1532377
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по теме «Вычитание. Решение задач с помощью действия вычитания»

Урок по теме «Вычитание. Решение задач с помощью действия вычитания»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Выбранный для просмотра документ Вычитание. Решение задач с помощью действия вычитания.ppt

библиотека
материалов
5 КЛАСС МБОУ СОШ №6 Г.НОВЫЙ УРЕНГОЙ, УЧИТЕЛЬ: КАЗАЗАЕВ ВЛАДИМИР ГЕННАДЬЕВИЧ...
Определение целей урока Чему должны научиться сегодня на уроке? Какими свойст...
1. Устные упражнения: Среди чисел, записанных в правой части, найдите значени...
Незнайка бегает вокруг клумбы со скоростью 50м/мин. Где он будет находиться ч...
На сколько километров гора Джомолунгма выше горы Белуха * Гора Белу́ха (алт....
2. Работа по теме урока «Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание...
Выполнить: №256(д); №256(е); №258(в);	 №258(б); 678768; 87654322; 6416; 3902 *
№ 261 – решить задачу двумя способами Задача: В троллейбусе ехали 47 пассажир...
№266 1 день – 650кг, на 230кг > , на 150кг > 2 день 3 день - ?, на 259кг < 4...
Самостоятельная работа: В одном мотке было 138м верёвки, это на 29м больше, ч...
Ответы: 247 (м) а) 489; в) 2; б) 963; г) 2; Если одно из слагаемых – нуль. *
Критерии оценивания: 6 правильных ответов – оценка «5»; 5 правильных ответов...
3. Итог урока Рост Кати 1м 75 см. вытянувшись во весь рост, она спит под одея...
4. Домашнее задание П.7, №290(в, г), 292. Рабочая тетрадь на печатной основе:...
Спасибо за урок! *
Спасибо за внимание Учебно-методическое обеспечение: Математика. 5 класс: уче...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 5 КЛАСС МБОУ СОШ №6 Г.НОВЫЙ УРЕНГОЙ, УЧИТЕЛЬ: КАЗАЗАЕВ ВЛАДИМИР ГЕННАДЬЕВИЧ
Описание слайда:

5 КЛАСС МБОУ СОШ №6 Г.НОВЫЙ УРЕНГОЙ, УЧИТЕЛЬ: КАЗАЗАЕВ ВЛАДИМИР ГЕННАДЬЕВИЧ Вычитание. Решение задач с помощью действия вычитания

2 слайд Определение целей урока Чему должны научиться сегодня на уроке? Какими свойст
Описание слайда:

Определение целей урока Чему должны научиться сегодня на уроке? Какими свойствами вычитания будем пользоваться? Что нужно будет знать, чтобы решить задачу? Как составить краткую запись задачи? *

3 слайд 1. Устные упражнения: Среди чисел, записанных в правой части, найдите значени
Описание слайда:

1. Устные упражнения: Среди чисел, записанных в правой части, найдите значения каждой из сумм. *

4 слайд Незнайка бегает вокруг клумбы со скоростью 50м/мин. Где он будет находиться ч
Описание слайда:

Незнайка бегает вокруг клумбы со скоростью 50м/мин. Где он будет находиться через две минуты после начала движения, если будет бежать из точки А: По часовой стрелке? Против часовой стрелки? Где будет Незнайка через 4 минуты после начала движения? Сколько пройдет времени, если он оббежит клумбу два раза? Решите задачу: B D A 40м C 60м *

5 слайд На сколько километров гора Джомолунгма выше горы Белуха * Гора Белу́ха (алт.
Описание слайда:

На сколько километров гора Джомолунгма выше горы Белуха * Гора Белу́ха (алт. Уч-Сумер — Трехглавая, Кадын-Бажы — Вершина Катуни, ) — наивысшая точка Горного Алтая (4506 м), венчающая Катунский хребет. Здесь берёт своё начало река Катунь. Название происходит от обильного снега, покрывающего гору от вершины до самого основания.[6] Джомолу́нгма (тибет.), Эвере́ст (англ.), Сагарма́тха (непальск.) – высочайшая вершина мира (8848 м). Южная вершина (8760 м) лежит на границе Непала и Тибетского автономного района (Китай), Северная (главная) вершина (8848 м) расположена на территории Китая. [8]

