Роман Даниеля Дефо «Робинзон Крузо» -
книга о безграничных возможностях человека
Цель: - показать учащимся глубоко воспитательное значение книги;
- убедить в том, что история жизни Робинзона Крузо на необитаемом острове – это гимн созидательному труду человека;
- научиться находить выход в экстремальных ситуациях.
Задачи: - развитие в учениках творческих способностей, социальной компетентности;
- обучение вдумчивому восприятию текста, быстрому реагированию на создавшуюся ситуацию;
- воспитание значимой личности.
Оборудование: портрет Д. Дефо, иллюстрации к произведению; нарисованный корабль на листе ватмана; ткань для имитации моря; стол + кресло; игрушки (кошка и собака); листы оценивания; микрофоны для интервью; диск с кинофильмом; диск с музыкой; бутылки + миска с водой; памятки написания сенкана; календари для награждения в конце урока всех участников; конверты с заданиями; зонт, пластилин, воздушные шары, иголки; предметы для ролевой игры.
Тип урока: интегрированный урок – приключение и путешествие.
Эпиграф: «Ты знаешь, что ты – человек…»
В Симоненко
План урока:
1. Оргмомент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Постановка целей и задач урока.
4. Конкурс «Рыболовы».
5. Конкурс «Мастер на все руки».
6. Конкурс «Размытое письмо».
7. Физкультминутка.
8. Пресс - конференция с Робинзоном Крузо.
9. Ролевая игра «Экстремальная ситуация».
10. Подведение итогов урока.
11. Домашнее задание.
12. Заключительное слово.
Ход урока
1. Звучит музыка в исполнении А. Пугачёвой «Робинзон».
Дети заходят в класс под музыку, танцуют и присаживаются на свои места.
Учитель: Здравствуйте, мои дорогие робинзончики. Я рада приветствовать вас на сегодняшнем уроке, а также рада видеть всех гостей. Недаром наш урок начался именно под эту музыку. Мы завершаем работу над замечательнейшим произведением Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо».
2. Проверка домашнего задания. Сочинение – миниатюра. «Каким я представляю себе Р. Крузо?»
3. Постановка целей и задач урока.
У нас сегодня необычный урок. Это будет урок – приключение и в некотором смысле путешествие… И я предлагаю вам, ребята, побыть в роли Робинзона.
Откройте тетради и запишите тему урока и эпиграф.
Объявление целей урока ( записаны на доске).
У нас 4 команды смелых и знающих робинзонов, решившихся на столь отчаянное приключение. Ваши группы будут маленькими корабликами, путешествующими по бескрайнему морю. Ведут корабли увлечённые и эрудированные капитаны. …именно они в конце урока оценят работу членов экипажа. Я буду оценивать в целом работу команд.
А теперь, юные искатели приключений, - в путь! Он будет непрост, но я надеюсь, что вы знаете, что в опасных странствиях дороже золота ценятся знания, умения и дружба.
4. Конкурс «Рыболовы».
На прошлом уроке мы с вами выясняли, какими ремёслами овладел Робинзон на острове. Напомните мне их…
1. Охотник;
2. Строитель;
3. Зверолов;
4. Пастух;
5. Земледелец;
6. Пекарь;
7. Гончар;
8. Портной;
9. Рыболов.
Сейчас мы выясним, какая команда лучше умеет рыбачить. Ваша задача – ответить на мои вопросы, связанные с произведением. За каждый верно отгаданный вопрос вы получите рыбку. Приготовились…
Вопросы:
1. Сколько лет прожил Р. Крузо на острове? (28 лет, 2 месяца, 19 дней)
2. Что выполняло роль календаря у Крузо? (деревянный столб)
3. «Ненужный хлам…, зачем ты мне теперь». О каком хламе идёт речь? (мешок с деньгами)
4. Как звали друга Робинзона? (Пятница)
5. Что испугало Робинзона на острове? (следы)
6. Какая находка на корабле оказалась для него дороже «корабля с золотом»? (ящик плотника)
Умнички, вы замечательно
справились с этим заданием. Капитаны подсчитывают улов и выставляют оценки за
этот вид работы, а наши приключения на этом не заканчиваются.
5. Конкурс «Мастер на все руки».
Теперь вы продемонстрируете своё творческое мастерство. Представьте, что вы оказались на необитаемом острове. И вам, как и Робинзону, нужно продемонстрировать свои способности делать что-то своими руками. Ваша задача – слепить из пластилина своими руками тот предмет, который будет написан на листочке, находящемся в воздушном шарике. Но это должно быть сделано не только быстро, но и красиво, и аккуратно. (музыка)
Ложка, чашка, корзинка, стол.
