой выбор.
    Примечание. Пятое задание проверяется учителем устно: ученик произносит слово правильно, в соответствии с пометами. Письменная форма проверки в данном случае неуместна, так как контролируется устная речь. Идеально было бы провести всю проверочную работу не прибегая к письму.

Краткое описание документа:
Тест по русскому языку для 9 класса на повторение в начале года проверяет различные знания и умения учеников. Например, умение отличать устную речь от письменной, знание материала о том, что такое диалог и монолог, определение типов сказуемых , обособление в простом предложении, расстановка запятых при обращении и вводных словах, выделять на письме вставные конструкции, знать отличие простого предложения от сложного, их определения. Знать типы СП ( сложноподчиненное, сложносочиненное и бессоюзное). Данные темы можно повторить с помощью этого тестирования.
Общая информация

Номер материала: 41063032708

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.