6 слайд 2. Работа по теме урока «Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание
Описание слайда:

2. Работа по теме урока «Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить её. Без сильного желания решить трудную задачу невозможно, но при наличии такового возможно. Где есть желание, найдется путь!» Д. Пойа. [9] *

7 слайд Выполнить: №256(д); №256(е); №258(в);	 №258(б); 678768; 87654322; 6416; 3902 *
Описание слайда:

Выполнить: №256(д); №256(е); №258(в); №258(б); 678768; 87654322; 6416; 3902 *

8 слайд № 261 – решить задачу двумя способами Задача: В троллейбусе ехали 47 пассажир
Описание слайда:

№ 261 – решить задачу двумя способами Задача: В троллейбусе ехали 47 пассажиров. На остановке 12 пассажиров вышли и 15 вошли. Сколько стало пассажиров в троллейбусе? Решение: Первый способ: 47-12=35 (п) – осталось в троллейбусе. 35+15=50 (п) – стало в троллейбусе. Второй способ: (47-12)+15=50 (п) – стало в троллейбусе Ответ: 50 пассажиров. *

9 слайд №266 1 день – 650кг, на 230кг &gt; , на 150кг &gt; 2 день 3 день - ?, на 259кг &lt; 4
Описание слайда:

№266 1 день – 650кг, на 230кг > , на 150кг > 2 день 3 день - ?, на 259кг < 4 день - ? Сколько всего килограммов собрали? Решение: 650-230=420(кг) – собрали во 2 день. 650-150=500(кг) – собрали в 3 день. 500+259=759(кг) – собрали в 4 день. 650+420+500+759=2329(кг) – всего. Ответ: 2329 кг. *

10 слайд Самостоятельная работа: В одном мотке было 138м верёвки, это на 29м больше, ч
Описание слайда:

Самостоятельная работа: В одном мотке было 138м верёвки, это на 29м больше, чем во втором. Сколько метров верёвки в двух мотках? Выполнить действия наиболее удобным способом, используя свойства вычитания: а) (357+289)-157; б) 643-(243+398); в) (863+471)-371; г) 876-(398+476); В каких случаях сумма двух чисел равна одному из них? *

11 слайд Ответы: 247 (м) а) 489; в) 2; б) 963; г) 2; Если одно из слагаемых – нуль. *
Описание слайда:

Ответы: 247 (м) а) 489; в) 2; б) 963; г) 2; Если одно из слагаемых – нуль. *

12 слайд Критерии оценивания: 6 правильных ответов – оценка «5»; 5 правильных ответов
Описание слайда:

Критерии оценивания: 6 правильных ответов – оценка «5»; 5 правильных ответов – оценка «4»; 4 правильных ответа – оценка «3». *

13 слайд 3. Итог урока Рост Кати 1м 75 см. вытянувшись во весь рост, она спит под одея
Описание слайда:

3. Итог урока Рост Кати 1м 75 см. вытянувшись во весь рост, она спит под одеялом, длина которого 155см. Сколько сантиметров Кати торчит из-под одеяла? С одного дерева сняли 164 груши, а со второго – пять мальчиков, каждый из которых, сидя ни дереве, съел по 20 груш. После этого со второго дерева сняли ещё 82 груши. Сколько груш было на обоих деревьях? *

14 слайд 4. Домашнее задание П.7, №290(в, г), 292. Рабочая тетрадь на печатной основе:
Описание слайда:

4. Домашнее задание П.7, №290(в, г), 292. Рабочая тетрадь на печатной основе: № 17, 18, 19 (страница29) – по желанию. *

15 слайд Спасибо за урок! *
Описание слайда:

Спасибо за урок! *

16 слайд Спасибо за внимание Учебно-методическое обеспечение: Математика. 5 класс: уче
Описание слайда:

Спасибо за внимание Учебно-методическое обеспечение: Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов и др. – М.: Мнемозина, 2011 Математика. 5 класс. Поурочные планы (по учебнику Н.Я. Виленкина и др.) / Авт.-сост. З.С. Стромова, О.В. Пожарская. – Волгоград: Учитель, 2004 http://school-collection.edu.ru/catalog/ www.proshkolu.ru Изображение горы Белуха расположено по адресу: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2b/GoraBeluha.jpg/280px-GoraBeluha.jpg http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%E5%EB%F3%F5%E0_%28%E3%EE%F0%E0%29 Изображение горы Эвверест расположено по адресу: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4b/Everest_kalapatthar_crop.jpg/280px-Everest_kalapatthar_crop.jpg http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E6%EE%EC%EE%EB%F3%ED%E3%EC%E0 http://bibliogid.ru *

Выбранный для просмотра документ План-конспект урока.doc

библиотека
материалов

План-конспект урока по математике в 5 классе

МБОУ СОШ №6 г.Новый Уренгой.


Автор урока: Казазаев Владимир Геннадьевич, идентификатор: 250-177-154.


Тема урока: Вычитание. Решение задач с использованием действия вычитания.


Тип урока: Урок обобщения и систематизации.


Цели урока: Закрепить навыки использования свойств вычитания при решении задач; активизировать умственную и познавательную деятельность учащихся; повышать заинтересованность в изучении предмета математики; продолжать формирование универсальных учебных действий.


Задачи урока: Повторить, что означает действие вычитания и свойства вычитания, закрепить свойства вычитания при решении задач. Активизировать умственную и познавательную деятельность с помощью использования активных методов обучения. Формировать УУД.


Актуализация ЗУНК в ходе урока: Ученики актуализируют ЗУНК по использованию свойств вычитания. Разовьют навыки общения в парах, самооценки и взаимооценки, рефлексии, работы по составленному плану.


Оборудование: Компьютер, мультимедиа проектор, экран, компьютерная презентация.

Дидактическое обеспечение урока: Задачи и примеры.


Ход и содержание урока.


  1. Мотивация учащихся, начало урока:

-Здравствуйте, ребята! Давайте проверим готовность к уроку!... Садитесь!

Начинаем наш урок! (дети осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль готовности к уроку).

Сегодня на уроке мы с вами:

- повторим действие вычитания и его свойства;

- применим эти свойства при решении задач и примеров;

- открываем тетради, записываем дату и тему урока. (Слайд №1 – тема урока, слайд №2 – определение целей урока).


  1. Устный счёт:

Слайд №3. Ученикам предлагается определить цели обучения. Происходит включение обучающихся в умственную деятельность. На слайде слева указаны суммы чисел, справа – значения каждой из сумм в другом порядке. Ученикам предлагается маркером соединить значения каждой из сумм.

Слайд 4. «Незнайка заблудился». На экране изображен Незнайка, который бегает вокруг клумбы со скоростью 50м/мин. Предлагается определить местоположение Незнайки через 2 минуты, если он побежит из точки А против часовой стрелки, по часовой стрелки, через 4 минуты после начала движения, сколько пройдет времени, пока он оббежит клумбу два раза.


  1. Актуализация знаний:

Слайд 5: Определить, на сколько метров гора Джомолунгма выше горы Белуха. На экране представлены фотографии гор с кратким описанием их местонахождения и происхождения названия. Гора Белу́ха (алт. Уч-Сумер — Трехглавая, Кадын-Бажы — Вершина Катуни,) – наивысшая точка Горного Алтая (4506 м), венчающая Катунский хребет. Здесь берёт своё начало река Катунь. Название происходит от обильного снега, покрывающего гору от вершины до самого основания.[6] Джомолу́нгма (тибет.), Эвере́ст (англ.), Сагарма́тха (непальск.) – высочайшая вершина мира (8848 м). Южная вершина (8760 м) лежит на границе Непала и Тибетского автономного района (Китай), Северная (главная) вершина (8848 м) расположена на территории Китая.[8]


  1. Работа по теме урока:

Слайд №6: Сначала учащимся предлагается высказывание Д.Пойа: «Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить её. Без сильного желания решить трудную задачу невозможно, но при наличии такового возможно. Где есть желание, найдется путь!»

Учитель наводящими вопросами подводит обучающихся к цели урока – решению задач с помощью действия вычитания.

-какие действия с натуральными числами вы знаете?

-что показывает действие сложения?