6. Конкурс «Размытое письмо».
Ребята, за бортом что-то искрится и бьётся об него. Давайте же взглянем, что там… Да это бутылки, возможно, в них какое-то послание, которое поможет человеку выбраться из беды… Срочно вскройте их и прочитайте… Это будет нелегко сделать, так как письма размыло морской водой… Но настоящие герои справятся с любой задачей… Раздаю бутылки, вскрываем, читаем… (музыка)
“Потерпел… Нахожусь… острове… Помогите… Крузо…”
7. Физкультминутка. Кадры из кинофильма «Р. Крузо». Шторм.
(Фонограмма – шум моря ).
Учитель:
Начинается шторм. Встали все.
Было тихо, тихо ( разводят руки в стороны )
Вдруг подул ветер ( руки вверх, имитируют ветер )
Волны поднялись высоко – высоко ( на носочки, руки вверх)
Загремел гром ( топают )
Засверкала молния ( хлопают в ладоши )
И пошел дождь ( пальчиками перебирая, стучат по столу )
Стало тихо, тихо ( разводят руки в стороны )
8. Пресс - конференция с Робинзоном Крузо.
Учитель: Я вижу впереди остров. На острове человек. Он кричит, подает нам сигналы. Капитан, давайте команду!
Капитан : Причалить к острову! Взять человека на борт!
Учитель: Конечно же, это Робинзон Крузо! (музыка БИ-2 «Последний герой»)
Выходит Робинзон Крузо.
Учитель: Дорогой Робинзон! Мы очень рады видеть тебя в целости и
сохранности. Наши ученики прочитали твоё послание о бедствии, и вот ты с нами.
Мы, конечно, понимаем, насколько ты устал, но ребятам не терпится задать тебе несколько
вопросов. Ты готов принять участие в пресс – конференции? (Дети задают
вопросы Крузо.) Спасибо огромное за твои содержательные ответы. До свидания,
Робинзон!
9. Ролевая игра «Экстремальная ситуация». Музыка. Пока вы будете выполнять этот вид работы, наши кораблики отправятся в обратный путь.
Представьте, что вы оказались на тонущем корабле. Рядом – необитаемый остров. Спасаясь, вы можете взять с собой только 5 предметов.
Выберете из предложенного списка самое необходимое. Свой выбор обоснуйте.
Ножницы, нитки, тетрадь, мобильный телефон, гречка, спички, фасоль, шапка, часы, тарелка, ложка, книга, рис, ручка.
10. Подведение итогов урока.
Вот мы и вернулись домой.
Ответьте на несколько вопросов:
1. Какие качества воспитывает это произведение в человеке? (выносливость)
2. Является ли история Робинзона гимном созидательному труду человека? В чём он выражается? (труд стал основой жизни Робинзона)
3. Какое главное качество должно преобладать над человеком в экстремальной ситуации? (рассудительность, самообладание, спокойствие)
4. Как вы понимаете эпиграф? (в любой ситуации нужно оставаться человеком)
Капитаны, оцените работу каждого члена экипажа и сдайте листы.
11. Домашнее задание.
Составить сенкан к образу Пятницы (1 вариант), к слову остров (2 вариант). Памятки есть в тетради.
12. Заключительное слово.
Наша жизнь богата на неожиданности и часто испытывает людей на прочность . И хотя Робинзон жил почти триста лет назад, он может научить нас многому. Он может помочь нам оставаться людьми – что бы с нами ни произошло.
Спасибо всем огромное за работу на уроке.
До новых встреч.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
На абордаж!!! 21 марта, в пятницу, в санаторной школе-интернате прошёл открытый урок в 6 классе на тему: «Роман Д. Дефо «Робинзон Крузо» - книга о безграничных возможностях человека». Урок подготовила и провела учитель русского языка и литературы І категории Матвеева Н. А. Это был урок-приключение и путешествие, в процессе которого дети должны были продемонстрировать умения находить выход в экстренных ситуациях. Их «корабли» настигал шторм, бросало на рифы, но умелые и отважные капитаны вместе со своими командами справлялись со всевозможными заданиями. А задания были довольно разные: ученики состязались в умении ловить рыбу, мастерить предметы из пластилина, расшифровывали «размытые письма» и др. Самым интересным моментом была встреча с Робинзоном, который с удовольствием ответил на вопросы ребят. Дети остались довольны уроком и собой. Учитель русского языка и литературы Матвеева Н.А.
6 662 836 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Матвеева Надежда Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.