-что показывает действие вычитания?

-какие свойства вычитания вы знаете?

-для чего изучаются действия с натуральными числами?
Слайд №7: К доске вызываются четыре ученика, которым предлагается решить примеры №556 (д); №556 (е); №558 (б); №558 (в).

Слайд №8: № 261 учебника. В троллейбусе ехали 47 пассажиров. На остановке 12 пассажиров вышли и 15 вошли. Сколько стало пассажиров в троллейбусе?

-Чтобы решить эту задачу, что нам надо повторить? ( Действия с натуральными числами, свойства сложения и вычитания натуральных чисел, числовые выражения).

-Записываем примеры: 129-(15+56) =

(47-12)+15 =

Обучающиеся решают в тетради и проверяют друг у друга решение.

Слайд №9: №266 учебника

Давайте прочитаем задачу и сделаем краткую запись. Что известно в задаче? (сколько собрали в первый день)

Что требуется найти? (сколько собрали за четыре дня)

Как будем решать эту задачу?

Что будем искать сначала, что будем искать потом?

(один обучающийся записывает решение задачи у доски, остальные – в тетради)


  1. Физкультминутка:

Один ученик проводит физические упражнения для шеи, спины, рук, ног.  

Другой ученик проводит разминку для глаз. Крепко зажмурить глаза на 5 секунд – широко открыть глаза на 5 секунд, повторить 3 раза. Быстро-быстро моргать глазами 20 раз.


  1. Закрепление:

Обучающая самостоятельная работа (слайд №10).

-Подсчитываем баллы. Выставляем оценки за самостоятельную работу. (слайд №11 – ответы к самостоятельной работе, слайд №12 – критерии оценивания).

-Оцените свою работу на уроке. В дневник оценку выставляем по желанию.


  1. Итог урока:

Рост Кати 1м 75 см. вытянувшись во весь рост, она спит под одеялом, длина которого 155см. Сколько сантиметров Кати торчит из-под одеяла?

С одного дерева сняли 164 груши, а со второго – пять мальчиков, каждый из которых, сидя ни дереве, съел по 20 груш. После этого со второго дерева сняли ещё 82 груши. Сколько груш было на обоих деревьях?



  1. Рефлексия:

Ребята! А теперь посмотрим на доску. Получилось ли у нас достичь целей урока или нет?

Расскажите, что ожидали от сегодняшнего урока, какие ожидания осуществились, какие не сбылись?

-Если вам урок не понравился, закрепите на доске красное яблоко.

-Если понравился – закрепите зелёное яблоко.

-Спасибо за урок! До свидания.


  1. Домашнее задание:

Прочитать пункт 7, ответить на вопросы, выполнить №290 (в,г), № 292.

Рабочая тетрадь: № 17, 18, 19 (страница 29) – по желанию. На «3» выполнить один номер, на «4» - два номера, на «5» - три номера.







Список учебной и дополнительной литературы:


  1. Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов и др. – М.: Мнемозина, 2011

  2. Математика. 5 класс. Поурочные планы (по учебнику Н.Я. Виленкина и др.) / Авт.-сост. З.С. Стромова, О.В. Пожарская. – Волгоград: Учитель, 2004

  3. http://school-collection.edu.ru/catalog/

  4. www.proshkolu.ru

  5. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2b/GoraBeluha.jpg/280px-GoraBeluha.jpg

  6. http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%E5%EB%F3%F5%E0_%28%E3%EE%F0%E0%29

  7. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4b/Everest_kalapatthar_crop.jpg/280px-Everest_kalapatthar_crop.jpg

  8. http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E6%EE%EC%EE%EB%F3%ED%E3%EC%E0

  9. http://bibliogid.ru


Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
План-конспект урока по математике для 5 класса. Предназначен для учащихся, занимающихся по учебнику Н.Я.Виленкина и др. Урок обобщения и закрепления навыков использования свойств вычитания при решении задач. Данный материал сопровождается презентацией, что позволяет повысить мотивацию обучающихся. Презентация содержит задания для устного счёта, задачи из учебника, а также дополнительный материал по теме. В конце урока проводится обучающая самостоятельная работа, которая содержит критерии оценивания.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.